珍愛生命從注重安全開始有人說過：人最珍貴的是生命，生命每個人只有一次。通過對生命平安教育的培訓，我深刻地了解了這句話的真諦、意義以及價值。這次為期五天的生命平安教育，讓我能夠面對面的聽專家的講座，我倍感榮幸，同時也特別的感動。這次培訓一共傾聽了八位專家的講座，每位專家的側重點都不一樣，都使我受益匪淺。現在就針對本次培訓談談自己的感受。首先，我有幸傾聽的是武漢市教育科學討論院的湯佳教授為我們做的關于中學校生命平安教育（教材解讀）的講座。湯教授就像我們的老師一樣，和氣可親，細心地為我們講解著教材，語言詼諧幽默，沒有一點架子，讓人忍不住想要去親近，問問題。她的講座讓我印象最深的是生命平安教育這門課程的性質：源于生活，服務生活。說它源于生活，是由于在我們的生活中時時刻刻都存在著大大小小、有輕有重的平安問題，這就需要我們時刻留意平安；說它服務平安，是由于我們學習了這門課程，可以適當地削減或減輕平安隱患，讓我們的生命更加有保障，讓我們的生活更加平安。這門課的基本理念是：以熟悉生命，敬重生命，珍愛生命，樹立堅固的平安意識為核心，引導同學熟悉生命，理解生命的意義。以把握必要的平安學問與技能，培育同學的自救自護力量為重點，指導同學過平安的生活，堅固樹立平安意識，注意實踐力量的培育。以提高同學的生命質量，促進同學生命進展，制造生命的價值為指導同學身心進展和認知的基本規律。這門課本著一切為了同學，為了一切同學的理念，讓我們熟悉了它的重要性。同時也是湯教授的精彩講解讓平安，尤其是同學平安在我們心中占據了一個重要位置。同時，這門課也本著有用性、實效性、實踐性的基本原則，采納體驗式、參加式的基本方法，培育同學動手、動腦的實踐技能。要求我們老師的教學方法以參加性學習為主，以實踐演練、模擬實戰訓練為主要教學手段。這就為我們老師的教學理清了思路，指明白前進的方向，更加有利于我們老師教學。接下來就是中國地質高校（武漢）工程學院的陸愈實教授、博導為我們帶來的精彩講座《中學校平安風險防范與應急管理》，陸教授的講座給我留下了深刻的印象。說起講座，有人可能認為都是聽那些專家們在臺上高談闊論，做演講。假如有人這樣想，那我想告知他們，其實不然。陸教授的講座一點也不枯燥乏味，反而特別的好玩，大家都聽的津津有味。陸教授主要向我們講授了中學校面臨的平安風險類型：自然災難類，事故災難類，公共衛生類，社會平安大事類。讓我印象極為深刻的是社會平安大事類，他為我們敘述了一個真實的案例：一名高校生在家長的介紹下搭親戚的順風車回家，然而，這名女高校生卻上了黑車，最終慘送了自己的性命。其實學校離家并沒有多遠的車程，這名女高校生竟然坐了好幾個小時一點也沒察覺到有特別，其家人也沒有準時與其聯系。試想，一名高校生，學了那么多的文化學問，怎么會沒有學平安學問呢？歸根究竟還是平安意識的淡薄，缺乏警惕性。俗話說，害人之心不行有，防人之心不行無。這就要求我們提高警惕，提高平安意識，時刻牢記平安，重視自身的平安，珍愛自己的生命。陸愈實教授的講座特別精彩，同時他的教學方法也讓我深受啟發。他采納的是融教學于嬉戲中的方法。在講到各種災難來臨時我們的逃命技能這個問題時，陸教授采納嬉戲闖關的方法，讓我們在輕松好玩的氣氛下學習到了方法，并能牢記這種方法。我們平常上課總愛埋怨同學留意力不集中，聽了陸教授的講座，我便在思索：我們為什么會消失這種老師厭講，同學厭學的狀況呢？這與我們老師的教學方法有關，我們為什么不像陸教授一樣投其所好，讓同學在輕松的環境下學到學問呢。今后，我肯定要仔細鉆研教材，找到適合同學的教學方法，讓同學想學，樂學。同時還要告知同學平安的重要性，讓他們把平安時刻放在心上，樹立平安的意識，降低或避開平安事故的發生。