教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.如圖是小明在研究“種子發芽的條件”中的實驗計劃。實驗計劃問題：種子發芽必須要有陽光嗎？

推測：種子發芽必須要有陽光。

相同條件：水分，空氣，數量和大小相同的兩組綠豆種子等

不同條件：……

實驗方法：一組種子放在陽光充足的地方，一組種子放在黑暗的地方。（1）實驗計劃中，不同的條件是________。

A.陽光

B.空氣

C.水（2）為提高實驗的準確性，每組種子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次實驗成功，小明可以發現_________。

A.種子發芽需要水分B.種子發芽需要陽光C.種子發芽不需要陽光（4）小明又做了其他實驗，總結出種子發芽需要適宜的_________。

A.水分和空氣

B.水分、空氣、溫度

C.水分和陽光2.把浸泡一夜的綠豆種子各10粒分別放在兩個相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空氣,另一只瓶中不抽。把它們放在箱子中保持20℃,觀察種子發芽情況。這個實驗操作可以用來研究種子發芽是否必需(

)A.水

B.空氣

C.土壤3.完善生態系統關系圖。（1）在括號里填上合適的內容。（2）有人認為非生物是沒有生命的，在生態系統中不起任何作用。結合上面圖示，判斷這句話是否正確，并寫出理由。4.如果在實驗中觀察到(

)現象，能說明綠豆種子發芽與水無關。

A.水浸泡過的綠豆種子大多數發芽了，沒被浸泡過的種子沒有發芽B.不管是否被水浸泡過，溫暖地方的綠豆種子絕大多數發芽了C.水浸泡過的綠豆種子沒有發芽，沒被水浸泡過的種子絕大多數發芽了5.下列動物中，主要在夜間活動的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂6.王明同學自己做了一個生態瓶；用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放入新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態瓶中生物的生活情況。（1）生態瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石塊的作用是

。

（2）王明同學的生態瓶應該放在

。

（3）生態瓶上部留有一定空間的目的是

。

7.下列生物屬于消費者的是(

)。

A.茉莉花

B.楊樹

C.狼8.在北方下雪后,偶爾會看到白色的狐貍,這種動物的護身術是(

)。

A.擬態

B.放臭氣

C.保護色

D.用毒刺9.研究光對植物生長的影響時，除光照以外，實驗組和對照組的其他條件（如溫度、水等）(

)。

A.必須相同

B.可以不同10.完成制作生態瓶的步驟。①制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

，再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小動物。⑥選擇合適的地方安置生態瓶。二.填空題(共10題，共38分)1.綠豆種子發芽需要(

)和適宜的(

)。2.水稻→老鼠→蛇這條食物鏈中，消費者(

)、(

)，生產者是(

)。3.在自然環境中，所有動植物之間都是借助食物關系聯系起來的，這種聯系彼此交錯，構成一個錯綜復雜的網絡，這種食物聯系的網絡就稱為(

)。4.在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪潮濕的，一端鋪干燥的，把10條蚯蚓放在盒子的中間。5分鐘后，發現大多數蚯蚓爬向了（)。

A.潮濕的一端

B.干燥的一端

C.沒有爬動5.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。6.綠豆發芽需要的最基本條件：一定的(

)、適宜的(

)和空氣。7.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費者，生產者是(

)。8.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。

9.在做對比實驗時，我們一般是使(

)條件發生變化。

A.一個

B.兩個

C.三個以上10.本學期初我們研究了綠豆種子發芽必需的條件。實驗前，我們認為“綠豆種子發芽不需要陽光”，這個環節是提出(

)。實驗時，我們將種子分成兩組，只有一個條件不同，其他條件都相同。這種實驗，科學上稱之為(

)實驗。實驗后，我們發現，種子發芽需要(

)、空氣、(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.生態瓶中的水草增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數會增多。（）2.駱駝的駝峰里貯存的是水。（）3.為了保持生態平衡我們必須要大量的平湖改良田。（）4.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）5.泡種子的水，溫度越高越好。（

