第頁2024年《我家跨上了信息高速路》教學反思《我家跨上了信息高速路》教學反思1

《我家跨上了“信息高速路”》一文是圍繞“神奇的科技世界”這一單元專題編排的，課文以“我”家電腦上網（跨上“信息高速路”）、媽媽教我上網的經歷，深入淺出地介紹了電腦網絡及其作用，反映了現代科技的高速發展給人們生活帶來的變化。

《教師教學用書》建議的教學重點是“理解課文內容，抓住文章要點，初步認識網絡的用處?！边@一課的內容看似簡單有趣，其實不然。因為互聯網的發展是日新月異，根據我的課前調查，全班同學都能夠非常熟練地上網，網上購物、搜集資料、網絡聊天等已經是他們的生活日常，有的還特別沉迷網絡，有上網玩游戲過度的情況。他們甚至覺得課文中的.小朋友有點大驚小怪。在某種程度上，這篇文章的內容太滯后了。仔細品讀課文內容，又感覺它的科學性遠遠大于文學性。在這種情況下，如何引導學生學習？我覺得把教學重點改為“理解課文內容，體會文中描寫情緒的詞語的表達效果，學習正確使用網絡。”更合適。根據這些信息，在第二課時教學時，我特意安排了一個討論環節―――“如何正確使用網絡？”最后老師總結并提出要求：小學生要學會合理安排自己的學習、娛樂活動，要正確認識和使用網絡，嚴格限制上網時間，讓網絡為我們服務，真正成為我們有益的的朋友。

教學這一課，明顯感覺這類課文該有所修正了。

《我家跨上了信息高速路》教學反思2

《我家跨上了“信息高速路”》這篇課文是圍繞著“神奇的科技世界”這個專題編排的，展示了現代科技發展給人們生活帶來的便利。既可以讓學生獲得相關的科學知識，同時激發他們對科學的興趣。本文在寫法上是通過敘述“我”的一次上網經歷來介紹互聯網的相關知識。

一、成功之處：

教學中我著重指導學生在讀書中理解，激發情感，在讀書中表達情感，開始我先讓學生讀課文，而后理解課文內容。于是我引導學生重讀表達作者心情的句子，邊讀邊體會和理解，學生終于體會出這段表達的是“我家電腦可以上網了，我感到特別高興?！痹诖嘶A上同學的朗讀也有高興的味兒啦。并用：可以（）可以（）還可以（）進行語言訓練，這一環節做到了讀練結合，這樣做學生學習積極性較高，因此效果不錯。

二、不足之處：

但我忽略了用課件演示（如何查閱信息、收發郵件……），這樣學生的認知就不夠深刻；因此，在今后的教學工作中，我一定會揚長避短，使課堂效果更實效。

同時電腦對他們來說，更多的是玩電腦中的游戲，畫畫圖，看看片子。針對社會上上網玩游戲過度的情況，我卻沒有能借這個機會去引導他們，其實作為老師應該引導學生正確地認識到網絡的優勢，要讓它為我們服務，合理地使用電腦，讓它成為我們的朋友。

《我家跨上了信息高速路》教學反思3

《我家跨上了“信息高速路”》是人教新課標版小學三年級語文下冊的第23課。文章內容淺顯，結構清晰，人物心理描寫是它的一大特色。作為獨立閱讀課文，它的認知目標非常明顯：通過獨立閱讀把握文章結構，正確流利朗讀，初步了解互聯網的一些有關知識。這樣幾個目標并不難達到，但是要想進一步突出文章特點，了解并學會簡單應用互聯網，讓學生真正體會作者情感變化，與作者形成心理共鳴，就不是傳統教學能力所及了。下面摘錄幾篇《我家跨上了“信息高速路”》教學反思供各位老師參考。

對于網絡，孩子們了解得并不少。上課時，我粗略統計了一下，發現有一半以上的學生家里有電腦。再加上學校里已開設了電腦課，所以對課文上所涉及到的內容，孩子并不陌生，甚至知道得更多。當然對他們來說，更多的是玩電腦中的游戲，畫畫圖，看看片子。針對社會上上網玩游戲過度的情況，我還是委婉地提出，我們要正確地認識到網絡的優勢，要讓它為我們服務，合理地使用電