陜西省銅川市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.這是一位同學(xué)的書寫作品，請(qǐng)你也來(lái)試著寫一幅作品參加展示。

注意行款整齊、布局合理。

書寫要正確。不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。

養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。

要求：

①在本學(xué)期學(xué)習(xí)的《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月·夜行黃沙道中》《浪淘沙（其一）》《江南春》《書湖陰先生壁》的篇目中任選一首書寫。

②書寫準(zhǔn)確、工整、美觀。

③注意行款整齊、布局合理。（可參照示例，請(qǐng)用“李明”替代真實(shí)姓名）

___________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩(shī)中風(fēng)景美。

春天，當(dāng)我們聽(tīng)到黃鸝鳴叫，看到白鷺高飛時(shí)，我會(huì)想到：“_____黃鸝______，______白鷺_____。”夏日，漫步荷塘，看著美麗的荷花，我會(huì)想起：“接天______，映日荷花_______。”夜晚，河面點(diǎn)點(diǎn)漁燈，我不禁想到：“微微風(fēng)簇浪，散作______。”

（2）自然秘密多。《雷雨》：雷雨前，滿天的_____，______地_____下來(lái)；雷雨后，打開(kāi)窗____，_____的空氣_______。

（3）節(jié)日習(xí)俗多。元宵節(jié)，看_______；過(guò)端午，賽_______；重陽(yáng)節(jié)，要_______；新春到，全家團(tuán)圓真______。《二十四節(jié)氣歌》中，“夏滿芒夏暑相連”這一句中提到的都是_____季的節(jié)氣。2）.按要求填空。

“欲”用音序查字法，應(yīng)先查音序___________，再查音節(jié)___________；用部首查字法，可以先查部首___________，再查_(kāi)__________畫。“欲”字在字典中有多項(xiàng)解釋，請(qǐng)為下列句子中的加，點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃ㄌ钚蛱?hào)）欲yù①欲望：食~求知~。②想要；希望：~言又止｜隨心所~。③<書>需要：膽~大而心~細(xì)。④<副>將要：搖搖~墜｜山雨~來(lái)風(fēng)滿樓。（1）不要為了一己私欲去損害別人的利益。(

)

（2）媽常說(shuō)做事不要著急，欲速則不達(dá)。(

)

（3）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(

)3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）人們端午節(jié)會(huì)吃____________，傳說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人____________。我還能說(shuō)出一個(gè)端午節(jié)的習(xí)俗__________________。

（2）舉頭______________________，低頭______________________。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）小公雞______給小鴨子吃，小鴨子從________救起了小公雞。

（2）_____，只有一棵樹(shù)和一只喜鵲，它們很_____，______，它們有了_____，變得____起來(lái)。

（3）當(dāng)你需要?jiǎng)e人_____時(shí)，要會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，比如：_____、_____等。5）.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。（）（）（）（）3、選擇題（每題2分共3題）

1）.根據(jù)形聲字特點(diǎn)，下列字中，與鳥(niǎo)類和禽類有關(guān)的是（）A．貓B．鴨C．蜻蜓2）.下面是四位同學(xué)的書寫，其中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．謀劃預(yù)計(jì)水寨螞蚱B．胸堂下墜審視納喊C．萎托由衷布置妒忌D．調(diào)渡緊急瞎鬧熟煉3）.蜻蜓展翅飛，蜘蛛會(huì)（）網(wǎng)。A．結(jié)B．飛C．游4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.這樣立著，他覺(jué)得全身上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。（改為比喻句）

_________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線我是小能手。

金黃的銅器暖烘烘的蠟燭

可憐的火柴香噴噴的火爐

小小的女孩明晃晃的烤鵝

閃亮的銅把手亮晶晶的星星2）.連一連。

安徽昆曲

湖南黃梅戲

西藏花鼓戲

浙江藏戲

四川越劇

江蘇川劇6、排序題（每題5分共2題）

1）.下列六句順序排列錯(cuò)亂的句子，請(qǐng)你按一定的順序重新排列。

①雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅淅的響聲。②在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗也長(zhǎng)得更油綠了，菜花開(kāi)得也更金黃了。③陽(yáng)春三月，雨是最尋常的。④只覺(jué)得這好像是一種濕漉漉的煙霧。⑤瞧，又下起雨來(lái)了。⑥柳樹(shù)、楊樹(shù)在春雨里舒展枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。

