三年級數學上冊乘與除教案5篇三年級數學上冊乘與除教案篇1

一、數與計算:

1、萬以內的加減法（筆算）

2、有余數的除法

3、多位數乘一位（口算、筆算）

4、分數的初步認識

二、量與計量:

1、測量（毫米、分米、千米、噸）

2、時、分、秒

三、空間與圖形:

1、四邊形

2、周長

?教材分析】：

本單元的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為六部分：萬以內的加、減法，有余數的除法，多位數乘一位數，四邊形，時、分、秒及千米和噸，分數的初步認識。本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養學生數學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。

總復習的編排注意突出知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加強學生對所學知識的理解和掌握。本單元的重點是復習萬以內的加法和減法，多位數乘一位數，以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。四邊形，有余數的除法，分數的初步認識，千米和噸的認識，時、分、秒等內容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法是在二年級下學期學習幾百幾十加、減幾百幾十的基礎上進一步學習三位數的加、減法，重點是培養學生的計算能力和估算能力，難點是連續進位的加法和連續退位的減法。根據《標準》對數與代數內容的安排，第一學段只學習三位數的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就是說小學階段筆算加減法的最高要求就是三位數的筆算加減法。因此，本單元的內容要讓學生切實學好，并注意培養學生的估算意識和能力。

2．“有余數的除法”的復習。

這部分內容主要是讓學生能夠比較熟練地用豎式計算有余數的除法，為后面繼續學習除法計算打下良好的基礎；另外，要讓學生會解決有余數除法的問題。

3．“多位數乘一位數”的復習。

這部分內容的重點是讓學生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實際問題。多位數乘一位數是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。

4．“四邊形”的復習。

這部分內容的重點是讓學生理解周長的`概念，會計算長方形和正方形的周長，培養學生的估計意識和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學生初步認識就可以了。

5．“時、分、秒”和“千米和噸”的復習。

本學期所學的“時、分、秒”是在一年級初步認識時間的基礎上，讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。“千米和噸”主要是讓學生建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。這兩部分內容與現行九年義務教育教材比，加強了與生活實際的聯系，在學生已有經驗的基礎上加強探索性，并注重培養學生的估計意識和能力。

6．“分數的初步認識”的復習。

這部分內容的重點是讓學生初步認識簡單分數的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數。至于簡單的分數大小比較和計算，都是為了讓學生更好地理解分數的含義。

?教學目標】：

系統梳理本冊所學知識，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的樂趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。

1、會筆算三位數的加減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘兩、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。

7、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

8、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

?教學重點】：

萬以內的加法和減法筆算，多位數乘一位數四邊形以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。

?教學建議】：

1．這部分內容可用4課時進行復習。復習時，對于本單元的主要內容要重點復習，了解每一名學生在學習中還有什么困難，切實加以解決；其他內容的復習，教師可根據實際情況靈活掌握，對學生掌握得不牢固的內容要重點復習，使學生都能夠達到本學期的教學目標。

2．復習萬以內的加、減法時，結合教科書第120頁的第1題，可以先讓學生說一說黑板上這道題的計算錯在哪里，應該注意什么；然后再讓大家做第1題，做完后再進行全班交流，結合學生計算過程中出現的錯誤說一說計算時應該注意什么。再讓學生做第120頁第2題，筆算之前可先估算一下，最后集體訂正。

3．復習有余數的除法時，讓學生通過做第120頁的第3題，了解學生計算有余數除法時還存在什么問題，及時糾正；再通過一定的練習達到計算熟練。結合第121頁的第4題，要了解學生列式及單位名稱寫得對不對，讓學生結合題意說一說自己是怎樣解決問題的。

4．復習多位數乘一位數時，結合第121頁第5題，先讓學生估算，再筆算；然后全班交流算法，針對計算中出現的問題進行訂正，幫助學習有困難的學生達到本學期規定的教學目標。

5．復習四邊形時，要注意歸納整理，使學生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯系和區別。結合第121頁第7題，學生畫完幾種四邊形后，讓學生進行全班交流，說一說每種圖形各有什么特征，它們之間的聯系和區別是什么。結合第122頁的第8題，讓學生說一說周長的概念，怎樣計算長方形和正方形的周長。

