部編版小學語文六年級下冊第一單元知識點歸納一、字詞盤點1.字(1)難讀的字擦(cā)戚(qī)膩(nì)匙(chí)脈(mò)棲(qī)(2)難寫的字眨:部首是“目”,右邊是“乏”。燃:左窄右寬,注意不要少寫“然”右上角的點。膩:左窄右寬,注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。褐:左窄右寬,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上邊是“乃”+“又”,下邊是“皿”。(3)多音字正zhēnɡ(正月)zh臟zānɡ(臟水)zàn撒sǎ(播撒)sā(撒網)2.詞(1)必須掌握的詞臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯掃除年糕充足店鋪開張對聯年畫通宵間斷除非萬不得已必定光景截然不同燃放親戚拜年寺院轎車駱駝元宵張燈結彩一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠猜想粉碎外套解釋臘肉(2)近義詞氣象~景象開張~開業間斷~中斷嫻熟~熟練充足~充分規矩~規則截然不同~迥然不同萬象更新~煥然一新萬不得已~迫不得已合攏~合并沸騰~歡騰預備~準備攪和~攪拌濃稠~黏稠松勁~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估計驚異~驚詫結果~結局承認~認同糊糊涂涂~稀里糊涂有聲無力~有氣無力日暮~黃昏迢迢~遙遠皎皎~潔白終日~成天泣涕~眼淚盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞沒發誓~起誓雄渾~雄壯布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一無所有~身無分文哄堂大笑~哈哈大笑別無所求~一無所求隨心所欲~為所欲為師傳身授~言傳身教(3)反義詞間斷?連續熱鬧?冷清嫻熟?笨拙充足?缺乏團圓?離散美好?丑陋截然不同?一模一樣合攏?分散沸騰?冷卻濃稠?稀疏松勁?鼓勁反抗?順從奇怪?普通驚異?鎮定承認?否認糊糊涂涂?明明白白有聲無力?精神百倍無?有寒?暖清?濁淺?深濕?干明?暗結束?開始神秘?平常威嚴?和藹柔順?堅硬壓抑?輕松樸實?華麗敦厚?狡猾緩慢?快速一無所有?富可敵國身無分文?腰纏萬貫別無所求?貪得無厭隨心所欲?循規蹈矩(4)詞語歸類①AABB式詞語:糊糊涂涂進進出出類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服②ABCB式詞語:優哉游哉類似的詞語:得過且過人云亦云出爾反爾心服口服將計就計以訛傳訛種瓜得瓜③ABAC式詞語:各形各色類似的詞語:有說有笑稱帝稱王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一十一心一意④描寫笑的詞語:哄堂大笑類似的詞語:笑容可掬貽笑大方談笑風生千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲優哉游哉類似的詞語:悠然自得怡然自得無拘無束⑥描寫貧窮的詞語:一無所有身無分文類似的詞語:一貧如洗身無長物不名一錢赤貧如洗家徒四壁⑦量詞一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋一陣哄堂大笑⑧動詞貼對聯貼年畫⑨修飾詞色如翡翠的泡蒜美好的姿態嫻熟的技能各形各色的紙燈甜甜膩膩的感覺嘆氣似的沸騰二、佳句積累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡蒜的色彩,讓人一看就能產生食欲。(2)數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多涉水過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬,生動形象地寫出了江水的湍急和環境的惡劣。考試點睛比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式:①下面的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。2.排比句有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈,以此來說明幾百盞燈“各形各色”。3.擬人句鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續。這個句子運用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發出的聲音當作人在嘆氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。4.反問句世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之一——戴著面具演出。5.精彩句花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現了臘八粥的美味和誘人。三、考試熱點1.《北京的春節》一課的第7~11自然段,常以課內閱讀的形式考查。2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文內容填空的形式考查。3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內容,常以判斷的形式考查。5.第一單元作文,常以“??的風俗”的形式,要求寫某個傳統節日或某地的一種風俗。四、“1+X”閱讀推薦篇目:《各具特色的民居》推薦理由:這是一篇寫中國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現了中國民居古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產,體現了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊。閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進行對比閱讀。從寫作內容、寫作方法、表達方式、有詳有略、點面結合等方面找出它們的異同,學習作者有詳有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作方法。部編版小學語文六年級下冊第一單元達標檢測卷（一）時間：90分鐘滿分：100分基礎達標我會做(30分)一、字詞廣場(15分)1．下面幾組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()(5分)A．轉化(zhuǎn)喝彩(hè)赤裸裸(luǒ)語重心長(zhònɡ)B．曲線(qū)樹干(ɡàn)剎那間(shà)勃勃生機(bó)C．薄弱(báo)附和(hè)汗涔涔(cén)不知所措(cuò)D．一番(fān)旺盛(shènɡ)弓繳(zhuó)膝蓋(qī)2．讀拼音，寫詞語。(10分)二、句子花園(15分)3．擴句：全場響起了掌聲。(3分)___________________________________________________________4．改為陳述句：懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？(3分)___________________________________________________________5．改為第三人稱轉述：種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心。”(4分)______________________________________________________________________________________________________________________6．仿寫：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________綜合訓練我能行(24分)三、積累運用(8分)7．補充完整，并寫出意思。(1)__________________，孰能無惑？(4分)______________________________________________________________________________________________________________(2)甘瓜苦蒂，__________________。(4分)______________________________________________________________________________________________________________四、課本透視(11.5分)8．學弈：其一人__________________，惟__________________；一人雖_________________________，一心以為__________________，思________________。雖__________________，__________________。(3.5分)9．兩小兒辯日：一兒曰：“日初出_______________，及日中______________，此不為____________________？”一兒曰：“日初出________________，及其日中__________________，此不為______________________？”(3分)10.匆匆：我________________來到這世界，轉眼間也將______________________？但不能平的，______________________？(1.5分)11．手指：手指的__________，同______________一樣，五根手指如果能______________，成為____________，那就根根____________，根根____________，不再有什么___________________________________________了。(3.5分)五、思想交流(4.5分)12．有人說窮人的孩子早當家，也有很多人羨慕“富二代”。你怎么看待“家境”？____________________________________________________________________________________________________________________________讀寫應用我來秀(46分)六、課內閱讀(9分)種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。13．聯系前文，想想樹面臨著什么樣的“不確定”？(2分)_______________________________________________________14．舉一個例子，說明自己將會面臨什么樣的“不確定”？(2分)_______________________________________________________15．請用四個四字詞語來概括在“不確定”中生活的好處。(2分)_____________________________________________________16．這段話選自《____________》，作者是____________，像這篇文章一樣，借種樹來說明做人的寫法稱作____________。(3分)七、課外閱讀(12分)人生如棋父親喜歡下象棋。那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。我們倆擺好棋，父親讓我先走三步。