中學關于教學工作制度教學工作是學校的中心工作，教師在教學工作中起著主導作用，每一個教師要做到認真備課，認真上課，認真處理作業，認真輔導，認真考核不斷提升教學質量。

一、認真備課

備好課是上好課的前提，是提升教學的質量的重要環節，所有教師都要十分注意備課工作。

1．認真鉆研教學大綱和教材，首先弄懂弄熟教材內容，然后參加教學參照資料。

2．依據大綱要求、教材內容和同學實際狀況，確定教學目的，教材重點難點，合計教法和同學作業。

3．寫好教案。教案基本上應包括以下內容：①教學目的；②教學過程〔課題引入、內容重點難點的安排、小結〕；③教學方法〔包括使用教具〕；④課內學習、課外作業題；⑤板書制定。

4．備課以個人鉆研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類型班做到目的要求統一、內容進度統一、作業考核統一、交流教法，交流經驗體會。

5．備課至少要超前2至3天。

二、認真上課

課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真嚴正地上好每堂課，充分發揮教師的主導作用，確保每堂課的教學質量。

1．嚴格按照課表上課，不遲到不早退，不拖堂，不隨便調課，有事調課通過教務處，并盡快補課。

2．做好課前準備工作〔包括教具和實驗用具〕，沒有教案不能進課堂。

3．教師要嚴密地組織教學，嚴格地要求同學遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發生問題，應以任課教師為主，負責處理。

4．教師要依據教學目的，正確的闡述教學內容，注意特別重點，突破難點，不講與教學內容無關的話，珍惜地使用每一分鐘。

5．落實少而精、啟發式的原則。充分調動同學學習的積極性培養同學自學能力、分析能力和解決問題的能力。

6．教師要板書工整，注意教學衛生。

三、認真處理作業

作業是鞏固課堂知識和提升教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業的布置與處理。

1．文化課一般都應有適當的書面學習〔課內和課外〕。既要強化基本訓練，又要注意同學負責。

2．布置作業要注意大綱和教學內容的要求，并從同學實際出發，課外作業可分為基本題〔同學都做〕和選作題〔成績較好的部分同學做〕，不同對象不同要求。

3．嚴格要求指導同學按量、按質獨立完成作業，注意培養同學的勤奮鉆研、勤學好問的合格學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思索的基礎上予以幫助。

4．批改要及時，同學有差錯〔包括書寫規格〕，一定要求訂正，書寫潦草應予重抄，注意評分〔或優、良、及格、不及格〕和必要的評語。

5．每次作業要指導小結，表揚先進，分析問題。

四、認真輔導

課外輔導是教學工作的有機組成部分。

1．課堂教學基礎上，對學習優秀、課內教學不能滿足其要求者可選擇適當的補充教材，采納有效措施，指導自學。

2．學習較差的同學，要分別狀況進行思想教育，啟發、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的同學，缺什么知識，就有計劃地補什么，掃除接受新知識的障礙。特別要保護、激勵他們的微小進步，以強化他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提升。

3．同學自習時間提倡教師主動下班輔導，了解同學完成作業的狀況，并解答學習中疑難問題。

4．注意指導同學的學習方法，在同學中開展適當的互幫互學活動。

五、認真進行成績考核

對同學學習成績考查與評定是了解同學學習和運用基礎知識的狀況，催促同學復習課程，鞏固知識。同時便于教師研究和改善教學工作。

1．期中期末對同學進行全面考核外，語文、數學、外語、物理、化學應注意隨堂檢查，及時了解教學效果。

2．考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著重檢查同學掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題解決問題的能力。

3．監考老師應嚴格執行考試規則。

4．考試后要及時評定成績〔百分制〕，進行質量分析，并在同學中小結講評，對學有創見的同學應予激勵。

六、認真教研和進修

1．教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2．教法要立足于改革，不斷提升教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前要充分研究，教后要認真評議，以便集思廣益，共同提升。要積極參加各科基本功比賽活動和評優課活動。

