通州區2023-2024學年第一學期八年級期末質量檢測

語文試卷2024年1月

學校班級姓名一

一、基礎.運用（共13分）

在今年的“文化和自然遺產日”到來之際,某校為了引導學生學習中華民族優秀傳統文化,

以班級為單位，以教材為依托，組織模擬申請優秀文化遺產項目，請你加人“申遺小組”，參與其

中，完成任務。

1.在裝訂成冊的申請材料封面上用正楷字書寫“優秀文化遺產申請材料〃十個字作為項目標

題。（1分）

第一部分模擬申請項目

［材料一］

我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎

么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決

不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想,用圖畫來比方，對稱的建筑是圖

案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術，或者是重巒

疊障,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使

游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬

敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如

安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是

高低層曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草［甲］這也是為了取得從各個

角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚.夏秋季節荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚

戲蓮葉間〃，又是入畫的一景。

（取材（蘇州園林》）

［材料二］

畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光,疏林薄霧，農舍田疇,春寒料峭,趕集的鄉人驅趕著往

城內送炭的毛驢馱隊。在進入大道的岔道上,是眾多仆從簇擁的較長隊伍,從插滿柳枝的轎頂可

知是踏青掃墓歸來的權貴。近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發的枝芽，調

節了畫面的色彩和疏密,表現出北國早春的氣息,畫面中段是汴河兩岸的繁華情景,汴河是當時

南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞紐。巨大的漕船，觸船相接,忙碌的船工從修洎在

河邊的糧船上卸下沉重的糧包，紅夫們拖著船逆水行駛,一片繁忙景象。汴河上有一座規模宏敞

的拱橋,其橋無柱，以巨木虛架而成,結構精美,宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市,車水馬龍。熱鬧

非凡。一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪,一直為人們所稱道［乙］船正在放倒桅桿準備過

橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣,過往行人聚集在橋頭圍觀，而那

些趕腳、推車、挑擔的人們卻無暇一顧。這緊張的一幕成為全畫的一個高潮。

后段描寫汴梁市區的街道。在高大雄偉的城樓兩側，街道縱橫，房屋林立,茶坊、酒肆、腳

店、肉銷、寺觀、公廁等。一應俱全。各類店鋪經營著羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬,另有醫

藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應有盡有。街上,行人摩肩接踵,絡繹不絕,士農工商、

男女老少、各行各業，無所不備。

（取材《夢回繁華》）

2.在準備材料的過程中需要校對兩個材料中加點字的字音,校對正確的一項是（2分）

A.對稱（chOng）池沼（zhdo）停泊（b6）纖夫（qidn）

B.對稱（chen）池沼（zhao）停泊（bo）纖夫（qian）

C.對稱（chQng）池沼（ndo）停泊（bdi）纖夫（qidn）

D.對稱（ch?n）池沼（ndo）停泊（bdi）纖夫（qidn）

3.小組成員對文段中畫橫線詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是（2分）

A.因為表達的是“層疊像屏障一樣的山峰”的意思，所以“重巒疊障”一詞中有錯字。

B.因為表達的是“春天出現的微寒天氣”的意思，所以“春寒料峭”一詞中有錯字。

C.因為表達的是“形容人多，很擁擠”的意思，所以“摩肩接踵”一詞中有錯字。

D.因為表達的是“往來不斷，前后相接”的意思，所以“絡繹不絕”一詞中有錯字。

4.你想知道［材料一］中“雷同”的意思。查（現代漢語詞典），“雷同〃的解釋為“指隨聲附和,

也指不該相同而相同”。根據詞典解釋,下列對文段中“雷同”的理解正確的一項是（2分）

A.兩座以上的橋梁,一座一個樣。B.景物配合著布置。

C.兩座以上的橋梁,座座都一樣。D.高低屈曲任其自然。

5.在【甲］【乙］兩處填人標點符號，最恰當的一項是（2分）

A.【甲］冒號【乙］逗號B.［甲］冒號［乙］冒號

C.［甲］句號【乙］逗號D.［甲］句號［乙］冒號

第二部分模擬辯論會

班級準備每個小組推舉一位組員擔任評委，邀請相關學科老師擔任首席評委，共同組成評審

委員會，下面是“申遺小組”起草的邀請函。_______________________________________________

邀請函

尊敬的李老師：

您好！

為了弘揚和繼承中華民族優秀傳統文化,我們擬在“文化和自然遺產日”舉辦模擬申遺答辯

會，答辯會在學校三層會議室舉行，特邀請您擔任首席評委,您的參與會讓我們的辯論會更有時

代意文

“恭請您蒞臨指導!

