梳理探究對聯(lián)湖南師大附中厲行威原創(chuàng)一、請梳理對聯(lián)的類別提示對聯(lián)有以下幾種分法。(一)按使用的范圍分對聯(lián)從使用范圍上劃分，可分為應(yīng)用聯(lián)和裝飾類兩大類。這里裝飾聯(lián)主要指用于美化環(huán)境的對聯(lián)，如裝飾亭臺、樓閣、名勝古跡的對聯(lián)；裝飾書房臥室、名畫寶硯的對聯(lián)等。裝飾聯(lián)一般富有哲理，回味無窮。應(yīng)用聯(lián)是指有較強(qiáng)針對性的對聯(lián)。它可以再分為專用于慶祝春節(jié)的春聯(lián)，用于某一具體事項(xiàng)的對聯(lián)如挽聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、喜聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。還可分為人們在各種交往中所用的交際聯(lián)。(二)按寫作方法和上下聯(lián)的關(guān)系分按上下聯(lián)在內(nèi)容上的關(guān)系分，對聯(lián)可分為正對、反對、流水對三種。.正對。指對聯(lián)上下兩聯(lián)的內(nèi)容相關(guān)或相似，從不同的角度說明大致相同的道理。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。.反對。指上下聯(lián)內(nèi)容相反，對比鮮明，這種對聯(lián)往往從正反兩面來說明同一個問題，在對比中突出表達(dá)效果。如：青山有幸埋忠骨，白鐵無幸鑄佞臣。.流水對。也叫串對，指一個意思分兩句說，兩句合起來是一個整體，上下聯(lián)有承接假設(shè)、遞進(jìn)、因果、條件等關(guān)系。如：江河無止終而為海；桃李不言下自成溪(三)從形式字?jǐn)?shù)上分以對聯(lián)的字?jǐn)?shù)來劃分的話，對聯(lián)可分為四字聯(lián)、五字聯(lián)、六字聯(lián)、七字聯(lián)、八字聯(lián)、九字聯(lián)、幾十字聯(lián)、幾百字的長聯(lián)等。二、請梳理對聯(lián)的一般特點(diǎn)提示．字句對等。指上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)和句數(shù)都相等的意思，這是對聯(lián)的第一個要素。．詞性相當(dāng)。上下聯(lián)中處于相同位置的詞或詞組必須有相同的詞性才能構(gòu)成對仗。屬對要求上下聯(lián)名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞。．結(jié)構(gòu)相應(yīng)。就是上下聯(lián)在句法結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)，彼此對稱。也就是說，句型要一致，即主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu)。如果上聯(lián)是主、謂、賓結(jié)構(gòu)，下聯(lián)是主、謂、補(bǔ)結(jié)構(gòu)，就沒有對好。在要求大的句法結(jié)構(gòu)對稱的同時，小的詞組也要做到句法一致，即主語對主語、謂語對謂語、賓語對賓語、補(bǔ)語對補(bǔ)語、定語對定語、狀語對狀語。．節(jié)奏相稱。節(jié)奏即有規(guī)律的重復(fù)。節(jié)奏可以給人以快感和美感。對聯(lián)屬于語言藝術(shù)，漢語語音本身就具有節(jié)奏性。對聯(lián)與詩詞一樣可以吟詠而具有音樂性，所以也具有節(jié)奏，也稱為音步。所謂節(jié)奏相稱，是指上下聯(lián)停頓的地方必須一致，也就是指上下聯(lián)的句式一樣。音樂舞蹈中有三拍子（強(qiáng)、弱、弱），四拍子（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）等，一般地說，對聯(lián)運(yùn)用的是二拍子，兩個字就是一個音節(jié)，有一個停頓，重音落在雙數(shù)上。例如：蓮開寶島；月滿神州。