18文言文二則《囊螢夜讀》公開課一等獎創新教學設計部編版小學語文四年級下冊《囊螢夜讀》教學設計

教學目標

1．認識"恭、勤"等4個生字，會寫"囊"字。

2．正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。

3．借助注釋和擴詞法，理解句意，能說出文中每句話的意思。

4．從故事中感受人物的品質，體會車胤勤奮刻苦的精神品格。

教學重難點

重點：

1.會寫會認本課生字，能正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。

2.借助注釋和擴詞法，理解句意，能說出文中每句話的意思。

難點：

從故事中感受人物的品質，體會車胤勤奮刻苦的精神品格。

教學過程

任務一：趣味交流，導入課題

（一）介紹自己，拉近距離

（二）出示單元導語，引出人物

1.師：同學們，我們的教材每個單元都有人文主題，請大家看看第六單元的導語部分，齊讀一遍。讀完以后，我們大概能知道，這個單元主要講述什么的故事？

預設：成長的故事。

2.師：不錯，同學們已經瀏覽過課文了，知道這一單元我們會讀到不同年代少年的成長故事。這其中有古時候的車胤和李白，有抗日戰爭時期的小英雄雨來，有作家曹文軒筆下的青銅，一個非常淳樸的鄉村少年，還有作家王安憶的小外甥，作者稱他為小小男子漢。今天這節課我們先來走進車胤的成長故事——《囊螢夜讀》。

（三）書寫課題，導入新課

1.師：請同學們伸出右手和老師一起書空課題。

2.師：大家一起來讀課題。

（四）學習囊，記憶并書寫

1.師：你們來看，題目中哪個字的筆畫最多？生：囊。

師：古時候這個字可不是這樣寫的，那它是如何變成這樣的呢？我們一起來看大屏幕。出示囊字的甲骨文圖片，以及演變過程圖片。

（1）把貝殼或錢幣放進袋子里，這個袋子可以稱為錢囊。

（2）裝香料的口袋是香囊，裝水的袋子是水囊，裝行李的口袋是行囊。口袋空空，還挺羞澀——囊中羞澀。

2.了解囊字筆畫結構。

3.出示記憶口訣。

4.生寫囊字，師相機指導。

師：同學們寫完以后請把本子收起來坐好，身正肩平足安。

任務二.初讀課文，注意停頓

（一）出示朗讀要求：請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（生自由讀）

（二）學習多音字

（1）盛教學

師：口袋里裝著螢火蟲，讀“cheng",碗里裝著米飯是盛飯，盤子里裝著菜是盛菜。（出示盛飯和盛菜的圖片）

師：（再出示一課茂盛的大樹）你們來看，這棵大樹很——茂盛。

（2）教學數十

師：這是一只，兩只，六只螢火蟲。（出示圖片：一只，兩只，六只螢火蟲。）

師：同學們，這是多少只螢火蟲呢？（出示圖片：很多螢火蟲。）

生：很多，數不清楚。

師：對，很多的螢火蟲就是數十螢火蟲。（生齊讀“數十”）

師：大家認識了這兩個多音字，我們把它們放到句子里面再來讀一讀，放到文章里面再來讀一讀。

（三）注意停頓，師范讀課文

1.出示文章停頓符號，讀好文章。

2.男生齊讀，女生齊讀，全體學生齊讀。

任務三.復習方法，理解課文

（一）復習方法，進入課文

師：回顧之前學過的文言文，分享學習文言文的好方法。

師：下面我們就帶著這些好方法一起來學習課文。

（二）解題：囊螢夜讀

1.師：來看題目。囊是口袋，螢是螢火蟲，夜讀是夜晚讀書。那能不能說口袋螢火蟲夜晚讀書？

師：不能，我們要說用口袋裝螢火蟲在夜晚讀書。囊的本義是名詞口袋，但在題目中是動詞用口袋裝。口袋裝上螢火蟲變成什么了？生：燈泡。

師：用來照亮，晚上就可以讀書了，這就叫囊螢夜讀。誰能連起來說說題目的意思？

（三）夏月則練囊盛數十螢火以照書

1.引出原句，理解劃分

師：你們覺得文章當中哪句話和它的意思是相符的？

生：夏月則練囊盛數十螢火以照書。（出示劃分節奏的句子齊讀）

師：那為什么要這樣劃分節奏呢？我們一起來看。

師：夏月說的是這個故事發生的時間，是什么時候？生：夏天的夜晚。

師：則表示就。

2.學習練囊

師：你如何理解練囊？另外，白絹如果很厚可以嗎？

生：不可以，很厚的話就不能透光了。

師：所以練囊就是用白色薄絹做的口袋。練囊里面的囊是名詞口袋，題目里面的囊是用動詞用口袋裝，在古文里面同一個字既可以做名詞也可以做動詞，多有意思呀！

師：這句話連起來說就是：夏天的夜晚，用白色薄絹做的口袋裝滿螢火蟲來照明讀書。

3.師：你讀出了什么？帶著你的感受讀一讀。

（四）家貧不常得油

1.引出句子，學習貧

師：那么車胤為什么要用這種方法讀書呢？用原文中的一句話說。

生：家貧不常得油。

師：貧是什么意思？用組詞的方法，貧窮。

2.家貧不常得?

師：車胤家貧到什么程度？不常得油。油指燈油。

師：燈油是一種生活必需品，并不是很珍貴，但是他家卻沒有。那他除了不常得油，還不常得什么？家貧不常得?

3.創設情境，體會辛苦

師：家貧不常得油不是車胤讀書遇到的唯一困難，看——

4.夜深人靜，人們都已進入夢鄉時......車胤卻——夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

5.蚊蟲肆虐，渾身奇癢無比時......車胤卻——夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

6.夏日炎炎，孩童開心玩耍時......車胤卻——夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

（五）以夜繼日焉

師：你們讀得真好！車胤無論缺衣少食，還是困難重重，他都堅持讀書。白天讀了書，晚上接著讀，第二天白天繼續讀，這樣一天接一天，就是以夜繼日焉。

（六）胤恭勤不倦，博學多通。

1.師：用原文中的一個詞，他這樣讀書就叫恭勤不倦。

2.學習恭

師：恭這個字你是如何理解的？誰來說一說。

師：恭是肅敬，從這個字我們可以看出車胤的學習態度端正認真，那他是一個謙遜有禮的人。

3.學習勤

師：他不僅恭敬，而且還很勤。你如何理解勤？勤奮，用一個成語來說就是勤奮好學，所以他是一個勤奮好學的人。

3.學習倦

師：倦可以用組詞法——疲倦，不倦就是不知疲倦。所以他還是一個不知疲倦的人。

4.學習博學多通

師：你如何理解博學多通？博學是學問廣博，多通是通曉很多知識，博學多通說的是他學問廣博