樂理與視唱練耳YueliyuShichangLian’er高等教育出版社目錄／樂／理／與／視／唱／練／耳／單元八調式單元九調與調式單元十調式音程單元十一調式和弦單元十二轉調單元十三調式變音及半音音階單元十四移調單元十五旋律知識第一模塊樂理知識單元一

樂音體系單元二

記譜法單元三

節奏與節拍單元四

音樂的速度與力度單元五

音程單元六和弦單元七調及調關系目錄／樂／理／與／視／唱／練／耳／單元十六五線譜視唱單元十七簡譜視唱單元十八看譜唱詞第二模塊試唱訓練第三模塊聽覺訓練單元十九聽音訓練單元二十節奏訓練單元二十一旋律聽寫訓練單元十四

移調／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一模塊樂理知識單元十四移調／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是移調第二節怎樣移調單元十四移調／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是移調第二節怎樣移調移調就是將音樂作品的全部或是部分，由一個調移至另一個調。其目的是調整原調不適合演唱的聲區或者是調整為適合其他樂器特性的演奏的調。例如F調圓號在吹奏C大調的作品時，則要將樂譜記為G大調，因為F調圓號本身吹出的音要低一個純五度，為了整個管弦樂團的一致，故而將C大調的作品在記譜上移高一個純五度，記為G調。移調的時候必須記住一點，就是要改動調號。單元十四移調第一節什么是移調單元十四移調／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是移調第二節怎樣移調進行移調的時候，首先要明白要被移調的作品本身是什么調，將要移到什么調上，原調與移動后的新調之間的關系等問題。移調的方法主要有以下兩種：單元十四移調第二節怎樣移調這種移調只需要改變作品的調號，而作品中的所有音符都原位不動，不過如果有臨時變音記號則要將其改記為相應的變音記號。例14-1調號改變的移調單元十四移調第二節怎樣移調此種方法是最基本的移調，適合于各種情況。在移調前，應該清楚原調，然后按照已知的音程將每個音符按要求進行向上或向下的移動。在遇到臨時變音記號的時候，要在新調上進行相應的調整。特別需要說明的是，在運用音程移調的時候必須保持音程音數的準確。例14-2另外還有兩種移調方法：更改譜號的移調和為移調樂器記譜移調。音程移調單元十四移調第二節怎樣移調移調的定義是什么？移調有哪幾種方法？用哪種移調方法可以保持音符原位不動？將下列旋律進行向上小二度及向下大三度的移調。將下列旋律改寫為F調。單元十四移調思考與練習樂理與視唱練耳YueliyuShichangLian’er高等教育出版社目錄／樂／理／與／視／唱／練／耳／單元八調式單元九調與調式單元十調式音程單元十一調式和弦單元十二轉調單元十三調式變音及半音音階單元十四移調單元十五旋律知識第一模塊樂理知識單元一

樂音體系單元二

記譜法單元三

節奏與節拍單元四

音樂的速度與力度單元五

音程單元六和弦單元七調及調關系目錄／樂／理／與／視／唱／練／耳／單元十六五線譜視唱單元十七簡譜視唱單元十八看譜唱詞第二模塊試唱訓練第三模塊聽覺訓練單元十九聽音訓練單元二十節奏訓練單元二十一旋律聽寫訓練單元十三

調式變音級半音音階／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一模塊樂理知識單元十三調式變音及半音音階／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是調式變音第二節導音的形成、解決與消失第三節具有典型意義的調式變音及半音階單元十三調式變音及半音音階／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是調式變音第二節導音的形成、解決與消失第三節具有典型意義的調式變音及半音階調式變音是指將調式中的自然音級升高或降低半音后，所構成的帶臨時記號的音。調式中任何一個自然音級都能構成調式變音。調式變音的記譜方法要按照自然音級記譜，但是，這個自然音級必須加上變音記號，不能用其他形式的音級來代替。調式變音的主要表現形式有變化輔助音和變化經過音。變化輔助音是指在兩個音高相同的音的中間插入一個上方或下方二度的變音。例13-1單元十三調式變音及半音音階第一節什么是調式變音變化經過音是指在兩個音高不同的音的中間插入一個變音。而經過音的這兩個前后音之間的關系應該不超過三度。例13-2調式變音與變化音級是截然不同的兩個問題。變化音級沒有調式的意義，而調式變音是與調式有緊密聯系的。使用調式變音的原因在于，升高與降低的調式變音分別具有向上與向下的傾向意義。形成了較為復雜的音程關系及旋律關系，增強了調式的表現力與色彩。單元十三調式變音及半音音階第一節什么是調式變音單元十三調式變音及半音音階／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是調式變音第二節導音的形成、解決與消失第三節具有典型意義的調式變音及半音階調式變音的形成中會產生導音。導音的形成、解決與消失決定了調式變音的進行方向。把自然音級進行半音變化就會形成導音。例如將C自然大調中的G音升高半個音，那么這個G音就是個導音并向上進行到A音。這個過程就是導音的解決。例13-3單元十三調式變音及半音音階第二節導音的形成、解決與消失導音的消失是指通過半音的變化使得原有的導音本該發生的進行方向發生了改變，讓原有的導音的傾向不存在了。這里值得提示的是在原有的導音消失的同時，會在相反的方向形成新的導音及新的導音傾向。比如在C自然大調中，E音與F音之間是半音關系，F音就作為導音向下進行并解決到E音，但是如果將F音升高半個音，

就會和G音之間構成半音關系，就會形成向上的導音解決，從而改變了原來向下的導音解決，同時向下的導音也就隨之“消失”了。例13-4單元十三調式變音及半音音階第二節導音的形成、解決與消失單元十三調式變音及半音音階／樂／理／與／視／唱／練／耳／第一節什么是調式變音第二節導音的形成、解決與消失第三節具有典型意義的調式變音及半音階調式中的任何一個自然音級上都能產生調式變音，而最具有典型意義的調式變音應該是具有小二度傾向的調式變音。例13-5單元十三調式變音及半音音階第三節具有典型意義的調式變音及半音階在音階中，將七個自然音級中的所有大二度之間，加入一個半音，使之成為半音音階，叫做半音階。在構成半音階的時候，要注意在音階上行時一般使用升記號音級；在音階下行時一般