可不到三分鐘，三下五除二，我的兵將損失大半，棋盤上光禿禿的，只剩下老帥，仕和一車兩卒在孤軍奮戰。我不肯罷休，可是已無力回天，眼睜睜看著父親“將軍”，我輸了。我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都是不到十分鐘就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看看我，說：“你初學棋，輸是正常的，但是你要知道輸在什么地方．否則你就是再下十年，也還是輸。”“我知道，輸在棋藝上。我技術不如你，沒有經驗。”“這只是次要因素，不是最重要的。”“那最重要的是什么？”我不解地問。“最重要的是你的心態不對，你不珍惜你的棋子。”“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服氣地說。“那是后來，你開始是這樣嗎？我給你算過，你三分之二的棋子是在前三分之一的時間里失去的。這期間你走棋不假思索，拿起來就走，失也不覺得可惜。因為你覺得棋子很多，失一兩個不算什么。”我看看父親，不好意思地低下頭來。“后三分之二的時間，你又犯了相反的錯誤：對棋子過于珍惜，每走一步，都是思前想后，患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”說到這兒，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，抬起頭看著我，問：“這是一盤待下的棋，我問你，下棋的基本原則是什么？”我想也沒想，脫口而出：“贏唄。”“那是目的。”父親不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得失。有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。這樣才可能贏。可惜，大部分人都像你這樣，開始不考慮失，只想到得。等到后來失多了，又過于謹慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實不僅是下棋，人生也是如此呀。”我看著父親，又看看眼前的棋，恍然大悟。17．解釋下面詞語的意思。(3分)不假思索：______________________________________________患得患失：______________________________________________恍然大悟：______________________________________________18.根據短文的內容完成填空。(3分)“我”和父親下棋，“我”認為輸在____________________，而父親認為“我”輸在________________。下棋最重要的是______________，其次是______________。下棋的目的是____________，下棋的基本原則是______________。19．讀畫線的句子，并說明生活中“得”與“失”的關系。(2分)____________________________________________________________________________________________________________20．父親說，“其實不僅是下棋，人生也是如此呀。”句中的“如此”指什么？在文中找出相應的句子，畫上“——”，并寫出你的體會。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________21．句子仿寫。(2分)人生如棋，每走一步，你都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。人生如____________________________________________________________________________________________________________八、習作展示(25分)22．一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機……平凡的小事，常常使人受到啟發，有所感悟。請你選擇一件經歷過的事情，把它寫下來。要求內容具體，語句通順，寫出自己的真情實感及從中得到的感悟。參考答案一、1.A[點撥]B.“剎”讀“chà”，C.“薄”讀“bó”，D.“膝”讀“xī”。2．考驗基業鍛煉挪移優雅插秧崢嶸驚羨幸而游絲二、3.示例：忽然間，全場響起了雷鳴般的掌聲。4．懶人不知道有幾棵樹會枯萎。5．種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心。6．示例：太陽落了，有再升的時候；小鳥睡了，有再醒的時候；樹葉黃了，有再綠的時候。三、7.(1)人非生而知之者人不是一出生就明白道理的，誰能沒有迷惑的事呢！(2)天下物無全美瓜是甜的，它的蒂卻是苦的，天下的事物是沒有十全十美的。四、8.專心致志弈秋之為聽聽之有鴻鵠將至援弓繳而射之與之俱學弗若之矣9．大如車蓋則如盤盂遠者小而近者大乎滄滄涼涼如探湯近者熱而遠者涼乎10．赤裸裸赤裸裸地回去罷為什么偏要白白走這一遭啊11．全體人群的全體團結一致一個拳頭有用有力量強弱、美丑之分五、12.示例：“家境”是我們所不能選擇的，無論是貧窮還是富有，我們都應該熱愛自己的家，愛自己的家人。“家境”對我們以后的人生發展不是起決定作用的，只要我們努力，就可以取得好成績，成就美好、輝煌的人生。六、13.種樹人給樹澆水的時間不確定，水量也不確定。14．示例：我去參加作文競賽時，其他選手的水平都是無法預知的，我只有盡全力去完善自己的文章，才能有希望獲得名次。15．精彩紛呈激發斗志堅韌不拔頑強拼搏16．桃花心木林清玄托物言志(借物喻理)七、17.用不著想，形容說話做事迅速。指對于個人的利害得失斤斤計較。突然一下子明白了某種道理。18．技術不如父親，沒有經驗上心態上心態技巧贏得失19．生活中，“得”與“失”是相輔相成，密不可分的。