益陽市2023年初中學業水平考試語文考生注意：1.本學科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；2.請將姓名、準考證號相關信息按要求填寫在答題卡上；3.請按答題卡上的注意事項在答題卡上作答，答在試題卷上無效；4.本學科為閉卷考試，考試時量為120分鐘，滿分為150分；5.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（34分）1.下文加點字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項是（）小船在靜悄悄的微山湖上cháng__________徉。傍晚的微山湖，敞開了溫暖的胸懷，一望茫茫。低頭聞水韻，舉目賞煙霞。遠處暮鴉飛入林壑，迷蒙的霧ǎi__________掩映島嶼。運河穿鎮而過，古橋長虹臥波，新葦搖曳多姿。A.徜huò藹yè B.倘huò靄yìC.徜hè靄yè D.倘hè藹yì2.填入下面語段中的詞語最恰當的一項是（）中塔建交30年來，兩國關系取得跨越式發展，達到全面戰略伙伴關系的歷史性高度。塔方最早同中方簽署共建“一帶一路”合作倡議，雙方率先建立發展共同體和安全共同體，是__________的鐵桿朋友。__________的政治互信、堅定有力的相互支持是中塔關系__________的最寶貴經驗。中方愿同塔方一道，__________，推動中塔關系取得新發展。A.不負眾望惺惺相惜長盛不衰承前啟后B.名副其實牢不可破歷久彌堅繼往開來C.名副其實惺惺相惜歷久彌堅承前啟后D.不負眾望牢不可破長盛不衰繼往開來3.下列對文段中有關標點符號的解說不正確的一項是（）勞動創造幸福，實干成就偉業。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌（）也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。歷經百年奮斗，黨領導人民自力更生、發憤圖強、英勇斗爭，取得了革命、建設、改革的偉大成就，書寫下名為“中國奇跡”的壯麗史詩。社會主義是干出來的——從浴血奮戰的革命年代、到熱火朝天的建設歲月、再到波瀾壯闊的改革大潮，無數勞動群眾的熱血與汗水匯成江海，共同在祖國大地上奔騰出國家發展與時代進步的朵朵浪花。A.文段括號中應填標點符號是逗號。B.“中國奇跡”加引號有表特殊含義的作用。C.文中的破折號表示后面內容是對前面內容的說明。D.文中的多處頓號都用在句子內部并列的詞或短語之間，表示停頓。4.下面語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，不僅是中國人思想和精神的內核，對解決人類問題也有重要價值。這些內蘊于傳統文化的精神品格經受住了歷史和現實的考驗，歷經滄桑、永葆張力，為文化自信提供了底氣和來源。只要弘揚并傳承中華優秀傳統文化，才能獲得共謀發展的精神動力。A.只要弘揚并傳承中華優秀傳統文化，就能獲得共謀發展的精神動力。B.只有弘揚并傳承中華優秀傳統文化，就能獲得共謀發展的精神動力。C.只要傳承并弘揚中華優秀傳統文化，才能獲得共謀發展的精神動力。D.只有傳承并弘揚中華優秀傳統文化，才能獲得共謀發展的精神動力。名著閱讀。（6分）5.《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和成長道路。作品既有對人間美好的溫情回憶，也有對舊中國種種灰暗現實的有力抨擊。（1）對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《狗·貓·鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②______________；③它老在嚎叫，令人心煩；④______________。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。（2）對兒童教育問題的看法。現代著名詩人柳亞子曾說：“近世對于兒童教育最偉大的人物，我第一個推崇魯迅先生。”《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫了自己的體驗和看法。結合文章內容，完成下表：作品體驗看法《從百草園到三味書屋》童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥雀等；長大后不得不離開百草園到三味書屋去讀書。①《五猖會》②反對封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。6.按要求填空。（1）君問歸期未有期，______________。何當共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）______________，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，______________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）劉禹錫《陋室銘》寫“陋室”環境清幽寧靜的句子是“______________，______________”。（4）范仲淹《漁家傲·秋思》中的“______________”描寫邊塞特有的聲音，凄涼之外更添一層悲壯。7.2023年5月，“中國作家益陽文學周”系列活動在益陽舉行，“文學名家進校園”“文約清溪”采風、“文學之鄉”授牌、“文學賦能鄉村振興”等活動異彩紛呈、反響強烈。受此啟發，學校決定開展“校園文學周”主題活動，請你完成下面的任務。（1）學校就如何辦好“校園文學周”活動面向全校師生征求意見，請你從活動內容與形式等方面寫出兩條建議。（2）王老師是湖南省作家協會會員，活動中，你們班準備邀請王老師給同學們作一次文學講座，如果你代表班委會去請他，請寫出你見到王老師后想說的話。（3）在活動中，你班同學一起觀看了著名作家王蒙在益陽講授的“清溪一課”視頻，當89歲高齡的王蒙說到“能寫一天我就寫一天，能寫一個小時我就寫一小時，我愿意為文學做我力所能及的一切”時，課堂上響起了熱烈的掌聲。請談談你聽了這句話的感受，不少于100字。二、閱讀（56分）（一）（7分）閱讀下面詩，完成下面小題。【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【乙】月夜憶舍弟杜甫戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃③未休兵。【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。8.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A.