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文檔簡介
人教版數學小學五年級下冊期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.7□2是3的倍數,□里最大能填(
)。
A.5
B.6
C.7
D.92.在四位數22□0中,方框內填一個數字,使這個四位數同時是2、3、5的倍數,下列數字中,可以填(
)。
A.0
B.2
C.3
D.43.把5個同樣大的正方體擺成下圖的樣子,從(
)看到的形狀是相同的。
A.正面和側面
B.正面和上面
C.上面和側面
D.沒有哪兩面4.421減去(
),就能被2、3、5分別整除。
A.1
B.11
C.215.下列各組數中,都是質數的是(
)。
A.1、3和7
B.2、5和29
C.39、49和57
D.11、17和216.下面的現象中屬于旋轉的有(
)個。①地下水位逐年下降;②傳送帶的移動;③方向盤的轉動;④水龍頭開關的轉動;⑤鐘擺的運動;⑥蕩秋千運動A.2
B.3
C.4二.判斷題(共6題,共12分)1.一個數,個位上是最小的質數,十位上是最小的偶數,百位上是最小的合數,這個數是421。(
)2.有公約數1的兩個數叫做互質數。(
)3.互質的兩個數一定是質數。(
)4.一個非0自然數,如果不是奇數,那么它一定是偶數。(
)5.正常行走的時針,在做旋轉運動。
(
)6.既是質數,又是偶數的數只有2。(
)三.填空題(共8題,共20分)1.圖形旋轉的方向包括(
)時針和(
)時針。2.計量水、油、飲料等液體的多少,通常用(
)或(
)作單位;計量比較少的液體時,常用(
)作單位。3.算一算,填一填。4升+500毫升=(
)毫升
3升+3000毫升=(
)升1升-20毫升=(
)毫升
4000毫升-2升=(
)升4.風扇轉動屬于(
)現象,汽車在筆直的公路上行駛,汽車的運動屬于(
)現象,推拉抽屜屬于(
)現象。5.一個四位數,千位上是最小的質數,百位上是數字是0,十位上的數字既不是質數也不是合數,個位上是10以內最大的合數,這個數是(
)。6.能同時被2,3,5整除的最大兩位數是(
),最小三位數是(
),最大三位數是(
)。7.元是(
)角,用小數表示是(
)元。8.兩個連續的自然數都是質數,這兩個數是(
)和(
)。四.計算題(共1題,共5分)1.計算下面圖形的表面積。(1)(2)五.作圖題(共2題,共8分)1.如圖,由三角形ABC到三角形A′B′C′,是經過怎樣的變化得到的?2.擺一擺.用三塊完全相同的正方體木塊,擺出從上向下看是下圖形狀的模型.六.解答題(共6題,共31分)1.教室里有一盞燈正亮著,突然停電了.停電后,淘氣拉了一下電燈的開關,過了一會,笑笑也拉了一下開關.如果這個班有45名同學,每人都拉一下開關,來電后,燈是開著,還是關著?你能說明理由嗎?2.蘭蘭和慧慧用同樣大的硬紙分別做了一個同樣大的紙盒。可是蘭蘭的紙盒裝了12本同樣的書,而慧慧的紙盒里裝了10本同樣的書。誰盒子里的書大一些?為什么?
3.菲菲家的電話號碼是一個八位數,記為:ABCDEFGH。已知:A是最小的質數,B是最小的合數,C既不是質數也不是合數,D是比最小的質數小2的數,E是10以內最大的合數,F只有因數1和5,G是8的最大因數,H是6的最小倍數。4.按平均分的要求畫一畫,并解答:每個人分得這些月餅的幾分之幾?每個人分得多少只月餅?5.一只螞蟻要從正方體的一個頂點A沿表面爬行到頂點B(如圖),怎樣能用最短的時間爬到B點?請說出你的理由。6.媽媽要將30個蛋糕裝進袋子里,要求每個袋子里面的蛋糕個數相同,請問可以怎么裝?參考答案一.選擇題1.D2.B3.B4.A5.B6.C二.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.√三.填空題1.順;逆2.升;毫升;毫升3.4500;4;980;24.旋轉;平移;平移5.20196.90;120;9907.9;0.98.2;3四.計算題1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作圖題1.以點A為旋轉點,順時針(或逆時針)旋轉180°,向右平移18格,向上平移2格;以點C為旋轉點,順時針(或逆時針)旋轉180°,向右平移10格,向上平移2格;以點B為旋轉點,順時針(或逆時針)旋轉180°,向右平移16格,向下平移2格。2.六.解答題1.解:由于開關拉偶數次開關的狀態與原來相比不變,拉奇數次狀態變化.這個班有45名同學,為奇數,所以每人都拉一次后開關的狀態與原來相比變化了,原來為開,拉45次后為關.答:來電后燈是關著的.2.用同樣大的硬紙分別做了一個同樣大的紙盒,說明兩個盒子的容積一樣大。蘭蘭的紙盒裝了12本同樣的書,而慧慧的紙盒里裝了10本同樣的書。慧慧盒子里的書大一些。3.241095864.如圖:答:平均每個人分得這些月餅的,每個人分得只月餅。5.解:一只螞蟻要從正方體的一個頂點A沿表面爬行到頂點B,則沿線段AB爬行,就可以使爬行路線最短,是根據兩點之間
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