PAGEPAGE1心理咨詢師（中科院心理研究所）10套題匯總題庫-上（單選題匯總）一、單選題1.榮格的理論中,陰影是（）中的負面特征。A、意識B、個人潛意識C、前意識D、集體潛意識答案：B解析：陰影是指個人潛意識中的負面特征,屬于人性中黑暗的一面。它包括人類在進化中所繼承的動物本能,當它向外投射時,就成為邪惡和仇恨,因此可以說它是人類的不良思想、邪惡感覺和罪惡行動的根源。陰影深藏于人的潛意識中,若不是用面具來加以掩蓋,就會受到社會的批評和指責。2.內臟器官的活動處于正常狀態時（）。A、引不起內臟感覺B、引起不太強的內臟感覺C、引起節律性的內臟感覺D、引起忽強忽弱的內臟感覺答案：A解析：當各種內臟器官的工作處于正常狀態時,引不起內臟感覺,而且內臟活動有一定的節律,變化比較少,所以,內臟器官向大腦輸送的信息比較少,也比較弱。3.進行心理測驗是心理咨詢過程中（）的工作。A、診斷B、咨詢C、評估D、鞏固答案：A解析：診斷階段是了解情況、做出判斷的階段,內容包括建立良好的咨詢關系,通過攝入性談話、觀察了解、心理測驗等收集求助者的相關信息,明確求助者的問題、產生問題的原因、問題的嚴重程度,最終做出明確的心理診斷。4.語言文字的材料在短時記憶中多是（）。A、形象的編碼B、抽象的編碼C、視覺的編碼D、聽覺的編碼答案：D解析：短時記憶是指人腦中的信息在1分鐘之內的加工編碼的記憶,采用言語聽覺的編碼形式。5.一名高考成績極高的學生,不知該選擇清華大學還是北京大學時所面臨的是（）。A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：A解析：雙趨沖突是指當兩件有強烈吸引力,但兩者又互不相容的事物出現時所面臨的沖突。6.高層建筑失火,住在失火樓層以上的人面臨的是（）。A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：C解析：雙避沖突是指當一個人面臨兩種不利的情景時,體驗到雙避沖突的壓力。7.人格特質理論的創始人是（）。A、科斯塔B、G.W.奧爾波特C、卡特爾D、F.H.奧爾波特答案：B解析：人格特質理論的創始人是美國心理學家G.W.奧爾波特。8.顳上回受到損傷的人可能出現（）。A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達性失語癥D、失寫癥答案：A解析：聽覺性言語中樞,又叫威爾尼克中樞,位于顳上回。受損后-接受性失語癥,不能理解,聽不懂。9.動機產生的內在條件是（）。A、感覺B、需要C、氣質D、性格答案：B解析：動機是在需要的基礎上產生的。10.生理心理學研究的對象是（）。A、構成心理的基本元素B、信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取的過程C、心理活動的生理基礎和腦的機制D、心理在適應環境中的機能作用答案：C解析：生理心理學探討的是心理活動的生理基礎和腦的機制。它的研究包括腦與行為的演化;腦的解剖與發展及其和行為的關系;認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機制。11.外控型人格者（）。A、認為命運主宰人的生活B、認為成功是個人努力的結果C、體驗到的壓力強度較低D、遭遇壓力事件后很少怨天尤人答案：A解析：外控型人格者,認為個人生活中的主導力量是外力,對自己如何生活是無能為力的。12.4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑,這種笑的反應屬于（）。A、條件反射性的笑B、自發性微笑C、無選擇的社會性微笑D、有選擇的社會性微笑答案：D解析：有選擇的社會性微笑,這個階段的嬰兒能夠區分熟悉人和陌生人的聲音和面孔,開始對不同的人有不同的微笑反應,對熟悉者報以更多的微笑,因此稱為有選擇的社會性微笑。13.小學階段兒童的記憶策略不包括（）。A、復誦策略B、巧妙加工策略C、組織策略D、特征定位策略答案：D解析：小學階段兒童記憶策略有:復誦策略、組織策略、系統化策略和巧妙加工策略。14.咨詢師將求助者談話的實質性內容,用自己的話表達出來,在咨詢活動中稱之為（）。A、概括B、總結C、歸納D、釋義答案：D解析：內容反應(又叫釋義、說明):咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括、綜合與整理,再反饋給求助者,以達到加強理解、促進溝通的目的。15.（）在賓西法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所,屬于咨詢心理學產生前的開創性工作。A、高爾頓B、卡特爾C、韋特默D、比內-西蒙答案：C解析：韋特默在賓西法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所,屬于咨詢心理學產生前的開創性工作。16.角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色,這屬于（）。A、角色沖突B、角色不清C、角色中斷D、角色失敗答案：D解析：角色失敗是最嚴重的角色失調,角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色。17.自我意識發展的第一次飛躍表現為（）。A、將自己作為活動主體來認識B、客體我自我意識的出現C、能有自己獨特的感受D、能意識到自己的存在答案：B解析：客體我自我意識的出現是個體自我意識發展的第一次飛躍。18.不屬于抑郁發作癥狀的是（）。A、思維貧乏B、言語減少C、情緒低落D、動作遲緩答案：A解析：抑郁發作的特點主要是:情緒低落、思維緩慢、語言動作減少和遲緩。19.腦的最古老部位是（）。A、小腦B、間腦C、大腦D、腦干答案：D解析：腦干是腦最古老的部位,也是維持生命基本活動的主要結構。20.青春期的思維發展水平處于（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D解析：按皮亞杰的認知發展階段理論,少年期處于形式運算階段,形式運算階段的思維屬于形式邏輯思維。這一階段思維的主要特點有兩個:其一是思維形式擺脫了具體內容的束縛;其二是假設演繹推理能力的發展。21.埃里克森認為成年早期的主要發展任務是（）。A、獲得勤奮感,克服自卑感B、形成角色同一性,防止角色混亂C、獲得親密感,避免孤獨感D、獲得繁衍感,避免停滯感答案：C解析：成年早期,這一階段主要發展任務是獲得親密感,避免孤獨感,良好的人格特征是愛的品質。22.弗洛伊德認為,道德性焦慮中危險來自于（）。A、超我B、沖動C、自我D、現實答案：A解析：道德性焦慮的患者認為危險來自超我,被體驗為恥感和罪惡。23.社會學習論的理論根源是（）。A、心理分析B、行為主義C、認知理論D、人本主義答案：B解析：社會學習吸收了行為主義的主要理論假設,認為先前的學習對現在的行為有決定作用,社會學習論起源于行為主義。24.父母對兒童控制的三種階段模式依次為（）。A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制答案：D解析：父母對兒童控制和兒童自主管理的消長變化:父母控制、共同控制和兒童控制。25.對于咨詢過程中出現沉默,正確的理解是（）。A、沉默是求助者進行探索、表達時的停止B、沉默是求助者對咨詢師的故意刁難C、求助者的沉默多數是咨詢師引起的D、咨詢師必須想方設法主動打破沉默答案：A解析：沉默是指當需要求助者進行自我探索而回答問題時,求助者出現了停止回答與探索的現象,阻礙了咨詢的順利進行。26.能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫（）。A、愛好B、誘因C、需要D、內驅力答案：B解析：能引起有機體的定向活動,并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。27.在合理情緒療法中,對“黃金規則”的正確理解應該是（）。A、別人必須喜歡我,接受我B、我對別人怎樣,別人必須對我怎樣C、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人D、像別人希望的那樣,去好好對待別人答案：C解析：所謂黃金規則是指“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”,這是一種理性觀念,可以理解為“你希望別人對你好,你就對別人好;你希望你有困難時別人幫助你,你在別人有困難時你去幫助別人”。28.能體現咨詢師真誠態度的做法是（）。A、給求助者輕易下診斷B、如實告知求助者自己的專業背景C、對求助者做道德性評判D、如實告知求助者自己的隱私答案：B解析：真誠體現在咨詢師的坦誠上,真誠應該如實相告自己的教育背景、從事咨詢的時間、擅長與不擅長的咨詢內容等。29.