人教二年級下冊語文寓言二則12.寓言二則課前預習第一步：朗讀課文，標自然段(本課共有___則寓言)第二步：再讀課文，標畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認生字(查字典，學習課后“生字表”中的生字)二1．拼一拼，連一連。kū

láo

zé

jiāo

jīn

pí

jié則焦筋疲截牢窟2.讀一讀，注意生字的讀音。寓(yù)亡(wánɡ)羊圈(juàn)鉆(zuān)叼(diāo)坊(fāng)悔(huǐ)喘(chuǎn)3.讀讀記記。寓言一則亡羊補牢羊圈鉆進叼起街坊后悔從此焦急筋疲力盡截止氣喘吁吁認真完成下面表格。生字音序部首結構組詞亡牢鉆L亠Z钅宀獨體上下左右死亡牢記鉆進W第四步：學習“會寫字”第五步：理解內容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)根據課文內容填空。1．《亡羊補牢》講了從前有個養羊的人，第一次丟羊不聽勸告，沒有修補羊圈，第二次丟羊才修補羊圈的故事，告訴我們一個人做錯了事，只要_______________________，就__________________。2.《揠苗助長》講的是一位農夫盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵_________，結果禾苗________。這個故事告訴我們，做事情不能違背事情發展的_________，否則就會___________。往高里拔都枯死了自然規律欲速則不達認真吸取教訓，及時補救能避免更大的損失第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寓言二則—亡羊補牢

12初讀感知課堂拓展課文解讀寓言就是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴我們一個深刻道理的文學體裁。今天我們要學的寓言是——《亡羊補牢》。讓我們一起去課文中看看吧！1.會認、會寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點）學習目標

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。

讀一讀Wángláojuànkūlóng

láng亡羊補牢羊圈窟窿老狼zuān

diāofānghuǐ鉆進去叼走

街坊后悔檢查自讀情況wáng

láo亡牢寓我會認圈cǐfāngzuān此鉆叼坊juàn悔huǐyùdiāo

juàn

（羊圈）quān

（圓圈）圈多音字亡wáng書寫指導：整體筆畫舒展，橫畫要長。部首：亠組詞：亡羊補牢亡命天涯造句：亡羊補牢是一個寓言故事。音序：W結構:上下

我會寫牢láo書寫指導：“宀”稍小，最后一筆豎在豎中線上。部首：宀組詞：亡羊補牢太牢造句：亡羊補牢是一個寓言故事。音序：L結構:上下

鉆zuān書寫指導：：左右等寬，撇畫舒展，“占”上部稍長，“口”要小。部首：钅組詞：鉆進去鉆心造句：貓咪可以從這個洞鉆進去。音序：Z結構:左右

勸quàn書寫指導：左邊小而靠上，右部筆畫舒展。部首：力組詞：勸告勸說造句：我們要耐心聽從老人家的勸告。音序：Q結構:左右

丟diū書寫指導：第四筆橫長托上蓋下，豎在豎中線上。部首：丿組詞：丟掉丟失造句：垃圾不能隨手丟掉。音序：D結構:上下

告gào書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第四筆橫要長。部首：口組詞：勸告告知造句：我們要耐心聽從老人家的勸告。音序：G結構:上下

亡羊補牢：窟窿：街坊：理解詞語亡，丟失。牢，指養牲畜的圈。“亡羊補牢”指丟失了羊羔再去修補羊圈。造句：這次沒考好，要找出原因吸取教訓，亡羊補牢還為時不晚。洞；孔。造句：我的鞋底磨了個窟窿。同街巷的鄰居。造句：我們周圍的街坊都知道這件事。后悔：接受：為了過去的作為或為了沒有做到的事而感到懊悔。造句：我真后悔做錯了事。采納。造句：請你接受我的道歉。再讀課文：

邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）：圈破羊丟。寫養羊人丟了一只羊及丟羊的原因。第二部分（第2-4自然段）：再次丟羊。寫養羊人不聽街坊的勸告，羊又被狼叼走了。第三部分（第5自然段）：修補羊圈。寫養羊人再次丟羊后，知錯就改——把羊圈修好，從此再沒丟過羊。交流分段情況核心問題：這則寓言的寓意是什么？串珠問題：1.《亡羊補牢》中第一次羊丟了，養羊人是怎么做的？結果怎樣？2.《亡羊補牢》中的養羊人最后又是怎么做的？結果怎樣？

