《工程審計》課程教學大綱（ConstructionAudit）一、課程基本信息課程編號：10154037課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：工程管理學分：1.5學分總學時：24學時，其中理論學時：24學時,實驗學時:0先修課程：工程經濟學、工程合同管理、工程項目管理、工程估價后繼課程：畢業(yè)實習、畢業(yè)設計選用教材：[1]趙慶華.工程審計[M].北京：機械工業(yè)出版社，2020；[2]張鼎祖，謝志明，喻采平.工程項目審計學[M].北京：人民交通出版社，2013。必讀書目：[1]朱紅章.工程項目審計[M].\o"武漢大學出版社"武漢：\o"武漢大學出版社"武漢大學出版社，2010；[2]樊金枝，楊淑芝.工程審計實務[M].北京：\o"中國電力出版社"中國電力出版社，2015；[3]楊明亮.建設工程項目全過程管理審計概要[M].北京：中國時代經濟出版社，2013；[4]中天恒建設項目審計編寫組.建設項目審計操作案例分析[M].北京：\o"中國市場出版社"中國市場出版社，2015；[5]中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部，中華人民共和國國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局.建設工程造價咨詢規(guī)范[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015。選讀書目：[1]中天恒會計事務所.基本建設項目審計案例分析[M].北京：中國時代經濟出版社，2008；[2]李永福，楊宏民，吳玉珊.建設項目全過程造價跟蹤審計[M].北京：\o"中國電力出版社"中國電力出版社，2016；[3]劉德運.工程造價咨詢與審計[M].濟南：\o"山東人民出版社"山東人民出版社，2006；[4]譚麗麗，羅志國.內部審計工作法[M].北京：機械工業(yè)出版社，2017；[5]曹慧明.建設項目跟蹤審記實務[M].北京：中國時代經濟出版社，2006。二、課程總目標本課程教學目標是使學生通過課程學習，理解工程審計的概念、特點及法律法規(guī)，熟悉工程審計方案設計、工程項目決策、設計、招標階段的審計理論與方法，掌握工程項目合同審計、造價審計、財務審計、工程項目績效審計的基本理論和和實踐，為將來從事工程管理工作奠定基礎。課程教學目標對應培養(yǎng)標準/畢業(yè)要求指標點1.了解近現(xiàn)代審計理論、審計發(fā)展與實踐，掌握審計的職能、地位、權利與作用，熟悉工程審計程序和工作方法，并能初步運用審計知識揭示工程項目實施過程中產生的問題畢業(yè)要求4（2）2.提高學生獲取知識的能力，具備進行文獻檢索和初步科學研究能力；能結合實際運用所學的基本理論知識，初步具備從事工程審計工作的能力畢業(yè)要求7（3）、7（4）3.提高系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力，能夠在工作、學習和生活中發(fā)現(xiàn)、總結、提出新觀點和新想法，具備在工程領域進行管理和組織協(xié)調的基本能力；通過學習過程中討論、交流和匯報，提高語言與文字表達能力，提高對知識的理解和綜合應用能力以及團隊合作、自學能力畢業(yè)要求7（1）、7（5）4.樹立科學的世界觀和正確的人生觀，具有高尚的道德品質；培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和開拓進取精神、科學思維的方式和方法、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維畢業(yè)要求8（1）、8（2）5.進行職業(yè)道德的熏陶，培養(yǎng)實事求是、理論聯(lián)系實際、不斷追求真理的精神，樹立系統(tǒng)的工程意識和綜合分析素養(yǎng)，提升表達能力和與他人溝通的能力。畢業(yè)要求9（2）、9（3）三、教學內容與教學要求1.概述（支撐課程教學目標1、5）教學要求：了解工程項目的分類與特征、工程審計的概念、審計的依據、工程審計的特點，以及我國現(xiàn)行審計體系現(xiàn)狀；了解我國工程審計法律規(guī)范體系的構成，理解工程項目審計的法律效力。教學內容:（1）工程審計的概念、特點，我國現(xiàn)行審計體系（2）我國工程審計法律規(guī)范體系的構成，《審計法》、《審計法實施條例》簡介，《內部審計實務指南第1號――建設項目內部審計》簡介（3）工程審計的法律效力2.工程審計業(yè)務操作流程（支撐課程教學目標1、2、3、5）教學要求：了解工程審計的分類，理解掌握工程審計的內容、程序和方法，掌握審計文件的編寫內容和要求，理解工程審計人員的職業(yè)道德和職責、了解工程審計檔案管理。教學內容:（1）工程審計的分類，工程審計的內容（2）工程審計的程序，工程審計的方法（3）工程審計文件的編寫，工程審計檔案的管理（4）工程審計人員的職責和職業(yè)道德3.工程項目決策階段審計（支撐課程教學目標1、2、3）教學要求：了解工程項目前期決策階段的主要工作、存在的主要問題及管理對策；理解工程項目前期決策階段審計的主要內容；理解審計調查的基本原則，掌握工程項目決策審計的主要方法。教學內容:（1）工程項目前期決策的主要工作（2）工程項目前期決策審計的主要內容（3）工程項目決策審計的主要方法4.