【甲】【乙】兩詩都唐代五言律詩，偶數句押韻，頷聯與頸聯皆為對偶句。B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。C.兩詩中“書”都指家書、書信；兩詩中的“達”都有“送達、到達”的意思。D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。9.明代胡應麟在《詩藪·內編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯“形容景物，妙絕千古”，請你說說該聯妙在何處。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】北山愚公者，年且九十，而山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（節選自《愚公移山》）【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長知其世家感泣辭母去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏忽，輒以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（朱熹《范仲淹有志于天下》【注釋】①再適：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③充：這里是吃的意思。④昃（zè）：太陽偏西。10.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A.何苦而不平晝夜苦學B.指通豫南遂大通六經之旨C.甚矣，汝之不惠予獨愛蓮之出淤泥而不染D.箕畚運于渤海之尾慨然有志于天下11.對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.既長知/其世家/感泣辭母去/之南都入/學舍B.既長知其世/家感泣/辭母去之南/都入/學舍C.既長/知其世家/感泣辭母去之/南都/入學舍D.既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍12.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）或夜昏怠，輒以水沃面。13.對愚公的“移山”和范仲淹的“苦學”你怎么看？請結合文本內容談談你的理解。（三）（7分）閱讀以下材料，完成下面小題。【材料一】第二屆全民閱讀大會落下帷幕，三十余項主題活動，展現出全民閱讀的濃厚氛圍。第20次全國國民閱讀調查結果顯示，我國成年國民閱讀包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率升至81.8%，人均紙質圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。《2022年度中國數字閱讀報告》表明，我國數字閱讀用戶規模達5.30億人，25歲以下讀者占一半有余。【材料二】數字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書閱讀和網絡原創文學作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書閱讀、廣播劇（節目）閱讀和在線課程閱讀等3種主要形式。調查顯示，作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》。【材料三】大數據、云計算、AR、VR、區塊鏈和人工智能等技術應用不斷創新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。AI技術已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產品，在多角色對話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗。【材料四】教育部長懷進鵬在2023年全國教育工作會上提出：“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。”為此，益陽市教育局明確要求切實落實德育“六個一”工程，即“一天一唱、一天一看、一周一講、一周一誦、一周一分享、一月一實踐”。（根據有關資料改寫）14.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）A.從【材料一】可知，我國全民閱讀氛圍已日益濃厚，年輕人正成為數字閱讀主力軍。B.從【材料二】看出，盡管數字閱讀資源豐富，但年輕人閱讀形式單一、內容固定。C.據【材料三】可知，隨著閱讀互動方式的多元化、場景化，讀者的閱讀體驗大大提升。D.以上材料表明，隨著技術的發展，數字閱讀將不斷為人們的精神文化消費提供新選擇。15.“一周一誦”指每周誦讀一篇經典詩文，是德育“六個一”工程的重要內容。請結合材料一、二、三的內容，談談學校在做好此項工作中可以進行哪些有益的嘗試。（四）（9分）閱讀下面的文章，完成各題。勤儉節約精神是中華民族永續傳承的寶貴財富謝衛平①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節約”有著極其重要的地位。無數歷史經驗教訓啟迪我們，勤儉節約是海晏河清之基，奢靡享樂是災禍危亡之根。勤儉節約精神與個人修養、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。②勤儉節約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”“儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。”勤儉節約倡導的是一種適度、合理、節用的生活理念，蘊含的是以節儉惜物為榮、以奢靡浪費為恥的道德品質，于個體而言，既體現著一種“待物之德”，也內蘊著一種“修養之道”。奢靡浪費，糟蹋的不僅是物質財富，更會侵蝕人的意志品質。以儉養身，方能永葆本色。如果一個人從小就養成了勤儉節約的生活習慣，形塑了敬畏感恩的價值理念，就能在成長歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅強意志。③勤儉節約精神是齊家之要。在中國人心中，“家事”與“國事”“天下事”密不可分，優良家風與良好社會風尚總是緊密相關。中華民族自古以來就高度重視家風建設，將勤儉節約擺在家風建設的突出位置。從《誠子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”，到《顏氏家訓》的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓》中的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節約的良好家風始終為中國人所推崇。