人對突然的強大精神刺激的抵抗能力叫做（）。A、心理活動強度B、心理自控力C、心理活動耐受力D、環境適應能力答案：A解析：心理活動強度是指對于精神刺激的抵抗能力。30.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和（）三者的函數。A、咨詢方法B、咨詢態度C、咨詢理念D、咨詢目標答案：A解析：心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和咨詢方法三者的函數,他們相互作用,共同影響咨詢效果。31.針對心理正常且心理健康人群所進行的咨詢是（）。A、心理健康咨詢B、發展性咨詢C、鑒別性咨詢D、治療性咨詢答案：B解析：在個人成長的各個階段,每個人都可能產生困惑和障礙,如為適應新的生存環境、為選擇合適的職業、為個人事業的成功突破個人弱點,等等,需要使個人達到更佳的狀態,了解并開發潛能,這時,所要進行的就是發展性心理咨詢。32.把與自己本無關系的事情認為有關,這種臨床表現最可能出現于（）。A、被害妄想B、鐘情妄想C、關系妄想D、夸大妄想答案：C解析：關系妄想的患者把現實中與他無關的事情認為與他本人有關系。33.以下不是催眠狀態下正常反應的是（）。A、動作減少B、身體濕冷C、皮膚泛紅D、呼吸變慢答案：B解析：催眠狀態下的反應,外在表現;眼睛閉上而眼皮閃動,呼吸的改變(通常是呼吸變慢),皮膚泛紅或蠟樣僵直皮膚,動作減少,眼睛潮濕或有眼淚,眼睛會變紅,吞咽的反射動作,潛意識的躁動,整體性的肌肉松弛,睡意或者困倦的表現,強直,身體變暖和。內在反應:活動的意愿降低,時間扭曲,聲音的淡出和淡入,感覺輕松自在,感覺漂浮,感覺自己不存在,記憶遺忘,想象力增強,記憶力增強。34.從眾是一種（）接受群體影響的方式。A、被動地B、主動地C、積極地D、客觀地答案：A解析：從眾是在群體壓力下,個體在認知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數人保持一致的現象,是一種被動接受群體影響的方式。35.注意屬于（）。A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態答案：D解析：注意只是心理活動或意識活動的一個特點,是心理過程的一種狀態。36.根據研究,每種活動都存在最佳的動機水平,隨著任務難度的增加,最佳動機水平有（）的趨勢。A、逐漸降低B、逐漸上升C、迅速上升D、迅速降低答案：A解析：一般說來,動機強度與活動效率之間的關系大致呈倒U型曲線,即中等強度的動機,活動效率最高。根據研究,每種活動都存在最佳的動機水平,這種最佳水平隨活動的性質不同而有所不同,在比較簡單的任務中,活動效率隨動機的提高而上升,隨著任務難度的增加,最佳動機水平有逐漸下降的趨勢。37.對于2~4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑,這屬于（）。A、有選擇的社會性微笑B、自發性微笑C、無選擇的社會性微笑D、反射性微笑答案：C選擇的社會性微笑,這個階段的嬰兒能夠區分人和其他非社會性刺激,對人的聲音和面孔有特別的反應,容易引起其微笑,但是對人的社會性微笑是不加區分的,所以稱無選擇的社會性微笑。38.弗洛伊德理論的“發展觀點”是（）的延伸。A、動力觀點B、分區觀點C、結構觀點D、適應觀點答案：A解析：弗洛伊德理論的發展觀點是動力觀點的延伸,即對心理動力的動態描述。39.咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是（）。A、診斷B、咨詢C、鞏固D、評估答案：B解析：咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是咨詢,這個階段的任務是幫助求助者分析和解決問題,改變其不適應的認知、情緒或行為,促進求助者的發展與成長。40.嬰兒出現有選擇地對人反應,對母親更加偏愛,是在下面哪個階段（）。A、無差別的社會反應B、有差別的社會反應C、特殊情感聯結D、互惠關系形成階段答案：B解析：有差別的社會反應階段,嬰兒出現有選擇的對人反應,如對母親更加偏愛,對其他家庭成員和熟悉的人的依戀相對少一些,對陌生人的反應更少。41.根據《中華人民共和國精神衛生法》的規定,心理咨詢師不應進行的工作是（）。A、對來訪者進行攝入性會談B、對精神病人的嚴重程度進行評估C、對抑郁發作的來訪者實施轉介D、建議來訪者到醫院排除軀體疾病答案：B解析：心理咨詢師鑒別出精神病人,需通知監護人進行及時轉診。42.不屬于神經癥的特點的是（）。A、具有器質性病變B、精神痛苦C、意識的心理沖突D、持久性答案：A解析：神經癥具有如下五個特點:第一,意識的心理沖突;第二,精神痛苦;第三,持久性;第四,神經癥妨礙病人的心理功能或社會功能;第五,沒有任何器質性病變作為基礎。43.（）將行為治療定義為:行為治療是使用實驗確立的行為學習原則和方式,克服不良行為習慣的過程。A、華生B、班杜拉C、斯金納D、沃爾普答案：D解析：沃爾普將行為治療定義為:行為治療是使用實驗確立的行為學習原則和方式,克服不良行為習慣的過程,對待求助者不良行為的態度,應該就事論事。44.內容反應的含義是心理咨詢師（）。A、解釋心理問題的原因B、解釋心理問題的內容C、反饋求助者的談話內容D、反饋求助者的主要情感答案：C解析：內容反應(又叫釋義、說明):咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括、綜合與整理,再反饋給求助者,以達到加強理解、促進溝通的目的。所以,內容反應是在傾聽的前提下才可以進行。45.良好的生物調節系統功能,可以防止或降低應激引起的（）。A、認知功能的失調B、軀體化的癥狀C、人格結構的變化D、心理沖突強度答案：B解析：生物調節系統主要包括神經內分泌系統和免疫系統。它們的功能狀態好,可以防止或降低應激后果的軀體化癥狀。46.在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗到的動機沖突屬于（）。A、雙趨式沖突B、雙避式沖突C、趨避式沖突D、雙重趨避式沖突答案：A解析：兩個具有同樣吸引力的目標,但不能同時獲得時所遇到的沖突,叫雙趨式沖突。47.思維云集又稱（）。A、強制性思維B、強迫觀念C、強迫性思維D、超價觀念答案：A解析：思維云集,又稱強制性思維。48.撤銷懲罰物的做法屬于（）。A、正強化B、負強化C、正懲罰D、負懲罰答案：B解析：強化法是根據斯金納的操作條件反射原理設計出來的,目的在于通過強化而造成某種期望出現的良好行為的一項行為治療技術。強化法包含正強化和負強化兩種。正強化是指給予正性強化物;負強化是指撤銷懲罰物。49.“失魂落魄”的狀態,意味著個體處在“災難征候群”的（）。A、警覺期B、驚嚇期C、恢復期D、康復期答案：B解析：在驚嚇期,受害者對創傷和災難喪失知覺,就像通常所說的“失魂落魄”的狀態,事情過后,往往對事件不能回憶。50.第一反抗期發生的時間大約是（）。A、1~2歲B、3~4歲C、7~8歲D、13~14歲答案：B解析：第一逆反期的表現是幼兒要求行為活動自主和實現自我意志,反抗父母控制,這是發展中的正常現象,其年齡主要是3~4歲,因個體發展的需要會有所提前或延后。51.積極關注的最終目的是（）。A、使咨詢師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢師幫助求助者發現其優缺點C、使咨詢師深入了解求助者D、促進求助者的自我發現與潛能開發答案：D解析：積極關注的目的是促進求助者的自我發現與潛能開發,達到心理健康地全面發展,這也是咨詢的最高目標。52.班杜拉的社會學習理論是（）的代表性理論。A、新行為主義B、認知心理學C、發生認識論D、精神分析學答案：A解析：班杜拉的社會學習理論是新行為主義的代表性理論,強調人與社會環境的相互作用。53.人的內心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的（）。A、壓力B、適應C、沖突D、情緒答案：A解析：我們體驗到的壓力,是一種心理歷程,那就是人的內心沖突。從上述意義上說,心理學中所說的壓力,乃是人的內心沖突和與其相伴隨的強烈情緒體驗。54.記憶過程有（）。A、四個基本環節B、三個基本環節C、二個基本環節D、五個基本環節答案：B解析：記憶包括識記、保持、再認或回憶三個環節。55.以下各項中屬于保密內容的是（）。A、求助者的心理測驗結果B、咨患雙方在咨詢中建立戀愛關系C、求助者有虐待兒童行為D、求助者患有危及生命的傳染病答案：A解析：需要保密的內容包括:心理咨詢過程中求助者暴露的談話內容及私人信息,心理咨詢過程中與求助者的接觸過程。56.在“吃大鍋飯”的單位,最容易產生的現象是（）。