這則寓言的寓意是什么？邊聽邊想聽錄音回顧課文這話交代了故事發生的時間、人物、“亡羊”的原因，為下文的“補牢”做鋪墊。從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。你從故事的開頭了解到了什么？鋪墊“勸”“趕快”寫出了街坊對養羊人的關心以及在街坊心中修羊圈的緊迫性。街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”“勸”“趕快”寫出了什么？語言描寫他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”這句話運用了反問的修辭手法，說明養羊人認為羊已經丟了，修補羊圈于事無補，突出了養羊人對及時糾正自己的錯誤——修羊圈這件事不以為然的態度，為下文再次丟羊埋下了伏筆。這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？語言描寫、反問兩個“又”，強調了養羊人不聽勸告，讓悲劇再一次發生，為后文養羊人的后悔作鋪墊。兩個“又”的作用是什么？第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。不好，“不該不接受”是雙重否定詞，表示肯定、必須的意思，加強了語氣，突出了養羊人認識到街坊建議的正確性后，后悔的程度。而“應該接受”語氣較輕，沒有這樣的表達效果。心理描寫說明養羊人認識到現在糾正錯誤還不晚。不該不接受”換成“應該接受”好不好？為什么？心理描寫“趕快”寫出了養羊人知錯就改，用實際行動糾正了自己的錯誤。“結結實實”突出了養羊人真正認識到自己的錯誤，而且非常認真地彌補和糾正了錯誤。“再也沒丟過”強調了養羊人修補羊圈后的結果，點明了知錯就改，就不算晚的道理。說說你對這句話的理解？他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。拓展:在現實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對他們說些什么？

____________________________________________________________________________________________

我想對《亡羊補牢》這則寓言中的放羊人說，你能知錯就改，也不算晚。核心問題：《亡羊補牢》告訴我們，一個人做錯了事，只要認真改正，就不算晚。這則寓言的寓意是什么？1.《亡羊補牢》中第一次羊丟了，養羊人是怎么做的？結果怎樣？《亡羊補牢》中的養羊人沒有聽取街坊的意見，也沒有補羊圈，結果第二天羊被狼又叼走了一只。串珠問題：2.《亡羊補牢》中的放羊人最后又是這么做的？結果怎樣？

《亡羊補牢》中的養羊人最后聽取了街坊的意見，修補了羊圈，再也沒丟過羊。亡羊補牢后悔

起因——圈破丟羊

不聽勸告再次丟羊結果——修補羊圈知錯就改課文結構亡羊補牢為時不晚經過《亡羊補牢》講述了從前有一個人養了幾只羊，羊丟了兩次后才修補羊圈的故事。告訴我們，一個人做錯了事，只要肯接受建議，認真改正，就不算晚。課文主旨國學誦讀偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅走進中華傳統文化【寓言】寓言是民間口頭創作。在先秦諸子百家的著作中，經常采用寓言闡明道理，保存了許多當時流行的優秀寓言。如：《亡鈇》、《攘雞》、《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，其中《莊子》與《韓非子》收錄最多。

《亡羊補牢》是一篇淺顯易懂的寓言故事，該

故事情節簡明有趣，但寓意深刻。它告訴我們無論做錯什么事，只要善于聽取別人善意的勸告，及時改正還不算晚。課堂小結朗讀課文。說說“揠苗助長”的意思。教師點撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文內容的基礎上用自己的話說說這個成語的意思。●參考答案：亡羊補牢：羊丟失了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，以免以后再受類似的損失。讀一讀，說說兩個句子有什么不同。他堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。●參考答案：第二個句子“趕緊”這個詞強調了修補羊圈的速度很快。加上這個詞比第一句話寫的更具體，更生動。選做：生活中有類似“亡羊補牢”的示例嗎？和同學交流。教師點撥：完成本題需要我們聯系自己的實際生活經驗想一想，自己是否親自經歷過或者是自己看到過、聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。參考答案：和《亡羊補牢》類似的示例：小明平時不好好學習，期中考試成績很差。他下半學期努力學習，期末考了雙百。●1.看拼音，寫詞語。sǐwángláojìzuānjìn

diūshīquàngàojīnpílìjìn

死亡鉆進牢記勸告習題源于《點撥》的“基礎知識練”丟失筋疲力盡2．把水果送到合適的盤子里。(連線題)diāochuǎnjiāojiécǐ焦截此喘叼3．巧填量詞。一(