申遺小組

2023年6月1日

6、邀請函中兩處畫線語句表達不得體，請你修改。（2分）

組口j?___-

第三部分模擬實踐總結

7.活動結束后，“申遺小組”要求同學們以“我與文化遺產”為話題,寫一段話,談談對文化

遺產保護的認識和思考。下面是一位同學的寫作成果,請在橫線上補寫語意連貫的句子,下列選

項恰當的一項是（2分）

一座座建筑,一幅幅畫卷,一首首詩詞,一個個民俗活動,它們永遠昭示著歷史的文化豐碑，

永遠象征著中華民族的血脈相承和民族精神。它們像一束束火把,照亮我們探求中華民族燦爛文

化的路徑……o

［甲］增強民族文化自信，傳承優秀文化,保護文化遺產，促進人類文化共同繁榮

［乙］保護文化遺產，傳承優秀文化，促進人類文化共同繁榮,增強民族文化自信

【丙］保護文化遺產，傳承優秀文化,增強民族文化自信，促進人類文化共同繁榮

二、古詩文閱讀（共21分）

（一）古詩默寫。（共5分）

8.白頭搔更短,。（《春望》）（1分）

9.,學詩謾有驚人句。（《漁家傲》）（1分）

10.所以動心忍性，。（《孟子三章》）（1分）

n.“鳥”作為意象，一直活躍在古詩詞中,請寫出兩句含有鳥的詩：”—（試卷中出現的除外）（2

分）

（二）古詩閱讀。（共8分）

閱讀《飲酒（其五）》，完成12T3題。（共8分）

飲酒（其五）陶淵明

結廬在人境,而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山.

山氣日夕佳,飛鳥相與還.

此中有真意,欲辨已忘言。

12.陶淵明是_（1）__（朝代）詩人，該詩寫于作者處于②一的人生境遇時期，詩的前四

句中，用“③”解釋_________________（4）_的原因。（4分］

13、描述橫線句呈現的畫面，并簡要分析其表金效果。（100T20字）（4分）

答：

（三）文言文閱讀。（共8分）

閱讀下面兩則材料，完成14-16題。（共8分）

［材料一］

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？［甲］一怒而諸侯懼,安居而天下熄。〃孟子曰:“是

焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也。母命之，往送之門，戒之曰：

“往之女家,必敬必戒,無違夫子!〃以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天

下之大道。得志，與民由之;不得志，獨行其道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大

丈夫。”