在得到什么的時候可能會失去一些東西，而在失去的時候也可能得到一些東西。沒有純粹的“得”與“失”。20．每走一步……才屢下屢敗。示例：要正確對待人生中的“得”與“失”，考慮好為了贏得什么，愿意承擔失去什么的后果，不能只想到“得”，不考慮失；也不能失多了，過于謹慎，束手束腳。要合理規劃“得”與“失”，才能更好地得到。21．示例：白紙，每走一步，你都要很小心，想好自己要在這張白紙上留下些什么，把人生畫成一幅怎樣的畫。八、22.思路點撥：①抓住“小”字來選材，從自身經歷的小事中選取一件最有啟發性，給你印象最深的來寫。②將事情的經過寫清楚，做到詳略得當，將給你啟示的部分寫充分。③可以在篇首或篇末點出感悟。④可以采用倒敘的方式，增強文章的吸引力。例文略。部編版小學語文六年級下冊第一單元達標檢測卷（二）一、基礎訓練營(43分)1．給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。(6分)凝然(níngyí) 汲水(xījí)剎那間(shàchà) 盡管(jǐnjìn)轉化(zhuǎnzhuàn) 晃動(huànghuǎng)2．我能讀拼音，寫詞語。(9分)(1)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地nuóyí()了。(2)桃花心木的yāngmiáo()有時mòmínɡqímiào()地kūwěi()了。(3)人都是chìluǒluǒ()地來到這個世界。(4)樹木經過yīfān()duànliàn()后，變得那么yōuyǎ()自在，顯示出bóbóshēngjī()。3．補充詞語，再根據意思選擇詞語。(10分)不知所()語重心()目不轉()()無虛席養()處優驚心動()(1)座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。()(2)形容使人感受很深，震動很大。()(3)不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。()(4)形容注意力集中。()4．給句子選擇正確的解釋，打“√”。(6分)(1)孰為汝多知乎？A．誰說你知識淵博呢？()B．為什么你知道得多呢？()(2)使弈秋誨二人弈。A．讓弈秋教兩個學生下棋。()B．讓弈秋和兩人下棋。()(3)孔子不能決也。A．孔子的態度不堅決。()B．孔子也不能判斷是怎么回事。()5．按要求寫句子。(12分)(1)太陽向人們揮揮手，走到西山后面了。(仿寫擬人句)___________________________________________________________(2)一位矮小結實的白發老者從后臺走到燈光下。(縮句)___________________________________________________________(3)無法在這種不確定中汲水生長。樹苗自然枯萎了。(把兩句話合成一句話)___________________________________________________________二、綜合展示廳(4.5分)6．下面是放學后丁丁和媽媽的對話，假如你是丁丁，你該如何回答。丁丁：媽媽，老師讓每一個同學跟家長學會做一道菜，你教教我吧！媽媽：你把功課學好就行了，學做菜干什么？丁丁：_____________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(9.5分)7．《學弈》選自《《孟子·告子》》。跟弈秋學下棋的兩個人，最后的結果不同，是因為前一個人__________________________；后一個人______________________________________________。8．《兩小兒辯日》選自《_______________》，文中兩小兒因為_________________________的問題而辯論。“孔子不能決也”這句話反映出孔子對知識持有_______________的態度，我們可從中悟出_______________的道理。9．《匆匆》是著名作家___________的一篇_______________。文章緊扣“___________”二字，寫出了時間的_______________，告訴我們要_______________。10．《桃花心木》是我國___________著名作家____________的散文，作者借__________喻_________，啟示我們：在______________中生活，能經得起_________________，會_______________________。四、閱讀檢閱臺(18分)失去的一天媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經放假，你今天的任務是：在農舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。”佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經當空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒開始干活吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，爾后又在桑樹下坐了下來。傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。“可你要知道，我的孩子，現在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人。現在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。”媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活。”