2023年12月30日隨堂測驗[復制]一、單項選擇題1.班主任工作的重要內容之一，是開展以班級（）為核心的常規管理。[單選題]*A.學風建設B.培養目標C.規章制度(正確答案)D.教學規則答案解析：1.【答案】C

【解析】本題考查的是班主任工作。開展以班級規章制度為核心的常規管理，是班主任工作的重要內容之一。故正確答案為C。2.“班干部能做的老師不做，學生能做的班干部不做。”這體現了（）。[單選題]*A.激勵原則(正確答案)B.科學原則C.主體原則D.公平原則答案解析：2.【答案】A

【解析】本題考查的是班級管理。班主任要確立“以學生為本”的管理理念，深入細致地了解并尊重每個學生的個性特征，從而做到因材施教，給每個學生自由的發展空間。著名教育家魏書生曾說過，在他的班級里，人人有事做，事事有人做，學生能做的班干部不做，班干部能做的老師不做。只有這樣才能調動所有學生的積極性。A項正確。3.“兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。”這句話體現了班級管理模式中的哪種模式?（）[單選題]*A.常規管理B.目標管理C.平行管理(正確答案)D.民主管理答案解析：3.【答案】C

【解析】本題考查的是班級管理模式。班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。題目中的這句話體現了集體對個體的影響，屬于平行管理模式。C項正確。4.班級組織建設的首要原則是（）。[單選題]*A.有利于教育的原則(正確答案)B.目標一致的原則C.可接受性原則D.自主性原則答案解析：4.【答案】A

【解析】本題考查班級管理的原則。有利于教育的原則是班級組織建設的首要原則。當其他原則與其發生沖突的時候，都必須無條件地服從這一原則。班級組織的建設，必須有利于教育教學活動的開展，任何影響教育教學活動開展的舉措，都不能作為班級組織建設原則的基礎。A項正確。5.班級管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。[單選題]*A.常規B.平行C.民主(正確答案)D.目標答案解析：5.【答案】C

【解析】本題考查的是班級管理模式。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。其特點是調動學生自我教育的力量，讓每個學生都成為班級的主人。班干部輪換制度即屬于民主管理模式。C項正確。6.班級的個體化功能主要包括促進發展功能、滿足需求功能和（）。[單選題]*A.教學集中的功能B.教學省時的功能C.診斷與矯正功能(正確答案)D.全面發展的功能答案解析：6.【答案】C

【解析】本題考查的是班級的個體化功能。班級的功能是由其結構和特點決定的。班級是一種社會組織，也是由不同個體組成的群體，這就決定了班級組織既具有社會化功能，又具有個體化功能。其個體化功能主要表現為：①促進發展功能；②滿足需求功能；③診斷功能；④矯正功能。C項正確。7.班主任著眼于學生最近發展區，選擇一些經過努力能夠達成的目標，學生在實現目標的過程中體驗成功的快樂。這體現了班級日常管理的（）。[單選題]*A.方向性原則B.可測性原則C.激勵性原則(正確答案)D.約束性原則答案解析：7.【答案】C

【解析】本題考查班級日常管理的原則。激勵性原則能使人產生自覺行為，形成一種推動力、自動力。題干中，班主任選擇一些學生經過努力可以達成的目標，讓學生體驗成功的快樂，體現了激勵性原則。C項正確。8.班級管理的主要功能是（）。[單選題]*A.提高學習效率，實現教學目標(正確答案)B.維持班級秩序C.形成良好班風D.鍛煉學生能力，提高自治水平答案解析：8.【答案】A

【解析】班級管理的主要功能是提高學習效率，實現教學目標。班級管理的基本功能是形成良好班風。班級管理的重要功能是鍛煉學生能力，提高自治水平。故正確答案為A。9.班級管理的基本功能是（）。[單選題]*A.提高學習效率，實現教學目標B.維持班級秩序C.形成良好班風(正確答案)D.鍛煉學生能力，提高自治水平答案解析：9.【答案】C