A、社會促進B、社會抑制C、平衡理論D、社會懈怠答案：D解析：社會懈怠也稱社會逍遙,指群體一起完成一件任務時,個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象(“磨洋工”)。57.人格決定一個人的生活方式,甚至有時會決定一個人的命運,反映的是人格的（）A、穩定性B、獨特性C、統合性D、功能性答案：D解析：人格的功能性是指,人格是個體生活軌跡的根源,人格決定一個人的生活方式,甚至有時會決定一個人的命運。58.適應障礙的病程一般不超過（）。A、1個月B、2個月C、3個月D、6個月答案：D解析：適應障礙在重大的生活改變或應激性生活事件的適應期,出現的主觀痛苦和情緒紊亂狀態,常會影響社會生活和行為表現。通常在遭遇生活事件后1個月內起病,病程一般不超過6個月。59.心理咨詢師提出如“您只談學生學習不好,可當今的教師水平和學校紀律又是個什么情況呢?"這類問題,屬于（）。A、解釋性問題B、修飾性反問C、責備性問題D、掩飾型反問答案：B解析：修飾性反問,這類問題實際上并不構成問題,因為他不需要回答也無法回答。這樣的問題,常常使會談陷入僵局,即便是把會談接下去,也會把所談的內容引向空洞和抽象的評價,離開具體問題,對求助者毫無益處。60.以下哪種情況是個體以自己的意愿為出發點,認為某事物必定會發生或不會發生的信念（）。A、夸大或縮小B、過分概括化C、絕對化要求D、糟糕至極答案：C解析：絕對化要求是以自己的意愿為出發點,對某一事物懷有認為其必定會發生或不會發生這樣的信念。通常是跟“必須”和“應該”這類字眼聯系在一起的。“我必須獲得成功”,“別人必須很好地對待我”。61.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的（）。A、形狀知覺B、顏色知覺C、動作發展D、深度知覺答案：D解析：吉普森運用“視覺懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺。結果發現,約從6個多月開始,嬰兒就具有深度知覺。62.分心指（）。A、注意起伏B、注意轉移C、注意動搖D、注意分散答案：D解析：注意的分散(分心),注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關的對象吸引過去的現象。63.會談中對語言表達問題的理解錯誤的是（）。A、語速要適中B、盡量使用專業術語C、吐字要清楚D、避免使用影響交流的方言答案：B解析：在與來訪者交流過程中,語速要適中,吐字要清楚,避免使用影響言語交流的方言,會談中若使用專業術語,應向求助者說明專業術語的內涵和外延。64.遲緩型嬰兒教養的關鍵在于（）。A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應環境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結合的辦法答案：B解析：對發展緩慢型嬰兒教養的關鍵,在于讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應環境,家長不要給他們施加壓力,多鼓勵他們去嘗試新經驗。65.按照馬斯洛的理論,實現自我理想的需要屬于（）。A、生理需要B、生長性需要C、成就需要D、自我價值需要答案：B解析：高層次的需要并不直接關系到個體的生存,但高層次需要的滿足能使人健康、長壽和精力旺盛,所以這些需要又稱為生長需要。66.艾里克森認為青少年期良好的人格特征是（）。A、誠實品質B、愛的品質C、關心品質D、智慧、賢明品質答案：A解析：青少年期,這一階段的主要發展任務是形成角色的同一性,防止角色混亂,良好的人格品質是誠實品質。67.不屬于社會化的載體的是（）。A、家庭B、大學C、雜志D、意識答案：D解析：個體社會化的主要載體:家庭、學校、大眾傳媒與參照群體。68.著重對個體的心理發展狀況進行縱向考察與分析并作為評價指標,被稱為（）。A、體驗標準B、綜合標準C、發展標準D、操作標準答案：C解析：許又新提出心理健康可以用三類標準去衡量,即體驗標準、操作標準、發展標準。其中,發展標準是指著重對人的個體心理發展狀況進行縱向考察與分析。69.使用生活事件量表時,通常要求調查的時間范圍為最近（）。A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B解析：LES屬自評量表,根據調查者的要求,填寫者首先將某一時間范圍內(通常為一年內)的事件記錄下來。70.在應對現實的三種反應中,“對外部事物的情緒化應對”指的是（）。A、感性反應B、悟性反應C、理性反應D、靈性反應答案：A解析：人對現實事件的反應,大致有感性反應、理性反應和悟性反應三類。感性反應是對外部事物的情緒化應對,應當說是一種兒童式的應對行為。71.《中華人民共和國精神衛生法》自（）起施行。A、自2012年10月26日B、自2013年5月1日C、自2018年1月1日D、自2015年3月1日答案：B解析：2012年10月26日通過《中華人民共和國精神衛生法》,自2013年5月1日起施行。72.對于移情的理解,錯誤的是（）。A、移情分為正移情和負移情B、移情的表達有直接和間接兩種C、移情是尋求現實的幫助D、移情是心理咨詢過程中的正常現象答案：C解析：依賴是一種信任,是尋求現實的幫助,依賴者多在遇到困難時才求助,尋求心理依靠,依賴者的對象是現實的目標,感情色彩淡。73.阿德勒認為如果父母給予孩子過多的關注,甚至溺愛,剝奪了孩子的獨立性,會引起更強烈的（）。A、獨立感B、自卑感C、自尊感D、羞愧感答案：B解析：阿德勒認為,出生的頭幾年對人格的形成非常重要,父母在這一過程中有很大的影響。他認為有兩類父母容易導致兒童后來生活中的問題,一是父母給孩子過多的關注,造成溺愛危險,剝奪了孩子的獨立性,引起更強的自卑感,會使孩子不能應對生活中的挫折和挑戰。二是對孩子的過度忽視,很少受到父母關注的兒童在長大后會變得冷漠多疑,成年后,較難與別人建立親密的個人關系。74.對攝入性會談正確的理解是（）。A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點B、不能加入評價C、不涉及上級心理咨詢師下達的目標D、不能加入提問答案：B解析：攝入性會談的內容可涉及:求助者主動提出的求助內容;心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點;上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標;心理咨詢師可以依據心理測評結果的初步分析發現問題。在攝入性會談中,咨詢師不能加入自己的評價。75.根據霍蘭德的觀點,社會心理學的形成期是在（）。A、社會哲學階段B、哲學思辨階段C、經驗描述階段D、實證分析階段答案：C解析：根據霍蘭德的研究,社會心理學的發展可劃分為哲學思辨、經驗描述與實證分析三個階段。這三個階段也就是社會心理學的啟蒙期、形成期及確立期。76.與行為主義關系最小的概念是（）。A、替代學習B、自我實現C、自我獎賞D、行為自控答案：B解析：自我實現是人本主義的概念。77.威爾尼克中樞受到嚴重損傷,患者會出現（）。A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達性失語癥D、失寫癥答案：A解析：聽覺性言語中樞,又叫威爾尼克中樞,位于顳上回。受損后-接受性失語癥,不能理解,聽不懂。78.系統脫敏法操作規程的第一個步驟是（）。A、建構焦慮等級B、放松訓練C、尋找適宜刺激D、系統脫敏答案：B解析：基本方法:(1)教求助者掌握放松技巧;(2)把引起焦慮的情境劃分等級;(3)讓求助者想象引起焦慮的情境同時做放松練習,直至脫敏。79.一般單一性生活壓力的后效（）。A、是災難性的B、完全是負面的C、是高強度的D、不完全是負面的答案：D解析：如果我們在某一時間段內,經歷著某一種事件并努力去適應它,而且其強度不足以使我們崩潰,那么,我們稱這一壓力為一般單一性生活壓力。這一類壓力的后效不完全是負面的,只要在衰竭階段沒有崩潰,并且沒有再發生任何事件,此次壓力就可以積累適應壓力的經驗、可以提高和改善自身的適應能力。80.由他人的判斷所反映的自我概念,稱為（）。A、反思自我B、客我C、社會自我D、鏡我答案：D解析：鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。81.咨詢過程中咨詢師一方面要保障來訪者的權利、努力使其得到適當的服務,一方面要避免傷害,體現的是（）。A、善行B、誠信C、尊重D、公正答案：A解析：善行是心理咨詢師要以來訪者的福祉為首要考慮,助人工作的目的是使來訪者從中獲益。心理咨詢師踐行善行原則,一方面要保障來訪者的權利,努力使其得到適當的服務;一方面要避免傷害。82.霍尼所說的（）是指個體在此時此地所表現出來的一切存在的總和,是別人所能觀察到的客觀存在,獨立于個體的自我概念和知覺。