這副迎澳門回歸的四言聯(lián)是二、二句式，即二、二節(jié)奏。再看下面這副四言聯(lián)：說真心話；做老實(shí)人。此聯(lián)則是一、三節(jié)奏。．語意相關(guān)。對聯(lián)，顧名思義，不僅要對偶，而且要相聯(lián)。所謂相聯(lián)，一般地說，上下聯(lián)應(yīng)圍繞相關(guān)的主題，或并行表達(dá)，或正反表達(dá)，也可以構(gòu)成延續(xù)、因果等各種關(guān)系。一副對聯(lián)如果只求形式上的一致，不求內(nèi)容上的統(tǒng)一，那就會留下拼湊的痕跡，不是好聯(lián)。例如：反對侵略；學(xué)習(xí)下棋。上述對聯(lián)，從文字對偶形式看，詞性、句式都對得不錯，亦合平仄。但是，它們上下聯(lián)的語意、內(nèi)容不相關(guān)聯(lián)，中間缺乏聯(lián)系，風(fēng)牛馬不相及，不能表達(dá)任何意義，所以不能認(rèn)作對聯(lián)，只能算是對偶句。但是，“無情對”卻是一個特例，它一定要求“內(nèi)容無關(guān)”，而且越“離題萬里”越好。例如：五月黃梅天；三星白蘭地。此聯(lián)字字對仗，工整無比，內(nèi)容上分別說的是氣象和名酒，大相徑庭，造成一種不協(xié)調(diào)的喜劇效果。．平仄相對。對聯(lián)的上下聯(lián)各聯(lián)內(nèi)部平仄要交替，即節(jié)奏的安排上，一句中基本上為平仄交替，不能一句話都是平聲或都是仄聲，而上下互相對應(yīng)的字，則要求平仄相對，即平仄相反。按照這一規(guī)律，上下聯(lián)內(nèi)部平仄交替，而上下聯(lián)之間平仄對立，才能造成回環(huán)起伏的旋律，使對聯(lián)的節(jié)奏鮮明和諧、悅耳動聽，收到相反相成的藝術(shù)效果。對聯(lián)除了一些基本要求（如六要素等）外，還有一些相對次要的帶變通性質(zhì)的格律，以及一些比較獨(dú)特的修辭要求和創(chuàng)作方法,如自對、借對、意對、蹉對、強(qiáng)弱相當(dāng)、概念相當(dāng)、嵌字格、回文格、頂針格、集句格、以及對聯(lián)的橫批、對聯(lián)的標(biāo)點(diǎn)、對聯(lián)的書寫格式和對聯(lián)的張貼格式，等等。三、探究對聯(lián)的欣賞方法提示對聯(lián)作為中華民族特有的傳統(tǒng)文化形式，具有自己的特性。對聯(lián)的特性集中表現(xiàn)在它的民族性、群眾性和實(shí)用性、文學(xué)性、政治性和時代性等。這些特性最終成為對聯(lián)文化之所以千百年來經(jīng)久不衰的內(nèi)在因素。而這也是我們欣賞對聯(lián)一般的切入角度。（一）對聯(lián)的民族性中華民族文化歷史源遠(yuǎn)流長，在上下五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了許多光輝燦爛的文化遺產(chǎn)，成為民族的瑰寶，成為國家的精粹。楹聯(lián)就是其中之一。漢字又是單音表意文字。一個漢字不僅是一個音節(jié)，而且一般地能表示一個概念。因此，漢字運(yùn)用起來比較靈活輕便，便于遣詞造句，而且組起句來又可以弄得整整齊齊、規(guī)規(guī)矩矩，音節(jié)分明，聲調(diào)勻稱，一字對一字，一音對一音，容易構(gòu)成對稱美。例如，蘇州耦園聯(lián)：臥石聽濤，滿衫松色；開門看雨，一片蕉聲。此聯(lián)的大意是：躺在石上，傾聽泉水清響，不覺全身都染上蒼翠之色；打開門來欣賞雨景，只聽見一片滴滴嗒嗒雨打芭蕉荷葉之聲。聯(lián)語由聽覺轉(zhuǎn)到視覺，又由視覺轉(zhuǎn)到聽覺，在感覺的轉(zhuǎn)換中，形象、色彩、音響協(xié)調(diào)一致，給人以豐富的美感享受。（二）對聯(lián)的群眾性和實(shí)用性千百年來，對聯(lián)素為廣大人民群眾所喜聞樂見。隨著對聯(lián)內(nèi)容的日益廣泛，門類日益增多，使用范圍也日益擴(kuò)大，對聯(lián)已經(jīng)成為城鄉(xiāng)皆用，四季咸宜，雅俗共賞的一種大眾文體。貼對聯(lián)，在我國是一種覆蓋面最大、動員人數(shù)最廣的群眾文化活動。