專升本大學語文知識點歸納大部分在校大專的小伙伴們想通過專升本考試來提升自己，專升本考試語文知識有哪些呢。以下是由編輯為大家整理的“專升本大學語文知識點歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀。專升本大學語文知識點歸納(一)語言知識部分語言知識，主要指文言實詞、虛詞、句式等方面的知識;對語文知識的考核，應從閱讀理解課文的角度出發，要求學生辨識、說明課文中出現的文言實詞、虛詞、句式在特定環境中的含義和用法，現代文體中疑難詞語的意義。1、文言實詞的考核。主要是辨識常見的古今意義有所不同的詞語，解釋常用的文言詞語的具體含義。應特別注意掌握那些在現代漢語中仍然具有生命力的文言詞語、一詞多義的文言實詞。2、文言虛詞的考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義或作用，掌握其一般規律和特殊用法或含義。3、文言句式的考核。主要了解文言文中那些常見的與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞動用、名詞作狀語，以及判斷句式、被動句式和倒裝句式等。4、現代文的詞語考核。掌握現代語體文中常見的疑難詞語。(二)文學知識部分文學知識，主要是指作家作品基礎知識和文體基礎知識。對作家作品知識的考核，要求認識課文作者所屬朝代和國別，主要思想傾向和文學主張、主要文學成就(包括文學創作的基本內容和風格、所屬義學流派或團體、在文學史上的地位等最基礎的知識點);認識課文所屬專書的編著、編著朝代、文體性質、基本內容、主要特色和在文學史上的地位。對文體知識的考核，要求認識課文所涉及的各種文體及其主要特征。(三)課文閱讀分析部分課文閱讀分析的總體考核目標是：識記課文的作者及所屬時代或國別;理解并概括課文的主旨，認識其思想意義;把握課文的結構特點，正確劃分課文的段落層次，概括其大意。識記課文所屬文體類別，課文基本內容和基本表現方法，了解其主要文體特征;理解并概括課文的主要創作特色，對各種文體常用的文學表現方法和技巧，如對比、烘托、鋪墊、暗示、象征、白描、夾敘夾議、托物言志等，能聯系課文作簡要分析。識別并理解課文中常見的修辭格，如比喻、夸張、對偶、排比、反語、反詰、設問、層遞等，并能聯系課文說明其修辭作用;記憶教材中規定背誦的課文。(四)寫作部分寫作是對學生書面表達能力的考核，也是對學生思想修養、語文水平、知識積累和綜合分析能力的全面測試。作文考核的基本要求：思想內容正確，中心明確，條理清楚，結構完整，文字通順，標點正確，書寫工整，字體及行款合乎規范。作文評分標準一類文：切題，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點符號使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。二類文：切題，中心明確，內容較具體，層次較清楚，語句通順，標點符號使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。三類文：基本切題，中心基本明確內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點符號使用大體正確，錯別字較多。四類文：不合題意，中心不明確，內容不具體，層次不清楚，語句不通順，標點符號使用不當，錯別字多。五類文：內容有錯誤，語句表達很差，標點亂用，錯別字很多。拓展閱讀：專升本知識點備考攻略1、提倡“文章合為時而著,歌詩合為事而作”的唐代詩人是：白居易。2、先秦諸子散文主要以(議論)為主。3、提出“不平則鳴”的是：韓愈。4、范增這一人物出自：《史記·項羽本紀》。5、開創我國文學中“悲秋”主題先河的作品是：宋玉的《九辯》。6、《劍南詩稿》是陸游的作品集。7、《一個和八個》的作者是郭小川。8、《道德經》屬于道家的作品。9、《王貴與李香香》的作者是李季。10、被后世尊為“亞圣”的是：孟子。11、劉義慶的《世說新語》屬于：志人小說。12、我國古代第一部斷代史為：漢書。13、與孟浩然同屬一派的詩人是：王維。14、“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”出自：李白的《將進酒》。15、明清傳奇是：戲曲。16、我國古代最優秀的文言短篇小說集