)禾苗一(

)人一(

)羊一(

)羊圈一(

)窟窿一(

)辦法

棵個只個個個4．選詞填空，我最棒！巴望希望(1)古時候有個人，他(

)自己田里的禾苗長得快些。(2)媽媽對我寄予很大的(

)。焦急著急(3)每次媽媽下班回來晚了，我的心里都很(

)。(4)種田人(

)地看著田里的禾苗，轉來轉去。

巴望希望著急焦急5．按要求寫句子。(1)夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。(改為“被”字句)__________________________________________________(2)他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”。(用加點的詞語造句)____________________________________________________________________________________________________夜里羊被從窟窿鉆進去的狼叼走了。我們坐在游船上，一邊聽著動聽的音樂，一邊欣賞著兩岸的美景。寓言二則—揠苗助長12初讀感知課堂拓展課文解讀當堂檢測古時候，一個人，撿到撞死的野兔后，就專等野兔再來撞死……還有一個人為了禾苗長得快，居然自己動手往上拔……同學們怎樣看待這兩個人的行為呢？他們的結局又是怎樣的呢？讓我們一起去課文中看看吧！1.會認、會寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點）學習目標

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。

讀一讀

zéjiāojīnpí

jié二則焦急精疲力盡一大截檢查自讀情況jiāo

jīn焦筋截我會認疲pízé則jiéchuǎn喘

jìn

（盡頭）

jǐn

（盡管）盡

lěi（積累）lèi（累死）累多音字筋jīn書寫指導：竹字頭要寫的扁平，下面的部分要注意書寫的左右勻稱。部首：竹組詞：筋疲力盡筋骨造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。音序：J結構:上下

我會寫疲pí書寫指導：半包圍結構，書寫的時候注意病字框要盡可能蓋住下面。部首：疒組詞：筋疲力盡疲勞造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。音序：P結構:半包圍

揠苗助長：焦急：理解詞語“揠”的意思是拔。“揠苗助長”的意思是拔禾苗來幫助它們生長。造句：采取揠苗助長的做法對這件事沒多大幫助。著急。造句：這孩子每晚發燒，這使他父母非常焦急。自言自語：筋疲力盡：理解詞語自己一個人低聲嘀咕。造句：那個人很奇怪，總是自言自語。精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。造句：跑完了800米，同學們個個筋疲力盡了。巴望盼望兩個詞都有“盼望”的意思。“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更深一點兒。①我們盼望已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。②農民伯伯巴望今年有個好收成。

辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1自然段)巴望長高。寫古時候有個人盼望自己田里的禾苗長高。第二部分(第2、3自然段)揠苗助長。種田人拔高了禾苗，累得筋疲力盡。第三部分(第4自然段)禾苗枯死。寫種田人揠苗助長的結果——禾苗都枯死了。交流分段情況核心問題：這則寓言的寓意是什么？串珠問題：1.《揠苗助長》中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心情怎樣？2.《揠苗助長》中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？

這則寓言的寓意是什么？邊聽邊想聽錄音回顧課文古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。“巴望”“天天”表現了種田的人眼巴巴地等著禾苗長高的焦急心情。“巴望”“天天”感受到了什么？不是的，禾苗一直在長高，可是那個人太盼望禾苗長高了，所以沒看出來禾苗在長。“好像”說明了禾苗沒有長高只是種田人自己的心理感受。這為下文種田人拔高禾苗埋下了伏筆。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。禾苗真的一點兒也沒有長高嗎？照應、伏筆他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。”那個人此時非常開心，因為他以為自己幫了禾苗的忙，幫助它們長高了。那個人此時心情怎樣？語言描寫因為禾苗的生長是要靠自己的力量，種田的人太急于求成了，忽視了禾苗生長的規律。所以，禾苗都枯死了。他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。為什么那個人費了半天力氣，結果禾苗都死了呢？拓展：在現實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對他們說些什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________我想對《揠苗助長》這則寓言中的種田人說，你違反了禾苗的生長規律，急于求成，反而壞事，難道你不懂得“欲速則不達”的道理嗎？閱讀方法解密：認識寓言概念：寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或諷刺意味的故事，懲惡揚善。特點：寓言故事往往比較短小，卻蘊含著深刻的道理。表現手法：可以充分運用比喻、夸張、擬人等手法。核心問題：《揠苗助長》告訴我們要遵循事物發展的規律，急于求成，反而會壞事。這則寓言的寓意是什么？1.《揠苗助長》中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心情怎樣？《揠苗助長》里的那個人覺得禾苗長得太慢了，他很著急。串珠問題：2.《揠苗助長》中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，結果禾苗全枯死了。揠苗助長巴望——禾苗長得快急于求成反而壞事辦法——往高里拔結果——禾苗枯死了課文結構《揠苗助長》講的是古時候有個人用拔苗的辦法幫禾苗長高，結果禾苗都枯死了。說明違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情弄糟。課文主旨推薦閱讀掩耳盜鈴春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。故事出自《呂氏春秋?自知》，“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。國學誦讀天不言而四時行，地不語而百物生。——李白大意：天地不語而萬物照常繁衍生息，四季照樣更替。走進中華傳統文化【《韓非子》】《韓非子》是戰國末期韓國法家集大成者韓非的著作。書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“諱疾忌醫”、“濫竽充數”、“老馬識途”等等。這些生動的寓言故事，蘊含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術性的完美結合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學價值。《揠苗助長》講的是古時候有個人通過拔禾苗的方式幫助禾苗長高，結果禾苗都枯死了。課文內容通俗易懂，故事結構簡明清晰，但寓意卻深刻理智。這則寓言告訴人們：不顧事物發展的規律，急于求成，反而會把事情弄糟。課堂小結朗讀課文。說說“揠苗助長”的意思。教師點撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文內容的基礎上用自己的話說說這兩個成語的意思。參考答案：揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發展規律，強求速成，反而把事情弄糟。●讀一讀，說說兩個句子有什么不同。他在田里轉來轉去。他在田里焦急地轉來轉去。參考答案：第二個句子“焦急”這個詞寫出了他在田邊轉來轉去時的神態，比第一句話寫的具體形象。●選做：生活中有類似“揠苗助長”的示例嗎？和同學交流。教師點撥：完成本題需要我們聯系自己的實際生活經驗想一想，自己是否親自經歷過或者是自己看到過、聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。參考答案：和《揠苗助長》類似的示例：我們年齡還小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業，周末上各類輔導班，我們沒有一點玩的時間，這樣不科學，更不會利于我們身心的發展。●一、我來給加點字正確的讀音畫上“√”。街坊(fāngfáng)羊圈(juànquān)叼(dāodiāo)走轉來轉(zhuǎnzhuàn)去結結(jiējié)實實﹒習題源于《典中點》的“基礎練習”﹒﹒﹒﹒√√√√√二、拼一拼，寫一寫。zuānjìn

