中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀一、愛國(guó)守法“愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。”（一）教師要做愛國(guó)的模范，要堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。1、要對(duì)國(guó)家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩意識(shí)。國(guó)家是你們生存的條件，是你們生活的依托，是你們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。詩(shī)人林子說：“當(dāng)我呱呱墜地的時(shí)候，呼吸的第一口空氣就是您的；當(dāng)我睜開驚奇的眼睛，看到的第一片藍(lán)天就是您的；當(dāng)我邁開幼小的雙腳，當(dāng)我學(xué)會(huì)說話，第一聲呼喊就是屬于您啊—我的中國(guó)！親愛的母親！”2、要對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心。（1）學(xué)會(huì)用辯證和發(fā)展的眼光看國(guó)家發(fā)展中的問題和曲折；（2）堅(jiān)信你們的黨堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性；（3）相信你們的國(guó)家和民族有戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻自強(qiáng)不息的能力。3、要有自覺為國(guó)家做奉獻(xiàn)的意識(shí)和歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（1）國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教師是為國(guó)家培養(yǎng)和造就未來(lái)。（2）“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。”（宋·張載）（二）教師要做自覺的守法者，并努力培養(yǎng)守法的新一代公民。1、為什么需要守法？荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。”2、教師模范遵守社會(huì)公共法規(guī)，是為人師表的重要體現(xiàn)。3、教師要自覺遵守教育法規(guī)，依法規(guī)范教育教學(xué)行為，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育。2、你們的學(xué)生將來(lái)應(yīng)擁有哪些素質(zhì)？（1）愛國(guó)主義的情懷；（2）對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；（3）團(tuán)體合作的觀念；（4）良好的心理和身體素質(zhì)；（5）終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（6）科學(xué)創(chuàng)新能力。（二）探索和掌握教書育人的方法和藝術(shù)。1、孔子的教學(xué)方法—循循善誘，因材施教。（1）啟發(fā)式教學(xué)法；（2）舉一反三教學(xué)法；（3）自悟自醒法；（4）譬喻法；（5）對(duì)比理解法；（6）座談發(fā)言法；（7）嚴(yán)辭告誡法；（8）表?yè)P(yáng)激勵(lì)法；（9）因材施教法；（10）以身示范法。2、魏書生的教育藝術(shù)。（1）新式懲罰教育法；（2）心理激動(dòng)法；（3）自我管理教育法；（4）名人榜樣激勵(lì)法；（5）自學(xué)競(jìng)賽法；（6）去“三閑”提高效益法；（7）“互助組”促進(jìn)法；（8）計(jì)劃目標(biāo)法；（9）身體鍛煉調(diào)整法。（三）高尚的人格是最高的學(xué)位。把培養(yǎng)合格的人做為教育第一位的工作。五、為人師表“為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”（一）正人先正己—教師要有高尚情操。1、見賢思齊，見不賢而自省。2、視富貴如浮云。孔子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。”“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣；不義而富且貴，于我如浮云。”3、登上人生修養(yǎng)的山頂。修養(yǎng)如同登山，修養(yǎng)越高所見景致越美。哲學(xué)大師馮友蘭認(rèn)為，人生境界從低到高可以分為四層：一本天然的自然境界，講求實(shí)際利害的功利境界，正其義、不謀其利的道德境界，超越世俗自同于大全的天地境界。老子在《道德經(jīng)》里說：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”（二）塑造儒雅大氣的君子風(fēng)度。1、衣著得體—寬窄適度，色彩適中，式樣適合。2、語(yǔ)言規(guī)范—語(yǔ)態(tài)和藹，語(yǔ)意真誠(chéng)，語(yǔ)音清晰。3、舉止文明—注重禮節(jié)，莊重大方，敬重他人。（三）懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系—一滴水與大海的關(guān)系。2、自私自利是地獄，合作共贏是天堂。3、尊重他人才能贏得他人。（四）做教師也要講“廉潔奉公”。1、教師也時(shí)時(shí)面對(duì)各種不良誘惑，應(yīng)有自警自律意識(shí)；2、“公生明，廉生威”，只有廉潔公正的教師才能贏得學(xué)生的真誠(chéng)尊重。3、教師應(yīng)堅(jiān)守“精神帝王”和“精神富翁”的榮譽(yù)地位。六、終身學(xué)習(xí)“終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”（一）學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師終身的習(xí)慣。1、終身學(xué)習(xí)讓“一桶水”常滿常新，源源不斷。2、終身學(xué)習(xí)讓人登高望遠(yuǎn)，開闊胸懷和眼界。3、終身學(xué)習(xí)讓教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，成就事業(yè)。4、終身學(xué)習(xí)讓教師人生充實(shí)、平靜、智慧、悠長(zhǎng)。終身學(xué)習(xí)是教師工作的需要，修身的需要，成才的需要，也是提高生命質(zhì)量的需要。（二）教師為什么要多讀書？蘇霍姆林斯基指出；“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得不可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。”朱永新教授認(rèn)為：“一個(gè)不讀書的教師，究其終生，也只能是一個(gè)教書匠。”畫家張大千說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是讀書，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書。”教育局長(zhǎng)郭三省說：“堅(jiān)持讀書的人，精神是站立的，靈魂是飛揚(yáng)的，品行是高尚的，心中永遠(yuǎn)充滿著真、善、美的希望和力量。”（三）教師該讀些什么書？1、讀學(xué)科專業(yè)書，增強(qiáng)實(shí)力；讀教育藝術(shù)書，增添魅力；讀歷史文化書，增補(bǔ)潛力；讀人生勵(lì)志書，增加動(dòng)力。2、教師應(yīng)有自己的偌大的書房，教師之家應(yīng)是書香門第。（四）教師要有成名成家的追求。1、教育家的特點(diǎn)：（1）有扎實(shí)勤懇的長(zhǎng)期的富有激情的第一線的教育實(shí)踐；（2）有百科全書式的淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)；（3）有超越世俗的高遠(yuǎn)的思想境界與生活追求；（4）有源于自我思考的富有創(chuàng)見的教育思想與理念。2、成就教育家并不難：（1）從一定意義上說，一個(gè)喜歡讀書，擅長(zhǎng)思考，專心工作，富有愛心，誨人不倦的教師成為教育大師的可能性比較大。（2）朱永新指出：“教育家并不遙遠(yuǎn)，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比你們多用了一些心而已，只不過比你們多用點(diǎn)兒時(shí)間記錄他們的教育生涯而已，只不過比你們多思考了一下自己的教育行為而已。”結(jié)束語(yǔ)年輕的老師，你們?cè)谏袷サ慕處煃徫簧瞎ぷ鳎纱耍銈円蔡ど狭艘粭l雖艱辛卻崇高、雖漫長(zhǎng)卻充實(shí)的教育人生的道路。在這個(gè)崗位上，可愛的孩子們愛戴和信任你們，你們一定會(huì)關(guān)愛