④勤儉節約精神是治國之道。惟儉者興，惟勤者強。勤儉節約精神不僅是個體修身之基、家庭和睦之要，也是治國興國強國之道。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”唐代詩人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節約的重要地位。“人無儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡。”勤儉節約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養，但折射出的是人心向背，從根本上說是事關國家前途命運的大事。歷史反復證明，一個國家要長足發展，任何時候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，繃緊勤儉節約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會蔚然成風。（節選自2023年3月27日《光明日報》，有刪改）16.下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中華民族有著5000多年的文明發展史，勤儉節約精神是其永續傳承的寶貴財富。B.于個人而言，勤儉節約是一種良好的生活習慣，它內蘊的是其優秀的道德品質。C.“家事”與“國事”密不可分，優良家風的形成必須以良好的社會風尚為基礎。D.弘揚勤儉節約精神，不僅關乎個人和家庭的福祉，更是事關國家前途命運的大事。17.下列對文章論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章首段提出中心論點：無數歷史經驗教訓啟迪我們，奢靡享樂是災禍危亡之根。B.全文采用總分式結構，第①段總寫勤儉節約的重要意義，②③④段從不同層面闡述。C.文章第③段主要運用引用論證的方法，論證了分論點“勤儉節約精神是齊家之要”。D.第④段中“惟……惟”“從根本上說”“任何時候”等詞語的使用使論證更為嚴密。18.請簡要分析文章第②段的論證思路。（五）（16分）閱讀下文，完成下面小題。扁擔那頭的父親卞毓方①小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是剛的，更準確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。②夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我和弟弟。③父親在家里，從來不發脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發生。④是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對鄰里關系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強好勝，骨子里還是個仁義的孩子，知羞恥，識好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現皆優。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強調，是祖上傳下來的。⑥秦穆公丟了幾匹馬，派負責養馬的官員去找。官員回報：“馬兒已經被三百多個農夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統統抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家。”三年后，秦國與晉國爆發戰爭。秦穆公被圍，身負重傷。節骨眼上，那三百個農夫趕了來，舍命將秦穆公救出。⑦這個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學”。⑧我家竹棚上還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。⑨1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路。”⑩“一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。?晚歲攬鏡，發現我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。（節選自2023年5月5日《光明日報》，有刪改）19.做批注是重要的讀書方法。仿照示例，為下表中加點字做批注。語句批注1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。賈，音gǔ，招致，招惹的意思。“賈禍”語言簡練，寫出了“直言”的后果。他跟我講過“秦穆飲盜馬”故事，特別強調，是祖上傳下來的。20.讀完文中的畫線句，你想到的問題是什么？請將問題寫出來，并結合作品內容談談產生問題的原因。21.試從語言描寫的角度賞析下面句子的表達效果。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。22.試簡要概括父親的形象特點。23.聯系全文，談談你對“歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭”這句話含意的理解。三、作文（60分）24.每個人在成長的路上一定會遇到挫折。《秋天的懷念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等課文也都談到人生的挫折。然而在現實生活中，我們有些同學卻往往經受不了挫折。為此，九年級（1）班在畢業前夕舉辦了“七嘴八舌話挫折”的主題班會。會上，大家暢所欲言。對此，你有怎樣的體驗或看法？請寫一篇文章與同學分享。可以敘述故事，分享經驗或教訓；也可以針對問題展開論述，表達自己的認識或思考。要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現自己的真實姓名、校名等信息。