A、真實自我B、理想自我C、現實自我D、概念自我答案：C解析：霍尼認為人格是完整的、動態的自我組成,她將自我分為現實自我、真實自我和理想自我。現實自我是指個體在此時此地所表現出來的一切存在的總和,是別人所能觀察到的客觀存在,獨立于個體的自我概念和知覺。83.關于呼吸放松法的描述,正確的是（）。A、呼吸放松法不包含腹式呼吸放松B、要盡量做到深而大的呼吸C、吸氣的時間要比呼氣的時間長D、要用嘴巴吸氣,鼻子呼氣答案：B解析：呼吸放松法包括鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法。吸氣的時候要用鼻子吸氣,用嘴巴呼氣,且呼氣的時間要比吸氣的時間長。84.體內有性質明確、部位具體的異常知覺屬于（）。A、內感性不適B、非真實感C、內臟性幻覺D、被洞悉感答案：C解析：內臟性幻覺患者的軀體內部有性質很明確,部位很具體的異常知覺。85.自我管理程序依據的原理是（）。A、投射技術B、操作條件反射C、關注技術D、經典條件反射答案：B解析：自我管理程序依據的原理是操作條件反射,要求求助者運用自我獎勵和自我懲罰的方法來改變不良行為方式。86.“飛來橫禍”可以用來形容（）。A、單一性壓力B、同時性疊加壓力C、破壞性壓力D、繼時性疊加壓力答案：C解析：破壞性壓力又稱極端壓力,其中包括戰爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架被強暴等。在實際生活中,此類壓力并不罕見。87.“假提問題”屬于（）。A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內容上的阻抗D、咨詢關系上的阻抗答案：C解析：講話內容上的阻抗,包括理論交談、情緒發泄、議論小事、假提問題。88.健康心理學側重于研究（）。A、傷害身體健康的生活方式和心理活動B、會造成心理活動異常的各種內在機制C、心理因素引發的軀體疾病的診斷治療D、各種心理活動基本規律和普遍性原則答案：A解析：健康心理學的研究與實踐,側重于傷害身體健康的生活方式和心理活動;而臨床醫學的研究,則側重于疾病本身的診斷與治療。89.夢出現在（）。A、快速眼動期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、Δ波階段答案：A解析：夢主要發生在快速眼動階段。90.態度的各個成分之間不協調時,（）往往占有主導地位。A、情感成分B、行為傾向成分C、認知成分D、動機成分答案：A解析：一般來說,態度的三種成分是協調一致的,在他們不協調時,情感成分往往占主導地位,決定態度的基本取向與行為傾向。91.尊重的心理學核心和本質含義是咨詢師對求助者的（）。A、熱情B、理解C、接納D、真誠答案：C解析：尊重的心理學核心和本質含義是心理咨詢師對求助者的接納,尊重就是接納求助者的一切,無條件的接納求助者的全部。92.自我發展的最高水平是（）。A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C解析：自我發展的最高水平是整合水平。93.個體對事件的實際反應取決于經過中介系統的增益或消解后,壓力的（）。A、穩定程度B、相對強度C、主要特點D、本質屬性答案：B解析：個體對事件的實際反應,是由中介系統對壓力進行增益或消解后的相對強度決定的,中介系統的總體功能,是由三個子系統各自的功能狀態決定。94.咨詢方案中需要明確的求助者的權利是（）。A、遵守職業道德B、提供真實的資料C、提出中止咨詢D、完成商定的作業答案：C解析：求助者的權利包括:有權利了解咨詢師的受訓背景和執業資格;有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理;有權利選擇或更換合適的咨詢師;有權利提出轉介或中止咨詢;對咨詢方案的內容有知情權、協商權和選擇權。95.咨詢過程中無論哪種類型的多話,均可利用（）加提出新問題的方式處理。A、內容反應技術B、情感反應技術C、內容表達技術D、情感表達技術答案：A解析：咨詢過程中無論哪種類型的多話,均可利用內容反應技術加提出新問題的方式處理,以此控制談話的方向和內容。96.人腦中已有的知識經驗網絡稱為（）。A、圖式B、核心知識C、框架D、內隱認知答案：A解析：所謂圖式,是指人腦中已有的知識經驗網絡。97.埃里克森認為青少年期的主要發展任務是（）。A、獲得自主感,克服羞恥感B、獲得親密感,避免孤獨感C、獲得勤奮感,克服自卑感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案：D解析：青少年期,這一階段的主要發展任務是形成角色的同一性,防止角色混亂,良好的人格品質是誠實品質。98.隨波逐流,易受暗示的人,其意志品質缺乏（）。A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性答案：A解析：意志的自覺性指對行動的目的有深刻的認識,能自覺地支配自己的行動,使之服從于活動目的的品質。具有自覺性品質的人,是在對行動的目的深刻認識的基礎上采取決定的,他不隨波逐流,不屈服于外界的壓力,能獨立地判斷,獨立地采取決定和執行決定。99.人腦對物質現象的延續性和順序性的反映叫（）。A、運動知覺B、時間知覺C、似動知覺D、方位知覺答案：B解析：時間知覺是對物質現象的延續性和順序性的反映。100.心理咨詢師應對阻抗的要點是（）。A、認識到出現阻抗是非常嚴重的問題B、把求助者看做咨詢中的對手C、調動對方的積極性,一起尋找阻抗產生的根源D、認識到阻抗是求助者設置的障礙答案：C解析：突破阻抗的關鍵是要調動求助者的積極性,使之能與咨詢師一同尋找阻抗的來源,認清阻抗產生的根源。101.心理咨詢師對某些類型的咨詢內容不懂、不擅長,因此與求助者不相匹配,這種不相匹配的類型是（）。A、欠缺型B、忌諱型C、沖突型D、茫然型答案：A解析：欠缺型是指咨詢師對某些類型的咨詢內容不擅長。102.選擇會談的內容時,應該使之適合（）。A、咨詢師的職業興趣B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強度D、求助者的接受能力答案：D解析：選擇會談內容的原則可有以下幾條:求助者可接受、有效、積極。103.自我概念的形成與發展大致經歷三個階段,即（）。A、從生理自我到心理自我,最后到社會自我B、從生理自我到社會自我,最后到心理自我C、從社會自我到生理自我,最后到心理自我D、從心理自我到生理自我,最后到社會自我答案：B解析：自我概念的形成與發展大致經歷三個階段,即從生理自我到社會自我,最后到心理自我。104.“少言寡語”屬于（）。A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內容上的阻抗D、咨詢關系上的阻抗答案：A解析：講話程度上的阻抗,包括沉默、寡語、贅言。105.在印象形成過程中,個體把各種具體信息綜合后,按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則,形成（）。A、第一印象B、刻板印象C、總體印象D、客觀印象答案：C解析：在印象形成的過程中,個體所獲得的信息總是認知對象的各種具體特征,但個體最終形成的印象并不是停留在各種具體特征上面,而是把各種具體信息綜合后,按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則,形成總體印象。106.合理情緒療法的ABCDE理論中,A代表（）。A、誘發事件B、對事件的看法、解釋及評價,即信念C、咨詢的效果D、對個體的不合理信念進行辯論答案：A解析：A代表誘發事件;B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價,即信念;C代表繼這一事件后,個體的情緒反應和行為結果;D代表對個體的不合理信念進行辯論;E代表咨詢的效果。107.紅燈滅后眼睛里出現了藍綠色的燈影,這是（）。A、正后像B、互補現象C、負后像D、彩色對比答案：C解析：外界刺激停止作用后,還能暫時保留一段時間的感覺形象叫感覺后像。感覺后像有時和刺激物的性質相同,這種后像叫正后像。后像的性質與刺激物的性質相反,這種后像叫負后像。彩色的負后像是刺激色的補色,如紅色的負后像是綠色,黃色的負后像是藍色。108.心理過程包括（）。A、能力、氣質和性格B、認識、情感和意志C、知、情、意和能力D、感知覺、記憶、思維和動機答案：B解析：心理過程包括知(認知、認識)情(情緒、情感)意(意志)。109.當事人和觀察者對當事人行為原因的解釋往往有明顯的不同,這表明（）影響歸因過程及其結果。A、利益B、社會視角C、態度D、控制點答案：B解析：社會視角,人們的角色和處境不同,觀察問題的視角就不同,對事情的看法也會有差別,因而對行為原因的解釋也會有明顯的不同。110.在下列感覺中,未經丘腦中轉抵達大腦皮質進行信息處理的是（）。