六年級科學下冊期末模擬卷三十（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、單項選擇題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應的括號里）（每小題2分，共40分）。1.設計工程一般會經歷()等過程。A.問題→設計→制作→測試→完善B.設計→問題→制作→測試→完善C.制作→設計→完善→測試→問題D.問題→制作→測試→完善→設計2.下列房屋系統中，一般每個房間都需要有的是()。A.供氣系統 B.供水系統 C.供電系統D.供暖系統3.校門口的移動門可以自由伸縮，下列有關說法不正確的是()。A.鏤空樣式設計是為了減少風力的影響B.門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，更加省力C.大門的遙控裝置設計是為了開關更加方便D.大門伸縮移動設計不需要考慮熱脹冷縮問題4.在科技節上，小林打算制作一架飛機模型，他應該（）。A.直接制作，這樣能節省時間B.先進行設計，再根據設計來制作C.邊制作邊設計，遇上問題直接改D.制作開始后就不能改了，以免浪費時間5.右圖為足球訓練標志桿，它下面的底座是空心的塑料盒，邊上有一個注水口，使用前可將底座用水注滿。使用前注水的目的是（）。A.利用水場地給降溫B.防止塑料老化C.使標志桿上輕下重，穩定性更好D.美觀6.我們在制作銀河系模型時，用粘在紙片上的米粒模擬（）。A.大行星 B.小行星 C.流星 D.恒星7.如圖，當月球運行至太陽和地球之間，會遮擋住地球的陽光，形成（）。A.彩虹 B.月食 C.日食D.日暈8.在科學研究中，由于受客觀條件的限制，不允許或不能對研究對象進行直接實驗時，我們可以采用哪種實驗方法進行研究？()A.對比實驗 B.模擬實驗 C.抽樣實驗 D.觀察實驗9.下列有關銀河系的描述中，正確的一項是()A.銀河系是一個恒星集團B.銀河系是宇宙中最大的星系C.銀河系的中心天體是太陽系D.銀河系直徑有10萬千米10.下面描述中不正確的是（）。A.利用活動觀星圖只能觀察某個季節的星空。B.星座是人為的為星空里的恒星劃分區域，并發揮想象，為其命名。C.北斗七星是大熊星座的一部分，北極星是小熊星座中最亮的恒星。D.天上亮晶晶的小星星其實都是制熱巨大的發光氣體球，也就是行星。11.關于物質變化的表述不正確的是()。A.物質總是在不斷變化的B.物質變化的速度可能是不一樣的C.物質的變化都會產生新物質D.有些物質的變化我們是看不到的12.我們生活在物質的世界里，而物質在不斷變化。以下屬于化學變化的是()。A.B.C.D.13.下列是向牛奶中加入食醋后，牛奶的變化情況，其中正確的是()。A.有氣泡冒出B.看不出明顯變化C.出現黏稠狀的物質，并發生沉淀D.發生沉淀后，加水沉淀消失14.化學變化給我們的生活帶來了很多便利，同時也給我們帶來了危害，比如（）。A.制作藥物，幫助人類對抗疾病 B.工業廢物，污染環境C.煙花燃放，絢麗多彩 D.各種好看的服飾15.我們的祖國地域遼闊，下列（）的房屋鐵窗最不容易生銹。A.沙漠 B.湖泊旁邊 C.江南平原 D.熱帶海邊16.關于生命體與化學變化的關系，下列說法中正確的是（）A.植物體內只會進行化學變化B.我們從嬰兒長成現在經歷了復雜的化學變化C.我們情緒的變化，與身體內化學變化無關D.生命體內時刻發生著物理變化，這些變化維系著生命17.()做了研究豌豆花顏色的實驗，發現了遺傳和變異規律。A.屠呦呦 B.孟得爾 C.袁隆平D.南仁東18.我們在進行校園生物大搜索時，下列做法正確的是()A.種在校園花盆里的植物，不能記錄在表格中B.為了更好地確認植物種類，盡量多摘些樹葉帶回教室比對C.