quànɡào

diūshījīnpílìjìn

wánɡyánɡbǔláo鉆進勸告丟失筋疲力盡亡羊補牢三、根據意思選擇合適的詞語填空，并任選一個詞造句。筋疲力盡自言自語結結實實1．很穩健、牢固、嚴實。(

)2．形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。(

)3．自己跟自己說話。(

)_____________________________________________結結實實筋疲力盡自言自語示例：他自言自語地說：“這兒真美。”四、照樣子，寫句子。例：他在田邊轉來轉去。(焦急地)他在田邊焦急地轉來轉去。1．同學們都參加晨練。(積極地)____________________________________________2．云兒在空中飄舞。(慢悠悠地)____________________________________________同學們都積極地參加晨練。云兒在空中慢悠悠地飄舞。12.寓言二則課后作業（A組）一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。”

1．結合上下文理解詞語，并填空。筋疲力盡：___________________________________2．他想出的辦法是______________________________，讓禾苗在一天內長高了一大截。3．他的這個辦法會有什么后果呢？你有什么辦法幫助禾苗長高呢？__________________________________________________________________________________________精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。把田里的禾苗一棵一棵往高里拔后果是禾苗全都枯死了。我的辦法是多施肥，多澆水，禾苗就長高了。寓言故事結構簡短，常用通俗簡單的故事去說明某個道理或教訓。請你試著寫一則寓言故事吧！要正確使用修飾詞。(200字左右)優秀示例：狗、公雞和狐貍從前，一條狗與一只公雞結交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面的樹洞里過夜。黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見了雞叫，想要吃雞肉，便迫不及待地跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。他虛情假意地說：“多么美的嗓音啊！太動聽了，我真想擁抱你。快下來，讓我們一起唱支小夜曲吧。”雞機智地回答說：“請你叫醒樹洞里那個看門守夜的，他一開門，我就可以下來了。”狐貍立即敲門，狗忽然跳了出來，把他咬死了。12.寓言二則課后作業（B組）一、讀懂故事1．理解加點字意思，選擇正確的解釋。【牢】A.監獄B．牢固，經久C．養牲畜的圈(1)亡羊補牢(

)(2)我要把父母的教誨牢記心間。(

)(3)何敬平說，為了革命他愿意把牢底坐穿。(

)﹒﹒﹒CBA【亡】A.逃跑B．失去、丟失C．死D．滅亡(4)亡羊補牢(

)(5)國家興亡，匹夫有責。(

)(6)在這次對戰中，兩方都傷亡慘重。(

)【揠】A.用手拔起B．提拔(7)揠苗助長(

)﹒﹒﹒﹒BDCA2．根據你對文章的理解，選擇正確的內容打上“√”。(1)“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”這個人的話是說羊已經丟了，(