這就是對聯(lián)的群眾性。對聯(lián)具有極強(qiáng)的實(shí)用性，即對聯(lián)的應(yīng)用范圍非常廣泛，無論什么地方，什么環(huán)境，也不論什么行業(yè)，什么事情，都可以應(yīng)用對聯(lián)。這也是對聯(lián)的魅力所在，它不僅是世界上獨(dú)一無二的文字與書法完美結(jié)合的一種藝術(shù)形式，而且它能雅俗共賞。新婚、壽辰、新屋落成、開張典禮，一切慶賀場面，對聯(lián)都可以占一席之地。例如，賀婚聯(lián)：男女正青春，青春應(yīng)立英雄志；夫妻同白首，白首長懷伴侶情。又如，賀壽聯(lián)：冰清玉潔，文名高北斗；意善心慈，壽域比南山。（此聯(lián)系賀冰心老人壽辰）（三）對聯(lián)的文學(xué)性對聯(lián)是我國獨(dú)特的一種文學(xué)形式，具有文學(xué)的一般性和普遍性特征。對聯(lián)也是一種用語言塑造文學(xué)形象，反映社會生活，表達(dá)思想感情的藝術(shù)。它既具有文學(xué)的形象性、真實(shí)性和傾向性特點(diǎn)，也具有文學(xué)的認(rèn)識作用、教育作用和審美功能。對聯(lián)的文學(xué)性體現(xiàn)在它可以敘事、可以狀物、也可以議論、可以抒情。例如，昆明西山鐘樓聯(lián)：聽鳥說甚；問花笑誰。此聯(lián)僅八個字，卻形象生動，意味無窮。“鳥語花香”是人們經(jīng)常描寫的事物，有各種各樣的寫法，但此聯(lián)卻別出心裁，通過兩句聯(lián)文相對，就顯得更加形象生動。四、探究對聯(lián)的創(chuàng)作技巧提示（一）立意詩以意為主，楹聯(lián)也如此。意，就是楹聯(lián)中的“題旨”，作者寫一副楹聯(lián)作品，必須要明確歌頌什么，贊美什么，批判什么，總得要有個明確的感情。沒有立意在先，再好的文辭、再好的技巧，也只能是文字的堆砌。一副楹聯(lián)，不僅要寓意明確，還要立意高遠(yuǎn)、精神。古今名聯(lián)，或言及風(fēng)物，或追溯歷史，或以文采見長，或以技巧取勝，而成佳構(gòu)。如明嘉慶進(jìn)士陳大綱寫的湖南岳陽樓聯(lián)：四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。此聯(lián)獨(dú)辟蹊徑，寫風(fēng)景，言簡意賅，只在出句點(diǎn)破而已。下聯(lián)筆鋒突轉(zhuǎn)，從四面湖山的空曠即而想到萬家憂樂，這是全聯(lián)的主題所在，立意也就在于此。作者若沒有真摯的憐憫之心，是絕不會寫出這樣的聯(lián)句的。（二）取象取象，或稱物色，就是選取意象，這是在楹聯(lián)立意之后不得不考慮的問題。那么什么是意象呢？所謂意象，即是楹聯(lián)中帶有作者主觀感情色彩的形象。換句話說，就是作者在構(gòu)思時直接浮現(xiàn)于頭腦中的多種形象，借以表達(dá)自己的一種思想情感。平時我們所說的觸景生情，這個“景”就是我們說的“象”。請看劉坤一寫的題滕王閣聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩、秋水長天，幸此地湖山無恙；古今才一瞬，問江上才人、閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何。作者在上聯(lián)巧妙地攝取了“落霞孤鶩”、“秋水長天”、“湖山”等物景，以哲人的眼界，向人們提出了世事興廢的自然規(guī)律，下聯(lián)引出此時與當(dāng)年的時空差，相比這下，今昔對照，令人在時代的變遷中引發(fā)懷古幽情。若無上聯(lián)出自王勃《滕王閣序》中的定格之景，便不會有下聯(lián)作者要抒發(fā)的感慨之情。作者依稀在告訴人們，“此地湖山”歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑而依然無恙，得來之不易。言外之意，也多少道出了滕王閣的佳麗風(fēng)光。下聯(lián)在取象上也用得恰到好處。因此，一副好聯(lián)，必須有一較為確切的意象，才能將自己抽象的情感化為具體的形象，使讀者感悟到你真正的立意所在。在選取意象時特別要注意兩個問題：一是要選取最能表現(xiàn)自己感情的意象。