益陽市2023年初中學業水平考試語文考生注意：1.本學科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；2.請將姓名、準考證號相關信息按要求填寫在答題卡上；3.請按答題卡上的注意事項在答題卡上作答，答在試題卷上無效；4.本學科為閉卷考試，考試時量為120分鐘，滿分為150分；5.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（34分）1.下文加點字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項是（）小船在靜悄悄的微山湖上cháng__________徉。傍晚的微山湖，敞開了溫暖的胸懷，一望茫茫。低頭聞水韻，舉目賞煙霞。遠處暮鴉飛入林壑，迷蒙的霧ǎi__________掩映島嶼。運河穿鎮而過，古橋長虹臥波，新葦搖曳多姿。A.徜huò藹yè B.倘huò靄yìC.徜hè靄yè D.倘hè藹yì【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音和字形。徜徉（chángyáng）：閑游；安閑自在的徘徊；林壑（línhè）：樹林和山谷；霧靄（wùǎi）：霧氣；搖曳（yáoyè）：晃蕩，搖動；故選C。2.填入下面語段中的詞語最恰當的一項是（）中塔建交30年來，兩國關系取得跨越式發展，達到全面戰略伙伴關系的歷史性高度。塔方最早同中方簽署共建“一帶一路”合作倡議，雙方率先建立發展共同體和安全共同體，是__________的鐵桿朋友。__________的政治互信、堅定有力的相互支持是中塔關系__________的最寶貴經驗。中方愿同塔方一道，__________，推動中塔關系取得新發展。A.不負眾望惺惺相惜長盛不衰承前啟后B.名副其實牢不可破歷久彌堅繼往開來C.名副其實惺惺相惜歷久彌堅承前啟后D.不負眾望牢不可破長盛不衰繼往開來【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語運用。一空：不負眾望：不辜負大家的期望。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。句中形容中塔雙方是真正意義上的鐵桿朋友，用“名副其實”恰當；二空：惺惺相惜：性格、志趣、境遇相同的人互相愛護、同情、支持。牢不可破：堅固、緊密不能摧毀或拆開。亦形容人的意志堅定或態度固執，不能動搖。句中與“政治互信”搭配，用“牢不可破”恰當；三空：長盛不衰：長久興盛而不衰敗，比喻長時間保持旺盛的勢頭。一般用來形容文化、節日、傳統等。歷久彌堅：經歷時間越長久，越顯得堅定不移。句中形容相互支持是兩國關系長久以來愈發堅定不移的保證，用“歷久彌堅”恰當；四空：承前啟后：承接以前（過去），開創今后（未來）的。繼往開來：繼承前人的事業，并為將來開辟道路。句中形容兩國愿繼承過去的事業，并未以后的關系進一步發展，用“繼往開來”恰當；故選B。3.下列對文段中有關標點符號的解說不正確的一項是（）勞動創造幸福，實干成就偉業。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌（）也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。歷經百年奮斗，黨領導人民自力更生、發憤圖強、英勇斗爭，取得了革命、建設、改革的偉大成就，書寫下名為“中國奇跡”的壯麗史詩。社會主義是干出來的——從浴血奮戰的革命年代、到熱火朝天的建設歲月、再到波瀾壯闊的改革大潮，無數勞動群眾的熱血與汗水匯成江海，共同在祖國大地上奔騰出國家發展與時代進步的朵朵浪花。A.文段括號中應填的標點符號是逗號。B.“中國奇跡”加引號有表特殊含義的作用。C.文中的破折號表示后面內容是對前面內容的說明。D.文中的多處頓號都用在句子內部并列的詞或短語之間，表示停頓。【答案】A【解析】【詳解】本題考查標點符號。A.“正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌”“也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就”是兩個并列的分句，因此括號中應填分號；故選A。4.下面語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，不僅是中國人思想和精神的內核，對解決人類問題也有重要價值。這些內蘊于傳統文化的精神品格經受住了歷史和現實的考驗，歷經滄桑、永葆張力，為文化自信提供了底氣和來源。只要弘揚并傳承中華優秀傳統文化，才能獲得共謀發展的精神動力。A.只要弘揚并傳承中華優秀傳統文化，就能獲得共謀發展的精神動力。B.只有弘揚并傳承中華優秀傳統文化，就能獲得共謀發展的精神動力。C.只要傳承并弘揚中華優秀傳統文化，才能獲得共謀發展的精神動力。D.只有傳承并弘揚中華優秀傳統文化，才能獲得共謀發展的精神動力。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查病句分析。通過分析材料意思可知，“傳承并弘揚中華優秀傳統文化”是“獲得共謀發展的精神動力”的必要條件，但不是唯一條件，關聯詞“只要……就”和“只有……才”都表示條件關系。A.“只要……就”常用于表示充分條件，即由條件一定能夠推出結果。句子中“傳承并弘揚中華優秀傳統文化”更夠“獲得共謀發展的精神動力”，但并不是“傳承并弘揚中華優秀傳統文化”就一定能“獲得共謀發展的精神動力”，且“中華優秀傳統文化”應該先傳承再弘揚。故修改錯誤；B.“只有……就”關聯詞使用錯誤，且“中華優秀傳統文化”應該先傳承再弘揚。故修改錯誤；C.“只要……才”關聯詞使用錯誤。故修改錯誤；D.“只有……才”常用于表示必要條件，即由結果能夠推出條件，句子中“傳承并弘揚中華優秀傳統文化”更夠“獲得共謀發展的精神動力”且“獲得共謀發展的精神動力”需要“傳承并弘揚中華優秀傳統文化”。故修改正確。故選D。名著閱讀。（6分）5.《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和成長道路。作品既有對人間美好的溫情回憶，也有對舊中國種種灰暗現實的有力抨擊。（1）對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《狗·貓·鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②______________；③它老在嚎叫，令人心煩；④______________。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。（2）對兒童教育問題的看法。現代著名詩人柳亞子曾說：“近世對于兒童教育最偉大的人物，我第一個推崇魯迅先生。”《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫了自己的體驗和看法。結合文章內容，完成下表：作品體驗看法《從百草園到三味書屋》童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥雀等；長大后不得不離開百草園到三味書屋去讀書。①《五猖會》②反對封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【答案】（1）①.