從腳印、糞便、毛發等蹤還推測曾經來過的動物，將它們記錄下來D.暫時停留在校內樹枝上的麻雀，不用記錄在統計表中19.下列關于生物多樣性的說法不正確的是（）A.多樣的生物對我們人類有不同的價值B.生物多樣性是生物進化的結果C.每一種生物都需要生活在生物多樣性的環境之中D.生物生存權是自然賦予的權利，也是人類特有的權利，其他生物沒有這個權利20.下列古生物圖片中，屬于蕨類植物化石的是()二、判斷題（正確的在括號里寫√,錯誤的寫×）（每小題1分，共╳分）。1.在工程建設中，工程設計需要反復評估，不斷修改完善，才能達到最終的建造要求。……………………（）2.體育教練員使用的塔臺，它的設計圖紙繪制完成后，就應該建造了。…（）3.制作塔臺模型時，我們可以根據實際情況隨意改動原本設計。…………（）4.在快速調查校園內動物時，小東和小科兩位同學各負責一半校園區域，小東發現29種，小科發現了28種，那么校園內動物共有57種。………（）5.用人工的方法不能使遺傳物質發生變異。…………………（）6.太陽系中唯一的一顆恒星是太陽。…………（）7.星座實際上是幾顆彼此沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。…………（）8.發光發熱、顏色變化、產生沉淀或氣體等現象是判斷是否發生化學變化的重要依據。……………………（）9.沈括在《夢溪筆談》中記載，在太行山中發現了許多海螺化石。這說明當時的太行山地區是一片海洋。……………（）10.紫甘藍中有一種特殊的植物色素，這種色素遇到白醋出現藍紫色。……（）三、連線題（每線1分，共10分）。1.“神州”空間站2.一母生九子，連母十個樣。“天宮”載人飛船遺傳世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。“長征”運載火箭變異種瓜得瓜、種豆得豆。“嫦娥”火星探測器一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢。“天問”探月衛星龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。四、科學探究題（每題得分分別為10分、10分、10分，10分，共40分）。1.學校要在操場建一座塔臺供足球教練站在塔臺上指揮隊員訓練。小明小組根據學校的要求對塔臺進行了設計。在完成設計后，小組根據設計圖進行了制作，且對模型進行了測試評估，發現了一些問題。請根據你所學的知識，完成下列問題。（1）制作塔臺模型時，小明不小心將一根吸管折彎了。他又將這根吸管恢復成直的。此時這根吸管是否還能拿來做承重的立柱？為什么？答：。（2）在制作模型過程中，小明發現設計有問題，下列做法正確的是()。A.小明馬上對模型進行修改B.小明與小組成員研討后直接對模型進行修改C.小明與小組成員研討后，先改圖紙再修改模型（3）在測試塔臺模型高度時，應改按照右圖()測量。A.方法①B.方法②C.方法③D.以上都不對（4）在測試塔臺抗風能力時，小組塔臺抗風能力得分較低，下列做法可行的是()。A.調整塔臺的位置，離風扇遠點B.減少塔臺底部的鉤碼C.換一臺風力小的電風扇測試D.調整底部結構，增加底部面積（5）在測量塔臺承重時，塔臺只放了一本本子的重量就變形塌了。請你根據塔的設計圖，分析原因并在設計圖中進行改進。設計圖分析問題并在圖上修改2.祖國南方的南沙濕地位于珠江四大口門交匯處，獨特的地理位置使其處于咸淡水混合狀態，大量種植了適應咸淡水環境的紅樹和能有效凈化海水的蘆葦。濕地內高等植物約有300多種，其中紅樹植物11種，半紅樹植物4種，共同組成了海桑群落、秋茄群落、桐花群落等豐富的植物群落。吸引各種鳥類在這方樂土繁衍生息，形成珠江三角洲難得一見的鳥類天堂。