二是要選取含蘊(yùn)豐富的意象。(三)禁忌．忌同聲落腳（）每邊二至三個分句者，要求各分句不能全是同聲落腳。（）每邊四個以上分句者，要求各分句不能連續(xù)三句（上下聯(lián)起句及中間分語段時可以例外）或三句以上同聲落腳。.忌同聲收尾（）一副對聯(lián)不管長短如何、分句多少，都要求上聯(lián)仄聲收尾，即上聯(lián)最后一字應(yīng)是仄聲；下聯(lián)則要求平聲收尾。一般不能上聯(lián)平聲收尾，下聯(lián)仄聲收尾。（）上下聯(lián)不能同聲收尾，即上下聯(lián)最后一字不能同是仄聲或同是平聲。.忌三平尾或三仄尾指的是在一個句子的最末三個字，應(yīng)盡可能避免都是平聲或都是仄聲。如“緣深因厚坐蓮臺”，若將“坐”改為“登”，就成了三平尾。又如“依法修行能入道”，若將“能”改為“可”就成了三仄尾。．忌孤平或孤仄指的是在五言或六言的句子中，應(yīng)盡可能避免全句只有一個平聲字，或只有一個仄聲字。如“萬事皆如意”，若改為“萬事俱如意”，即是孤平；又如“菩提當(dāng)下現(xiàn)成”，若改為“菩提當(dāng)下圓成”，即是孤仄。．忌同位重字和異位重字對聯(lián)中允許出現(xiàn)疊字或重字，這是對聯(lián)中常用的修辭手法，只是在重疊時要注意上下聯(lián)保持一致。如“世事紛紛”對“紅塵滾滾”，其中，“紛紛”對“滾滾”，就是疊字相對；又如：修道是修心，心空即是涅盤岸；見因如見果，果苦莫如地獄人。其中，“修”對“見”、“是”對“如”、“心”對“果”，就是重字相對。但是，對聯(lián)中應(yīng)盡量避免同位重字和異位重字。同位重字,就是同一字出現(xiàn)在上下聯(lián)同一位置,如“法界”對“世界”、“成道”對“成魔”。但有些虛詞（之乎也者而矣哉，等等）的同位重字是允許的，如:漏網(wǎng)之魚，世間時有；脫天之鳥，宇內(nèi)尚無。異位重字，就是同一字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同位置。如:業(yè)流不住勿貪境；命運(yùn)相同莫恨人。若將下聯(lián)的“莫”改為“不”，就與上聯(lián)的“不”字異位重字。．忌同義相對同義相對，又稱為合掌。所謂忌同義相對，指上下聯(lián)相對的語句，其意思應(yīng)盡量避免雷同。如“旭日”對“朝陽”、“史冊”對“汗青”、“神州千古秀”對“赤縣萬年春”等，就屬合掌。五、對聯(lián)欣賞與創(chuàng)作練習(xí)（一）請參考“示例”賞析以下對聯(lián)。[示例]北京中南海豐澤園菊香書屋聯(lián)：庭松不改青蔥色；盆菊仍霏清靜香。賞析：“青蔥”，翠綠色。松為百木之長，在“歲寒三友”中名列首位，孔子有“歲寒，然后知松柏之后凋也”之譽(yù)，松經(jīng)冬猶綠，吟風(fēng)振雪，給人以高潔堅(jiān)貞之感，故深受世人的喜愛。上聯(lián)正是借松而勵志。“霏”，飄灑，飛揚(yáng)。“清靜”，安靜，借指心性純正恬靜。菊花是起源于我國的名花，歷來受到文人雅士的詠贊，用以頌贊其傲霜的精神、怡然的神志、高潔的情操。下聯(lián)也是借菊而抒懷。聯(lián)語以平易清新的筆觸，描繪了一幅恬靜幽雅的松菊圖：松柏挺立，蔥蘢映目；菊花似錦，馨香四溢。“不改”、“仍霏”蘊(yùn)涵著風(fēng)物依舊的情韻，吐露了作者持之以恒的心聲。一“色”一“香”，和諧動人。．陳熾所撰九江煙水亭聯(lián)：勝跡表宮亭，況恰當(dāng)蘆阜南橫，大江東去；平湖波煙月，誰補(bǔ)種四周楊柳，十里荷花。提示此地乃當(dāng)年周瑜點(diǎn)將臺處，宋代理學(xué)家周敦頤曾在此講學(xué)，取“山頭水色薄笑煙”詩意，名煙水亭。此聯(lián)借“蘆阜南橫”、“大江東去”、“四周楊柳”、“十里荷花”等物象，為讀者營造了煙水亭的佳麗勝景。更巧以“況恰當(dāng)”、“誰補(bǔ)種”二句以成佳構(gòu)，使得聯(lián)內(nèi)景色不虛，觸之有物。可使讀者神思馳騁于聯(lián)外，而發(fā)懷古之幽情。．安慶市徐錫麟烈士紀(jì)念樓聯(lián)：登百尺樓，看大好河山，天若有情，應(yīng)識四方思猛士；留一抔土，以爭光日月，人誰不死，獨(dú)將千古讓先生。