試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第1課隋朝的統一與滅亡同步練習（含答案）一、選擇題1．如圖橫線處的內容應是A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世2．在美國的舊金山、紐約等地，人們把華僑、華人聚居的地方稱作“唐人街”，可見唐朝在人們心目中的地位。唐玄宗統治前期，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為A．文景之治 B．開之治 C．貞觀之治 D．開元盛世3．親眼看到“富隋夭亡”的唐太宗，始終把“民水君舟”作為他德治的指導思想。這表明唐太宗（

）A．虛心納諫，從善如流 B．吸取教訓，以民為本C．廣納賢才，知人善任 D．勤于政事，政治清明4．從下面材料中可歸納出中國古代兩個封建治世局面的共同點是（

）西漢文帝、景帝統治時期、推行“輕德薄賦”“與民休息”的政策、以政富民、以德化民、維護穩定，是封建社會構建和諧社會的第一次成功嘗試。唐太宗知人善用；廣開言路，自我克制，虛心納諫；以農為本．厲行節約，休養生息，完善科舉；尊重邊族風俗，穩固邊疆，最終取得天下大治的理想局面A．實行仁政 B．虛心納諫 C．以德化民 D．重視科舉5．唐前期，科舉中制舉科目以文辭科和儒學科居多，策問針對性不強；唐中后期則以政事科為主，策問的題材包括軍費開支、土地兼并、邊疆關系等重大問題。出現這一變化的主要原因是（

）A．中央提高了選官標準B．提升官員品行的需要C．國家政治形勢的變動D．君主專制不斷的強化6．以下屬于唐太宗、武則天和唐玄宗在統治舉措方面相似的是①重視人才,知人善任

②減輕農民負擔,重視農業生產③重視科舉考試

④完善三省六部制A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．“政啟開元，治宏貞觀”。形容的皇帝統治是A．唐太宗統治B．武則天統治C．唐玄宗統治D．唐肅宗統治8．隋唐時期出現了“開皇之治”、“貞觀之治”、“開元盛世”等治世。從這些治世局面出現的原因中，我們能得到的啟示有（

）①國家統一、社會穩定，是發展經濟的必要條件②統治者的勵精圖治是盛世局面出現的政治保證③國內各民族的經濟文化交流能促進社會的發展④勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經濟發展A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④9．唐玄宗統治時期，政治穩定，經濟繁榮，國力加強。歷史上稱當時的統治為A．貞觀之治 B．文景之治 C．開元盛世 D．康乾盛世10．它初創于隋，完善于唐，是一套組織嚴密的中央官制。其在唐朝得到了進一步的完善，使職責分工更加明確，是中國封建社會的主要政治制度。“它”是A．郡縣制 B．分封制 C．三公九卿制 D．三省六部制11．唐太宗從隋朝滅亡中吸取了很多教訓，最主要的是A．知人善任，虛懷納諫 B．完善科舉制度C．興科舉，大辦學校 D．為君之道，必先存百姓12．一月古時本來又叫“政月”，到了秦朝為了避始皇帝嬴政的諱，就把“政月”改為“正月”。六部中的“民部”也因避唐太宗李世民的諱而改為“戶部”。這反映了中國古代（）A．強化中央集權 B．文化博大精深C．歷法相時而變 D．皇權至高無上13．下面詩句反映出唐朝和賈舍人早朝大明宮之作王維〔唐代〕絳情雞人報曉籌,尚衣方進翠云襲。九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒。曰色才臨仙掌動,香煙欲傍袞龍浮。朝罷須裁五色詔,佩聲歸到鳳池頭。A．民族交融,關系融洽 B．中外交往,十分頻繁C．由盛轉衰,蘊含危機 D．繁榮開放,盛唐氣象14．初唐四杰之一的駱賓王寫得一手好文章，曾參加反抗武則天的隊伍，撰寫聲討武則天的檄文。武則天讀了檄文后，感慨不已，惋惜地說：“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯！”材料表明武則天A．愛惜人才 B．大力發展科舉制度C．重視發展農業生產 D．打擊敵對的官僚貴族15．我國古代演繹君臣佳話堪稱“圣君賢臣”典范歷史人物組合是A．隋文帝、隋煬帝 B．李世民、魏征 C．武則天、宋璟 D．唐玄宗、安祿山16．孟郊《登科后》詩云：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。孟郊從“齷齪”到“放蕩”，從本質上說明了（

）A．他高中了進士 B．打擊了官僚貴族C．實現了階層的流動 D．增加了皇帝選人用人的權利17．武則天的墓碑是無字碑，如果讓后人去撰寫碑文，其上面的內容可能有A．長安稱帝，建立王朝 B．虛心納諫，從諫如流C．政啟開元，治宏貞觀 D．荒廢帝業，唐朝衰落18．“唐玄宗整頓吏治，裁撤冗官；發展經濟，改革稅制；注重文教，編修經籍。”這段描述是“開元盛世”的A．出現原因 B．發展表現 C．結果影響 D．歷史地位19．下圖是學者辛向陽繪制的《中國歷代興衰圖》（局部）。以下對①處時代特征描述最準確的（注：1000AD，即公元1000年。）A．政權并立、經濟繁榮 B．國家統一、社會穩定C．藩鎮割據、武將專權 D．科技發達、社會轉型20．隋唐兩朝對后世都產生了深遠的影響，對其積極、恰當的評價應是（）A．民族大融合 B．繁榮與開放C．中外文化全面交流 D．割據與動蕩二、簡答題21．科舉制（1）科舉考試正式確立的標志性事件是什么？（2）科舉考試的歷史上，哪位皇帝創立了殿試制度？22．“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”。請寫出下列相關內容。（1）“唐蕃和同為一家”中的吐蕃族是今天的哪個民族？寫出一個唐朝和吐蕃經濟文化交流做出貢獻的人物。（2）元朝時期開始形成的一個新民族是哪個民族？（3）清朝民族政策的特點是什么？（4）談談你對我國的民族關系的認識。23．唐太宗的治國政策有哪些？三、綜合題24．閱讀下列材料，回答問題。材料一