它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態②.它吃了“我”的一只小隱鼠（2）①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。②魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。【解析】【小問1詳解】本題考查名著閱讀。《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡；追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。【小問2詳解】本題考查名著閱讀。《從百草園到三味書屋》描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規矩的束縛。以此揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。《五猖會》匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

6.按要求填空。（1）君問歸期未有期，______________。何當共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）______________，淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足，______________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）劉禹錫《陋室銘》寫“陋室”環境清幽寧靜的句子是“______________，______________”。（4）范仲淹《漁家傲·秋思》中的“______________”描寫邊塞特有的聲音，凄涼之外更添一層悲壯。【答案】①.巴山夜雨漲秋池②.卻話巴山夜雨時③.亂花漸欲迷人眼④.綠楊陰里白沙堤⑤.苔痕上階綠⑥.草色入簾青⑦.四面邊聲連角起【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“陰、苔痕”等字詞容易寫錯。7.2023年5月，“中國作家益陽文學周”系列活動在益陽舉行，“文學名家進校園”“文約清溪”采風、“文學之鄉”授牌、“文學賦能鄉村振興”等活動異彩紛呈、反響強烈。受此啟發，學校決定開展“校園文學周”主題活動，請你完成下面的任務。（1）學校就如何辦好“校園文學周”活動面向全校師生征求意見，請你從活動內容與形式等方面寫出兩條建議。（2）王老師是湖南省作家協會會員，活動中，你們班準備邀請王老師給同學們作一次文學講座，如果你代表班委會去請他，請寫出你見到王老師后想說的話。（3）在活動中，你班同學一起觀看了著名作家王蒙在益陽講授的“清溪一課”視頻，當89歲高齡的王蒙說到“能寫一天我就寫一天，能寫一個小時我就寫一小時，我愿意為文學做我力所能及的一切”時，課堂上響起了熱烈的掌聲。請談談你聽了這句話的感受，不少于100字。【答案】7.例如：①召開“校園文學周”主題班會；②設計“最美文學”校園手抄報。8.例如：王老師：您好！久聞您的大名，我們班的同學都非常喜歡您的作品，我代表班委會想邀請您與本周三下午3點來我們班作一次講座，您時間方便嗎？9.例如：著名作家王蒙的話讓我明白了學之愈深，知之愈明，行之愈遠。在人生的每個站點都有著不同的風景等著我們去發現和觀賞，只有專注于探索，堅持不懈，為自己熱愛的事業付出滿腔熱情，才能讓自己的人生每個階段都變得更有價值。我也要向這些大師和偉人看齊，不斷修煉自己，提升自己。【解析】【小問1詳解】本題考查提建議。這是一道開放型題目，沒有固定的答案，所提建議緊扣“文學”，且合理可行即可。例如：①把文學著作變成師生喜聞樂見的舞臺劇；②開展征文比賽，師生共寫一篇作文。【小問2詳解】本題考查語言表達能力。作答時注意語言禮貌得體。例如：尊敬的王老師：您好！我代表班委會想請您于本周五下午3點到我們班給同學們做一場文學講座，來拓寬我們的視野，啟迪我們的心靈，請問您有時間來參加嗎？【小問3詳解】本題考查談感受。“能寫一天我就寫一天，能寫一個小時我就寫一小時，我愿意為文學做我力所能及的一切”體現的是著名作家王蒙的執著和堅持不懈以及對文學的熱愛。作答時可選一個角度來分析，同時要注意字數要求。例如：人生本身是沒有意義的，但是尋找人生意義這個過程是有意義的。著名作家王蒙讓我看到了堅持自己所熱愛的事業的意義：你會發現，你年少時所渴望的各種美好，并沒有隨著時間而消失，而是慢慢沉淀成另一個你，比現在的你美好多見倍，唯一的遺憾是青春不在。但有什么關系呢？正所謂：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。二、閱讀（56分）（一）（7分）閱讀下面的詩，完成下面小題。【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【乙】月夜憶舍弟杜甫戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃③未休兵。【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。8.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A.【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數句押韻，頷聯與頸聯皆為對偶句。B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。C.兩詩中的“書”都指家書、書信；兩詩中的“達”都有“送達、到達”的意思。D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。9.明代胡應麟在《詩藪·內編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯“形容景物，妙絕千古”，請你說說該聯妙在何處。【答案】8.B9.示例：運用擬人修辭方法，用“生”“入”把“日”與“春”賦予了人的情態，海日驅盡黑暗，江春趕走嚴冬，給人以樂觀、積極、向上的力量。【解析】【8題詳解】本題考查比較閱讀。B．根據甲詩中的“海日生殘夜，江春入舊年”可知，本詩所寫是江上的初春景色。故選B。【9題詳解】本題考查詩句賞析。海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之擬人化。