3．要努力形成虛心學習互相切磋的合格的教研氣氛，教齡不夠三年的教師每學期要求聽課不少于24節，其他教師不少于12節，教學行政干部不少于15節，教研組長不少于15節。

4．要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于施行，探究教育教學的規律，注意總結經驗，每年撰寫教學論文不少于一篇。要積極參加各科學術交流活動，不斷地提升自己的學術水平，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。

5．要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，學習教育學和心理學，勇于探究教學規律，注意經驗的積存和提煉，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。

6．要認真進修業務，不斷提升業務水平，首先要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容，進修要寫進修筆記和進修小結。學歷未達標的教師要積極參加合格教育或各類進修，已達標的教師也要重視業務進修，注意知識更新，力爭做到一專多能，積極輔導同學的課外興趣小組，積極開設各種選修課和活動課。

篇2:技術學院教師教學工作規范

州溫職業技術學院教師教學工作規范

為了全面落實執行黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路，培養適應生產、建設、管理和服務第一線必須要的高素養高技能專門人才，強化教學工作的規范化管理，使每位教師明確教學工作各個環節的具體要求，形成嚴謹的教風，確保和提升教育教學質量，特制訂本規范。

第一章總則

第1條教師應保持黨的四項基本原則，全面落實落實黨的教育方針和政策，培養同學正確的世界觀、價值觀和人生觀，使同學在德、智、體、美諸方面得到全面發展。

第2條教師應忠誠黨的高等職業教育事業，熱愛教學工作，保持教書育人和為人師表，弘揚"厚德長技'的校園精神，樹立高尚的職業道德，自覺地遵紀遵遵遵守法律律律，舉止文明，養成合格的師德師風。

第3條教師應服從學院、系部、教研室的工作安排，確保把主要精力投入教學工作，積極承當教學的各項任務，積極參加、開展教學研究和教學改革活動，轉變教學理念，努力探究合適高等職業教育的教學模式，不斷提升教學水平和教學質量。

第4條教師應通過各種形式常常地、深入地了解同學學習狀況，注意因材施教，并以嚴謹的教風、一絲不茍的態度對待每一堂課。

第5條專任教師承當教學工作，由教師所在系(部)按學院制訂的任職資格條件和安排教學任務的原則看法檢察其授課資格后下達任務，并保質保量地完成教師任務書規定的工作。行政人員兼職教學和聘請校外兼職教師，應由聘請系(部)按學院有關規定辦理審批手續。

第二章課程標準、教材與學期授課計劃

第6條教師承當各類課程的教學，均應有相應的課程標準。關于某些內容更新較快的課程，任課教師應在開課前提出修改看法或制訂出課程標準，經系(部)主任批準后執行。

第7條任課教師應依據課程標準規定的內容和學時來組織教學、選用教材和安排教學進度。

第8條教師對其所承當教學的課程，應在開課前2周內依據課程表的安排，填寫學期授課計劃，一式4份，經專業教研室主任檢察，系〔部〕主任批準后由教師所在系、同學所在系各執1份，并于開課第1周上報教務處和督導處備案。

第三章備課與課前準備

第9條任課教師必須認真備課、超前備課，并按要求撰寫好教案。初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的完整教案，經專業教研室主任審閱批準和試講合格之后，才干正式授課，聽課及試講記錄存放在專業教研室備查。

教師講授以前上過的課程時，要認真總結過去上課的經驗和不夠，必須重新備課，并補充和完善教案的內容。

第10條教師備課應準確把握課程標準的要求，明確本課程的教學目的和任務，并結合同學認知的實際狀況，確定重點和難點。

第11條教師備課應廣泛收集有關的現場資料，了解生產、建設、管理、服務實際中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的改革和更新補充，反映最新經濟社會動態和廣泛采納新技術、新工藝、新方法，并附有現場實例或案例，要重視教學內容與實際工作的一致性。