我國歷史學家郭沫若評價武則天：“政啟開元，治宏貞觀。”材料二

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。——杜甫《憶昔》(1)結合所學知識，指出材料一中郭沫若對武則天的評價的歷史依據。(2)材料二描寫了中國古代哪一盛世局面？當時的皇帝是誰？他采取了哪些治國措施？(3)結合所學知識，分析我國古代盛世局面出現的原因。25．創新是民族發展的不竭動力，我國古代歷史上的制度創新對后世影響深遠。閱讀材料，回答問題。材料一：隋唐科舉制……自產生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒(證件)自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內容……一切以程文(文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。——楊齊福《科舉制度與近代文化》(1)根據材料一并結合所學知識，指出科舉制正式誕生與哪位皇帝有關。根據材料一概括科舉制對擴大皇帝統治基礎的有什么積極意義？材料二：隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無才學，不思進取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位。

——北師大版《歷史》(七年級下冊)材料三：“科舉選官的基本原則是，由朝廷設立一些科目，公開競爭，擇優錄取，……隋的科舉制度還處于開創的階段，大體在隋煬帝時期，……成為國家純粹按照才學標準選拔文士擔任官吏的考試制度。”——劉宗緒《唐代的選和舉》(2)材料三與材料二相比，選官的標準發生了什么變化？唐太宗和武則天對這一制度的完善分別作出了怎樣的貢獻？材料四：(唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾毅中矣(原指箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套)。”……正所謂：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”——《唐遮言》(3)材料四反映了科舉制度最大的受益者是誰？由此分析科舉制度實施的根本目的。(4)綜合上述材料并結合所學知識，分析科舉制在歷史上產生的積極影響。26．閱讀下列材料、回答問題。材料—《貞觀政要》記載：太宗謂侍臣曰：“守天下難易？”侍中魏征對曰：“甚難。”太宗曰：“任賢能、受諫諍，即可，何謂為難？”……（太宗）又謂（太子）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”材料二武周時期搜羅人才，嘗十道使人，天下選才明經、進士，及下材教童蒙博士，皆被搜揚，不曾試練，并與美職。能夠重視農業，規定州縣境內，田疇墾辟，家有余糧，則予以升獎。社會經濟持續發展，表現在戶數增長上，從永昌（689年）時的三百八十萬戶，到她去世時增至六百一十五萬余戶。——《隋唐五代史綱》材料三開元時，海內富實，米斗之價錢十三：絹一匹，錢二百；天下歲入之物，租錢二百余萬緡（mǐn），粟千九百八十余萬斛，庸調絹七百四十萬匹，布千三十五萬端。——《新唐書》卷五(1)結合材料一和所學知識請你評價唐太宗。(2)統治開明，則國家發展。請你結合材料和所學知識，歸納上述三位皇帝統治政策和統治結果的共同之處。(3)想一想，這些清明治世局面的出現，說明我國封建社會處于怎樣的歷史發展時期？(4)想一想，影響歷史人物評價的因素有哪些？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D2．D3．B4．A5．C6．A7．B8．D9．C10．D11．D12．D13．D14．A15．B16．C17．C18．A19．B20．B21．（1）隋煬帝設置進士科（2）武則天22．（1）藏族，文成公主（2）回族（3）恩威并重（4）開放性試題，學生圍繞“長期以來，各民族相互交流、融合，組成了一個大家庭——中華民族”言之有理即可。23．選用良吏，提高行政效能；輕徭薄賦，減輕農民負擔；簡法輕刑，修訂法律；④重視教育，大力培養人才；⑤實行恩威并施的民族政策，改善民族關系。24．(1)武則天在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得以鞏固和開拓，為“開元盛世”的出現奠定了基礎。(2)“開元盛世”。唐玄宗。勵精圖治，重用賢能整頓吏治，裁減冗官發展經濟，改革稅制注重文教，編修經籍。(3)社會安定統治者勵精圖治政府減輕農民負擔統治者重用人才，注重節儉等等。25．(1)隋煬帝為寒門子弟提供了做官參政的機會(2)由注重門第到注重才學

唐太宗：增加考試科目，鼓勵士人報考武則天：大力發展科舉制，創立殿試制度，不拘一格選拔人才，擴大統治基礎(3)最大受益者：皇帝（答封建統治者或唐太宗均得分）目的：鞏固統治(4)科舉制加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發展。26．(1)評價唐太宗。唐太宗是中國歷史上杰出的帝王。他在位期間，吸取隋朝滅亡的教訓，