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺答案：C解析：丘腦是大腦皮層以下,除嗅覺外所有感覺的重要中樞。111.下列說法中正確的是（）。A、成熟是訓練的前提條件B、訓練決定機體成熟C、訓練是機體成熟的前提條件D、訓練對個體的成熟沒有影響答案：A解析：成熟指的是有機體的成長,特別是神經系統和內分泌系統等的成熟,成熟的作用是給兒童心理發展提供可能性和必要條件。112.干預和訓練感知能力發展的關鍵期是（）。A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A解析：感知覺是個體認知發展中最早發生(先感覺后知覺),也是最先成熟的心理過程,感知覺是嬰兒認知的開端。113.違背本人意愿地在腦海中涌現出大量觀念,這種癥狀可能是（）。A、破裂性思維B、強制性思維C、強迫觀念D、超價觀念答案：B解析：思維云集,又稱強制性思維,是指一種不受患者意愿支配的思潮,強制性的大量涌現在腦內,內容往往雜亂多變,毫無意義、毫無系統與周圍環境也無任何聯系,這些內容往往突然出現迅速消失。114.感覺減退多見于（）。A、抑郁狀態B、感染后虛弱狀態C、睡眠障礙D、精神運動性抑制答案：A解析：感覺減退,由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感受遲鈍,此癥狀多見于抑郁狀態、木僵狀態和意識障礙患者,神經系統器質性疾病也常有感覺減退。115.根據許又新教授的觀點,要判斷神經癥對精神痛苦和社會功能的評定,至少要考慮近（）的情況。A、2周B、2個月C、3周D、3個月答案：D解析：對精神痛苦和社會功能的評定至少要考慮近3個月的情況才行,評定涉及的時間太短是不可靠的。116.鼓勵技術中最常用的方法是（）。A、不斷提問B、給予獎勵C、及時表揚D、直接重復求助者的話答案：D解析：鼓勵技術是指心理咨詢師直接地重復來訪者的話或僅僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等,來強化來訪者敘述的內容并鼓勵其進一步表達、探索。117.根據凱利的三維理論,如果特異性高、共同性和一致性低,那么人們往往歸因于（）。A、社會視角B、行為主體C、刺激客體D、情境答案：D解析：凱利(1967)指出,人們的歸因總是涉及三個方面的因素:刺激客體、行為主體以及背景。①高特異性、高共同性、高一致性信息的情況下,歸因于刺激客體。②低特異性、低共同性、高一致性的情況下,原因歸于行為主體。③高特異性、低共同性和低一致性的情況下,原因歸于情境。118.深入了解求助者時,首先要進行的工作是（）。A、明確求助者想要解決的問題B、進一步了解求助者問題的來龍去脈C、深入探討求助者問題的深層原因D、澄清求助者的真實想法答案：A解析：深入了解求助者時,咨詢師首先需要明確求助者想要解決的問題,這對咨詢的順利進行是非常重要的。119.屬于引發求助者心理問題的生物性因素是（）。A、家庭教養B、性別、年齡C、認知模式D、人格特征答案：B解析：生物學因素(生理因素):(1)咨詢或檢查求助者是否有軀體疾病。(2)如果有,需確定疾病與心理行為問題之間有無因果關系。(3)考慮生理年齡對心理行為問題形成的影響。(4)考慮性別因素對心理行為問題形成的影響。120.奧爾波特認為,一個人最典型、最具概括性、在人格結構中處于支配地位、影響個體各方面行為的特質是（）。A、首要特質B、根源特質C、中心特質D、次要特質答案：A解析：首要特質是一種占絕對優勢的行為傾向,這種傾向的滲透性很強,是影響個體各方面行為的特質,它表現了一個人在生活中無時不在的傾向,個體的幾乎每個行為都受它的影響。因此,它是一個人最典型、最具概括性的特質,它在人格結構中處于支配的地位,但其數量不多。121.根據卡特爾的理論,在根源特質中,（）是由遺傳決定的特性,決定個體對情境做出反應的速度、能量、脾氣等。A、能力特質B、氣質特質C、成就特質D、動力特質答案：B解析：氣質特質是由遺傳決定的特性,決定個體對情境做出反應的速度、能量、脾氣等。122.咨詢師與來訪者除專業關系以外,存在兩種或兩種以上的社會關系,稱為（）。A、咨訪關系B、多重關系C、雙重關系D、和諧關系答案：B解析：多重關系指心理師與尋求專業服務者之間除心理咨詢或治療關系之外,還存在或發展出其他具有利益和情感聯結等特點的人際關系狀況。如果除專業關系以外,存在兩種或兩種以上的社會關系,稱為多重關系。123.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）。A、外表長相B、環境因素C、交往能力D、智力因素答案：C解析：影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素有多種,基本的因素還是兒童本人的社會交往能力。124.咨詢師在咨詢過程中,熱情的最好表達是（）。A、以禮相待、噓寒問暖B、積極提問C、認真、耐心、不厭其煩D、不做評判答案：C解析：咨詢師在咨詢過程中認真、耐心、不厭其煩是熱情的最好表達。125.按照中國常模結果,SAS的標準分在60-69分之間者可能為（）。A、正常B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮答案：C解析：按照中國常模結果,SAS標準分的分界值為50分,其中50~59分為輕度焦慮,60~69分為中度焦慮,69分以上為重度焦慮。126.人在某個感覺器官處于功能活動狀態的同時出現幻覺稱為（）。A、非真實感B、功能性幻覺C、思維鳴響D、心因性幻覺答案：B解析：功能性幻覺指在某個感覺器官處于功能活動狀態的同時出現的幻覺。127.一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分,則其個性傾向為（）。A、典型外向B、典型內向C、傾向外向D、傾向內向答案：B解析：T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型;T分在43.3~56.7分之間為中間型;T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之間為傾向型。以內外向E為例,T分在38.5分以下為典型內向,T分在61.5分以上為典型外向。128.屬于適應障礙癥狀的是（）。A、抑郁心境B、定向力障礙C、意識障礙D、精神運動性抑制答案：A解析：適應障礙的患者主要表現為:第一,抑郁心境、焦慮、煩惱,或這些情緒的組合;第二,無力應付的感覺,無從計劃或難以維持現狀;第三,一定程度的處理日常事務能力受損;第四,可伴隨品行障礙,尤其是青少年。129.“妻子和我離婚了,我再也不可能找到愛我的人了”,這種想法背后的不合理信念的特征是（）。A、絕對化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D解析：糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非常可怕、非常槽糕,甚至是災難性結果的非理性信念。130.人在抑郁狀態下出現的病理性感覺閾值增高在臨床上的表現是（）。A、感覺過敏B、感覺減退C、假性幻覺D、內感性不適答案：B解析：感覺減退感覺閾值增高,見于抑郁狀態,木僵狀態和意識障礙。131.“體語”不包括（）。A、身體接觸B、社會距離C、裝束打扮D、人際距離答案：B解析：身體語言包括目光與面部表情、身體運動與觸摸、姿勢與裝飾、人際距離等。132.自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用,這是（）的觀點。A、W·詹姆士B、M·米德C、·羅杰斯D、K·勒溫答案：C解析：羅杰斯認為,自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用,因為它是個體自我知覺的體系與認識自己的方式。133.“人的認知、情緒情感、動機、行為永遠是相互聯系的”這是普遍聯系觀點中的（）。A、心身一體觀點B、限制性觀點C、整體性觀點D、心理、生理交互作用觀點答案：C解析：整體性觀點是指人的任何一種心理和行為,絕不是孤立的。它總是和人的整個心理活動聯系在一起。在整體的心理活動中,有一個方面出現問題,便可“牽一發而動全身”認知、情緒情感、動機行為永遠是互相聯系的。134.心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法是（）。A、解釋加提出新問題B、釋義加提出新問題C、面質加提出新問題D、指導加提出新問題答案：B解析：心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法是釋義加提出新問題。135.區分心理正常的心理學原則中,人格相對穩定性原則認為（）。