第12條所有專業教研室都應每兩周組織教師進行一次教研活動。教研活動要有計劃，有記錄，并存放在專業教研室備查。同一門課程有兩名或兩名以上教師講授時，專業教研室應組織集體備課和開展教學研究活動，按課程標準，教學內容、教學要求、教學進度、考核方式等要統一。

第13條教師應依據課程教學的要求做好課前準備，對教學現場環境、電教設備、教具模型、教學掛圖、教學儀器、工作材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實，確保教學的正常進行。同時應充分了解同學的學習基礎和所學專業的特點，處理好本課程與先修課和后續課的銜接關系，做到因材施教。

第14條關于技能課和實務課、以及操作性強的施行教學內容，教師應在課前進行試做，并做好材料、儀器設備的準備工作。

第四章課堂教學

第15條教師要從高職教育的特點出發，更加注重同學能力的培養。把知識傳授、能力培養和素養教育有機地結合起來，特別職業能力的培養和職業素養的訓導。

第16條教師授課應遵循教學的基本規律和原則，按照高職教育的要求，結合本課程的實際狀況，積極探究以工學結合為切入點的教學內容和教學方法改革，積極推動以工作過程導向的項目驅動、任務驅動、案例教學等教學方法的運用，融"教、學、做'為一體，強化同學能力培養。要以職業活動為導向對課程進行整體和單元的制定，在課堂教學中要以能力為目標、以同學為主體、以素養為基礎、以項目為載體，做到知識、理論和施行一體化。

第17條教師授課或承當其它教學任務時，必須攜帶與教學任務相關的教材〔講義、實訓指導書〕、教案〔課程單元教學制定〕、同學名冊及學期授課計劃。

第18條教師講授理論知識時要做到概念準確，條理清楚，重點特別，富有啟發性。教師傳授專業技能時應嚴格遵守有關職業標準和規范，關于各類安全事故有預防措施，確保人身安全。在傳授技能過程中，要進行集中示范，巡回指導，不斷探究和總結先進的施行教學法。

第19條教師授課應著裝整潔、大方，以飽滿的精神狀態，提前2分鐘進入教學場所，中間不得隨意離開教學場所，嚴禁教師在課堂上使用手機等通訊工具。

第20條教師因事因病必須要調、停課或請人代課，應提前向專業教研室主任提出申請，按規定程序批準并辦理相關手續后方可進行。教師因故不能提前辦理手續時，原則上應提前12小時通知所在專業或系〔部〕領導，事后登記備案。未通過批準擅自調、停、代課者按教學事故論處。

第21條教師上課應嚴格遵守學院的作息時間，不遲到、不拖課、不提前下課，上課無故遲到和提前下課者按教學事故論處。

第22條教師上課應把同學課堂紀律的管理作為上課的一項重要內容，重視檢查同學的出勤狀況，并做好記錄。

第23條教師授課應充分利用網上精品課程等優質教學資源和電教手段與設備，把現代信息技術作為提升教學質量的重要手段，積極采納計算機多媒體技術，聲像合一、圖文并茂，把傳授的知識和技能形象化、實物化，不斷提升教學效果。

第24條學期結束前，教師應認真、如實地寫出所講授課程的總結報告，報專業教研室主任審核，并存放在專業教研室備查。

第五章輔導答疑和作業

第25條教師應安排時間進行課外輔導答疑。輔導中除解答課堂教學中同學的疑問外，還應了解同學對課堂教學的看法和要求。

第26條教師要按本門課程的教學要求布置作業，并在同學上交作業后的第2周前完成作業的批改，原則上要全批全改、有講評。教師批改作業應注明批閱時間，并評定和記載同學作業的成績。