【解析】班級管理的主要功能是提高學習效率，實現教學目標。班級管理的基本功能是形成良好班風。班級管理的重要功能是鍛煉學生能力，提高自治水平。故正確答案為C。10.班級管理的重要功能是（）。[單選題]*A.提高學習效率，實現教學目標B.維持班級秩序C.形成良好班風D.鍛煉學生能力，提高自治水平(正確答案)答案解析：10.【答案】D

【解析】班級管理的主要功能是提高學習效率，實現教學目標。班級管理的基本功能是形成良好班風。班級管理的重要功能是鍛煉學生能力，提高自治水平。故正確答案為D。11.學校一切教育教學活動主要是通過（）來進行的。[單選題]*A.班級(正確答案)B.教研組C.年級D.學校答案解析：11.【答案】A

【解析】本題考查的是班級的知識。班級是學校行政體系中最基層的行政組織，是學校教學活動的基本單位。學校一切教育教學活動主要是通過班級來進行的。A項正確。12.在班級管理的全過程中，班主任善于調動學生自我教育的力量，發揮每一個學生的主人翁精神，使學生積極主動地參與班級事務，該班級屬于（）模式。[單選題]*A.常規管理B.民主管理(正確答案)C.目標管理D.平行管理答案解析：12.【答案】B

【解析】本題考查班級管理模式。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。題干中班主任善于調動學生自我教育的力量，使學生積極主動地參與班級事務，屬于民主管理模式。B項正確。13.班級文化中最活躍的因素是（）。[單選題]*A.班級物質文化B.班級行為文化(正確答案)C.班級制度文化D.班級精神文化答案解析：13.【答案】B

【解析】本題考查的是班級文化建設。班級文化是一門潛在的課程，是無形的教育力量，主要包括四個方面：班級物質文化、班級行為文化、班級制度文化和班級精神文化。其中，班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。它是班級文化中最活躍的因素，反映了班級的精神面貌、教學作風和管理水平，是班級精神和群體意識的動態反映。故B項正確。14.班級教學管理的核心是（）。[單選題]*A.班級常規管理B.教學思想管理C.教學檔案管理D.教學質量管理(正確答案)答案解析：14.【答案】D

【解析】本題考查教學管理的核心。教學管理是指教學過程中的一系列管理工作，包括教師管理、學生管理、教學計劃管理、教學目標管理、教學過程管理、教學質量管理、教學檔案管理、教學工具管理等。其中，教學質量管理是按照培養目標的要求安排教學活動，并對教學過程中的各個階段和環節進行質量控制的過程。學校教學管理的中心任務在于提高教學質量。因此，班級教學管理的核心是教學質量管理。D項正確。15.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的模式屬于（）。[單選題]*A.常規管理B.平行管理C.民主管理(正確答案)D.目標管理答案解析：15.【答案】C

【解析】班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。故C項正確。16.班主任既通過班集體影響學生個體，又通過教育學生個體促進班集體的健康發展。這種班級管理模式屬于（）。[單選題]*A.常規管理B.平行管理(正確答案)C.民主管理D.目標管理答案解析：16.【答案】B

【解析】班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。B項正確。17.班主任與學生共同確定班級總體目標，并轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總目標融為一體，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方式屬于班級（）。[單選題]*A.民主管理B.目標管理(正確答案)C.平行管理D.松散管理答案解析：17.【答案】B

【解析】班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。B項正確。18.下列屬于班級紀律常規管理的是（）。

①課堂學習與自習的紀律②遵守交通規則和法律

③尊老愛幼④班級衛生值日[單選題]*A.①②B.①④(正確答案)C.③④D.②③答案解析：18.【答案】B

【解析】班級紀律常規管理主要包括課堂學習與自習的紀律、班級衛生值日等。故正確答案為B。19.班主任與某個后進生共同商量懲罰方法，如果違規，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。[單選題]*A.學生主體原則(正確答案)B.集體教育原則C.長善救失原則D.以身作則原則答案解析：19.【答案】A