6．復習“時、分、秒”和“千米和噸”時，要注意全面復習學過的時間單位和質量單位，結合實例讓學生體會這些單位的大小和培養學生的估計能力。

7．復習“分數的初步認識”時，除了結合第123頁的第11、12題外，還要結合一些實例使學生理解分數的基本含義，體會到“整體”既可以是各種實物，也可以是各種圖形。

8．關于練習二十六中一些習題的說明和教學建議。

第1題，先讓學生獨立計算，再全班交流計算方法，使大家知道解決這類問題可以用簡單的推理的思考方法。如第1小題，先想個位上幾加4等于7，3加4等于7，所以上邊空格填3；十位上6加幾等于10，4加6等于10，所以下邊空格填4；得數的百位上雖然是9，但是十位上向百位進了1，所以要想幾加3等于8，5加3等于8，所以上邊空格填5。

第7題，可先找幾名學生說一說題意，如果大家理解題意了，可以讓學生獨立解答；如果大部分學生沒有理解題意，可以分小組討論（不要討論解答方法），再讓學生獨立解答。最后，全班交流解答方法，使大家知道只要分別求出正面的長方形和正方形的周長，再加上15厘米，就是所求的結果。

?課時安排】：共4課時

第1課時：萬以內的加、減法有余數的除

第2課時：多位數乘一位數四邊形

第3課時:時、分、秒、千米和噸

第4課時：分數的初步認識

三年級數學上冊乘與除教案篇2

教學內容：

本單元主要學習兩位數除以一位數的除法。這是學生在已學過的表內除法和簡單的余數除法的基礎上學習的，使學生在學習兩位數除以一位數的過程中掌握計算方法，理解算理培養遷移類推能力。

教學目標：

1、使學生初步掌握用除法豎式計算除數是一位數、商是兩位數，以及除數是一位數，商是一位數的`有余數除法。

2、會解決有余數的除法的簡單的實際問題。

3、在教學學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數學，培養學生動腦思考及主動探索的精神。

教學重點及難點：

重點：兩位數除一位數的口算和豎式計算的方法；除法驗算。

難點：兩位數除以一位數（首位不能整除的）；商末尾有0的除法。

關鍵：讓學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程。

教學課時：

9課時

教學過程

第一課時學生活動：25分鐘

教學內容：

課本第1~2頁。

教學目標：

1、理解整十數除以一位數的計算方法及其算理，探索兩位數除以一位數的口算方法，掌握兩位數除以一位數的豎式計算。

2、培養學生在解決實際問題的過程中探索計算方法的能力。

教學重點和難點：

重點、難點：掌握兩位數除以一位數的計算方法和平共處算理；兩位數除以一位數豎式的書寫。。

教學準備：

小棒，卡片，課件

教學過程：

一、新知鋪墊

1、口算練習。

指名口算。

63829355

口答。

46里面有（）個十（）個一。

95里面有（）個十（）個一。

84里面有（）個十（）個一。

73里面有（）個十（）個一。

二、探究新知

1、引入課題。今天我們來學習兩位數除以一位數的除法。（揭示課題）

2、教學口算。

?理解圖意，學生觀察場景圖，說說知道了什么，想想能提出哪些問題。

?討論第一個問題：平均每個男孩買多少枝？小組交流。

?小棒可以演示。

?討論第二個問題：平均和每個女孩子買多少枝？結合實際操作讓學生形成思維。也可以先讓學生模仿提問。

?歸納：先把4捆平均分成2份，每份是2捆，即20枝，再把6枝平均分成2份，每份是3枝，合起來是23枝。板書：

402=2062=3

20+3=23

3、即時訓練，口答。（讓學生說說算么算的）

402603642555

505804844363

4、教學豎式計算。

?教師結合462說明豎式的寫法，邊說邊板演。

?探索算理。（步驟：除、乘、減、移）

?思考：2為什么要寫在十位上？

?小結：用豎式計算，要從十位除起，先用十位上的數除以除數，再用個位上的數除，除到哪商就寫在哪一位上。

三、實際運用。

1、完成第2頁第1題。（注意區別與聯系）

2、完成第2題。

讓學生試做前兩題，再讓學生獨立完成后兩題。注意筆算注意什么？以及聯系與區別。

3、完成第3題和第4題。

4、第5題，先獨立后交流解決問題的方法。應許學生不同的策略解題。

四、全課總結。

今天你學會了什么？

三年級數學上冊乘與除教案篇3

復習內容：第二單元和第四單元的知識點

教學目標

1.通過復習更好地理解和掌握"萬以內的加、減法"和"有余數的除法",并提高學生的計算能力和估算能力。

2.能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

3.培養學生的、解決問題的能力。

復習重點、難點

教學重點:萬以內的加、減法的復習。

有余數的除法的復習。

教學難點:系統地出萬以內的、加減法豎式計算該注意的地方。

熟練地計算連續進位的加法和連續退位的減法。

利用有余數的除法解決具體問題。

教學過程

一、萬以內的加、減法的復習

師:時間過的真快,我們已經把這本厚厚的數學書快學完了。同學們還記得你自己都學了些什么嗎?

