漢語國際教育面臨的問題及實踐分析獲獎科研報告摘

要：隨著我國經濟的快速發展，我國在世界中的地位在不斷的上升，與別的國家的交流也逐漸深入。為了可以讓我國更好地和別的國家進行溝通互動，就需要進行漢語國際教育。本篇文章根據漢語國際教育面臨的問題和實踐進行分析，并且制定了相關的策略，希望可以促進漢語國際教育的發展。

關鍵詞：漢語國際教育;面臨的問題;實踐分析;策略

漢語是我國交流的主要用語，也是和外國進行溝通的方式，所以要提升漢語在全世界的影響力是非常必要的。在最近幾年，為了可以讓更多外國友人了解漢語文化，就要盡快發展漢語國際教育的工作。不管是在理論方面的研究，還是在實踐活動中都有了很大的進步，不過，現階段還是有很多的問題需要進行解決，這樣才可以促進漢語國際教育的發展。

一、漢語國際教育面臨的問題

（一）教材問題

在進行工作的時候可以看出，現階段，我國的漢語國際教育工作才剛開始起步，工作中還有很多的問題需要進行解決，尤其是漢語國際教育的教材課本，出現了供應不足的情況，而且還有的教材沒有編寫合理。經過這些問題可以看出現在很多漢語國際教育的教材質量都比較差，而且教材數量也比較少。總的來說，出現這樣問題的主要原因，就是國外漢語教學在順利的發展，對于漢語教材的要求變得很高，已經制作出來的漢語教材無法達到國外的要求。除此之外，我國制作漢語教材的出版社，他們沒有豐富的手段，這也就使漢語教材出現備貨不充足的情況，再加上一些其他的問題導致教材出現了更多問題。為了可以解決這些問題，相關工作人員一定要制定全新的解決措施。

（二）漢語國際教育理論和實踐沒有融合

在我國漢語國際教育中還存在一個問題，就是漢語國際教育理論進而實踐沒有合理的進行融合，這也就導致在學生學習完漢語之后卻不能合理的進行使用。漢語教師在進行教學的時候，都是把重點內容放在理論知識上，教師只重視理論在漢語中的教學中，在進行教學過程中，還使用了很多理論教學的方法，卻沒有進行實踐教學。而且，在我國很多學校中評價考核的方式還在使用以往的方式，用學生筆試的成績來判斷學生的學習狀況，還有的教師為了可以提升學生的考試成績，就會重點灌輸理論知識。此外，在進行教學的時候，還有一些教師雖然了解了實踐教學在整個教學中的作用，但是還是沒有把理論和實踐結合到一起進行教學，這樣就導致漢語國際教育的教學效率下降。還有部分教師教學理念不全面，在進行教學的時候沒有重視實踐教學內容。漢語屬于人們之間交流的工作，所以漢語在生活中是非常有用的，所以，在進行教學的時候教師一定要重視實踐，這樣才可以讓學生將所學習的知識都運用到實踐當中。不過，在進行工作的時候，很多漢語國際教育的教師都沒有認清實踐教學的作用，教學觀念滯后，將教學時間全部都用在理論學習中，就算有實踐教學的內容，教師也不會進行實踐活動，沒有重視實踐。

二、提升漢語國際教育質量的對策

（一）創新教學方法

要想讓學生可以積極的學習漢語，保證漢語教學可以達到最好的效果，在以后進行教學的時候，教師一定要改變教學觀念和教學方法。可以從教學方法來進行考慮，創新教學方法來使教學更有趣味。例如，隨著科技技術的迅速發展，很多信息技術都融入到了生活當中，將多媒體技術和教學工作融合到一起進行，可以有效地提升教學的效果。所以，教師可以借助多媒體技術來進行教學，創新教學方法，讓學生對漢語學習有興趣，使學生主動學習漢語知識。

（二）將理論和實踐融合進行教學

在漢語國際教育工作當中，最嚴重的問題就是理論和實踐無法有效融合。所以，漢語國際教育工作人員一定要重視它們的融合，這樣才可以將問題解決。在進行教學的時候，教師一定要合理的安排理論教學和實踐教學的時間，讓學生可以將學習到的理論內容運用到實踐當中，提升學生的漢語能力。

（三）開展一些實踐活動

漢語是交流的一個工作，不管是學習漢語的語法還是發音，主要的目的還是要讓學生可以使用漢語進行交流。因此，在漢語國際教育中主要的工作就是要提升學生的漢語交流能力。在進行漢語國際教育的時候，工作人員一定要改變教學方法，多舉辦一些有關漢語的實踐活動，讓學生在活動中來學會使用漢語進行交流。例如，教育人員可以帶著學生舉辦一個演講比賽、朗讀比賽等等活動，還可以讓學生在課下的時候和其他學生玩看動作猜詞語、漢語接龍等小游戲，經過這樣的方式可以讓學生在有趣的環境當中來學習和復習漢語知識。

結束語

總的來說，現階段漢語國際教育工作已經得到了發展，但是還有一些問