我們應牢記：平安是相對的，危急是肯定的，事故是可以預防的。對于我們的學校，可以實行以下詳細措施來預防平安事故的發生：1、強化平安意識，讓同學做到心中有平安。2、堅持以防范為主的工作方針。3、加強平安教育。4、加強預防性管理，做到：制度要完善，管理要到位，教育常常化，平安檢查常常化，事故救治及報告準時。5、提高設備、設施的平安性，做到本質平安化。6、制定完善的處置突發大事應急預案，做好應急管理。應急管理又可分為：1、編制針對每一類平安事故的應急預案，構建完善的應急預案體系。2、建立學校應急組織并明確責任。3、建立應急防范機制。4、建立應急保障機制。5、建立掌握處理機制。6、建立善后處理機制。7、建立師生應急演練制度，提升師生應急力量。有效、合理地運用這些方法，有效的避開或削減事故的發生，這是我們每所學校都應當做到的。接下來便是華中科技高校同濟醫學院的余毅震教授為我們講解的《同學養分與食品平安》。不聽不知道，一聽才知道原來同學養分還包含如此豐富的內容，同時也讓我知道了哪些食物是對我們身體有益的，一般狀況下我們應當多吃什么樣的食物才能有益身體健康。目前，我們學校的同學，尤其是農村學校的同學養分狀況不容樂觀，這就需要我們合理地搭配膳食，改善同學的養分狀況。在改善同學養分狀況的同時，我們學校也應有效的保障食品平安，詳細可以實行以下措施：1、建立和完善食品平安教育。2、加強對學校同學食堂的監督管理。3、教育同學發覺有疑似食品平安大事時，應準時上報。4、做好食品從業人員的培訓，實施嘉獎和追究責任制度。在眾多的食品平安大事中，預防食物中毒至關重要。尤其在我們農村學校中，很多同學沒有食品平安意識，會吃一些過期變質的食物，導致食物中毒。因此，我們應做好食物中毒的預防：1、留意選擇和鑒別食物。2、烹調食物要徹底加熱。3、避開生食與熟食接觸。4、生吃瓜果、蔬菜要消毒，洗凈。5、不到無證攤販處購買食品。6、肉類食物要煮熟，防止外熟內生。7、不隨便采捕食用不熟識、不熟悉的動物、植物。8、飯前便后要洗手。最終，就是由武漢市常青第一中學的黃艷武老師為我們帶來的其次單元課堂教學組織與方法實踐研討-以八班級《落水施救不莽撞》課時教學為例，向我們敘述了有人落水或自己落水時實行施救的正確方法。現在有許多見義勇為的人，見義勇為是中華民族的傳統美德，然而許多人在見義勇為時沒能很好地實行正確的方法，不僅沒有救人，反而搭上了自己的性命，這是讓我們感到很心酸的。像這樣的事例有許多。黃老師就跟我們說了一個實例：一名高校生為了救掉進糞池的老頭，由于方法不當，結果老頭沒有救起來，反倒搭上了自己的性命。見義勇為是好事，但我們再想想，一名高校生的前途我們不行想象，他將來對祖國有多大貢獻我們也不清晰，一個年輕的生命就這樣沒有了，莫非我們不感到痛心嗎？黃老師雖然很年輕，和我們一樣是一名一線老師，但他的講座儼然像一位專家，他所說的每一句話都牢牢地印在我們的心上。在平安面前，每個人都是一樣的，公平的，都應重視平安，珍愛生命。面對平安事故的發生，我們應鎮靜冷靜，要想出解決問題的最好方法，不能盲目施救。針對這一話題，黃老師還讓我們觀看了他上這堂課的教學視頻。同學們在面對同伴落水時特別的鎮靜冷靜，依據詳細狀況，作出相應的處理方法，最終使落水的同學勝利獲救。雖然這只是演練，但這樣的事故時常在我們身邊發生，我們要時時提高警惕。今年暑假，又有很多溺水身亡的平安事故發生在我們身邊，那一個個鮮活的生命就這樣從我們的身邊離去，莫非這不應當引起我們的反思嗎？這些平安事故的發生畢竟是由于什么呢？我覺得最重要的就是人們平安意識的淡薄。假如