提示聯(lián)語氣勢磅礴，雄渾壯麗，一氣呵成，然細(xì)心斟酌，聯(lián)中字字句句都飽醮真情，用詞得體，張馳適度，并無造作之辭。徐錫麟是我國民主革命時期的杰出反清志士，與秋瑾計劃聯(lián)合起義，在謀刺皖撫恩銘時被捕，不久遇害。作者“登百尺樓，看大好河山”才引發(fā)“天若有情，應(yīng)識四方思猛士”。此情此景，不禁發(fā)世人感慨，“留一抔土，以爭光日月”，下聯(lián)最后的“人誰不死，獨(dú)將千古讓先生”，則是作者驚世之筆，不禁使人們想起文天祥的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一語中的，鏗鏘有聲，讀后令人感慨萬千。．清代文人張爾藎所作揚(yáng)州史公祠聯(lián)：數(shù)點(diǎn)梅花亡國淚；二分明月故臣心。提示聯(lián)中以點(diǎn)點(diǎn)梅花喻淚，以皎皎明月比心，情景交融，亡國之音，催人淚下。可以說聯(lián)中之字，動一處則全聯(lián)失色。“梅花”、“明月”兩個具象詞，用在這里，十分貼切、含蓄。梅花喻高潔之物，又寒天之花以飾亡國之淚，個中情景，不言而喻。二分明月，乃是從徐凝《憶揚(yáng)州》詩“天下三分明月夜，二分無奈在揚(yáng)州”所化，這里即指史公祠的地理位置。此聯(lián)不但感情豐富，寓意含蓄，而且用詞精妙。不妨將梅花換成其它什么花，勢必會減了效果。．徐達(dá)為故邸撰寫一聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；小苑春回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此地有舜日堯天。提示上聯(lián)前兩句從蘇軾《念奴嬌?大江東去》詞中化出，由此引發(fā)對祖國山河的懷戀之情，發(fā)思古之幽情。此為大處著筆，給讀者展開一副風(fēng)云迭起，遼遠(yuǎn)壯麗的景象；下聯(lián)則從小處點(diǎn)墨，從小見大，錯落有序，使人觀之有物、聞之有聲，感情貼切，一“問”一“看”使得起、承、轉(zhuǎn)、合十分得體，嘆為觀止矣。（二）請寫出以下聯(lián)語的上聯(lián)或下聯(lián)。．春聯(lián)，上聯(lián)：春草滿庭吐秀下聯(lián)：提示百花遍地飄香．長沙岳麓書院聯(lián)，上聯(lián)：地接衡湘，大澤深山龍虎氣下聯(lián)：提示學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心．毛澤東勵志聯(lián)，上聯(lián)：下聯(lián)：最無益莫過一日曝十日寒提示若有恒何必三更眠五更起．某校園聯(lián)，上聯(lián)：指點(diǎn)江山春光滿目下聯(lián)：提示激揚(yáng)文字彩筆生花（三）請按要求做題．在雅典奧運(yùn)會上，我國體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。提示凱歌高奏龍騰雅典；捷報頻傳獅醒東方。．請你從“勤學(xué)”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯(lián)。提示勤學(xué)——識遍天下字；讀盡人間書。立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。．教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。提示脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋。．下面是一副贊頌諸葛亮的對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：一生惟謹(jǐn)慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；下聯(lián)內(nèi)容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。下聯(lián)調(diào)整為：提示十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然