【解析】本題考查的是班主任工作的原則。學生是認識和實踐的主體、自我發展的主體，是班級教育的目的。班主任應該把學生當作教育過程的主體和重心，充分尊重并發揮學生的主體作用。題干中班主任和學生共同商量懲罰的方法體現了對學生的尊重，遵循了學生主體工作原則。A項正確。20.適當增加“小干部”崗位，適當進行“小干部”輪換，按照民主程序選舉干部，使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”;把學生的注意力從當干部引向當“合格的班級小主人”;把以教師為中心的班級教育活動轉變為學生的自我教育。這是以（）為主的班級管理制度改革的重點內容。[單選題]*A.訓練學生自我管理能力(正確答案)B.滿足學生的求知需要C.確立學生在班級中的領導地位D.創設良好的同學交往環境答案解析：20.【答案】A

【解析】本題考查的是班級管理的主要特點。班級管理的原則是根據班級管理規律和實踐經驗制定的，是班主任在開展班級管理時應遵循的基本要求。班級組織建設的首要原則是有利于教育的原則。班級管理的原則主要有科學性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。其中自覺性原則是指班主任啟發學生的自覺性，使學生在教育與自我教育、管理與自我管理中成長。貫徹這一原則要求班主任做到：①培養學生的自我管理意識；②健全學生的自我管理組織機構；③選拔和培養自我管理的骨干；④建立健全自我管理規章制度；⑤在活動中培養學生的自我管理能力。題干中強調學生是小主人，強調自我教育，因此體現了訓練學生自我管理能力。A項正確。21.在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一種是“教學中心”的領導方式，另一種是（）的領導方式。[單選題]*A.“學生中心”B.“教師中心”C“.德育中心”D.“集體中心”(正確答案)答案解析：21.【答案】D

【解析】本題考查的是對班級管理實踐的理解。在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多：一種是“教學中心”的領導方式，另一種是“集體中心”的領導方式。“教學中心”的領導方式最大的弊端是對人的因素不夠重視，班級工作只見教師不見學生，只看學生的分數不看學生的發展。“集體中心”的領導方式視集體為管理主體，主張依賴而不是懷疑集體，用集體領導的手段管理班級，將班級作為教育的對象。D項正確。22.班級管理的基礎和前提是班級的（）。[單選題]*A.制度管理(正確答案)B.教學管理C.活動管理D.學習管理答案解析：22.【答案】A

【解析】本題考查的是班級管理的基礎和前提。班級管理的內容主要有四個，即班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理。班級制度管理是班級管理的基礎和前提，因為制度是調節人與人之間的行為規范，是班級管理的具體體現。以學生守則為主要依據展開的制度管理具有基礎性、強制性、實際操作性等特點。A項正確。23.由家長代表成立的組織，是家長與學校溝通的橋梁。這一組織指的是（）。[單選題]*A.家長代表制B.家長委員會(正確答案)C.家長組織D.家校聯合組織答案解析：23.【答案】B

【解析】家長委員會是在學校支持下由家長代表成立的組織，是學生家長與學校溝通的橋梁，以關注學生的教育為主要目標。故正確答案為B。24.班級組織的（）使班主任和科任教師能夠有針對性地開展工作，從而為“長善救失”創造有利條件。[單選題]*A.促進發展功能B.滿足需求功能C.診斷功能(正確答案)D.矯正功能答案解析：24.【答案】C

【解析】本題考查班級組織的個體化功能。班級組織的個體化功能有促進發展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能。其中，診斷功能是指學生置身于班級組織中，在人際交往和班級活動中，其人格、能力方面的欠缺就會顯現出來。如自我控制能力的欠缺、社會技能的欠缺、過度利己主義、極端內向或外向等。這些問題的暴露為班主任開展有針對性的教育、引導以及矯正學生的不良傾向創造了有利條件。因此，班級組織的診斷功能使班主任和科任教師能夠有針對性地開展工作，從而為“長善救失”創造有利條件。C項正確。25.李老師認為每個學生身上都有一定的優點，也都有一定的表現欲望，如果能夠合理地開發和利用，讓大家都參與到班級中，把多人的智慧和精力凝結在一起，綻放出來的將是強大的光芒。可見，李老師的班級管理模式傾向于（）。[單選題]*A.常規管理B.平行管理C.民主管理(正確答案)D.目標管理答案解析：25.【答案】C