A、無明顯原因的人格改變提示異常B、心理過程通過人格表現出來C、人格在各種條件下都應是穩定的D、人格是各種心理過程的總和答案：A解析：如果在沒有明顯外部原因的情況下,一個人的人格相對穩定性出現問題我們就要懷疑這個人的心理活動出現了異常。136.MMPI的L量表原始得分超過（）分,就不能信任MMPI的結果。A、10B、15C、22D、30答案：A解析：L量表,共15個題目,是追求過分的盡善盡美的回答。L量表原始分超過10分,就不能信任MMPI的結果。137.偏執性精神障礙又稱（）。A、偏執型人格障礙B、急性應激障礙C、妄想性障礙D、精神分裂癥答案：C解析：妄想性障礙又稱偏執性精神障礙,突出的臨床表現,是出現單一的或一整套相關的妄想,并且這種妄想通常是持久的,甚至終身存在。妄想內容有一定的現實性,并不荒謬,個別可伴有幻覺,但歷時短暫而不突出。138.按照馬斯洛的理論,尊重他人的需要屬于（）。A、生理需要B、生長性需要C、社會需要D、缺失性需要答案：D解析：馬斯洛把人的需要分為5個層次,包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現的需要。尊重需要是指,希望有穩定的地位,得到他人的高度評價,受到他人尊重并尊重他人的需要,這種需要得到滿足,會使人體驗到自己的力量和價值,增強自己的信心。尊重需要屬于缺失性需要。139.以“不斷地口頭重復要記住的內容”為主的記憶策略是（）。A、視覺“復述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復述策略答案：D解析：復述策略,不斷地口頭重復要記住的內容。140.心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標簽”,應該以（）為依據。A、現實的臨床表現B、成熟的治療理論C、豐富的臨床經驗D、異常行為的原因答案：A解析：心理診斷中,應避免“貼標簽”,要以現實的臨床表現為依據。141.人本主義的特點是（）。A、關注人的問題行為B、關注正常人C、研究刺激與反應D、關注潛意識答案：B解析：人本主義以人為中心,指出人應該承認自己的存在,擯棄研究人的問題行為,轉而關注正常人,強調人的正面價值、本質和人自身的成長與發展。142.下列哪一項是對自我消極否定的心理傾向（）。A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D解析：自我排斥是對自我消極否定的心理傾向,即否定自己,拒絕接納自己的心理傾向。143.咨詢師的個人信息可以告知來訪者的是（）。A、私人電話號碼B、私人微信C、咨詢中心電活D、家庭住址答案：C解析：心理咨詢師要盡可能避免與來訪者發生多重關系,涉及個人隱私問題要學會保護自己。144.產生于主觀空間內的幻覺是（）。A、真性幻覺B、假性幻覺C、主觀幻覺D、腦內幻覺答案：B解析：假性幻覺的患者的幻覺不與相應的感覺器官相聯系,形象模糊不生動,與客觀事物不一樣,它產生于患者的主觀空間,敘述幻覺不是通過相應的感覺器官感知到的。145.以過分要求嚴格與完美為主要特征的人格障礙是（）。A、焦慮性人格障礙B、強迫性人格障礙C、偏執性人格障礙D、分裂樣人格障礙答案：B解析：強迫性人格障礙,以過分要求嚴格與完美無缺為特征。146.以下說法中錯誤的是（）。A、共情是最為關鍵的咨詢特質B、共情是體驗求助者的內心世界C、共情就是把握求助者的情感與思維D、共情就是必須與求助者擁有同樣的情感答案：D解析：共情又稱為設身處地,指咨詢師站在求助者的角度來看待問題。共情可以體驗求助者的內心世界,把握求助者的情感與思維,從而建立良好的咨詢關系,推動咨詢過程的發展。共情也是心理咨詢師最為關鍵的咨詢特質。但是,咨詢師的共情不是要求必須有與求助者相似的經歷感受,而是能設身處地地理解。147.在科爾伯格的道德發展理論中,服從和懲罰的道德定向階段的兒童,其個體特征是（）。A、對成人或規章采取服從的態度,以免受到懲罰B、認為每個人都有自己的意圖和需要C、認識到必須尊重他人的想法和看法D、強調對法律和權威的服從答案：A解析：服從和懲罰的道德定向階段,以服從權威和避免受懲罰作為判斷行為好壞的標準,不能理解道德標準,不能理解故事中主人公的兩種價值觀沖突。148.無對象性的知覺是（）。A、幻覺B、錯覺C、妄想D、譫妄答案：A解析：幻覺,無對象性的知覺,感知到的形象不是由客觀事物引起并且對此堅信不疑。149.微弱,持久而具有彌漫性特點的情緒體驗狀態,通常叫（）。A、應激B、情感C、激情D、心境答案：D解析：心境是一種持久、微弱和彌散性的情緒體驗狀態,通常叫心情。150.簡單任務下注意的對象范圍一般是（）。A、4~8個B、4~6個C、3~7個D、5~9個答案：D解析：簡單任務下注意的廣度為7±2個,即5-9個項目。151.傾聽時不應出現的錯誤是（）。A、不輕易下結論B、做出道德和正確性的評價C、不輕視求助者的問題D、在求助者敘述過程中提問答案：B解析：傾聽時容易出現的錯誤包括:打斷求助者,作道德或正確性判斷;急于下結論;輕視求助者的問題;干擾、轉移求助者的話題;不適當地運用咨詢技巧。152.通過觀察和測驗等方法考察心理活動過程及其效率的指標被稱為（）。A、體驗標準B、綜合標準C、發展標準D、操作標準答案：D解析：許又新提出心理健康可以用三類標準去衡量,即體驗標準、操作標準、發展標準。其中,操作標準是指通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應,其核心是效率,主要包括個人心理活動的效率和個人的社會效率或社會功能。153.求助者說“您說我畢業是參加工作還是考研究生這件事上該怎么辦呢”,這種依賴的形式是（）。A、不易察覺的B、間接的C、阻抗D、直接的答案：B解析：依賴的表現形式可以是諸如“您幫我分析分析,我怎么就是對丈夫不放心呢”這種不宜察覺的形式;可以是“您讓我思考沒有與他人搞好人際關系的原因,可我想不出來”這種阻抗的形式;可以是“您說我是畢業參加工作,還是考研究生這件事上該怎么辦呢”這種間接的形式;也可以是“您直接告訴我離不離婚吧”這種直接的形式。無論哪種表現形式,依靠他人而不是依靠自己解決問題是依賴最基本的特征。154.信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短是劃分（）。A、記憶過程的標準B、圖像記憶和聲像記憶的標準C、思維過程的標準D、三個記憶系統的標準答案：D解析：認知心理學按照信息保存時間的長短以及信息的編碼、儲存和加工方式的不同,把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶這三個記憶系統。155.根據霍尼的理論,在（）的控制下,個體會產生很多不切實際的期望。A、真實自我B、理想自我C、現實自我D、期望自我答案：B解析：理想自我是指完美的自我意象,由于童年時期遭受父母的忽略和貶低,形成了輕視的自我,個體會感到焦慮和無助,因此形成一種防御方式,將自己缺少什么轉化為自已應當成為的樣子,在理想自我的控制下,個體會產生很多不切實際的期望。156.大腦左半球額下回靠近外側裂的部位是（）。A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運動性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：運動性言語中樞,又叫布洛卡中樞,位于額下回。受損后-表達性失語癥,能聽懂,不能說。157.將過去事實上沒有發生過的事情說成是確有其事,這樣癥狀屬于（）。A、錯覺B、幻覺C、虛構D、錯構答案：C解析：虛構患者在回憶中,把過去事實上從未發生過的事情說成是確有其事,患者以這樣一段虛構的事實來彌補他所遺忘的那一片段的經歷。158.態度轉變是在溝通信息與接收者原有態度存在差異的情況下發生的,對于威信低的傳遞者,要引發最大的態度轉變量,這種差異應該（）。A、適中B、較大C、較小D、最大答案：A解析：個體形成一定態度后,由于接收新的信息或意見而發生變化,這個過程稱態度轉變。研究表明,對于威信高的傳遞者,這種差異較大時,引發的態度轉變量最大:對于威信低的傳遞者,這種差異適中,引發的態度轉變量最大。159.當求助者在表達問題時出現“問題模糊、過分概括”的情況時,咨詢師需要使用（）。A、內容反應技術B、具體化技術C、內容表達技術D、指導技術答案：B解析：具體化技術是指咨詢師協助求助者清楚、準確地表述他們的觀點以及他們所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事情。應用具體化技術的情況:問題模糊、過分概括、概念不清。160.運用心理學理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質等,這種技術是（）。