正確的順序?yàn)椋篲_________________________2）.給句子排排隊(duì)，組成一段通順的話。

(

)忽然，他看見(jiàn)一個(gè)小女孩跌倒了。

(

)小女孩高興地說(shuō)：“謝謝你，小哥哥。”

(

)一天早上，小明走在上學(xué)的路上。

(

)小明連忙跑過(guò)去，把小女孩扶了起來(lái)。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？”句子中破折號(hào)的作用是“解釋說(shuō)明”。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩(shī)閱讀。村居[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1．我知道這首詩(shī)描寫的是_________（填寫季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“_________________”看出來(lái)的。

2．這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是_________________，詩(shī)中的人物是______________，活動(dòng)是_____________，時(shí)間是_____________，詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。

3．詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的___________，春天的_____________。

4．詩(shī)歌用一個(gè)“_________”字，一個(gè)“_________”字把靜止的楊柳擬人化了。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

在北京冬奧會(huì)中，身穿藍(lán)色制服的志愿者們給世界留下了深刻印象，他們熱情的服務(wù)，溫暖的關(guān)愛(ài)是這座“雙奧之城”的最美名片。

在生活中，你也一定像那些志愿者一樣關(guān)愛(ài)過(guò)他人，或受到過(guò)他人的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)選擇自己印象最深刻的一件事寫一寫。要抓住人物的品質(zhì)特點(diǎn)來(lái)寫，注意語(yǔ)句要通順。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于250字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀與欣賞。【甲】昔孟子少時(shí)，父早喪，母仉（zhǎng）氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬、躄（bì）、踴、痛哭之事。母曰：“__________。”__________，，孟子又嬉為賈（gǔ）人炫賣之事，母曰：“__________。”__________。“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，孟子學(xué)為買賣屠殺之事。”。每月朔（shuò）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖（yī）讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)之，一一習(xí)記孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。【乙】從前孟子小的時(shí)候，父親早逝，母親仉氏不再結(jié)婚。孟子和母親住在墓地旁邊。孟子就和小伙伴一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽說(shuō)：“這個(gè)地方不適合我的孩子居住!”于是孟子母子離開(kāi)那里，把家搬到集市旁。到了集市，孟子又和鄰居的小孩學(xué)起商人做生意的事。孟子的媽媽又說(shuō)：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居住!”于是，他們又把家搬到屠宰場(chǎng)附近。這次，孟子又學(xué)起屠夫宰殺豬羊。孟子的媽媽說(shuō)：“這個(gè)地方還是不適合我的孩子居住!”于是，他們又把家搬到了學(xué)校附近。每月初一、十五，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌以待，孟子見(jiàn)了之后都學(xué)習(xí)記住。孟子的媽媽說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!1．下列最適合作為【甲】文標(biāo)題的一項(xiàng)是（）。A．孟母勸子B．孟母三遷C．孟母買肉D．孟母斷織2．結(jié)合【乙】文，將下列語(yǔ)句依次填入【甲】文的橫線上，最合適的是（）。