【解析】本題考查班級管理模式。班級管理模式有班級常規管理、班級平行管理、班級民主管理、班級目標管理。其中，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。題干中，李老師傾向于全體班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理，這體現的是班級民主管理模式。C項正確。26.五年級（6）班在上學期沒有得到過一次流動紅旗，新學期開始班主任講道:“本學期，如有一名同學因違反校紀而讓班級沒有得到流動紅旗，那么全班受罰。”這名班主任運用的管理方式是（）。[單選題]*A.常規管理B.平行管理(正確答案)C.民主管理D.目標管理答案解析：26.【答案】B

【解析】本題考查班級管理模式。班級管理模式包括班級常規管理、班級平行管理、班級民主管理、班級目標管理。其中，班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。題干中，如有一名同學因違反校紀而讓班級沒有得到流動紅旗，那么全班受罰，這說明班主任采用個人與集體相互影響的方式來管理班級，即平行管理。B項正確。27.下列人物與其觀點、地位匹配正確的一項是（）。[單選題]*A.埃拉斯莫斯——最早使用“班級”一詞(正確答案)B.赫爾巴特——首次對班級授課制進行理論論述C.杜威——班級授課制的萌芽D.昆體良——班級目標管理答案解析：27.【答案】A

【解析】班級是學校為實現一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的有固定人數的基本教育單位。率先正式使用“班級”一詞的是16世紀文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。A項正確。28.王老師作為一名班主任，她深信，“我可以在我的班級里營造這樣一個小小的世界:每個人臉上都沒有受過欺負的瑟縮和委屈，每個人的心都是光明的，每個人的靈魂都是自由的。”這反映了王老師希望引導班級形成一種積極向上、民主和諧的氛圍，即建立起良好的（）。[單選題]*A.班級物質文化B.班級行為文化C.班級制度文化D.班級精神文化(正確答案)答案解析：28.【答案】D

【解析】本題考查班級文化的主要內容。班級文化是一門潛在的課程，是無形的教育力量，主要包括班級物質文化、班級行為文化、班級制度文化、班級精神文化。其中，班級精神文化是指班級在發展中，受一定社會文化背景、意識形態影響而長期形成的一種班級理念、哲學以及價值觀，它是一種以意識為形態的班級核心文化，精神文化是深層的、內在的，是班級文化的靈魂。題干中，王老師希望引導班級形成一種積極向上、民主和諧的氛圍，這反映了王老師希望建立起良好的班級精神文化。D項正確。29.新學期開始一個月后，老師和班級里的同學都發現，陽陽同學非常內向，不愿意與同學們交往和溝通，性格非常孤僻。由此可見，班級具有（）功能。[單選題]*A.促進發展B.滿足需求C.診斷(正確答案)D.矯正答案解析：29.【答案】C

【解析】班級的功能是由其結構和特點決定的。班級是一種社會組織，也是由不同個體組成的群體，這就決定了班級組織既具有社會化功能，又具有個體化功能。班級組織的個體化功能包括促進發展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能。其中，診斷功能是指學生置身于班級組織中時，其人格及能力上的特點、差異以及不足就會顯現出來。題干中，老師和班級里的同學發現陽陽性格內向，體現了班級的診斷功能。故正確答案為C。30.以自我為中心的學生因為受到同學的批評而改變行為，自我控制能力欠缺的學生能夠在班集體的監督和約束下逐步形成自律意識，這體現出班集體的（）功能。[單選題]*A.個體化(正確答案)B.社會教化C.社會化D.個體內化答案解析：30.【答案】A