媽媽把兒子領到用磚砌成的墻根前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌成的墻了，瞧砌工干得多么出色。”媽媽把兒子領到一座白色的大樓前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發著面包的芳香。“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”最后母子倆走進圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且又借走了同樣多的新書。”“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現在他明白了什么叫做“失去的一天”。11．說說下列詞語的意思。(4分)(1)游手好閑：______________________________________________(2)饞涎欲滴：______________________________________________12．第八段用了兩個破折號，作用是_____________________。(3分)13.把下面的句子補充完整。(3分)(1)佩佳羞愧得不敢望著母親的眼睛，因為____________________________。(2)我羞愧得_______________，因為___________________________。14．理解文中的畫線句。(4分)_______________________________________________________________15．讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想法？寫下來。(4分)____________________________________________________________________________________________________________五、習作百花園(25分)16．“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”這是魯迅先生對時間的看法。朱自清先生的《匆匆》一文，表達了對時間溜走的惋惜和無奈。你對時間有什么看法？你是怎樣珍惜時間的？寫出自己對時間的感悟。題目自擬，500字左右。參考答案一、1.níng,√jí,√chà,√jǐn,√zhuǎn,√huàng,√2．(1)挪移(2)秧苗莫名其妙枯萎(3)赤裸裸(4)一番鍛煉優雅勃勃生機3．措長睛座尊魄(1)座無虛席(2)驚心動魄(3)不知所措(4)目不轉睛4．(1)A.√(2)A.√(3)B.√5．(1)示例：春姑娘給柳樹穿上了嫩綠的新裝。(2)老者走到燈光下。(3)如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。二、6.示例：現在學校要求學生全面發展，不能只學書本知識了，學習做菜也是對自己能力的提升。三、7.孟子·告子專心致志，聽弈秋的教導三心二意，不認真聽講8．列子·湯問太陽離人遠近實事求是學無止境9．朱自清散文匆匆一去不復返珍惜時間，有所作為10．臺灣林清玄樹人不確定生活的考驗鍛煉出一顆獨立自主的心四、11.(1)指人游蕩懶散，無所事事。文中指佩佳一整天睡覺、玩耍、休息，無所事事地度過了一天。(2)饞得口水都要滴下來了。形容極其貪饞的樣子。12．解釋說明13．(1)他浪費了一天的時間，什么事也沒做(2)示例：不敢直視父親的眼睛我沒有完成昨天的家庭作業14．時間一去不復返，虛度的光陰是無法彌補的。就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們，要懂得珍惜時間。15．示例：把握好每一天，好好利用閑暇時間，去做一些有價值的事，不要虛度光陰。五、16.思路點撥：首先讀懂題目的要求，要寫的是關于珍惜時間的事情。其次，要選擇有意義的、具有代表性的事件。再次，把事情敘述完整，分清重點要寫哪些內容。最后，要寫出自己對時間的感悟。例文略。部編版小學語文六年級下冊第一單元達標檢測卷（三）一、給加點字選擇正確讀音，畫橫線。穢物(huìsuì)屏障(bǐnɡpínɡ)鼻涕(dìtì)愛憎(zēnɡzènɡ)汲水(jíxī)汝輩(nǚrǔ)二、請先在橫線上寫出形近字，再在括號里組新詞。俊﹙﹚措﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碗﹙﹚極﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚三、把下面詞語補充完整。專心無無故語心無虛席驚心動養處優不知所莫其妙四、將各組詞語中加點字意思相同的歸類。1．①名義②莫名其妙③不可名狀()和()加點字意思相同。2．①專心致志②團結一致③學以致用()和()加點字意思相同。3．①座無虛席②不虛此行③虛度光陰()和()加點字意思相同。五、下列四組詞中每組都有一個與其他三個不同類的詞，在這個詞的序號下畫橫線。1．A．機敏B．養尊處優 C．依賴D．慌亂2．A．猛烈B．強烈C．剛烈D．劇烈3．A．飛快B．緩慢C．迅速D．剎那4．A．林場B．劇場C．會場D．場院六、先把下面詞語補充完整，再根據詞語表達的意思填空。目不轉()賞心()目應接不()這三個詞都有“看”的意思，只是表達的意思不同。其中表示可看的東西多得看不過來；表示看到美好的景物而心情舒暢；表示看得認真專心。七、用線連接相對應的內容。朱自清《頂碗少年》說明“人的成長應經受生活考驗，學會獨立自主”的育人道理。林清玄《匆匆》闡明“團結就是力量”的人生道理。豐子愷《桃花心木》蘊含“失敗乃成功之母”的哲理。趙麗宏《手指》說明時間飛逝，應珍惜時間。八、在下列句子的正確解釋后打“√”。1．孰為汝多知乎？A．誰說你知識淵博呢？()B．為什么你知道得多呢？()2．見兩小兒辯斗。A．看見兩個小孩爭論。()B．看見兩個小孩打架。()3．及其日中如探湯。A．到了中午，好像把手伸進熱水里—樣。()B．