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】北山愚公者，年且九十，而山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（節選自《愚公移山》）【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長知其世家感泣辭母去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏忽，輒以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（朱熹《范仲淹有志于天下》【注釋】①再適：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③充：這里是吃的意思。④昃（zè）：太陽偏西。10.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A.何苦而不平晝夜苦學B.指通豫南遂大通六經之旨C.甚矣，汝之不惠予獨愛蓮之出淤泥而不染D.箕畚運于渤海之尾慨然有志于天下11.對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.既長知/其世家/感泣辭母去/之南都入/學舍B.既長知其世/家感泣/辭母去之南/都入/學舍C.既長/知其世家/感泣辭母去之/南都/入學舍D.既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍12.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）或夜昏怠，輒以水沃面。13.對愚公的“移山”和范仲淹的“苦學”你怎么看？請結合文本內容談談你的理解。【答案】10.C11.D12.（1）憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？（2）有時他發昏疲倦，就用冷水洗臉。13.示例：面對困境要堅定信心，我們只有發奮圖強，堅持不懈，才能闖出一番大事業。【解析】【10題詳解】本題考查一詞多義。A.發愁/刻苦；B.通向/精通；C.主謂之間，取消句子獨立性/主謂之間，取消句子獨立性；D.到/引進動作、行為的對象，在；故選D。【11題詳解】本題考查對文言文朗讀節奏的劃分。這句話的意思是：長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂。“既長”是時間狀語，后面應該停頓；“去之”和它后面的賓語“南都”組成動賓短語，不能拆開。故句子正確停頓應為：既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍。故選D。【12題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）以：憑；曾：用否定副詞“不”前，加強否定語氣；如……何：能……怎么樣呢？（2）或：有時；昏怠：發昏疲倦；輒：就；以：用；沃面：洗臉。【13題詳解】本題考查內容理解。結合甲“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰”“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”和乙“晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢”“往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經之旨，慨然有志于天下”等內容可知，愚公苦于交通不便決定移山，范仲淹家境貧寒但堅持讀書，兩人最終都實現自己的夢想。這啟示我們：面對人生困境，要下定決心排除萬難，持之以恒為夢想不懈奮斗。【點睛】參考譯文：（甲）北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的幾個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。（乙）范仲淹兩歲時失去了父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了常山朱氏。他長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂，不分日夜地刻苦學習，五年未曾脫過衣服睡覺。有時他發昏疲倦，就用冷水洗臉。他經常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯。終于，他領會并精通了六經的要義，有慷慨兼濟天下的抱負。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。因此他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”（三）（7分）閱讀以下材料，完成下面小題【材料一】第二屆全民閱讀大會落下帷幕，三十余項主題活動，展現出全民閱讀的濃厚氛圍。第20次全國國民閱讀調查結果顯示，我國成年國民閱讀包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率升至81.8%，人均紙質圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。《2022年度中國數字閱讀報告》表明，我國數字閱讀用戶規模達5.30億人，25歲以下讀者占一半有余。【材料二】數字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書閱讀和網絡原創文學作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書閱讀、廣播劇（節目）閱讀和在線課程閱讀等3種主要形式。調查顯示，作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》。【材料三】大數據、云計算、AR、VR、區塊鏈和人工智能等技術應用不斷創新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。AI技術已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產品，在多角色對話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗。【材料四】教育部長懷進鵬在2023年全國教育工作會上提出：“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。”為此，益陽市教育局明確要求切實落實德育“六個一”工程，即“一天一唱、一天一看、一周一講、一周一誦、一周一分享、一月一實踐”。（根據有關資料改寫）14.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）A.