課題《讓世界充滿愛》課型唱歌綜合課課時1教材簡析《讓世界充滿愛》創作于1986年，是中國流行音樂發展過程中里程碑式的作品，是由陳哲、郭峰等作詞，郭峰作曲。作者把通俗歌曲藝術化、民族化、大型化，大大地拓展了通俗歌曲的表現范圍。歌曲由引子和三個部分的歌曲構成，是一部規模不大，但寓意深刻的作品，教材中所選用的是第二部分。這部分作品洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調、節奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。歌曲的曲式是“A+B+A”三段體結構，四四拍，中速。A樂段齊唱，宮調式，由兩個變化重復的樂句構成，弱起舒緩的節奏和平穩級進的旋律顯得格外的溫馨抒情,展現了“愛”的主題；B樂段為二聲部合唱,大調式，也是由兩個變化重復的樂句構成,緊縮了節奏，加強了力量感，顯得團結而和諧，讓我們的愛堅定地走向世界；最后再現A樂段，前后呼應，兩個小節后又形成了二聲部和聲,讓愛的世界顯得溫暖而美好。宮調式和大調式的交替使用，在創作手法上既體現了民族語言的合理運用，又借鑒西洋音樂特點，充分展現“讓世界充滿愛”博大、寬廣的主題思想。學情分析(一)學生已有知識技能分析1、感受與欣賞能力A、能夠感知不同音樂風格所表達的不同情緒；B、能夠聽辨簡單的樂句，劃分樂句；C、能夠聽辨音樂中相對的力度、速度，能用自己的語言描述自己所聆聽的感受。2、音樂知識的能力A、能夠視唱基本的旋律，并掌握基本的節奏型；B、根據視唱的歌譜唱出歌詞；C、掌握“一字多音”的演唱方法。3、演唱技能A、能用正確的姿勢、連貫的氣息唱好連音、非連音、跳音，感知連音、非連音的音樂表現作用，嘗試著運用不同的演唱方法表現音樂的情緒。B、能在老師的引導下，表現音樂的速度和力度的變化。C、能保持演唱中統一的音色。(二)學生已有學習策略分析六年級的孩子對音樂的感知能力在五年的學習后有顯著地提升。對音樂情感的體驗更加細膩，同時可以更好地用語言進行表達。在演唱過程中，能夠較好的運用自己的聲音表達情感；能通過分析音樂要素感知歌曲的音樂風格、了解音樂文化價值，并能用聲音來進行表現，能客觀的評價他人及對待他人的評價。學習目標通過認真聆聽和演唱歌曲，了解歌曲產生的時代背景，以及歌曲在20世紀80年代流行樂壇產生的重大影響及影響力。通過聆聽歌曲，感受歌曲齊唱部分和合唱部分在節奏、表現風格上的不同，以及各樂句樂段之間的關系。通過演唱歌曲，感受歌曲所表達的博大、寬廣的主題思想。教學重點難點重點：切分節奏、后附點節奏的準確演唱；變化音的準確演唱和長音時值的保持。難點：雙聲部演唱時，聲部間的音準及音色的統一。教學準備課件、多媒體等教學過程一、設置情景，引入主題：1、圖片欣賞，談談感受：師：請大家欣賞幾張圖片，看完后請談一談你的感受。師：這些都是發生在我們身邊的事。比起天災，更讓人恐懼的是人禍。恐怖襲擊，戰爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們，這個世界并不太平。師：于是，無數熱愛和平的人一起呼喚出了人類共同的心聲：讓世界充滿愛。歌曲創作背景介紹：師：這是一首創作于1986年的公益歌曲，雖然規模不大但寓意深刻，在保持民族性的同時，又借鑒了國際流行音樂的特點，是中國流行音樂發展史上一個里程碑式的作品。二、初聽歌曲，學唱第一樂段：1、感受歌曲情緒：師：聽完之后，談一談歌曲帶給你了怎樣的感受？生答：溫暖，溫馨，美好。師：沒錯，歌曲傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。2、朗讀并分析歌詞。師：請看到第一段的歌詞，我們一起有感情地朗誦一遍。3、分析第一段：師：請隨老師的琴聲唱一唱第一段。師：哪一種音樂記號多次出現？生答：前半拍休止符。4、對比聆聽有無前半拍休止符的區別：師隨琴分別演唱，學生分析有無前半拍休止符的區別。生答，師總結學生答案。師：沒錯，加入前半拍休止符更能體現歌曲的情緒。它弱化了歌曲的重音，變得更加柔和，更加突出了歌曲的溫馨和抒情。三、學唱第二樂段：1、聆聽第二樂段，自主找出難點：師：邊聽邊思考一下，這一段的演唱難點在哪里。生自主找出難點，師總結出以下演唱難點：附點節奏，換氣的氣口，長音部分氣息支撐。2、隨琴演唱高聲部旋律：師：請揮拍，隨琴輕聲演唱高聲部旋律。3、隨琴演唱低聲部旋律：師提醒演唱難點。4、雙聲部合唱：提示合唱要求：師：合唱要求聲部之間的高度統一，旋律之間的和諧。現在請大家聆聽老師彈奏兩個聲部，在心中默唱自己聲部旋律。根據情況：師生合作雙聲部，生生合作雙聲部等。學唱第三樂段：1、聆聽第三樂段：師：這是一個特殊的時期，舉國上下團結一心，抗戰一線的同胞們奮戰在前線，如果你是作者，你會怎樣去表達第三個月樂段呢？師：思考，第三樂段和前面哪個樂段是相同或相似樂段嗎？2、第三樂段的感受：師：第三樂段和開頭相互呼應，最后以和聲作為結尾。師：這一段帶給你了怎樣的感受？生：這一段在傳遞情感的同時，也讓人們的心中充滿希望，讓愛的世界顯得更加溫暖而美好。3、欣賞其他版本的《讓世界充滿愛》：師：歌曲在這幾十年的發展中，其內涵已經不僅僅是歌頌和平世界了。多年以來，這首歌曲發展出了各種版本，也出現在了各種飽含深情的畫面中，在傳遞情感的同時，也讓人