生根據課本目錄會回答不同的內容。

師:學了那么多知識,今天我們一起來復習一下第二單元的知識。是什么呢?

生:萬以內的加、減法

師:老師這里有幾道題要來考考大家,看大家有沒有信心接受老師的挑戰呢?

⑴出示例題1題目:用豎式計算計算下列各題

175+162=310-207=259+148=

985-423=325+464=806-774=

師:老師先請同學來說說如果讓你來完成你會怎么做?

多種回答:①口算

②豎式計算(引導豎式計算的注意點并及時板書)

師:三(1)班有三位同學已經把前面的三題做好了,我們一看他們做的怎么樣?

出示錯題:175+62=795310-207=113259+148=

175310259

+62-207+148

795113397

學生評判并分析錯因:題1數位沒有對齊

題2沒有退位

題3沒有退位,橫式上沒有寫結果

師:你們能幫他們改正嗎?

學生口答改正。

師:三(1)班的同學可真粗心,他們為什么沒有發現自己做錯了呢?

預設回答:沒有驗算。

師:我們在做加減法時可以通過驗算來檢查自己剛才有沒有做對。一道加法題的`驗算方法有哪些?減法題的驗算方法又有哪些?

預設回答:加法題目:①交換兩個加數的位置再加一次

②和-加數=加數

減法題目:①被減數-差=減數

②減數+差=被減數

師:加、減法題分別有2種驗算方法,在驗算時同學們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。現在請同學們認真地把剩下的三道題完成在數學課堂練習本上,其中最后一題要求驗算。

學生練習,教師巡視發現問題。三位有問題的同學板演。

可能出現橫式上寫驗算的結果。

師強調:驗算是真正地再算一次,橫式上應該寫豎式計算的結果不能寫驗算的結果。

⑵出示例題2:從西村到東村有幾條路?哪條路近?近多少米?

看到題目集體回答從西村到東村有幾條路?(2條)

師:同學們反應可真快,哪位同學眼更尖已經看出哪條路近了?

生:經過北村的那條路近。

師:你是怎么看出來的?

預設回答:西村到北村的152米可以看成150米,北村到東村的534米可以看成530米,150+530=680米;西村到南村的455米可以看成450米,南村到東村的368米看成360米,450+360=810米。680小于810所以經過北村的那條路近。

生有不同的估算結果,應給予肯定。

師:大家都是用估算看出來的,那到底近多少米呢?

學生獨立完成:534+368=902(米)455+152=607(米)902-607=295(米)

集體交流,強調單位不要漏寫。

⑶練習

填上合適的數字

□6□□2□8□9

+3□4-6□7+14□

9072411031

②

科技書

故事書

連環畫

原有

674

907

715

借出

253

416

378

還回

137

245

169

現有

要求獨立思考后完成在課本上。題②理解借出又還回。

二、有余數的除法的復習

師:剛才大家一起回憶了加減法題,老師又帶來了口算題。

⑷出示口算題25+10=36+21=50+50=

69-48=86-54=46-20=

6×7=60×7=80×3=

54÷9=36÷6=38÷8=

師:同學們先觀察一下上面的口算題有什么特點?

預設回答:第一行是加法題,第二行是減法題,第三行是乘法題,第四行是除法題。

師:原來這里的口算加減乘除都有了。口算題老師相信肯定難不倒大家的,不過現在老師有個問題需要

大家來解決。假如老師要請一個同學做2題,那老師需要請幾位同學來做啊?

預設回答:一共有12題口算,每人做2題,12÷2=6(人)所以需要6人來做。

開小火車的形式每個同學做兩題,檢查是不是需要6人。

師:看來這個問題也難不倒大家,確實是需要6人來完成。他是用什么方法把問題解決的?

預設回答:除法。

師:上面的口算第四行中,大家找一下哪題挺特殊的?

生:38÷8=4……6,因為它有余數。

師:對,現在我們不光會表內除法還會做有余數的除法了。那你們對有余數的除法還知道些什么?