每年冬季，成千上萬的絲光椋鳥從北方飛來越冬，有超過180種數以十萬計的鳥類在此棲息覓食，其中包括非常珍稀的黑面琵鷺、白琵鷺、黑翅長腳鷸（yu）等。濕地內1200畝的淺灘，水位大概在5公分以下，以便于鳥類覓食。濕地還規劃了長達800米的蘆葦蕩，為鳥類提供良好的棲息環境。（1）濕地內約有400多種動植物，體現了生物多樣性中的（）。A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態系統多樣性（2）下圖是珍稀鳥類的黑翅長腳鷸（yu）、白琵鷺、黑面琵鷺的圖片，可以推測它們適合在濕地生活、覓食特征是（）。A.嘴短、腳長 B.嘴長、腳長C.嘴短、腳短 D.嘴長、腳短（3）濕地里有1200畝的淺灘，水位控制大概在5公分以下，這樣做在目的；（4）濕地里的水處于咸淡水混合狀態，種植蘆葦的作用是：；（5）濕地里有海桑群落、秋茄群落、桐花群落等豐富的植物群落，為鳥類提供良好的棲息環境，體現了各種生物之間（）。A.相互依存B.相互作用C.相互影響 D.以上說法都對3.小明在學習完物質單元之后，對廚房里的物質都很感興趣，開始了研究。（1）廚房里有：①饅頭②雞蛋③玉米④土豆⑤洋蔥⑥紅薯，小明各取它們的一小部分，分別滴上一滴稀釋的碘酒，發現食物會變成藍色。(填序號)（2）小明媽媽在家里制作冰糖葫蘆，將冰糖放入鍋中，開中小火慢慢熬，并用鍋鏟不斷地攪拌，小明觀察到冰糖的顏色由白色變成，這個過程顏色變化屬于變化；冰糖加熱從固體變成，屬于變化。（3）廚房里的四個玻璃杯中分別裝有小蘇打、面粉、水和白醋，請你幫小明想辦法來鑒別它們。步驟一：A和B都是無色透明液體，小明扇聞后發現A有刺鼻的氣味，B沒有氣味，他推斷A是，B是。步驟二：將A液體分別加入C和D，發現C沒有明顯現象產生，D有產生大量氣泡，他推斷C是，D是。（4）如圖，小明在飲料瓶里加入300毫升白醋，在氣球中加入100克小蘇打，將氣球倒置，氣球中的小蘇打會進入到飲料瓶中。①實驗中，讓氣球變大的動力來自()。A.白醋B.小蘇打C.新生成的氣體②氣球會直變大嗎？我猜測：，理由是。37.讀太陽系示意圖和八大行星數據表，回答下列問題：（1）太陽系中的八大行星及其它天體都繞太陽運動，是因為（）。A.太陽是一顆自行發光發熱的天體B.太陽位于太陽系的中心位置C.太陽的中心溫度高達1500萬度D.太陽的質量占太陽系總質量的99.86%（2）圖中字母表示地球的是，表示火星的是。（3）觀察八顆行星基本數據表，下列說法錯誤的是（）。A.八顆行星中體積最大的是木星B.八顆行星中距離太陽最近的是水星C.八顆行星中距離地球最近的是火星D.八顆行星中距離太陽最遠的是海王星（4）用紙帶制作八大行星模型。請在下圖標出八顆行星的位置。（5）在上圖中，如過要同比例畫出八顆行星，你覺得可以嗎？請寫出你的理由。答：。【參考答案】一、單項選擇題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應的括號里）（每小題2分，共40分）。1.設計工程一般會經歷(A)等過程。A.問題→設計→制作→測試→完善B.設計→問題→制作→測試→完善C.制作→設計→完善→測試→問題D.問題→制作→測試→完善→設計2.下列房屋系統中，一般每個房間都需要有的是(C)。A.供氣系統 B.供水系統 C.供電系統D.供暖系統3.校門口的移動門可以自由伸縮，下列有關說法不正確的是(D)。A.鏤空樣式設計是為了減少風力的影響B.門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，更加省力C.大門的遙控裝置設計是為了開關更加方便D.大門伸縮移動設計不需要考慮熱脹冷縮問題4.在科技節上，小林打算制作一架飛機模型，他應該（B）。A.直接制作，這樣能節省時間B.先進行設計，再根據設計來制作C.