（選自《孟子?滕文公下》）

［材料二］

蘇武者,故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝①時，以武為移中“監?使匈奴。是時匈奴使者

數降漢，故匈奴亦欲降武以取當單于使貴人故漢人衛律說武?，武不從,乃設以貴爵、重裱尊

位，終不聽。［乙］于是律絕不與飲食,武數日不降。又當盛暑，以旃〃厚衣并束之日暴”，武心

意愈堅，終不屈撓。武留十余歲，竟不降下，可謂守節臣矣。匈奴紿〃言武死，其后漢聞武在，使使

者求武，匈奴欲慕義歸武。漢尊武為典屬國，顯異于他臣也。

（取材自劉向《新序?節士》）

【注】①蘇建:蘇武之父。②孝武皇帝:漢武帝。③移（yi）中：廄名，廄為養馬場。④監:主管某一

事務的官員。⑤故匈奴亦欲降武以取當:所以匈奴也想使蘇武授降，以便取得相當的補償。⑥單

于使貴人故漢人衛律說武:單于派顯貴大臣歸降的漢人衛律勸說蘇武。⑦旃：同“氈”。一種絲

織品。⑧暴：同“曝”，曬。⑨紿（ddi）:哄騙。

14、下列選項中加點字的意思相同的一項是（2分）

A.豈不誠大丈夫哉帝感其誠誠心誠意

B.居天下之廣居面山而居_______深居簡出

C.得道者多助獨行其道_________微不足道

D.貧賤不能移愚公移山斗轉星移

15.翻譯畫線語句,并依據上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（2分）

［甲］一怒而諸侯懼,安居而天下熄。

翻譯：（他們）一發怒,諸侯就都害怕，（他們）安居下來,天下便平安無事。

理解:景春用此句證明公孫衍、張儀是大丈夫,具有強大威力,透露出他對二人的畏懼。

［乙］于是律絕不與飲食，武數日不降。

翻譯:于是衛律停止供給蘇武飲食,很多天蘇武都不投降，

理解:蘇武沒有被衛律的威逼嚇倒，是真正的堅守節義的忠臣。

16.《孟子》中說“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫”。請結合【材料二］,

說說蘇武是如何做到的。（4分）

答:—

三、名著閱讀（共5分）

17.我們在閱讀公普作品的過程中既能體會其蘊含的科學精神,又能汲取人生智慧。請你結合《昆

蟲記》的具體內容，從這兩個角度說一說自己的閱讀感受。（100-120字）（5分）

答：

一四、現代文閱讀（共21分）

（一）閱讀《訪梅不遇》，完成18-20題。（共12分）

訪梅不遇

雷抒雁

①無緣由地想起梅花。三月的腳趾剛剛踏進春天的北方。天空灰灰的，地上的枯草才剛剛

顯露出一些綠色，卻也是遙看似有，近看卻無。我竟忽然想起梅花，想起江南梅花山、香雪海，

或紅或白，紛紛擾擾的一樹樹梅花似在那里喚我，

②一有了念想，便什么也攔不住,背起行囊立即就踏上南下的列車。梅花入詩,似以宋人為多。

尤其是那位自詡梅妻鶴子的林逋，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句詩，把“疏影橫斜”

“暗香浮動”八個字專利給了梅花。大約因為梅花的早放，使詩人感念其不畏嚴寒，傲然獨立，

或者因其崖畔獨開,卓然不群,神情香遠,很對詩人們的脾氣，總把梅花做了寫詩的材料。

③一路思梅念梅，到了南京。沒成想這么早江南就已春深如海了。柳絲綠哄哄的輕飄如帶，

兩邊原野，一綠如染，襯些油菜的金黃,桃花的艷紅，讓人一陣陣眼明。雖說尚未雜花生樹，也使

北人有一種失腳跌入春池的感覺。

④梅花山前，游人依舊。攜老扶動，亂嚷嚷地往梅林里穿行。我抬頭看那樹上，江梅、宮粉、

花瓣已經謝落。只留一些綠莖托著點點紅蕊，像是不忍分離又不能不分離而哭紅的眼睛。梅樹梅

枝依然鐵黑著，開放又謝落的繁華對它們似乎并無什么觸動。這讓我大失所望。我心中夢中那

一片花海,竟如此快就沒了。

⑤我不死心。想著總會有幾株晚梅吧!在梅林穿來穿去,遠遠看到有幾簇白花，走進一看，卻

是一叢灌木，同是白色小花，它開得熱鬧凡俗，從根部枝條一抽出就綴滿花朵。一直開到枝梢，

繁密一如堆雪，不留一絲呼吸和想像的空間。梅花則錯落有致。一枝，就是一幅入畫的景致。布

局疏密得當,姿態不亢不卑,既不拒人千里之外,又不誘人以艷色俗眼，梅花，是一種有尊嚴的花。

⑥讓我誤以為紅梅的還有海棠。幾株海棠粉里透紅,招惹著蜂蝶。同是粉里透紅，梅花卻是

冰清玉潔。還是蘇東坡看得準確，分得清楚。他寫紅梅：“故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒

心未肯隨春去，酒暈無端上玉肌，”他以“孤瘦雪霜”襯了紅梅的“故作小紅”，讓人愛她嬌嗔，

而“玉肌”上的一抹“酒暈”，又使人醉其矜持。這豈是桃、杏、海棠之類可比！

⑦離開海棠又繼續尋找,遠遠看見一群人圍了一株紅梅,搶著位置,扶了梅枝,弄出一些表情

給相機的鏡頭看，

⑧這當是一株晚梅,正開在盛期。較之早梅謝落的清冷，這里便十分熱鬧了。圍著這株梅，

人們熙照攘攘,在包圍圈里進進出出，讓你無立腳之處。先前讀過的詩句，那些寫梅的清高,孤傲，

一概都變了。眼前的梅,是熱情,隨俗,似乎并不厭棄任何一個愛它的人。

⑨依依惜別了那株梅,返回賓館的路上,和出租車司機聊起。他說,去年暖冬,滿山滿坡的梅

花較之往年已早開了些日子，前幾天,又連著落了三天雨,梅花便又提前凋落了。說起花盛之日，

司機師傅說。“呀，那可是了不得。整個南京城都動了，每日里來賞梅的人少說也在三二十萬人。”

⑩“明年早來就是。〃我知道這話是在安慰我。不過我想，明年是得早去一些。畢竟梅花屬于

冬天,用青春和美麗裝點寂寞，把熱鬧和繁盛留給別人,是梅的基因里早就傳承下來的品格。

18.作者開篇即說“一①〃，有了這個念想就踏上南下列車，一路（2）,到了南

京梅花山，作者③―，因為夢中的花海沒了。繼續尋梅遇到了一株晚梅，然而眼前

的梅花也不是作者心目中的梅花,因為這株梅花（4）。（4分）

19本文的寫法有揚有抑，富于變化。請結合⑤⑥段，賞析這種寫法的表達效果。（4分）

答：

20.結合文章內容,說一說作者對梅花精神品格的認識。（4分）

答：

（二）閱讀《中國石拱橋》，完成21-23題。（共9分）

中國石拱橋

茅以昇

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就

能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹,說拱橋是“臥虹“飛虹”,把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美,而且結構堅固，能幾十年幾百

