柘林學校貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告PAGEPAGE6柘林學校貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告中共奉賢區(qū)柘林學校支部委員會我校深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，能做到黨支部高度重視、全面部署、精心組織。按照鎮(zhèn)、局文件和指導意見精神，緊密結(jié)合學校實際，突出科學發(fā)展主題，按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，抓住“大力推進科學發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育”這一實踐載體，積極組織黨員干部開展理論學習、交流座談、調(diào)研分析、專題民主生活會等一系列活動，深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導干部對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解和認識，堅定了全體教職員工辦人民滿意的學校的信心和決心，增強了學校領(lǐng)導班子推進科學發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過黨支部會議、行政班子會議認真討論和修改，形成了學校領(lǐng)導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告。一、學校貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成效與存在的問題科學發(fā)展觀理論對于指導我國經(jīng)濟社會發(fā)展有著重大的理論意義和現(xiàn)實意義，同樣對基礎(chǔ)教育的發(fā)展也具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。我校領(lǐng)導班子堅持以科學發(fā)展觀為指導，團結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，圍繞學校落實科學發(fā)展觀重點研究的各項工作，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，辦學思路更加清晰，學校管理更加精細，教育改革不斷創(chuàng)新，社會滿意度逐步提高，學校各項事業(yè)實現(xiàn)了健康有序發(fā)展，08學年度學校被評為區(qū)課程教學一等獎，同時獲得了上海市安全文明校園、上海市平安單位、上海市無煙單位、奉賢區(qū)特殊教育先進學校、奉賢區(qū)規(guī)范教育收費優(yōu)秀單位等榮譽，學校的整體辦學水平得到了提升。第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，我校圍繞科學發(fā)展觀理論展開深入學習討論，并結(jié)合學校實際工作，把落實科學發(fā)展觀，提高核心競爭力作為推動學校發(fā)展的指導思想，在此基礎(chǔ)上確定了教師專業(yè)化發(fā)展、德育管理、隊伍建設(shè)、制度與文化建設(shè)等幾個方面的建設(shè)目標與措施，謀劃好了學校未來發(fā)展的藍圖。目前，科學發(fā)展觀理論在我校已深入人心，為學校實現(xiàn)健康快速可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。在本次科學發(fā)展觀學習實踐活動中，經(jīng)過理論聯(lián)系實際的學習與探索，我們認識到：學校發(fā)展中也還存在著一些不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展觀要求的問題，學校領(lǐng)導班子在推進學校科學發(fā)展方面還存在著一些不足。主要表現(xiàn)在：1、教育教學質(zhì)量與辦好人民滿意的學校還存在一定差距。科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，作為一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校必須要把提高教育教學質(zhì)量作為永恒的主題。這幾年，我校在抓教育教學質(zhì)量上想了不少辦法、出了不少實招，通過加強內(nèi)涵建設(shè)，強化教學過程管理與監(jiān)控等措施，也使教學質(zhì)量有了一定提升。但是總體看，學校教育教學質(zhì)量還存在不少差距。當前，社會對教育和人才的需求越來越高，就我校發(fā)展而言，提高教育教學質(zhì)量是最大的發(fā)展、最好的發(fā)展，必須采取更加有效的管理措施，尤其在當前實施績效工資之際，更應(yīng)加強按勞分配、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬等分配制度的改革，加強教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足學校科學發(fā)展的需要。近兩年來，學校采取多種措施著力引進青年教師，加強現(xiàn)有教師培訓。08年、09年學校分別引進3名、15名大學生。但是，由于受大量農(nóng)民工子女入學的沖擊影響，現(xiàn)有師資數(shù)量仍然不足。同時，教師隊伍建設(shè)發(fā)展緩慢，整體隊伍2、解決問題的具體對策和措施本次深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們在設(shè)計活動時，重點是要通過學習實踐活動解決影響學校科學發(fā)展的突出問題，經(jīng)過學校研究，我們要圍繞以下幾個方面在學習實踐過程中為破解難題找到對策并付諸實施，具體措施如下：（1）在解放思想方面下功夫，為學校改革發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。我校開展本次學習實踐科學發(fā)展觀活動，就是要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約學校發(fā)展的突出問題，破除思想障礙，要通過學習研討，圍繞人才觀、質(zhì)量觀、教育觀，聯(lián)系學校發(fā)展實際，查找自身存在的問題，剖析原因，并對如何破解這些問題提出整改方案。（2）在明確目標與定位方面下功夫，促進學校實現(xiàn)科學發(fā)展。對于辦學目標與推進措施學校已有總體規(guī)劃和具體設(shè)計，但要把工作落到實處。在這次學習實踐活動中，要進一步引導教師對自身的學科、專業(yè)的發(fā)展進一步搞好調(diào)研和論證，找好坐標，明確自身專業(yè)化發(fā)展的方向，實現(xiàn)科學發(fā)展的目標。（3）在進一步深化教育教學改革方面下功夫，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅持“文化扎實、品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、有所專長”的培養(yǎng)目標，從研究學生入手，認真研究人才培養(yǎng)問題，反思我們在人才培養(yǎng)過程中的問題，進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合學力，努力在培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展上下功夫、出成效。（4）在進一步提高管理水平方面下功夫，不斷推進學校制度建設(shè)。學校制度是提高學校整體辦學水平的保障，是學校管理與運行的規(guī)則體系，關(guān)系到辦學的質(zhì)量和效益。首先我校必須對學校管理體制進行探索與研究，以此推進學校事業(yè)的發(fā)展，我校將借本次學習實踐活動為契機，建立和完善有利于學校科學發(fā)展的長效機制，即學校管理的三十字治校方略；其次要進一步實現(xiàn)管理重心下移，要逐步發(fā)揮組室的管理作用；再次，要進一步強化民主管理，擴大師生的知情權(quán)與參與權(quán)，要認真聽取師生員工對學校管理、教育教學、科研、后勤服務(wù)等方面的意見與建議，促進學校管理的制度化和規(guī)范化。（5）在青年教師培養(yǎng)方面下功夫，逐步形成專業(yè)化成長的良好氛圍。青年教師的成長關(guān)系到我校的可持續(xù)發(fā)展，學校必須引起高度重視。我校要繼續(xù)執(zhí)行青年教師“雙導師”制，充分發(fā)揮委托管理方靜安區(qū)教育學會優(yōu)質(zhì)師資的輻射作用，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，在雙導師的共同努力下，促進青年教師的成長。我校要繼續(xù)開展好靜安區(qū)班主任名師王梅英主持的“青年教師班主任工作室”活動，依靠專家指導和青年教師與專家的互動式培訓，提高青年教師的育德能力。我校要繼續(xù)組織好青年教師沙龍活動，讓青年教師利用這一自我教育，自主成長的平臺，互相學習，共同研究，迅速成長。（6）在提高學校文化內(nèi)涵方面下功夫，不斷推進校園文化建設(shè)。校園文化重在建設(shè)，我校要注重校園環(huán)境文化建設(shè)，讓校園充滿科學性、人文性、藝術(shù)性和教育性，體現(xiàn)出濃郁的文化氣息。學校也將花大力氣加強校風和學風建設(shè)，讓優(yōu)良的校風發(fā)揮對學校成員內(nèi)在動力的激勵作用，讓優(yōu)良