工程項目勘察設計審計（支撐課程教學目標1、2、3）教學要求：了解工程項目設計的分類與設計原則，理解工程項目設計的從業(yè)規(guī)定與設計文件審查，了解工程項目勘察設計的法規(guī)；熟悉工程項目勘察設計審計內容與程序，掌握工程項目勘察設計審計方法。教學內容:（1）工程項目勘察設計概述工程勘察、設計的分類，工程勘察、設計的從業(yè)單位及從業(yè)人員的相關規(guī)定（2）建設項目勘察設計所依據的法規(guī)（3）工程項目勘察設計審計內容和程序，工程項目勘察設計審計方法5.工程項目招標投標審計（支撐課程教學目標1、2、3）教學要求：熟悉建設工程項目招標過程中的主要要問題，熟悉工程項目招標工作審計的目標與內容；掌握工程項目招標審計方法；了解設備和材料采購方式、審計時間、審計依據、審計目標與內容、審計方法等。教學內容:（1）工程項目招標投標的概念、類型及工作內容（2）工程項目招標投標審計目標、依據和審計內容，審計方法（3）工程項目設備和材料采購審計內容、程序和審計方法6.工程項目合同審計（支撐課程教學目標1、2、3）教學要求：熟悉工程合同管理審計的內容；理解工程合同管理內控制度審計的概念與內容，掌握工程專項合同通用內容的審計方法，熟悉各專項合同的審計內容與方法，掌握施工合同審計內容與方法，特別注意重點審查內容；掌握工程合同履行的審計、工程合同變更的審計和工程簽證與索賠審計。教學內容:（1）工程合同管理內控制度審計的概念、作用和內容（2）工程專項合同通用內容的審計內容及審計方法（3）工程施工合同審計內容與方法、工程合同履行的審計7.工程造價審計（支撐課程教學目標1、2、3）教學要求：熟悉工程造價不同階段的審計介入時間、審計依據，熟悉工程造價不同階段的審計目標與內容，掌握在不同建設階段工程造價的審計方法，特別關注工程項目跟蹤審計方法。教學內容:（1）工程項目概算審計依據、目標與內容及審計方法（2）工程項目預算審計目標、依據與內容，工程項目預算審計方法的選用（3）工程項目竣工結算審計依據、目標與內容、審計方法、注意事項8.工程項目財務審計（支撐課程教學目標1、2、3）教學要求：了解工程項目財務審計工作流程，熟悉工程項目財務收支審計重點，了解工程項目財務收支審計相關法規(guī)；熟悉工程項目財務收支決算審計目標與內容；熟悉工程項目竣工財務決算情況調查，掌握工程項目竣工決算審計方法。教學內容:（1）工程項目財務審計工作流程、審計目標與內容及審計方法，工程項目財務審計相關法律法規(guī)（2）工程項目財務收支審計目標、依據、內容及審計方法的選用（3）工程項目竣工決算審計依據、目標與內容、審計方法、注意事項9.工程項目績效審計（支撐課程教學目標1、2、3、4、5）教學要求：了解工程項目績效審計的概念，績效審計的目標與內容，理解工程項目績效審計的程序與方法；熟悉工程項目管理審計的內容、項目管理績效審計指標的設立和項目管理績效審計方法；熟悉工程項目績效審計評價指標體系框架和工程項目績效審計評價方法。教學內容:（1）工程項目績效審計審計目標與內容，工程項目績效審計的程序與方法（2）工程項目管理審計的內涵、審計內容、項目管理績效審計指標的設立和項目管理績效審計方法（3）工程項目投資效益審計的目標與內容；工程項目績效審計評價指標體系框架和工程項目績效審計評價方法10.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（支撐課程教學目標1、2、5）教學要求：了解工程審計的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內涵和方法教學內容:（1）工程審計方法的創(chuàng)新（2）工程審計創(chuàng)業(yè)建設，全過程工程咨詢與工程審計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注：符號“”為重點內容，“”為難點內容，“”為既是重點又是難點內容。四、各教學環(huán)節(jié)學時分配表序號教學單元名稱講課實驗上機研討1概述22工程審計業(yè)務操作流程43工程項目決策階段審計24工程項目勘察設計審計25工程項目招標投標審計26工程項目合同審計217工程造價審計28工程項目財務審計29工程項目績效審計210創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育21合計222五、教學組織與方法1．以教師講授法為主，在系統(tǒng)講述本課程的知識要點的基礎上，注重闡明課程的重點和難點，以提高學生對課程內容的理解和掌握。2．利用多媒體等現(xiàn)代教育技術，結合工程應用和能力培養(yǎng)，采用基于問題、基于案例、研究性教學等方法組織本課程教學。3．根據課程教學目標，由教師設計專題報告要求，通過獨立完成專題報告，提高學生的運用能力和創(chuàng)新思維。4．研究性教學和案例教學主要內容根據本課程的教學內容，建議在以下幾個方面開展研究性教學：（1）讀書報告及討論交流。（2）管理案例分析及交流。（3）計劃書的編制及交流。通過課外閱讀、查閱資料、集體討論以及課堂交流和教師點評等教學過程，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促進學生學習能力、知識綜合運用能力和創(chuàng)新能力的提高。六、課程考核與成績評定1．課程考核：采用平時考核和期末閉卷筆試考核相結合的方法。2．平時考核：包括習題作業(yè)評定成績、隨堂測驗、回答問題、出勤率、學習態(tài)度、專題報告成績等。其中，習題作業(yè)評定成績不少于4次