年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面發揮作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可

能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許

多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區的盧溝橋，

趙州橋橫跨在汶河上,是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。

這座橋修建于公元605年左右,到現在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，

橋身有些殘損了，在人民政府的領導下,經過徹底整修,這座古橋又恢復了青春。

趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學

原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為"。這座橋的特

點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.02米,在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通

豐圓形,而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上,各有

兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，

還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱

由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能

獨立支撐上面的重量,一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱,和四周景色配合得

十分和諧:橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷲說,遠望這座橋就像“初月出云,長虹

飲潤”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。

橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋。修建于公元1189到H92年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱

組成,每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米,橋面平坦,幾乎與河面平行。每兩個

石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相連,所以這種橋叫做聯拱石橋。永

定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事，足見它的堅固。橋面用石

板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱，

有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀，惟妙惟肖。

早在13世紀,盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可?波羅來過中國，他的游記里，

十分推崇這座橋。說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說它們“共

同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處人都要道，而且建筑優

美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的歷史上,也是值得紀念的。1937年7月7日中

國軍隊在此抗擊日本帝國主義的侵略,揭開了中國人民全面抗戰的序幕。

為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先,在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們

制作石料的工藝極其精巧,能把石料切成整塊大石碑,又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術

上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋,修建于700多年前,

有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱

橋的設計有優良傳統。建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再其次，我國富有建筑用的各種石

料，便于就地取材,這也為修造石橋提供了有利條件。

兩千年來。我國修建了無數的石拱橋。解放后，全國大規模興建起各種形式的公路橋與鐵路,

其中就有不少石拱橋。1961年,云南省建成了一座世界最長的獨拱石橋，名叫“長虹大橋〃,石橋。

拱長達112.5米。在傳統的石拱橋的基礎上,我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙

曲拱橋”是我國勞動人民的新創造，是世界上所僅有的。近幾年來,全國造了總長20余萬米的

這種拱橋，其中最大的一孔。長達150米。我國橋梁事業的飛躍發展，表明了我國社會主義制度

的無比優越。

21.中國石拱橋的特點是.（3分）

22.關注表格中畫橫線的內容，寫出其作用及意義。（4分）

例句作用及意義

①每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。

這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳，

有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀,

惟妙惟肖。

②1961年，云南省建成了一座世界雉的

獨拱石橋，名叫“長虹大橋〃，石拱長達H2.5

米。

23.學校要舉辦“文明印記一一石拱橋”展，有八個備選展廳，但由于空間有限,請你選取其中5

個，并按照合理的說明順序進行排序展示。下列排序不合理的一項是（2分）

①趙州橋②長虹大橋③光輝成就的原因④中國石拱橋簡介

⑤雙曲拱橋⑥盧溝橋⑦石拱橋概覽⑧旅人橋

A.③④⑧①⑤B.④⑦⑤⑥③

C.⑦④①⑥③D.⑧①⑥②⑤

五、作文（共40分）

24.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。

題目一:我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、民俗活動、節慶禮儀等，都

彰顯出獨特的人文價值,凝聚著共同的歷史記憶,是寶貴的文化遺產。請將“—中的文化”

補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。

題目二:請以“相信自己”為題,寫一個故事。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字數不少于600字。（3）不限文體（詩歌除外）。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

通州區2023-2024學年第一學期八年級期末質量檢測

語文參考答案及評分標準2024年1月

一、基礎?運用（共13分）

1.答案:優秀文化遺產申請材料（正楷書寫）（1分）

2.答案:B（2分）3.答案:A（2分）4.答案:C（2分）5.答案:B（2分）

6.答案示例:將“弘揚和繼承”改為“繼承和弘揚”；將“更有時代意義”改為“更有意義”。

（2分）

7.答案：［丙］（2分）

二、古詩文閱讀（共21分）

（一）古詩默寫。（共5分）

8.答案:渾欲不勝簪（1分）9.答案:我報路長嗟日暮（1分）

10.答案：曾益其所不能（1分）

H.答案:恨別鳥驚心千山鳥飛絕（2分，一句一分。）（有錯別字不得分）

（二）古詩閱讀。（共8分）

12.答案示例:①東晉②辭官歸隱③心遠地自偏④在人境卻無車馬喧（共4分）

13.答案示例:詩人在東籬邊上采菊，偶然間抬頭見到南