教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共44分)1.負鼠靠（)防御敵害。

A.用盔甲保護

B.放臭氣

C.放“墨汁”

D.假死2.下列生物屬于消費者的是(

)。

A.茉莉花

B.楊樹

C.狼3.生態系統中，生產者與消費者之間的關系主要是（)

A.相互競爭的關系

B.吃與被吃的關系

C.互惠互利的關系4.（1）這是

（填“草原”或“海洋”）生態系統部分食物網的示意圖。（2）該食物網中最長的一條食物鏈可以表示為：

食物鏈通常從

開始，到兇猛的肉食動物終止。（3）由于人類大量捕獵狐，短時間內會使兔和鼠數量

，造成這個生態系統的破壞。（4）下列既有消費者又有生產者的一組生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

樹

C.草

兔

5.田野里的蝗蟲，(

)A.只是生產者B.既是生產者也是消費者C.既吃植物也被其他動物吃6.在一個美麗的草原上，生活著老鷹、兔子和各種各樣動物喜歡吃的草，請按要求回答問題。（1）寫出草原上鷹、兔和草之間的食物鏈。

（2）①鷹大量減少，會發生什么現象

？②兔子大量減少，會發生什么現象

？③草大量減少，會發生什么現象

？④草原上的鷹、兔子和草三者應達到平衡，任何一方出現大量減少都會影響生態系統的

。7.研究水量的多少對小魚生存的影響。一分鐘內小魚浮到水面的次數記錄表生態瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水多時100水少時334（1）生態瓶里的水較

時，小魚浮到水面的次數多。（2）在實驗的過程中，我們要保證小魚的數量

。（3）請解釋這種變化的原因。

8.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳9.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮10.（1）小華在三個盤子里分別放人等量的棉花，并將數量和品質相同的豌豆種子放在棉花的上面，然后在下面的條件下進行培養。數日后發芽情況如下表所示。組別甲組乙組丙組是否有空氣有無有溫度23℃23℃23℃棉花的狀態干燥潮濕潮濕幾天后的發芽情況沒有發芽沒有發芽全部發芽①要研究“空氣對種子發芽是否有影響”，在實驗設計上可選

組和

組。②根據實驗現象，你認為豌豆種子發芽

空氣。（選填“需要”或“不需要”）③甲組種子沒有發芽的原因是缺少()。

A.光照

B.水分

C.溫度（2）小玲想要做一個“種子的發芽是否需要陽光”的對比實驗，她取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆埋在地下，另外10顆放在地面上。陽光照射一周后，小玲發現地面下的種子全部發芽了，而地面上的種子全部未發芽。因此小玲認為：蠶豆種子必須在沒有陽光照射的條件下才能發芽。請問小玲的結論是否可靠，為什么？二.填空題(共10題，共44分)1.生態瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和(

)等物質，這些物質的制造者是(

)。

2.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一個密不可分的整體，叫做(

)。若這個整體中的一個環節受到了破壞，這個整體將會(

)。3.在“減少生態瓶里的水的實驗”中，由于水量(

)，動植物的生存空間(

)，氧氣量(

)，小魚浮出水面的次數比較(

)。4.植物生長所需的條件是光、溫度、(

)、(

)等。5.研究種子發芽與空氣的關系時，實驗組和對照組保持相同的條件是(

)

A.空氣、水、土壤、光B.水、土壤、溫度、光C.溫度、空氣、水、光6.食物鏈通常從(

)開始，到(

)終止。7.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中蘊含的一條食物鏈是：8.在自然環境中，所有動植物之間都是借助食物關系聯系起來的，這種聯系彼此交錯，構成一個錯綜復雜的網絡，這種食物聯系的網絡就稱為(