【解析】班級的功能是由其結構和特點決定的。班級是一種社會組織，也是由不同個體組成的群體，這就決定了班級組織既具有社會化功能，又具有個體化功能。其中，班級組織的個體化功能包括：①促進發展功能；②滿足需求功能；③診斷功能；④矯正功能。當學生置身于班集體時，其人格及能力上存在的缺陷就會顯現出來。學生存在人格及能力缺陷，可以通過班集體進行矯正，體現出班集體的個體化功能。故正確答案為A。二、多項選擇題31.從根本上解決班級管理中存在的問題就必須做到（）。*A.以滿足學生的發展為目的(正確答案)B.提高學習效率，實現教學目標C.有目的地訓練學生進行班級管理的能力(正確答案)D.確立學生在班級中的主體地位(正確答案)答案解析：31.【答案】ACD

【解析】本題考查班級管理問題的應對策略。班級管理問題的應對策略具體包括三點：以滿足學生的發展為目的；確立學生在班級中的主體地位；有目的地訓練學生進行班級管理的能力。B項屬于班級管理的功能。因此，ACD正確。32.下列關于班級說法正確的是（）。*A.按照一定年齡、性別、學業程度分編而成的相對穩定的學生群體B.是學校進行教育教學工作的基本單位(正確答案)C.按照一定年齡、學業程度、師生比例分編而成的相對穩定的學生群體(正確答案)D.最早正式使用“班級”一詞的是捷克教育學家夸美紐斯答案解析：32.【答案】BC

【解析】本題考查的是班級的概述。班級是學校進行教育教學工作的基本單位，是按照一定年齡、學業程度、師生比例分編而成的相對穩定的學生群體。A項中，性別一般不作為班級分編的依據。D項中，最早使用“班級”一詞的是埃拉斯莫斯，夸美紐斯最早對班級授課進行了系統描述。故正確答案為BC。33.班級管理的內容包括（）。*A.班級組織建設(正確答案)B.班級制度管理(正確答案)C.班級教學管理(正確答案)D.班級活動管理(正確答案)答案解析：33.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是班級管理的內容。班級管理的內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理。A、B、C、D四項均正確。34.班級管理的個體化功能為（）。*A.促進自我意識的發展，形成積極的個性品質(正確答案)B.發展學生個體差異，形成學生獨特個性(正確答案)C.矯正學生的不良傾向，促進學生良好發展(正確答案)D.形成與社會一致的社會態度、價值觀、信念以及人格特征答案解析：34.【答案】ABC

【解析】本題考查班級管理的功能。班級管理的功能主要包括班級的社會化功能和班級的個體化功能。班級的個體化功能主要包括：①促進自我意識的發展，形成積極的個性品質；②發展學生個體差異，形成學生獨特個性；③矯正學生的不良傾向，促進學生良好發展。A、B、C三項正確。35.班級管理過程包括（）三個基本環節。*A.制訂計劃(正確答案)B.組織實施(正確答案)C.評價反思(正確答案)D.監測反饋答案解析：35.【答案】ABC

【解析】本題考查的是班級管理的過程。班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現各種共同目標而進行的管理活動。因此，班級管理是一個動態的過程。班級管理過程包括制訂計劃、組織實施、評價反思三個基本環節。A、B、C三項正確。36.班級組織的社會化功能包括（）。*A.傳遞社會價值觀，指導生活目標(正確答案)B.傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能(正確答案)C.教導社會規范，訓練社會行為(正確答案)D.提供角色學習條件，培養社會角色(正確答案)答案解析：36.【答案】ABCD

【解析】本題考查班級的功能。班級組織既具有社會化功能，又具有個體化功能。社會化功能包括：①傳遞社會價值觀，指導生活目標；②傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能；③教導社會生活規范，訓練社會行為方式；④提供角色學習條件，培養社會角色。故正確答案為ABCD。37.班級管理的模式有（）。*A.常規管理(正確答案)B.平行管理(正確答案)C.民主管理(正確答案)D.目標管理(正確答案)答案解析：37.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是班級管理模式。班級管理的模式有：①班級常規管理；②班級平行管理；③班級民主管理；④班級目標管理。A、B、C、D四項均正確。38.在組建班集體的過程中，班主任使用的方法應該不拘一格。但是通常情況下，如下哪些工作環節還是被認為是必