A、解釋B、面質C、釋義D、指導答案：A解析：解釋技術是指運用心理學理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質等,或對某些抽象復雜的心理現象、過程進行解釋。161.遺傳決定論的代表人物是（）。A、達爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：B解析：遺傳因素決定心理發展的理論被稱為遺傳決定論,代表人物是優生學的創始人高爾頓。162.孩子考試取得好成績后父母給予物質獎勵,這種方法是（）。A、正強化B、負強化C、正懲罰D、負懲罰答案：A解析：強化法是根據斯金納的操作條件反射原理設計出來的,目的在于通過強化而造成某種期望出現的良好行為的一項行為治療技術。強化法包含正強化和負強化兩種。正強化是指給予正性強化物;負強化是指撤銷懲罰物。163.陽性強化法的做法是（）。A、及時獎勵目標行為B、忽視目標行為C、及時消退目標行為D、淡化目標行為答案：A解析：陽性強化法的理論基礎是行為主義理論,認為人及動物的行為是后天習得的,是行為結果被強化的結果。它通過及時獎勵目標行為,忽視或淡化異常行為,促進目標行為的產生。164.“逃避自由”是（）人格適應理論的觀點。A、榮格B、弗洛姆C、霍尼D、沙利文答案：B解析：弗洛姆認為自由的代價已經超過了它本身的價值,并稱之為一種無法忍受的、孤獨的狀態,面對這種孤立無助,人們只有兩種選擇:一是從自由中逃離,回歸人與人相互依賴的狀態,二是通過創造性的愛和有意義的工作來實現積極的自由。165.畢生發展觀認為影響心理發展的因素有（）。A、成熟因素、社會文化因素、個人因素B、生理因素、心理因素、社會因素C、個人經歷、社會環境非規范事件D、生活事件、人格、社會環境答案：A解析：畢生發展觀認為影響心理發展的因素包括:成熟因素、社會文化因素和個人因素。166.患者常常因為一些細小或無關緊要的事情而傷心落淚或興奮激動、無法克制,這種癥狀是（）。A、情緒倒措B、情緒低落C、易激惹D、情緒脆弱答案：D解析：情緒脆弱,患者常常因為一些細小或無關緊要的事情而傷心落淚或興奮激動,無法克制。167.變態心理學側重說明異常心理的（）。A、診斷B、咨詢C、治療D、特點答案：D解析：變態心理學作為心理學的分支學科,側重研究和說明心理異常的基本性質與特點、研究個體心理差異以及生存環境對心理異常發生、發展的影響。168.關于愛情的描述,不正確的是（）。A、愛情具有浪漫色彩B、愛情是一種高級情感C、幼兒也有愛情D、愛情是人際吸引最強烈的形式答案：C解析：愛情是個體身心發展到相對成熟的階段時產生的情感體驗,幼兒沒有愛情體驗。169.現實生活中,個體要被他人、公眾與社會所接受,其行為表現必須符合社會對他的（）。A、印象定位B、角色期待C、基本規范D、評價標準答案：B解析：個體承擔某一角色,首先遇到的是他人與社會對這一角色的期待,即社會公眾對其行為方式的要求與期望,如果個體偏離角色期待,就可能招致他人的異議或反對。170.積極關注指的是（）。A、關注求助者的身體狀況B、關注求助者言行的積極方面C、關注求助者的負性情緒D、關注求助者對咨詢師的態度答案：B解析：積極關注是咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關注,從而使求助者擁有積極的價值觀,擁有改變自己的內在動力,通俗的說,積極關注就是辯證、客觀地看待求助者。心理咨詢師應把積極關注貫穿整個咨詢過程。171.對心理咨詢的正確理解是（）。A、心理咨詢對某些問題不一定能起作用B、與心理有關系的問題都應徹底解決C、心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾D、心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導意見答案：A解析：心理咨詢只是協助求助者獨立地解決自己的問題。問題能否解決主要是取決于求助者自己。心理咨詢師幫助求助者更合理、更有效、更積極地面對和處理各種問題,起到的只是一個引導者、協助者、支持者的角色。心理咨詢是幫助求助者消除心理困擾,是幫助求助者自己去解決實際問題,而不是咨詢師代為解決實際問題。172.主體將環境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中,以加強和豐富原有的認知結構,這個過程叫（）。A、整合B、同化C、順應D、平衡答案：B解析：同化是主體將環境中的信息納入并整合到已有的認知結構的過程,加強并豐富原有的認知結構,使圖式得到量變。173.為了避免在初診接待中出現緊張情緒,心理咨詢師應該在接診前（）。A、深入了解并記錄求助者的人格特點B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用答案：C解析：為了能將緊張情緒降至最低點,在初診之前,可按初診接待的操作步驟進行練習,直到熟練自如為止,在條件允許的情況下,可增加見習時間。174.心理活動的器官是動物的（）。A、感受器B、神經系統C、反射弧D、神經細胞答案：B解析：心理現象是在動物適應環境的活動過程中,隨著神經系統的產生而出現的,又隨著神經系統的不斷發展和不斷完善,才由初級不斷發展到高級的。175.按照已知的信息和熟悉的規則進行的思維稱為（）。A、發散思維B、邏輯思維C、輻合思維D、抽象思維答案：C解析：輻合思維(求同思維),按已知的信息和熟悉的規則進行的思維。176.以下關于催眠療法的敘述,錯誤的是（）。A、催眠療法具有療效快、療程短的優點B、療效往往不甚鞏固C、可用于治療和預防多種精神障礙D、催眠不等同于睡眠答案：C解析：催眠療法除具有療效快、療程短的優點外,也有其缺點:一是并非任何來訪者都能成功地接受催眠治療;二是療效往往不甚鞏固,在使用時必須注意。催眠的用途:心理問題及心理問題引發的情緒、行為等癥狀;軀體化障礙;心理生理障礙;協助治療某些心身疾病;應激相關障礙;潛能開發。177.老年期退行性變化出現最早的心理過程是（）。A、感知覺B、注意C、記憶D、思維答案：A解析：感知覺是老年期衰退最早、變化最明顯的心理活動。178.個體不良的認知結構屬于（）。A、社會性壓力源B、生物性壓力源C、疊加性壓力源D、精神性壓力源答案：D解析：精神性壓力源,這是一組直接影響主體正常精神需求的內在和外在事件。包括錯誤的認知結構、個體不良經驗、道德沖突以及長期生活經歷造成的不良個性心理特點(如易受暗示、多疑、嫉妒、自責、悔恨、怨恨)等。179.阻抗的本質是（）。A、求助者對于咨詢過程中自我暴露與改變的抵抗B、求助者對于咨詢師的反感和抵制C、咨詢師對求助者異常行為的阻攔D、咨詢過程中出現的異常情況的總稱答案：A解析：阻抗本質上是求助者對于心理咨詢過程中的自我暴露與自我變化的精神防御與抵抗。180.在同一時間內把注意指向不同對象,同時從事幾種不同的活動,這是（）。A、注意的轉移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動搖答案：C解析：注意的分配,在同一時間內,把注意指向于不同的對象,同時從事幾種不同活動的現象。181.環境決定論的代表人物是（）。A、達爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C解析：環境因素決定心理發展的理論被稱為環境決定論,代表人物是華生。182.合理情緒療法中,心理咨詢師的角色不包括（）。A、監督者B、指導者C、說服者D、辯論者答案：A解析：在合理情緒療法中,咨詢師是一個指導者、說服者、分析者、辯論者和權威信息提供者,扮演一個積極主動的角色。183.盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果,這是合理情緒療法的（）。A、遠期目標B、完美目標C、終極目標D、不完美目標答案：D解析：針對求助者癥狀的改變,即盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果,這稱為不完美目標。184.16PF中的恃強性得分為2分,表明受試者可能屬于（）的人格特性。A、認真.負責.盡職B、嚴肅.冷靜.寡言C、謙遜.順從.通融D、好強.獨立.積極答案：C解析：在16種人格因素中,1~3分為低分,8~10分為高分。恃強性低分者謙遜、順從、通融、恭順,術語稱順從性。185.在一項試驗中,給被試呈現一組他人的面部照片,照片被呈現的次數不同,結果發現,照片呈現次數越多,被試越喜歡,這說明人際吸引受（）的影響。A、熟悉B、相似C、臨近D、外貌答案：A解析：熟悉能增加吸引的程度,但交往頻率和喜歡的程度也是呈現倒U型的關系,中等頻率的交往,人們彼此喜歡的程度較高。186.生物調節系統作為壓力的中介系統,最主要的是（）。A、神經系統B、內分泌系統C、免疫系統D、呼吸系統答案：C解析：生物調節系統主要包括神經內分泌系統和免疫系統。它們的功能狀態好,可以防止或降低應激后果的軀體化癥狀。