)。9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。

10.按動物的食性，可以把動物分為(

)動物、(

)動物和(

)動物。三.判斷題(共10題，共20分)1.減少生態瓶里的水，魚浮出水面的次數會減少。（）2.種子必須浸泡才會發芽。（）3.在實驗觀察活動中同學們分工明確，互不相干。（）4.生態瓶中的小魚不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧氣含量太低了。（）5.老師的意見一定是有道理的，一定要虛心接受。（

）6.蒲公英的種子在天空中飛來飛去，它們落在自然界的任何地方都會發芽。（）7.在蚯蚓對環境的選擇實驗中，選擇長條形盒子比方形盒子更合適。（）8.只有動物會用擬態的方式保護自己。（）9.一個生態系統中，所有的生物對其他生物都是有一定影響的。（）10.在潮濕的松軟的土地中常常生活著蚯蚓，這說明潮濕松軟的土地是蚯蚓生活需要的環境。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共24分)1.小林為了探究“種子發芽是否一定需要光照”，他設計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認為他的實驗設計科學、嚴謹嗎？如果不嚴謹，需要怎樣改進？2.冬季生豆芽時室內要增溫，為什么呢？3.維護生態平衡，從我做起，我們應該怎樣做？4.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關系。5.閱讀資料，完成分析。“九曲黃河萬里沙，黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流，黃河每年向下游的輸沙量達16億噸。由于該區氣候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蝕性差，加之長期以來亂墾濫伐等人為的破壞，是導致黃土高原成為我國水土流失最嚴重地區的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”，森林茂密，群羊塞道，動物種類繁多。正是人類掠奪性的開發掠去了植被，帶來了風沙，使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍，大量的動物死亡或遷移。（1）以上資料表明，自然界的生態系統是一個和諧的整體，其中的一個環節受到破壞，生態系統就失去了

；黃河流域

這個環節最先受到破壞。（2）“九曲黃河萬里沙”的原因是

。（3）如果我們請你當個小小科學家，你會采用什么方法來治理這種現狀？（至少寫三點）六.綜合題(共3題，共14分)1.2.根據所學知識解程下列現象。（1）夏日，大雨過后，小明發現地面上有很多的蚯蚓，由此小明推斷蚯蚓不喜歡濕潤的土壤，而是喜歡干燥、陰暗的土壤，小明的判斷對嗎？為什么？（可從本課的實驗結論以及之前所學的有關土壤的氧氣含量等角度進行解釋）。（2）駱駝用駝峰儲水可以在沙漠中更好地生存；枯葉蝶翅膀上有類似猛禽眼睛的花紋，使一些捕食者不敢靠近；蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色。這段文字說明了什么？

3.我制作的生態瓶中有哪些動物和植物?減少生態瓶里的水，它們發生了什么變化?參考答案一.選擇題1.D2.C3.B4.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鷹；綠色植物（3）增多（4）C5.C6.（1）（2）兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死；大量的鷹會餓死，草會瘋長，可能引發草原火災；兔子會減少，老鷹會餓死，草原會逐漸荒漠化；平衡7.（1）少（2）不變（3）水少時，水中氧氣含量減少，魚要浮到水面進行呼吸。8.B9.B10.（1）乙丙；需要；B（2）小玲的結論不可靠。放在地面上的種子會因為陽光暴曬而缺少水分，在這個實驗中改變了多個條件，因此她的實驗結論是錯誤的。二.填空題1.氧氣；植物2.生物；非生物；生態系統；失去平衡3.減少；減少；減少；多4.水分；空氣5.B6.生產者；最高級消費者7.樹→蟬→螳螂→黃雀8.食物網9.生產者；消費者10.肉食；植食；雜食三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.嚴謹。兩組應該加相同量的水

2.豆芽生長適宜溫度在15-32℃左右

，冬季氣溫低，不利于種子的萌發，所以需要增溫。3.保護物種和他們生存的環境。4.鷹、兔子、草之間的食物鏈是“草→兔子→鷹”

5.（1）平衡；植物（2）植被稀疏、土壤抗蝕性差，人類的亂墾濫伐，造成水土流失嚴重（