到了中午，好像喝了湯一樣，讓人感覺熱。()九、按課文內容填空。1．過去的日子如，被微風吹散了；如，被初陽蒸融了。2．在逃去如飛的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有罷了。3．，萬事成蹉跎。4．不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能，會鍛煉出。5．手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能，成為，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。十、把下面的句子改寫成陳述句，意思不變。1．忙人怎么可能做事那么從從容容？2．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？十一、閱讀課文片段，完成練習。去的盡管去了來的盡管來著去來的中間又怎樣地匆匆呢早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯(挽、碗、惋)里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便(憐憐、伶伶、冷冷)俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1．給開頭畫橫線的句子加上標點符號。2．在文中括號里劃去不正確的字詞。3．“太陽他有腳啊”用了的修辭手法。4．文中哪幾個例子說明“太陽他有腳”？5．用你的詞句描繪太陽、時光的飛逝。6．對“我掩著面嘆息”理解正確的一項是()A．嘆息時間過得太快。B．嘆息自己沒有珍惜時間，一事無成。C．嘆息自己不知該干什么。十二、閱讀短文，按要求完成練習。生命中最重要的事托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方，指揮過無數的樂團，也見過無數的達官顯貴。八十歲時，兒子好奇地問他：“您覺得您一生做過最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答說：“我現在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個交響樂團，或是在剝一個橘子。”在我當總醫師時，有一個室友。他才開始刷牙，又離開浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里還滿是泡沫。接著，他又忙著整理桌上的資料，還一邊說今天有哪些事要辦。不消說，他的日子總是過得匆忙無趣。在醫學院教書，我發現有幾個學生上課都不看我，他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認真地寫，但我從不認為他們是“好學生”，因為他們對考試的興趣遠超過對學習的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時所需要的知識，但他們無法全然地了解。片片斷斷地抄下來，知道的也只是片片斷斷，當他們把我的話寫下來，我已經又講了其他東西，他們將一再錯過。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，仿佛此時此地世上唯有此人唯有此事……然后才會有真正的了解。這必須變成你的人生態度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫……有人問凡·高：你的畫里面哪一張最好？他說：就是我現在正在畫的這一張。幾天之后，那個人再問。凡·高說：我已經告訴過你，就是我現在正在畫的這一張！是的，你現在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剝一個橘子。1．托斯卡尼尼認認為自己一生中做過最重要的事是()A．指揮交響樂團。B．見過無數達官顯貴。C．他正在做的事。D．剝一個橘子。2．作者為什么說他的室友日子總是過得匆忙無趣？3．“這必須變成你的人生態度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫……”句中的“這”指的是()A．加快做事的節奏。B．努力做更多的事。C．全心投入正在做的事。D．全心計劃下一步要做的事。4．談談你對文中最后一句話的理解。十三、作文。(兩題任選一題)1．鐘表滴答，日夜不停，一刻也不出差錯。只有時針、分針、秒針團結合作才能完成這艱巨的任務。你會感嘆鐘表報時的一絲不茍，還是敬佩時針、分針、秒針的精誠團結？以《爭分奪秒的三兄弟》為題，寫一寫我們熟悉的鐘表吧！2．讀短文《生命中最重要的事》你一定深有感觸，聯系你的生活實際，寫一篇讀后感，題目自定。要求：①要有重點，要有真情實感。②語句通順，不寫錯別字。參考答案一、huìpínɡtìzēnɡjírǔ二、略三、專心致志無緣無故語重心長座無虛席驚心動魄養尊處優不知所措莫名其妙四、1．②③2．①②3．②③五、1．A2．C3．B4．D六、睛悅暇應接不暇賞心悅目目不轉睛七、略八、1．A2．A3．A九、略十、1．忙人不可能做事那么從從容容。2．我不曾留著像游絲樣的痕跡。十一、1.略2.略3．擬人4．洗手時從水盆里過去；吃飯時從飯碗里過去；默默時從雙眼前過去；從遮挽的手邊過去；從我身上跨過，從我腳邊飛過去。5．在街頭散步時，他與我擦肩而過；在冬陽下曬太陽時，他從我身邊悄悄溜走。6．B十二、1．C2．因為他總是在還沒有做好手頭的事情就急著去做別的事，結果是哪件都沒有做好。3．C4．提示：不管是大事還是小事，每一件事都認真對待，全力以赴，做好眼前的事，就能不斷獲得成功。十三、略部編版小學語文六年級下冊第一單元達標檢測卷（四）一字詞達標。1.下面書寫完全正確的一項是()。 A.挪動蒸發枯萎鍛練B.優雅插秧對弈一番話C.辯論教悔徘徊薄霧D.懶惰依懶秧苗縈繞2.用“”給下面的多音字選擇正確的讀音,并用該字的另一個音組詞。繳費(zhuójiǎo)

