燈光本課選擇班會活動推進學習。按照“預學反饋—課本劇表演《燈光》—朗讀競賽—歌曲欣賞”的思路開展主題班會展示。利用班會活動的形式展開學習，突出關鍵問題的解決。通過小組的課前收集相關資料匯報、課本劇表演、朗讀競賽等多種形式，讓學生在充分自主的活動中對比深化主題，交流自己的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)學生的結構化認知，使原本陌生化的題材更立體、全面地展現(xiàn)在面前。設計思路學習目標

1.在課本劇表演和欣賞中了解天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光之間的聯(lián)系，以及它們與課文題目之間的聯(lián)系。2.借助査找資料等方法把握內(nèi)容，并關注場景和細節(jié)描寫，體會思想感情。了解革命志士為了革命不怕犧牲、樂觀堅強等美好品質(zhì)。活動開始同學們，經(jīng)過本單元的學習和課前大量的準備，今天我們將以“重溫革命歲月”為主題舉行主題班會。同學們將自己查閱的資料、排練好的課本劇，以及看到的、聽到的、想到的和大家進行分享。交流表演1.交流、表演課本劇《燈光》。2.小組匯報《燈光》的作者、背景等資料。走進課文（）郝副營長點燃書本，指明方向。（）華燈下，又想起戰(zhàn)友。（）郝副營長陷入對未來的憧憬之中。（）天安門廣場的燈引起回憶。（）戰(zhàn)斗勝利，郝副營長壯烈犧牲。默讀課文，梳理排序。32514走進課文根據(jù)課文的排序，大家一起梳理概括出文中的三處燈光。廣場華燈插圖燈光戰(zhàn)場火光表演“插圖中的燈光”場景：

書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。主持人小結郝副營長的注視和沉思，是對美好生活的向往啊！表演交流“戰(zhàn)場上微弱的火光”場景：

在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。表演交流分組討論你體會到郝副營長怎樣的形象？主持人小結郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，為革命獻身的精神，將會鼓舞著我們珍惜生活，好好學習。表演交流整體感知聯(lián)系上下文，思考：課文中，天安門前璀璨的燈光，郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？整體感知整體感知故事是由天安門廣場的燈光引發(fā)的，天安門廣場的燈光寓意著新中國成立后現(xiàn)實生活的美好。書上插圖中的燈光是指郝副營長對未來有著美好的憧憬，這樣他才毅然點燃了書籍，出現(xiàn)了戰(zhàn)場上微弱的燈光，這更可以表明美好現(xiàn)實是革命先烈在戰(zhàn)火中浴血奮戰(zhàn)換來的。主持人小結：分小組朗讀競賽：《毛主席在花山》和《獄中聯(lián)歡》。整體感知臺下同學評價亮分，評價標準：★讀出毛主席對群眾的關懷之情；★讀出革命志士的革命樂觀主義精神。

請大家暢談對革命志士品質(zhì)的了解和感悟。表演感悟集體感悟充滿感情地齊背本單元毛澤東的《七律·長征》。交流感悟1.聽歌曲《春天的故事》。2.交流自己對鄧小平的了解。3.分享自己感受到的美好生活。音樂欣賞：春天的故事交流感悟讓我們一起齊讀王愿堅的話：我們今天走著的這條幸福的路，正是這些革命前輩們用生命和鮮血給鋪成的；他們身上的那種崇高的思想品質(zhì)，就是留給我們這一代人最寶貴的精神財富。交流感悟整體感知今天，我們在課本劇表演、朗讀競賽、采訪心聲、聽歌唱歌中走進了那段讓人熱血沸騰，又感慨萬千的歲月，了解了這一個個鮮明的革命志士的形象，更明白了我們現(xiàn)在的生活多么來之不易。讓我們一起珍惜這美好的生活吧！同學們，少年強則國強。讓我們用自己的行動為祖國增光添彩吧！齊唱《我的中國心》河山只在我夢里祖國已多年未清靜可是不管怎樣也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身我心依然是中國心我的祖先