幼兒園家庭教育心得體會【3篇】

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第1篇:幼兒園家庭教育心得體會

聽了王教授的《培育孩子主動生活》教育講座，才熟悉到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的勝利離不開家庭教育的勝利，才熟悉到對孩子的投入，不單純是金錢和時間。現擇其扼要結合自己反思如下：

一、克制自己的不良心情。

保持心情良好，不要把在單位的工作心情帶到家里，甚至轉移給孩子，要"制怒'，怒則失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有沖突爭吵也要避開些，削減對孩子的影響。

二、要真愛自己的孩子。

人際交往的原則，理解、敬重、公平，多看優點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會勝利。不要光看分數而看不到孩子的進步，"愛屋及烏'捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講"和諧'，和則興，學習才會進步，才會一步步走向勝利。

三、對孩子要放手，培育其獨立力量。

古人說："授之以魚，不如授之以漁。'我們要英勇放手，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，"苦其心志，勞其筋骨'方能進步。

四、學習要走直線。

眾人皆知一個數學觀點："兩點之間，直線距離最短'，所以從學習到有成，要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。避開"小貓釣魚'的故事再發生。

家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果，曾國藩說過"但須有志有恒，乃有成就耳'"事斷不行求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫穿之侯'。

總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子將來的勝利與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會，給了孩子一個勝利的可能。

第2篇:幼兒園家庭教育心得體會

通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求同學樂觀探究、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也示意老師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容肯定要有針對性，要給同學明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的熟悉。主要體會有三點：

一、數學學習是整體過程。

由于數學學問是一個系統的整體，所以數學教學應強調整體聯系，以培育同學對數學聯系的理解。當同學開頭把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被鼓舞查找聯系以關心他們理解和解決問題。

二、數學教材內容和數學教學應當是系統整體的。

三、為什么要整體把握數學教材。

三班級在"數與代數'領域里，除了支配"測量，時分秒'兩個單元以外，重點編排了"萬以內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉'四個主要內容。

在"有余數的除法'中，要使同學懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數的表示形式，能解決在平均分分不完的狀況下，所進行的有余數的除法。

在"多位數乘一位數'中，支配了"口算乘法和筆算乘法'，重點引導同學在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。

在"分數的初步熟悉'中，教材支配了"分數的熟悉（幾分之一，幾分之幾），以及簡潔的分數計算

1、讓同學在生動詳細的情境中學習數學。在本學段的教學中，老師應充分利用同學的生活閱歷，設計生動好玩,，直觀形象的數學教學活動，

2、引導同學獨立思索與合作溝通。動手實踐,自主探究，合作溝通是同學學習數學的重要方式。

3、加強估算，鼓舞算法多樣化。估算在日常生活中有著非常廣泛的應用,在本學段的教學中，老師要不失時機地培育同學的估算意識和初步的估算技能。

4、培育同學初步的應用意識和解決問題的力量。在本學段的教學中，老師應當充分利用同學已有的生活閱歷，隨時引導同學把所學的數學學問應用到生活中去，解決身邊的數學問題，

此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。

第3篇:幼兒園家庭教育心得體會

上周三，我校有幸請來了全國聞名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長做講座。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機會，可以說從幼兒園到高校畢業都不肯定還有這樣的機會，聽了之后會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今日就講到此，大家都特別的不舍。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，好像不到一節課時間。當講座結束時，整個體育館掌聲雷動，持續不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。

周老師以自己的家教閱歷來綻開話題，她有兩個女兒，都特別勝利，大女兒如今已是香港金融界出名的律師。周老師說對于孩子的教育就是四個字"不管，不慣'。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要熬煉孩子的動手力量。假如什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長大后就傻了呆了。不慣，這點信任大家都知道，只是現在有幾個家長能做到呢?現在的小孩那個不是"飯來張口，衣來伸手'，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉的"小太陽'。盼望家長聽了周老師的講座后回家好好反省。

周老師說她女兒十二歲時，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調一事最為經典。那時周老師家剛搬進新家，還沒有裝空調，而大人們又要出差幾天，給么辦?女兒說："沒事，我來處理吧!'果真，等周老師回來時，空調已經裝好，問她怎么做到的，她驕傲地說："我看報紙，

觀看電視，貨比三家，然后看服務質量，最終選一家覺得比較滿足的公司來裝。我可是連家門也沒出呢!'像我們現在的孩子，甚至連買個早餐都要父母陪著。相差真是太遠了。

對于孩子的.教育，周老師始終特別重視，也特別講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批判了，周老師先伴隨孩子向老師賠禮，然后回家教育女兒。周老師說："老師批判你，你有沒有感謝老師呀?'女兒說："他批判我我干嘛還要謝他!'周老師說："他幫你指出錯誤呀。'女兒還是不明白，周老師說："比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對

您好呀?'女兒說："后面一個對我好。'"這就對啦，老師批判你就是幫你搽掉臉上的灰呀!'"哦!'女兒這才嚴肅的點頭。現在，有些家長甚至站在孩子一邊，質問老師為什么批判孩子，認為孩子什么都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的珍寶。所以現在許多老師都說，現在的孩子批判不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長"暗算'"報復'。老師難當啊!

其間有一個笑話，周老師問："現在，你們說養兒為什么?'我脫口而出大聲說："為防老!'在場一片哄笑，"現在什么年月，誰還希望兒女養老呀!'就在我"軍心動搖'時，周老師說："慶賀你，你是對的，我們從小就培育他們的孝心，老了就不會孤獨孤獨?????。百善孝為先，要從小培育孩子孝心呀!從小就要灌輸：我養你就是為了防老。'感謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知為何其他家長會一片譏笑。或許他們認為自己不會老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧!他們有能耐，我實在是佩服!

聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮感動過，為周老師的赤誠之心，教子之道。盼望以后能再會!

3一6歲幼兒家庭教育