教科版四年級上冊科學第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.如圖，鋁片琴（

）邊的音高，（

）的音低。A.左邊，中間

B.右邊、左邊

C.中間，左邊2.敲擊下面的杯子，能發出高音的是（

）。3.關于聲音，下面說法正確的是（

）。A.人說話是靠舌頭振動發聲的

B.一切發聲物體都在振動

C.只要物體在振動，我們人耳就能聽到聲音4.我們耳朵里的（

）時時刻刻都在接受著各種聲音并產生振動。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸

D.聽覺神經5.調節電視機的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調

C.音色6.人體能感受振動的器官是（

）。A.眼

B.鼻

C.耳二.填空題(共6題，共18分)1.人的（

）聚集、傳遞聲音，（

）接收聲音、產生振動、且傳遞振動到內耳；（

）能把振動轉化為神經信號傳遞給大腦。2.電視機遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的（

），即音量。按不同的鋼琴琴鍵，改變的是聲音的高低，可以用（

）來描述。3.二胡、吉他等樂器的琴箱的作用是（

）。4.聲音的高低可以用（

）來描述。5.聲音的傳播方向是向著（

）的。6.圖書館傳來“哈哈哈”的笑聲，這是（

），是主要的環境污染因素之一。三.判斷題(共6題，共12分)1.當雨落入水中，水紋呈波形散開這是我們可以聽到“滴答”聲。這說明聲音是以水波為載體傳入我們耳朵的。（

）2.人說話的聲音是由舌頭振動產生的。（

）3.聽小骨是內耳的一部分。（

）4.用力壓皮筋，皮筋不發聲，因為皮筋沒振動。（

）5.遠近不同或高低不同的聲音，引起鼓膜的振動是一樣的。（

）6.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發生變化。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列對應的內容連起來用力撥動橡皮筋

聽到的聲音弱輕輕撥動橡皮筋

聽到的聲音強彈撥伸出桌面距離長的尺子

聽到的聲音高彈撥伸出桌面距離短的尺子

聽到的聲音低五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共27分)1.二胡只有兩根弦，它是怎樣發出高低不同、強弱不同的聲音的？2.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學原理是什么？3.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？4.停止敲鑼后，在一段時間內還能聽到鑼聲，這是為什么？5.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？七.材料題(共2題，共16分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現象，根據實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉2.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產生的。八.綜合題(共3題，共27分)1.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發聲音叉的叉股，會發生什么現象？（

）A.沒有變化

B.小球會被多次彈開

C.小球接觸音叉后，音叉立即停止發聲當小明用手握住小球后，音叉（

）。A.繼續發聲

B.停止發聲

C.聲音變大當音叉不發聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發出聲音是因為（

）。A.音叉被小球撞擊

B.音叉在振動

C.音叉的音調高2.下圖是人體耳朵的結構圖，請觀察并回答問題。1、在耳朵結構中，收集聲音的是（

），將振動轉化為聽覺信號的是（

）。（填字母）2、悠揚的琴聲是靠琴弦（

）產生的，琴聲是通過（

）傳到人耳的。3、在用氣球皮模擬鼓膜振動時，在氣球皮上撒一些細鹽是為了（

）。4、鹽粒的跳動和氣球皮周圍聲音的音量之間的關系是（

）。5、2020年3月3日，是第二十一個全國愛耳日，今年的主題是“保護聽力，終生受益”。保護耳朵的正確做法的是（

）。A.耳屎堵住耳朵會影響聽力，所以要經常掏耳朵B.聽音樂時，佩戴耳機對耳朵有保護作用C.輕聲交流，不在他人身邊大聲叫喊3.小明同學用錘子分別敲擊三根長短相同但粗細不同的鐵管和三根粗細相同但長短不同的鐵管（如圖），發現不同條件下聲音的高低是不同的。請你回答：1.敲擊長短相同但粗細不同的鐵管時，發出聲音最高的是（

）。A.細鐵管

B.中等粗細鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細相同但長短不同的鐵管時，發出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長度鐵管

C.長鐵管3.發出聲音高的鐵管，說明它振動得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.A5.A6.C二.填空題1.耳郭；鼓膜；聽覺神經2.強弱；音高3.共鳴4.音高5.振動方向6.噪聲三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動能發出高低不同的聲音；弦越短，振動頻率就越快，聲音就越高越脆。2.向水壺中倒水時，我們聽到的聲音是空氣柱振動產生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動越來越快，發出的聲音越來越高。3.同學的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