）6.觀察瓶子中漏出100毫升水需要的時間，每次實驗裝的水要一樣多（）7.在實驗觀察活動中同學們分工明確，互不相干。（）8.蚱蜢被小鳥吃是一條食物鏈。（）9.雨后的種子比雨前的種子更容易萌發。（）10.交流重在發表自己意見，不必聽取別人意見。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.為什么動物爸爸似乎都比動物媽媽更“漂亮”？

2.一步一步完成哪些實驗操作，可以確定綠豆種子發芽是否需要陽光?根據什么做出結論?3.人類的哪些行為會導致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。4.小華調查了本班4名同學每天的飲水量，由此估計出全校600名學生一天的飲水總量。你認為他的這種估計準確嗎？為什么？你有更準確的估計方法嗎？5.怎樣做一些實驗，能確定手電筒的光發出后能沿直線傳播?根據什么做出結論？六.綜合題(共3題，共22分)1.下面是小明在“溫度對種子發芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來。并請修改此實驗方案。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發芽沒有影響。2.大蒜是必不可少的廚房烹飪調味品，但是放在屋子里的大蒜很容易發芽，這讓媽媽很頭疼。小金給媽媽推薦了幾個小竅門：一是將大蒜放在陽臺干燥處，二是將干燥的大蒜放在冰箱里貯藏，三是用保鮮袋將大蒜密封。果然，大蒜基本沒有發芽。結合本課知識，說一說小金的竅門中包含哪些科學道理。3.為了研究蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環境，請制訂實驗計劃，并在括號中打“√”。研究問題蚯蚓喜歡陽光還是陰暗的環境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環境?()我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環境()蚯蚓喜歡潮濕的環境()要改變的條件環境陰暗與陽光()環境的濕度()蚯蚓的種類相同()不改變的條件環境陰暗與陽光()環境的濕度()蚯蚓的種類相同()實驗方法(用文字、畫圖等方式說明)參考答案一.選擇題1.（1）A（2）B（3）C（4）B2.B3.（1）（2）不正確。理由是非生物為生物提供生存環境或棲息地，是生態系統不可缺少的組成部分。4.B5.B6.（1）水草、小魚、螺螄；水、土壤、石塊、空氣、陽光；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物生長提供一定的環境（2）有陽光的地方（3）保存一定量的空氣7.C8.C9.A10.透明塑料瓶；細沙、石塊；水藻；田螺、蝦二.填空題1.水；溫度2.老鼠；蛇；水稻3.食物網4.A5.生產者6.水分；溫度7.2；水稻8.生產者；消費者9.A10.猜想；對比；適量的水分；適宜的溫度三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰斗力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環境相協調，以減少被攻擊的機會,可以更好的關愛和保護好它們的孩子

2.取相同的發育良好的綠豆種子，噴適宜的水分，一個有陽光，一個避光，觀察發芽情況；根據兩者均發芽，說明綠豆發芽不需要陽光。3.鷹︰大量捕殺兔子

砍伐森林

環境污染等

兔子∶開墾草地大量捕殺

過度放牧等草:過度放牧

過度開墾

環境污染等4.答：（1）這種估計不準確。（2）能從取樣量少、未考慮學生年齡（也即年級）大小、未考慮性別差異等任一方面提出合理質疑即可；（3）能結合第2條的質疑提出改進的方法。

5.取三張紙，并在紙上打三個孔，先讓三個小孔在一條直線上，用手電筒對著照，發現光可以穿過來，當三個孔不在一條直線上時，光就照不過來了。六.綜合題1.①不合理：小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。修改：都加入適量的水。②不合理：1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。修改：都罩上不透明的盒子或黑色塑料袋后，1號盒子放在冰箱里，2號盒子放在陽臺上。2.大蒜發芽需要適宜的溫度、水分和充足的空氣，將大蒜放在陽臺干燥處，缺少水分，大蒜不能發芽；放在冰