盡管(jìnjǐn)

喝彩(hèhē)

空地(kòngkōng)

3.先解釋下面句子中加點的詞語,再翻譯句子。(1)一心以為有鴻鵠將至。以為:

(2)孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。辯斗:

4.補充詞語,并選擇恰當的詞語填空。伶伶()()()名其妙語()心長 無()無故座無()席 不知所()驚心動() 養()處優(1)形容使人感受很深,震動很大。()(2)座位沒有空缺的。 ()5.用恰當的關聯詞語填空。(1)()每天給樹苗澆水,()會讓樹苗養成依賴的心理。(2)少年()表演成功,()老者給了他自信。二句子大觀。1.按要求寫句子。(1)太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。(仿寫擬人句)(2)忙人怎么可能做事那么從從容容?(改為陳述句)(3)種桃花心木苗的人個子很高,只能彎腰種樹。(改為雙重否定句)2.指出下列句子采用的修辭手法。(1)五指中地位最優、相貌最堂皇的,無如中指。 ()(2)頂碗少年騎在另一位演員身上,兩個人一會兒站起,一會兒躺下,一會兒用各種姿態轉動著身軀。 ()(3)過去的日子如輕煙,被微風吹散了。 ()(4)孰為汝多知乎? ()3.“這真是一場驚心動魄的拼搏!”對于這句話,下面理解不正確的是()。A.這是作者看了表演發出的感嘆,也是文章的題眼所在B.這句話表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆C.這句話寫出了少年對于自己表演成功的感嘆之情三課文在線。1.“學弈”的意思是。《學弈》一文中后一個人學習不如前一個人是因為不同。

2.《匆匆》是我國著名作家寫的一篇散文,在文中作者運用了等修辭手法,寫出了作者對時光流逝的。

3.燕子去了,;楊柳枯了,;桃花謝了,。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么?

4.不只是樹,也是一樣,在中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆的心。

5.《手指》一文中最肯吃苦的是,相貌最堂皇的是。這篇課文告訴我們。

6.操千曲而后曉聲,。

7.甘瓜苦蒂,。

8.人非生而知之者,?

四綜合學習。根據下面的情景,在橫線上填上恰當的句子。有一位女歌手,第一次登臺演出,內心十分緊張。她的手心都在冒汗:“要是在舞臺上一緊張,忘了歌詞怎么辦?”越想,她心跳得越快,甚至產生了打退堂鼓的念頭。就在這時,一位前輩笑著走過來,隨手將一個紙卷塞到她的手里,輕聲說道:“這里面寫著你要唱的歌詞,如果你在臺上忘了詞,就打開來看。”她握著這張紙條,像握著一根救命的稻草,匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心,她的心里踏實了許多。她在臺上發揮得相當好,完全沒有失常。她高興地走下舞臺,向那位前輩致謝。前輩卻笑著說:“

”五閱讀感悟。(一)課內閱讀。去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候,;吃飯的時候,;默默時,。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

1.按原文填空。(3分)2.在選文中,作者運用了、和的修辭手法,具體形象地說明了。3.你認為我們應該怎樣珍惜時間呢?(二)課外閱讀。兩塊石頭的命運在很久以前,還是這座不知名的山上,有兩塊頗具靈性的大石頭,被挑選到一個新建的佛寺中雕刻釋迦牟尼像。雕刻師發現第一塊石頭的材質比較好,決定先雕這塊石頭。雕刻過程中,這塊石頭一直感覺很痛,就對雕刻師說:“我撐不下去了,你別雕了!”雕刻師回答它:“你撐過兩個星期就好了,那時候你就會成為萬人膜拜的佛像,你只要再堅持一下就有好的成就。”這塊石頭忍受著疼痛過了兩天,它發脾氣:“我不干了!”這塊石頭不配合,雕刻師就沒有辦法雕琢,只好把它先放在一旁。雕刻師把目光轉向第二塊石頭,他問石頭:“我現在要雕刻你,會很痛,你能不能忍受?”第二塊石頭說:“我絕對可以忍受,你就盡你的能力去雕刻好了。”雕刻師得到這樣的允諾,就放心大膽地工作起來。果然,在整個雕刻過程中,第二塊石頭都沒有發出一聲抱怨,它被雕刻師雕刻成了一座完美的釋迦牟尼的佛像。佛像開光以后,來寺院里膜拜的人太多了,踏得寺院里塵土飛揚。寺院里的人看到這種情況,就把第一塊沒有完工被廢棄的石頭打碎鋪在地上。那塊因為怕痛而拒絕被雕刻的石頭,就這樣變成萬人踐踏的鋪地石。人生在世,生與死較,利與害權,福與禍衡,喜與怒稱。小之一身,大之國家天下,都離不開忍耐。成大業要忍,謀生存要忍,解困境要忍。不經千錘百煉,怎能堅硬如鋼?害怕艱苦挑戰的人,是經不住風雨考驗的。那些逃避困難的人,始終不會有所成就。1.從文中找出下列詞語的近義詞。忍受—()雕琢—()2.把文中畫“”的句子改為陳述句。