第六章施行教學

第27條施行教學包括實訓、實習〔包括熟悉實習、專業實習和頂崗實習等〕、課程制定和畢業綜合施行等環節。指導教師必須熟練掌握其內容和方法，認真備課，要有完整的指導書，并提前作好各項準備，確保各環節的時間和效果。

第28條教師指導實訓、實習期間，應做到以下幾點：

〔1〕教師在校內指導實訓、實習時，嚴格遵守學院的作息時間，不遲到、不提前下課，無故遲到和提前下課者按教學事故論處，并要及時規范同學的操作動作和解答有關問題。

〔2〕在校外實訓、實習基地進行的實訓和實習，應嚴格遵守所在單位的作息時間和各項規章制度。指導教師在不影響實習單位生產秩序的基礎上，對自己負責指導的實習同學進行巡查和指導，并確保同學人身安全。

〔3〕指導同學做好實習、實訓記錄和報告，客觀地考核、評定同學的成績。

〔4〕應寫出同學實訓、實習教學總結報告，交所在專業教研室備查。

第32條在課程制定和畢業綜合施行時，應做到以下幾點：

〔1〕指導教師認真做好選題、分題工作，并做好資料或儀器設備的準備工作。選題必須符合本專業培養目標的要求，體現科學性、施行性、綜合性、創造性和針對性，要特別專業和崗位貼近度，要與頂崗單位的生產施行、社會實際問題結合。

〔2〕指導教師應認真負責，嚴格要求，以確保畢業綜合施行的水平和質量。與外單位指導教師密切配合，共同完成指導任務。

〔3〕指導教師對同學的課程制定和畢業綜合施行必須嚴格要求、嚴格檢查、嚴格考核，要按考評標準評定成績，寫出評語，并寫出本次課程制定或畢業綜合施行的書面總結向專業教研室主任匯報，留存在所在專業教研室資料庫備查。

〔4〕同學畢業綜合施行完成后，要依據同學的工作能力、工作態度、制定質量、答辯狀況等方面的表現寫出綜合性評語，并對畢業綜合施行寫出評閱看法，評定成績。

〔5〕同學畢業綜合施行績的評定執行五級制，即優秀、合格、中等、及格、不及格。優秀的評定比例不宜超過參加答辯同學人數的15%。

第七章課程考核

第29條所有課程都必須考核。其形式可以是面試、口試、筆試、技能操作、開卷、閉卷等，任課教師要依據課程標準要求進行選擇。

第30條教師所承當課程的考核方式和時間安排在學期授課計劃中應該反映出來。

第31條任課教師在課程結束后，應掌握本課程同學出勤狀況的統計資料，按學籍管理、違紀處罰、同學考勤管理等有關規定確認同學的考核資格，對不具備考核資格的同學，應在考核前報其所在系和教務處記載備案。

第32條命題

〔1〕教師命題應從高等職業教育的特點和課程標準的要求出發，探究以能力測試、技能考核為目的的考核內容和形式，試題必須經專業教研室主任和系〔部〕主任審批。

〔2〕有條件執行教考分開的課程，應逐漸建立試題〔卷〕庫，并由系〔部〕組織執行教考分開。無條件執行教考分開的課程，由專業教研室主任指定專人，按課程標準要求，出A、B兩套以上試題，經專業教研室主任和系〔部〕主任審批后由系選擇確定試題。

〔3〕命題人應對試題進行試做，每份試題應附有標準答案和評分標準，隨試題報系部備案。

第33條課程考核結束后，任課教師〔閱卷人〕要在1周內將成績輸入教務管理系統，并將平常成績和考試成績冊、試卷和考試效果分析表由教師所在系〔部〕的專業教研室主任和系〔部〕主任審核簽字，送交同學所在系存檔。成績一經評定，任何人不得隨意更改。

第34條考試監考是教師工作的一部分，監考教師必須嚴格遵守學院監考的有關規定，認真履行監考使命。

第八章附則

第35條本規范自公布之日起施行，原溫職院教〔2006〕11