①是亦非所以居子也

②此非所以居子也

③乃去，遂遷居市旁

④繼而遷于學(xué)宮之旁A．①②③④B．①②④③C．②③①④D．②①④③3．依【甲】文文意，如果仉氏穿越到現(xiàn)代建一家托兒所，她會(huì)選址在（）。A．近于墓B．近于市C．近于屠D．學(xué)宮旁4．孟子的行為變化說(shuō)明（）。A．近朱者赤，近墨者黑B．樹(shù)挪死，人挪活C．逆水行舟，不進(jìn)則退D．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)5．“遂居于此”這句話的意思是：_________________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文章，完成下面小題。土得掉渣的鄉(xiāng)音①我的鄉(xiāng)音樸拙，生硬，土得掉渣。比如把“我們”，都說(shuō)“俺們”，聲調(diào)下拉，無(wú)比難聽(tīng)。②曾經(jīng)，我是那么嫌惡我的鄉(xiāng)音，就像一個(gè)不懂事的孩子嫌惡他的丑母一樣。③上學(xué)以后，學(xué)校教我們講普通話。經(jīng)過(guò)艱苦的練習(xí)，我終于能用洋氣的普通話講話了。跟同學(xué)聊天的時(shí)候，我用的都是普通話，仿佛脫胎換骨一樣，抖落掉了一身的土氣。同學(xué)們都說(shuō)，你講普通話挺好聽(tīng)的。我心里美滋滋的，仿佛與一段不堪回首的往事徹底決裂一樣。④可是，我還是難改鄉(xiāng)音。比如去食堂打飯，剛剛用普通話說(shuō)了一句“打一個(gè)饅頭”，誰(shuí)知出其不意蹦出一句“再來(lái)一份土豆兒”。“土豆”后面是一個(gè)比土豆還要土氣的兒化音——鄉(xiāng)音不小心又蹦出來(lái)。聽(tīng)到后面的同學(xué)哈哈大笑，我無(wú)比沮喪自卑，端起飯盆落荒而逃……后來(lái)，我徹底與鄉(xiāng)音斷絕“母子關(guān)系”，再也不肯用鄉(xiāng)音說(shuō)一個(gè)字。⑤長(zhǎng)大了，我在異鄉(xiāng)工作，和周圍的人用流利的普通話交流，沒(méi)有人懷疑我。我覺(jué)得，即使說(shuō)夢(mèng)話，我也不會(huì)再是土得掉渣的鄉(xiāng)音了。走在陌生的街頭，我坦然自若。⑥有一次，我在異鄉(xiāng)的街上遇到一個(gè)賣桃子的，他大聲吆喝著。那聲音，多么熟悉!對(duì)，是我家鄉(xiāng)的聲音！“賣桃兒來(lái)喲!”我走近他，只聽(tīng)他說(shuō)：“買桃兒吧，可甜咧!”真的是熟悉的鄉(xiāng)音！那一瞬間，我像聽(tīng)到了母親的呼喚一樣，眼淚涌了出來(lái)。我的鄉(xiāng)音啊!那么熟悉，如同鄉(xiāng)間的風(fēng)，那么溫柔體貼；仿佛田野上的青草，早就在記憶里扎了根……⑦我和賣桃子的同鄉(xiāng)交談起來(lái)，奇怪的是，說(shuō)慣了普通話的我，語(yǔ)調(diào)竟然能夠飛轉(zhuǎn)直下，熟練地說(shuō)起了鄉(xiāng)音。我這才明白，鄉(xiāng)音已經(jīng)滲透到了我的骨子里、血脈中，無(wú)論我怎樣改變，它都不曾離開(kāi)。質(zhì)樸的鄉(xiāng)音，親切，熨帖，不像普通話，是飄著的，鄉(xiāng)音是落到心坎上的。⑧我終于明白，我有多愛(ài)自己的鄉(xiāng)音！于是，我回到了家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音響在耳邊，熟悉親切，就像重新回到了母親身邊一樣。相信，我會(huì)伴著鄉(xiāng)音慢慢老去吧！即使兩鬢斑白，依舊鄉(xiāng)音不改。閱讀鏈接：回鄉(xiāng)偶書：（賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。譯文：我年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白。家鄉(xiāng)的兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問(wèn)我：這客人是從哪里來(lái)的呀？1．作者對(duì)鄉(xiāng)音的思想感情發(fā)生了多次變化，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言理清作者情感變化蹤跡。2．作者起初為什么嫌棄甚至拋棄自己的鄉(xiāng)音？

___________________

3．對(duì)文章第⑥自然段畫橫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．這句話表達(dá)情感與前文寫的嫌惡之音是矛盾的。B．這句話寫出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。C．作者把鄉(xiāng)音比作鄉(xiāng)間的風(fēng)、田野上的青草，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)音的熟悉親切。D．運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了作者對(duì)鄉(xiāng)音、對(duì)故鄉(xiāng)的田野的熟悉。4．對(duì)比“閱讀鏈接”中賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，同樣是“鄉(xiāng)音不改”，作者和賀知章向我們傳達(dá)的思想情感有怎樣的同和不同呢？

相同：_________________

不同：_________________

5．你會(huì)說(shuō)“鄉(xiāng)音”嗎？你身邊有人說(shuō)“鄉(xiāng)音”嗎？也許鄉(xiāng)音曾經(jīng)帶給你（他）或美好或?qū)擂蔚炔煌母惺馨伞Ｕ?qǐng)模仿第⑥自然段的寫法，選擇一個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)自己的思想感情。

_______________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.讀一讀，圈出錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。

茉利（）牡旦（）破天慌（）裁跟頭（）

大儀凜然（）鐵面無(wú)絲（）神計(jì)妙算（）