3.作者運用了的寫法來寫兩塊石頭的命運:第一塊石頭材質,在雕刻的過程中,因為,最終成為萬人踐踏的鋪路石;第二塊石頭材質,在雕刻的過程中,因為,最終成為。

4.面對兩塊石頭的不同命運,你明白了什么道理?5.你佩服哪一塊石頭?為什么?六習作表達。根據提供的材料寫作文。開頭:“滴答、滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去,躺了很長時間,還是睡不著……提示:“我”為什么睡不著呢?是因為“我”經歷的或看到的一件事、一次活動、一個場面……請你就其中的一個原因展開合理的想象,用上面的開頭續寫一篇習作。要求條理清楚,中心突出,表達出真情實感。參考答案一1.B2.jiǎo弓繳jǐn盡力hè喝水kòng天空3.(1)認為。他心里面想著將會有天鵝飛過。(2)辯論。孔子到東方去游歷,看見兩個小孩子正在辯論,便詢問他們爭論的緣故。4.俐俐莫重緣虛措魄尊(1)驚心動魄(2)座無虛席5.(1)如果……就……(2)之所以……是因為……二1.(1)松樹在向我們招手。(2)忙人不可能做事那么從從容容。(3)種桃花心木苗的人個子很高,不得不彎腰種樹。2.(1)擬人(2)排比(3)比喻(4)反問3.C三1.學習下棋學習態度2.朱自清比喻、擬人、排比無奈和惋惜3.有再來的時候有再青的時候有再開的時候一去不復返呢4.人不確定獨立自主5.大拇指中指團結起來力量大6.觀千劍而后識器7.天下物無全8.孰能無惑四其實那只是一張白紙,是你自己戰勝了自己。五(一)1.日子從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去2.設問排比擬人時間是怎樣匆匆而逝的3.我們應該抓住一切可以利用的時間,努力去做一些有意義的事情,不要讓時間無意義地消逝。(二)1.忍耐雕刻2.不經千錘百煉,不能堅硬如鋼。3.對比比較好不能忍受疼痛一般忍受了疼痛完美的釋迦牟尼佛像4.想要成就大業,謀求生存,解除困境,必須要忍耐,經受住考驗。5.我佩服第二塊石頭,因為雖然石質普通,但是能夠忍受疼痛,最終成為受人們頂禮膜拜的釋迦牟尼佛像。六略部編版小學語文六年級下冊第一單元達標檢測卷（五）一、根據拼音寫詞語。二、補全詞語和句子。1.邯鄲()()驚()動()座無()()()重()長養()處()()()生機2.一鼓作氣,,。

3.人非,孰能無惑?

4.操而后曉聲,觀千劍而后。

三、在括號里填上合適的關聯詞語。1.()在不確定中生活的人,()能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。2.少年急忙擺動腦袋保持平衡,()來不及了。3.五根手指()能團結一致,成為一個拳頭,那()根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。四、按要求完成句子練習。1.照樣子仿寫句子。例:洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去……,日子從;,日子從。

2.“時間是沒有聲音的銼刀。”“時間一點一滴凋謝,猶如蠟燭慢慢燃盡。”在你的心里,時間是什么?請寫一個類似的句子。(2分)時間

3.“尺有所短,寸有所長”這一俗語讓我想到《墨子》中的一句話:“,。”(填古代名句)4.“為是其智弗若與?曰:非然也。”這兩句的意思是()A.為什么他的智力不如別人好?說:是這樣的。B.難道是因為他的智力不如別人好嗎?說:不是這樣的。五、根據課文內容填空。1.《匆匆》這篇課文的作者是,讀完課文后,文中給你印象最深的句子是。寫一寫你的理解或感受:。

2.《桃花心木》是一篇借物喻人的文章,作者是借來比喻。

六、課內閱讀。頂碗少年(節選)臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著,不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來,掃起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,還是金邊紅花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音樂又響起來,碗又高高地頂到了少年頭上,一切重新開始。少年很沉著,不慌不忙地重復著剛才的動作,依然是那么輕松優美,緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關頭了,又是兩個人疊在一起,又是一個接一個艱難的轉身。