生物調節系統作為壓力的中介系統,最主要的是免疫系統。187.SCL-90評定的癥狀應該發生在（）。A、一年內B、一月內C、一周內D、任何時間答案：C解析：SCL-90評定的時間范圍是“現在”或者是“最近一個星期”的實際感覺。188.和一個人的愿望相聯系并指向未來的想象叫（）。A、幻想B、無意想象C、夢D、有意想象答案：A解析：幻想是與個人愿望相聯系,并且指向未來的想象。189.人們在知覺外部事物的時候,會把一部分物體當做對象,其他部分當做背景,這表明知覺具有（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B解析：選擇性,把一部分物體當做知覺的對象,知覺得格外清晰,而把其他對象當做背景,知覺得比較模糊,也就是有選擇地知覺外部物體。190.以如何選擇職業為主題的會談是（）。A、治療性會談B、咨詢性會談C、危機性會談D、矯正性會談答案：B解析：咨詢性會談,針對健康人的某些問題,如職業選擇、人員的任用和解雇、家庭關系問題、婚姻戀愛中的問題、子女教育培養問題等而進行的會談。191.情感反應的最有效方式是針對求助者（）。A、現在的情感B、可能出現的情感C、過去的情感D、希望出現的情感答案：A解析：情感反應最有效的方式是針對求助者現在的而不是過去的情感。192.根據弗洛伊德的理論,生殖器期的年齡階段是（）歲。A、0~1B、1~3C、3~5D、5~12答案：C解析：生殖器期(3~5歲),其快樂來源為生殖部位的刺激和幻想,戀父或戀母。193.在SCL-90的評分中,所謂陽性項目數指的是單項分（）的項目數。A、=1B、≥1C、=2D、≥2答案：D解析：陽性項目數:單項分≥2的項目數,表示受測者在多少項目上呈現“有癥狀”。194.以下哪一項不是埃利斯等人認為的合理情緒療法可以達到的目標（）。A、自我關懷B、自我指導C、自我開放D、自我接受答案：C解析：埃利斯等人認為的合理情緒療法可以幫助個體達到以下幾個目標:自我關懷、自我指導、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試、自我接受。195.鐘友彬認識領悟療法屬于（）。A、認知療法B、精神分析療法C、行為療法D、人本主義療法答案：B解析：鐘友彬先生的認識領悟療法,是在精神分析的基礎上提出來的,又叫“中國的精神分析”。196.根據心理動力學的理論,無意識心理和有意識心理之間的橋梁和紐帶是（）。A、感覺B、行為C、表象D、詞語答案：D解析：為了理解潛意識的思想和情感,我們必須將他們解碼為有意識心理能夠理解的形式,而詞語是潛意識與有意識心理之間的橋梁和紐帶。197.維果茨基認為教學與發展的關系應該是（）。A、發展要走在教學的前面B、教學要走在發展的前面C、發展和教學齊頭并進D、發展和教學相互決定答案：B解析：教學應當走在發展的前面,教學要引導發展和促進發展。198.企業家屬于（）的社會角色。A、表現型B、功利型C、開放型D、創新性答案：B解析：功利型角色是以追求實際利益為基本目標的角色,如銀行家、企業家、商人等,主要是追求效率。199.“禍不單行”可以用來形容（）。A、單一性壓力B、同時性加壓力C、破壞性壓力D、繼時性疊加壓力答案：D解析：繼時性疊加壓力,兩個以上能構成壓力的事件相繼發生,后繼的壓力恰恰發生在前一個壓力適應過程的搏斗階段或衰竭階段。200.一般來說,最能準確反映人的內心狀況的身體語言形式是（）。A、目光B、面部表情C、姿勢D、空間距離答案：A解析：目光接觸是最重要的身體語言溝通方式,眼睛是非常有效的顯露個體內心世界的途徑。201.“集體潛意識”概念是（）提出來的。A、佛洛依德B、霍妮C、沙利文D、榮格答案：D解析：榮格認為意識、個體潛意識和集體潛意識三個層面構成了人的整個精神世界。202.基本上能掌握母語全部發音的年齡是（）。A、8個月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右答案：D解析：3歲左右的嬰兒基本上能掌握母語的全部發音。203.按情緒狀態可把情緒分為（）。A、心境、激情、應激B、道德感、理智感和美感C、基本情緒和復合情緒D、快樂、憤怒、悲哀和恐懼答案：A解析：按情緒的狀態,也就是按情緒發生的速度、強度和持續時間的長短,可以把情緒劃分為心境、激情和應激。204.行為塑造過程中,多采用（）。A、負強化法B、飽和策略C、正強化法D、代幣管制法答案：C解析：行為塑造是通過強化手段,矯正人的行為,使之逐步接近某種適應性行為模式的強化治療技術。在行為塑造過程中,多采用正強化的手段,即一旦所需的行為出現,就立即給予強化,這是行為療法最常用的技術之一。205.以下各項中,哪一項不是適宜的求助者必須具備的特征（）。A、動機正確B、信任度高C、人格異常D、智力正常答案：C解析：一般來說,適宜的求助者應該具備以下八個方面的條件:動機正確、人格正常、信任度高、行動自覺、匹配性好、智力正常、年齡適宜、內容合適。206.對可控性因素的歸因,使人們更可能對行為做出（）的預測。A、準確B、變化C、穩定D、系統答案：B解析：如果是可控的原因,表明個體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對可控性因素的歸因,人們更可能對行為做出變化的預測。207.合理情緒療法的ABCDE理論中,C代表（）。A、誘發事件B、對事件的看法、解釋及評價,即信念C、咨詢的效果D、誘發事件后個體的情緒反應和行為結果答案：D解析：A代表誘發事件;B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價,即信念;C代表繼這一事件后,個體的情緒反應和行為結果;D代表對個體的不合理信念進行辯論;E代表咨詢的效果。208.患者對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自身切身利益有密切關系的事情缺乏相應的情緒反應,這種癥狀是（）。A、情緒脆弱B、情緒倒錯C、情緒遲鈍D、情緒淡漠答案：D解析：情緒淡漠是指患者對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自己切身利益有密切關系的事情,缺乏相應的情緒反應。表現為對周圍的事情漠不關心,表情呆板,內心體驗缺乏。209.社會行為公式B=f(P,E)中,E的含義是（）。A、行為B、函數關系C、個體D、個體所處的情境答案：D解析：勒溫提出過一個著名的公式B=f(P,E)。公式中,B是指行為,p是指個體,E是指個體所處的情境,f指函數關系。210.學習的最佳期限是指（）。A、心理技能已經發展成熟的時候B、學習條件已經完全具備的時候C、心理技能尚未開始形成之前D、心理技能開始形成而尚未成熟之時答案：D解析：學習最佳期限的前提和條件如下:⑴以個體的發育成熟為前提;⑵以一定的心理技能發展為條件。最重要的是某些心理特征處在開始形成而尚未達到成熟的地步,進行有關教學效果最佳。211.布洛卡中樞即（）。A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運動性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：運動性言語中樞,又叫布洛卡中樞,位于額下回。受損后-表達性失語癥,能聽懂,不能說。212.勒溫認為要理解和描述行為,必須同時考慮人和其（）。A、情緒狀態B、過去的經驗C、個性特征D、所處的情境答案：D解析：勒溫指出,要理解和描述行為,人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群。213.精神分析學派的咨詢目標是使求助者（）。A、體驗自由感B、潛意識意識化C、建立好習慣D、消除自我失敗答案：B解析：精神分析學派的目標是將潛意識意識化,重組基本的人格,幫助求助者重新體驗早年經驗,并處理壓抑的沖突,作理智的覺察。214.模仿法是建立在（）基礎上的一種咨詢方法。A、經典條件反射B、認知行為理論C、操作條件反射D、社會學習理論答案：D解析：模仿法是建立在社會學習理論基礎上的一種咨詢方法。模仿法認為人有許多復雜的行為,必須通過觀摩、示范或學習,通過模仿才能獲得。215.患者不僅正常情緒反應量減少,并且人類所特有的很精細的情緒(如榮譽、責任、義務感等)逐漸受損,這種癥狀稱為（）。A、情緒脆弱B、情緒倒錯C、情緒遲鈍D、情緒淡漠答案：C解析：情緒遲鈍是指患者對一般情況下,能引起鮮明情緒反應的事情反應平淡,缺乏相應的情緒反應。不僅指正常情緒反應量的減少,更具特征性的是患者的一些高級的、人類所特有的、很精細的情緒逐漸受損,但是還沒有達到完全喪失的程度。216.支配內臟器官的是（）。A、植物神經B、運動神經C、中間神經D、感覺神經答案：A解析：自主神經又叫植物神經,是支配內臟器官的神經。217.時間會影響歸因,人們會對過去許久的事情,傾向于解釋為（