從【材料一】可知，我國全民閱讀氛圍已日益濃厚，年輕人正成為數字閱讀主力軍。B.從【材料二】看出，盡管數字閱讀資源豐富，但年輕人閱讀形式單一、內容固定。C.據【材料三】可知，隨著閱讀互動方式的多元化、場景化，讀者的閱讀體驗大大提升。D.以上材料表明，隨著技術的發展，數字閱讀將不斷為人們的精神文化消費提供新選擇。15.“一周一誦”指每周誦讀一篇經典詩文，是德育“六個一”工程的重要內容。請結合材料一、二、三的內容，談談學校在做好此項工作中可以進行哪些有益的嘗試。【答案】14.B15.開展多種形式的主題活動；培養學生對經典詩文的興趣；利用信息技術提升閱讀體驗。【解析】【14題詳解】本題考查內容理解辨析。B.有誤，結合材料二“調查顯示，作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》”可知，年輕人閱讀形式多樣，內容不固定；故選B。【15題詳解】本題考查內容理解概括。結合材料一“《2022年度中國數字閱讀報告》表明，我國數字閱讀用戶規模達5.30億人，25歲以下讀者占一半有余”概括可得：學校可采取多種主題教育，促進學生主動閱讀；結合材料二“調查顯示，作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》”等內容可知，學校應培養學生閱讀經典文學的興趣；結合材料三“AI技術已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產品，在多角色對話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗”等內容可知，學校可利用網絡、AI技術等現代化首段提升學生的閱讀體驗。（四）（9分）閱讀下面的文章，完成各題。勤儉節約精神是中華民族永續傳承的寶貴財富謝衛平①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節約”有著極其重要的地位。無數歷史經驗教訓啟迪我們，勤儉節約是海晏河清之基，奢靡享樂是災禍危亡之根。勤儉節約精神與個人修養、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。②勤儉節約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”“儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。”勤儉節約倡導的是一種適度、合理、節用的生活理念，蘊含的是以節儉惜物為榮、以奢靡浪費為恥的道德品質，于個體而言，既體現著一種“待物之德”，也內蘊著一種“修養之道”。奢靡浪費，糟蹋的不僅是物質財富，更會侵蝕人的意志品質。以儉養身，方能永葆本色。如果一個人從小就養成了勤儉節約的生活習慣，形塑了敬畏感恩的價值理念，就能在成長歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅強意志。③勤儉節約精神是齊家之要。在中國人心中，“家事”與“國事”“天下事”密不可分，優良家風與良好社會風尚總是緊密相關。中華民族自古以來就高度重視家風建設，將勤儉節約擺在家風建設的突出位置。從《誠子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”，到《顏氏家訓》的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓》中的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節約的良好家風始終為中國人所推崇。④勤儉節約精神是治國之道。惟儉者興，惟勤者強。勤儉節約精神不僅是個體修身之基、家庭和睦之要，也是治國興國強國之道。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”唐代詩人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節約的重要地位。“人無儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡。”勤儉節約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養，但折射出的是人心向背，從根本上說是事關國家前途命運的大事。歷史反復證明，一個國家要長足發展，任何時候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，繃緊勤儉節約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會蔚然成風。（節選自2023年3月27日《光明日報》，有刪改）16.下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中華民族有著5000多年的文明發展史，勤儉節約精神是其永續傳承的寶貴財富。B.于個人而言，勤儉節約是一種良好的生活習慣，它內蘊的是其優秀的道德品質。C.“家事”與“國事”密不可分，優良家風的形成必須以良好的社會風尚為基礎。D.弘揚勤儉節約精神，不僅關乎個人和家庭的福祉，更是事關國家前途命運的大事。17.下列對文章論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章首段提出中心論點：無數歷史經驗教訓啟迪我們，奢靡享樂是災禍危亡之根。B.全文采用總分式結構，第①段總寫勤儉節約的重要意義，②③④段從不同層面闡述。C.文章第③段主要運用引用論證的方法，論證了分論點“勤儉節約精神是齊家之要”。D.第④段中“惟……惟”“從根本上說”“任何時候”等詞語的使用使論證更為嚴密。18.請簡要分析文章第②段的論證思路。【答案】16.C17.A18.首先提出分論點：勤儉節約精神是修身之基；然后引用古語，論證勤儉節約是一種適生活理念、道德品質；接著從個體方面論述勤儉節約的重要性；最后論述一個人從小養成勤儉節約的生活習慣，就能培育堅強意志。【解析】【16題詳解】本題考查理解文章內容。C.“優良家風的形成必須以良好的社會風尚為基礎”表述不準確，屬于望文生義。根據選文第③段“在中國人心中，‘家事’與‘國事’‘天下事’密不可分，優良家風與良好社會風尚總是緊密相關”可知，選文指出“優良家風與良好社會風尚總是緊密相關”，并未表達“優良家風的形成必須以良好的社會風尚為基礎”。故選C。【17題詳解】本題考查論證知識的掌握。A.這篇文章的中心論點是文章的題目：勤儉節約精神是中華民族永續傳承的寶貴財富。故選A。【18題詳解】本題考查論證思路根據第②段“勤儉節約精神是修身之基”可確定，這句是分論點；根據“古人云：‘儉，德之共也；侈，惡之大也。’‘儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。’”