預設回答:在豎式計算時商要寫在被除數的個位上。

余數一定比除數小。

⑸出示例題3

26÷3=□……□35除以4,商,余。

要求獨立完成。

⑹解決具體問題(區分商和余數的單位名稱)

出示例題4:媽媽買了38個紐扣,每件衣服釘5個,可以釘幾件?還剩幾個紐扣留作備用?

要求:先與同桌討論,然后獨立完成。

師組織交流:說一說你是怎么樣解決這個問題的?

預設回答:有38個紐扣,每件衣服釘5個,38里有7個5還多3,所以

38÷5=7(件)……3(個).就是說可以釘7件衣服還有3個紐扣留作備用。

重點講解商的單位是"件",余數的單位是"個"。

⑺練習

練習二十六第3、4題。

要求獨立思考后認真完成,兩位同學板演。

三、課時

今天我們一起回憶了加減法和有余數的除法,大家還會把它們給忘了嗎?

四、作業設計

1.豎式計算,帶△的要驗算

310-52=545+98=△387+143=△900-389=

48÷8=67÷9=

2.估一估,連一連

289+90682-79420-308624+128

603802379112

3.三(2)班一共有50本課外書,把這些書平均分給8個小朋友,每個小朋友分幾本?還剩幾本?如果要平均分給9個小朋友,最少需要增加幾本?

三年級數學上冊乘與除教案篇4

教學內容：

人教版小學數學三年級上冊第59－61頁

教學目標：

1、使學生認識時間單位秒，知道秒是比分更小的時間單位，并知道1分=60秒。

2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準確的體驗一分、一秒。

3、滲透珍惜時間的教育，培養學生珍惜時間的良好品質，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

教學重、難點：

認識秒，并準確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關系。

教學準備：

多媒體課件，鐘表，自制鐘面。

教學過程：

一、復習舊知識

出示鐘面喚起學生記憶，并撥幾個學生熟悉的時間讓學生認讀。

師：大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關于時鐘你知道些什么？

生：我知道有時針和分針。（與學生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時補充）

生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時。（若是學生說的不夠完整，教師引導學生共同進行復習）

生：……

師：同學們的記憶里可真好，看來大家學過的知識是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎？來比比賽！（教師撥時間，學生認讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認讀的？）

二、導入新課

1、揭示課題

師：同學們可真聰明啊！敢不敢繼續挑戰自己？大家仔細看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？

生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。）

師：你知道最長最細的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對，就是一秒！

今天咱們就來一起來認識一下秒。（板書課題---秒的認識）

2、說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，……同桌再互相說一說。

3、正確認讀鐘面上的時間（適當的給學生講解秒表的讀法）

4、體驗1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）這是什么發出的滴答聲？

鐘表發出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。

②學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。

③比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數一個數，看誰數得最準確。

看了你們剛才的表演，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學生暢談1秒時間感受）是呀，1秒的時間很短很短。但是有些現代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（出示幾個具有說服力的數據說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。

5、學習1分=60秒，并體驗1分鐘

師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。

讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

問：1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動。

師生共同總結一分鐘可以做的事。

三、聯系鞏固

1、填單位

師：今天我們認識了一個新的時間單位，知道了1分＝60秒，以前我們還學過哪些時間單位呀？現在老師想來考考你們，填上合適的時間單位。

人每天睡覺大約9（）系紅領巾大約20（）煮飯大約30（）

2、說一說生活中哪些地方用到了秒。

四、課堂小結：今天我們認識了一個新的計量時間的單位---秒。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘！

五、課外作業。（略）

板書設計：

秒的認識

計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒

1分=60秒

三年級數學上冊乘與除教案篇5

教學內容：

三年級上冊練習二十三的第7——10題

教學目標：

使學生理解分數的含義，進一步明確簡單的分數大小的比較方法和同分母分數加、減法的計算方法，并能解決簡單的實際問題。

教學重點：

認識分數的含義

教學難點：

認識分數的含義、建立分數的概念

教學過程：

一、創設情景：

這節課的復習內容是“分數的初步認識”(板書)。現在，請同學們數一數今天一共來了多少同學?其中男同學占全體同學的幾分之幾?女同學占全體同學的幾分之幾?

1、學生答師板書(師故意把順序寫錯)，讓生發現后一起用手寫，并由學生說出分數是由哪幾部分組成的，含義是什么。(出示一些圖形