教案文本|TeachingPlans幼兒園教案幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園：培養(yǎng)孩子的自然智能(教學(xué)實錄)幼兒園：培養(yǎng)孩子的自然智能(教學(xué)實錄)Determinereasonableteachinggoalsaccordingtotheneedsoftheteachingsituationandthecharacteristicsoftheeducationalobjects.Determinereasonableteachinggoalsaccordingtotheneedsoftheteachingsituationandthecharacteristicsoftheeducationalobjects.學(xué)校：______________________班級：______________________科目：______________________教師：______________________第第頁專業(yè)教學(xué)設(shè)計系列下載即可用

幼兒園：培養(yǎng)孩子的自然智能(教學(xué)實錄)教材簡介教材簡介:通過教學(xué)設(shè)計，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園科目,教案學(xué)習(xí)有利于教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評價一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)。培養(yǎng)孩子的自然智能

雖然不是每個孩子都擁有超強(qiáng)的自然智能，不過大部分的孩子都是天生的自然觀察者，他們天生就喜歡接觸自然、回歸自然的，他們對自然萬物的變化非常敏感，有著很強(qiáng)的觀察力。

具有自然智能特質(zhì)的孩子，在生活中會呈現(xiàn)出敏銳的觀察力與強(qiáng)烈的好奇心，喜歡親身體驗自然界的奇妙，并對事物有特別的分類、辨別、記憶的方式，細(xì)心的父母要多提供孩子接觸自然的機(jī)會，尊重她的體驗和感受。

父母要培養(yǎng)孩子的自然智能，一定要讓他接觸自然。而接觸和了解大自然需要有一顆平和而豁達(dá)的心態(tài)來觀察、來體驗，不是填鴨式的教學(xué)。

父母要注意發(fā)掘和引導(dǎo)孩子的興趣，不要采取強(qiáng)迫的手段。在孩子觀賞接觸自然的同時，應(yīng)該以身作則來愛護(hù)自然，用實際行動讓孩子懂得自然對人類的意義，從內(nèi)心萌發(fā)對自然的熱愛。而這時不妨適時地讓孩子做一些游戲，讓孩子在生活中照顧自然。例如栽種綠豆芽就是一個很好的觀察、體驗的過程。幫助孩子仔細(xì)記錄豆芽的生長情況，這種方式有助于提高孩子的觀察能力。也可以讓孩子飼養(yǎng)寵物，貓狗等很受歡迎，養(yǎng)小烏龜或小魚也不錯，讓他自己照顧小寵物，并經(jīng)常做觀察記錄，比如今天小狗吃了什么、小烏龜今天總把頭縮回去……這些喂養(yǎng)中的細(xì)節(jié)很有情趣，會提升孩子對自然界的興致，不但使孩子有所寄托還鍛煉了他的觀察能力，培養(yǎng)了愛心，會更懂得熱愛自然萬物，體會生命成長的可貴。

這些方法對培養(yǎng)孩子自然智能會起到事半功倍的效果，但家長一定不可以操之過急，要用平和心態(tài)來對待孩子的智能提升。

培養(yǎng)和提升孩子對自然界的興趣，是開發(fā)孩子自然智能的基礎(chǔ)和前提。多與孩子做與自然界有關(guān)聯(lián)的游戲，能把孩子對周圍世界的認(rèn)知起到同化作用，把孩子已經(jīng)開發(fā)的大腦，也就是孩子大腦已經(jīng)發(fā)散出來的“觸須”強(qiáng)化并穩(wěn)固下來，有助于孩子智力開發(fā)的成果鞏固。

自然智能與其他智能是相互作用、相互平衡的，每一種智能的提升都不容忽視。

推薦自然智能提升小游戲：

一起來種小土豆

適合年齡：４歲～６歲

準(zhǔn)備材料：一些有芽眼的土豆塊；一些土壤（或水）；一個小花盆

玩法步驟：

1、等土豆塊發(fā)青的時候，開始和孩子一起觀察；

2、土豆發(fā)出小芽后，和孩子一起種到土壤里（科技的發(fā)展，也可以在營養(yǎng)水中種植。土豆在水中也會發(fā)芽成長。）；

3、觀察土豆幼苗的成長，告訴孩子植物生長的道理。

注意事項：夏天并不是植物生長的最佳季節(jié)，所以要注意為幼苗保持一個陰涼的環(huán)境。

專家點評：

這個游戲也可以說是一種學(xué)習(xí)。和孩子一起種小土豆，不僅是一個動手的過程，還是一個觀察的過程，動腦的過程。在這個過程中，孩子對自然的興趣和好奇心也在潛移默化中得到了培養(yǎng)。而興趣和好奇心對孩子來說是成長的法寶，只有對世界充滿好奇的人，才會有意愿去探索和發(fā)現(xiàn)未知世