可知，引用古語，運用道理論證證明勤儉節約是生活理念、道德品質；根據“于個體而言，既體現著一種“待物之德”，也內蘊著一種“修養之道”。奢靡浪費，糟蹋的不僅是物質財富，更會侵蝕人的意志品質”可知，接下來從個體方面論述；根據“如果一個人從小就養成了勤儉節約的生活習慣，形塑了敬畏感恩的價值理念，就能在成長歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅強意志”可知，結尾總結：一個人從小養成勤儉節約的生活習慣，就能培育堅強意志。（五）（16分）閱讀下文，完成下面小題。扁擔那頭的父親卞毓方①小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是剛的，更準確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。②夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我和弟弟。③父親在家里，從來不發脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發生。④是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對鄰里關系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強好勝，骨子里還是個仁義的孩子，知羞恥，識好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現皆優。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強調，是祖上傳下來的。⑥秦穆公丟了幾匹馬，派負責養馬的官員去找。官員回報：“馬兒已經被三百多個農夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統統抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家。”三年后，秦國與晉國爆發戰爭。秦穆公被圍，身負重傷。節骨眼上，那三百個農夫趕了來，舍命將秦穆公救出。⑦這個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學”。⑧我家竹棚上還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。⑨1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路。”⑩“一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。?晚歲攬鏡，發現我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。（節選自2023年5月5日《光明日報》，有刪改）19.做批注是重要的讀書方法。仿照示例，為下表中加點字做批注。語句批注1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。賈，音gǔ，招致，招惹的意思。“賈禍”語言簡練，寫出了“直言”的后果。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強調，是祖上傳下來的。20.讀完文中的畫線句，你想到的問題是什么？請將問題寫出來，并結合作品內容談談產生問題的原因。21.試從語言描寫的角度賞析下面句子的表達效果。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。22.試簡要概括父親的形象特點。23.聯系全文，談談你對“歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭”這句話含意的理解。【答案】19.飲，音yìn，動詞，意思是“給……酒喝”，(《白雪歌送武判官歸京》有“中軍置酒飲歸客”句)。秦穆公非但不殺盜馬賊，還給他們酒喝，表現了他的氣量與胸懷。20.問題：父親為什么會這樣（出爾反爾視若無睹）？原因：從前文看，父親是個好人，他曾經承諾要“好生收拾收拾”四弟，現在卻對惹禍的四弟“視若無睹”，這一做法太反常，似乎沒有兌現自己的諾言，有點不講誠信。21.這句話用了“元氣足”“瘋勁大”“拳頭硬”等三字短語，句式整齊，讀起來短促有力。“四亂子”“看家伙”等詞語形象生動。寫出了四弟生命力旺盛、調皮淘氣、爭強好勝、意氣用事等特點，人物形象呼之欲出。22.（1）愛護孩子，了解孩子，信任孩子；（2）教子有方以身作則，言傳身教；（3）善待他人，與鄰居友好相處，寬容豁達；（4）堅毅剛強，有毅力，為在碼頭上裝卸貨物反復練膽量；（5）外柔內剛，能屈能伸，敢于直面困難，戰勝困難；23.扁擔是父親用過的“古董”串聯起父親的許多故事，見證了父親的經歷與磨難，也是家學傳承的象征；“父親在那頭，我在這頭”說明扁擔是父子倆感情聯系的紐帶，表現了“我”對父親的深深懷念，這句話同時又照應了標題。【解析】【19題詳解】本題考查做批注的讀書方法。結合示例可知，做批注時要先分析加點字的讀音、意思，而后結合語境進行分析。“秦穆飲盜馬”指秦穆公給盜馬賊酒喝，所以“飲”在此處表示“給……酒喝”，讀音為yìn。再結合第⑥段“秦穆公丟了幾匹馬，派負責養馬的官員去找。官員回報：‘馬兒已經被三百多個農夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統統抓了來，國君您看如何處治！’秦穆公說：‘別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家。’”體現了秦穆公不僅沒有懲處盜馬賊，還給他們酒喝，表現了秦穆公的大度。【20題詳解】本題考查對文章句子的理解。解答此題需聯系上下文。結合第③段“父親在家里，從來不發脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名‘四亂子’，與小朋友玩耍，常常話不投機就‘看家伙’。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等‘四亂子’回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發生”可知，講述父親答應等四弟回來收拾他，但四弟回來后，父親卻視若無睹，沒有實現自己的諾言，這一做法使人困惑。圍繞父親這一“反常行為”提出疑問并講明原因即可。示例：問題：父親為什么這么教育兒女？原因：從前文看，父親是個好人，他曾經承諾要“好生收拾收拾”四弟，現在卻對惹禍的四弟“視若無睹”，這一做法太反常，好像在縱容孩子，有點教子無方。【21題詳解】本題考查表達效果。賞析語句時，要抓住語句的特點。此句可從詞語、句式等