/一年級上冊數學教案－8.6得數是10的加法和10減幾|蘇教版教學目標1.讓學生理解并掌握10的加法和10減幾的基本概念和計算方法。2.培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。3.培養學生良好的學習習慣和積極的學習態度。教學內容1.10的加法：通過具體的實例，讓學生理解10的加法，如103=13，105=15等。2.10減幾：通過具體的實例，讓學生理解10減幾，如10-3=7，10-5=5等。3.10的加法和10減幾的應用：通過解決實際問題，讓學生掌握10的加法和10減幾的應用。教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握10的加法和10減幾的計算方法。2.教學難點：讓學生理解10的加法和10減幾的概念，并能將其應用于解決實際問題。教具與學具準備1.教具：黑板，粉筆，教學PPT。2.學具：練習本，鉛筆。教學過程1.導入：通過講解10的加法和10減幾的概念，引起學生的興趣。2.講解：通過具體的實例，講解10的加法和10減幾的計算方法。3.練習：讓學生進行10的加法和10減幾的練習，鞏固所學知識。4.應用：通過解決實際問題，讓學生掌握10的加法和10減幾的應用。5.總結：對本節課的內容進行總結，強調10的加法和10減幾的重要性。板書設計1.板書一年級上冊數學教案－8.6得數是10的加法和10減幾|蘇教版2.板書內容：包括教學目標，教學內容，教學重點與難點，教具與學具準備，教學過程，作業設計，課后反思等。作業設計1.讓學生完成練習冊上的10的加法和10減幾的練習題。2.讓學生通過解決實際問題，掌握10的加法和10減幾的應用。課后反思通過本節課的教學，我發現學生在理解10的加法和10減幾的概念上存在一定的困難，需要在今后的教學中加強講解和練習。同時，我也發現學生在解決實際問題時，能夠靈活運用10的加法和10減幾的知識，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習情況，及時調整教學方法，以提高教學效果。（此文檔共8部分，總字數約2000字）重點關注的細節是“教學過程”，因為這一部分是整個教案中最為關鍵和核心的部分，直接關系到學生對知識的理解和掌握。以下是對這一重點細節的詳細補充和說明：教學過程1.導入在導入環節，教師可以通過生活實例來引入10的加法和10減幾的概念。例如，教師可以拿出10個蘋果，然后分給同學們3個，提問同學們還剩下多少個蘋果。通過這樣的實際操作，讓學生直觀地理解10減幾的概念。接著，教師可以再拿出3個蘋果放回蘋果堆，問同學們現在有多少個蘋果。通過這樣的操作，讓學生理解10的加法。2.講解在講解環節，教師需要通過具體的實例，詳細講解10的加法和10減幾的計算方法。例如，教師可以寫出103=13，然后解釋10加3等于13的原因。同樣，教師也可以寫出10-3=7，解釋10減3等于7的原因。在講解的過程中，教師需要引導學生觀察和總結規律，比如10加一個數還是比這個數多一個十，10減一個數就是從這個數借一個十。3.練習在練習環節，教師可以設計一些簡單的10的加法和10減幾的題目，讓學生獨立完成。在學生完成練習后，教師需要及時給予反饋和指導，糾正學生的錯誤，鞏固學生的知識。例如，教師可以設計一些如下的題目：-104=？-10-5=？-107=？-10-2=？4.應用在應用環節，教師需要設計一些實際問題，讓學生運用所學的10的加法和10減幾的知識來解決。例如，教師可以設計一些如下的題目：-小明有10個糖果，媽媽又給了他3個糖果，小明現在有多少個糖果？-小紅有10個鉛筆，她用了3個鉛筆，小紅現在還有多少個鉛筆？通過解決這樣的實際問題，讓學生理解和掌握10的加法和10減幾的應用。5.總結在總結環節，教師需要對本節課的內容進行總結，強調10的加法和10減幾的重要性。同時，教師也需要對學生的學習情況進行總結，對學生的表現給予肯定和鼓勵，對學生的錯誤進行糾正和指導。以上是對教學過程的詳細補充和說明，通過這樣的教學過程，教師可以有效地幫助學生理解和掌握10的加法和10減幾的知識，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。教學過程詳細說明1.導入導入環節是激發學生興趣和預備知識的關鍵步驟。在這一部分，教師可以通過故事、游戲或者日常生活中的實例來吸引學生的注意力。例如，教師可以講述一個關于小動物們分享水果的故事，其中有10個蘋果，小兔子拿走了3個，然后小猴子又帶來了5個蘋果。通過這個故事，教師可以引導學生思考：小動物們現在總共有多少個蘋果？這樣的導入方式既生動又有趣，能夠幫助學生更好地理解數學概念。2.講解講解環節是傳授新知識的核心部分。在這一部分，教師需要清晰地解釋10的加法和10減幾的概念，并通過具體的例子來展示計算過程。例如，教師可以使用計數棒或者小石子來幫助學生直觀地看到10加3和10減3的過程。教師可以通過提問和引導學生參與的方式來增強學生的理解和記憶。例如，教師可以問學生：“如果我們有10個手指，然后又來了3個朋友，我們總共有多少個手指？”這樣的問題能夠幫助學生將抽象的數學概念與具體的實物聯系起來。3.練習練習環節是鞏固新知識的必要步驟。在這一部分，教師需要設計一系列的練習題，讓學生獨立或者分組完成。這些練習題應該從簡單到復雜，逐步增加難度，以便學生能夠逐步建立信心并挑戰自己。例如，教師可以先讓學生計算10加1到10加5，然后再計算10減1到10減5。在學生完成練習后，教師需要及時給予反饋，指出學生的錯誤并提供正確的解題思路。4.應用應用環節是檢驗學生是否能夠將所學知識應用于實際情境的重要步驟。在這一部分，教師可以設計一些實際問題，讓學生嘗試解決。例如，教師可以設計一個購物場景，讓學生計算如果他們有10元，然后買了一個3元的冰淇淋，他們還剩下多少錢。這樣的實際問題能夠幫助學生理解數學知識在日常生活中的應用，增強他們的實踐能力。5.總結總結環節是對整個教學過程進行回顧和反思的關鍵步驟。在這一部分，教師需要總結本節課的重點內容，強調10的加法和10減幾的重要性，并提醒學生在日常生活中注意觀察和應用這些數學知識。同時，教師也應該鼓勵學生在課后繼續練習，以便更好地掌握這些概念。教學過程的優化建議為了提高教學效果，教師可以考慮以下優化建議：-在導入環節，使用多媒體工具，如圖表、動畫或者視頻，來吸引學生的注意力。-在講解環節，鼓勵學生參與討論，通過小組合作來探索數學概念。-在練習環節，設計多樣化的練習形式，如填空題、選擇題和應用