邊制作邊設計，遇上問題直接改D.制作開始后就不能改了，以免浪費時間5.右圖為足球訓練標志桿，它下面的底座是空心的塑料盒，邊上有一個注水口，使用前可將底座用水注滿。使用前注水的目的是（C）。A.利用水場地給降溫B.防止塑料老化C.使標志桿上輕下重，穩定性更好D.美觀6.我們在制作銀河系模型時，用粘在紙片上的米粒模擬（D）。A.大行星 B.小行星 C.流星 D.恒星7.如圖，當月球運行至太陽和地球之間，會遮擋住地球的陽光，形成（C）。A.彩虹 B.月食 C.日食D.日暈8.在科學研究中，由于受客觀條件的限制，不允許或不能對研究對象進行直接實驗時，我們可以采用哪種實驗方法進行研究？(B)A.對比實驗 B.模擬實驗 C.抽樣實驗 D.觀察實驗9.下列有關銀河系的描述中，正確的一項是(A)A.銀河系是一個恒星集團B.銀河系是宇宙中最大的星系C.銀河系的中心天體是太陽系D.銀河系直徑有10萬千米10.下面描述中不正確的是（D）。A.利用活動觀星圖能觀察全年的星空。B.星座是人為的為星空里的恒星劃分區域，并發揮想象，為其命名。C.北斗七星是大熊星座的一部分，北極星是小熊星座中最亮的恒星。D.天上亮晶晶的小星星其實都是制熱巨大的發光氣體球，也就是行星。11.關于物質變化的表述不正確的是(C)A.物質總是在不斷變化的B.物質變化的速度可能是不一樣的C.物質的變化都會產生新物質D.有些物質的變化我們是看不到的12.我們生活在物質的世界里，而物質在不斷變化。以下屬于化學變化的是(C)。A.B.C.D.13.下列是向牛奶中加入食醋后，牛奶的變化情況，其中正確的是(C)。A.有氣泡冒出B.看不出明顯變化C.出現黏稠狀的物質，并發生沉淀D.發生沉淀后，加水沉淀消失14.化學變化給我們的生活帶來了很多便利，同時也給我們帶來了危害，比如（B）。A.制作藥物，幫助人類對抗疾病 B.工業廢物，污染環境C.煙花燃放，絢麗多彩 D.各種好看的服飾15.我們的祖國地域遼闊，下列（A）的房屋鐵窗最不容易生銹。A.沙漠 B.湖泊旁邊 C.江南平原 D.熱帶海邊16.關于生命體與化學變化的關系，下列說法中正確的是（B）A.植物體內只會進行化學變化B.我們從嬰兒長成現在經歷了復雜的化學變化C.我們情緒的變化，與身體內化學變化無關D.生命體內時刻發生著物理變化，這些變化維系著生命17.(B)做了研究豌豆花顏色的實驗，發現了遺傳和變異規律。A.屠呦呦 B.孟得爾 C.袁隆平D.南仁東18.我們在進行校園生物大搜索時，下列做法正確的是(C)A.所有種在校園花盆里的植物，都不能記錄在表格中B.為了更好地確認植物種類，盡量多摘些樹葉帶回教室比對C.從腳印、糞便、毛發等總計推測曾經來過的動物，將它們記錄下來D.暫時停留在校內樹枝上的麻雀，不用記錄在統計表中19.下列關于生物多樣性的說法不正確的是（D）A.多樣的生物對我們人類有不同的價值B.生物多樣性是生物進化的結果C.每一種生物都需要生活在生物多樣性的環境之中D.生物生存權是自然賦予的權利，也是人類特有的權利，其他生物沒有這個權利20.下列古生物圖片中，屬于蕨類植物化石的是(A)二、判斷題（正確的在括號里寫√,錯誤的寫×）（每小題1分，共10分）。1.在工程建設中，工程設計需要反復評估，不斷修改完善，才能達到最終的建造要求。…………………（√）2.體育教練員使用的塔臺，它的設計圖紙繪制完成后，就應該建造了。…（×）3.制作塔臺模型時，我們可以根據實際情況隨意改動原本設計。…………（×）4.在快速調查校園內動物時，小東和小科兩位同學各負責一半校園區域，小東發現29種，小科發現了28種，那么校園內動物共有57種。………（×）5.用人工的方法不能使遺傳物質發生變異。…………………（×）6.太陽系中唯一的一顆恒星是太陽。…………（√）7.星座實際上是幾顆彼此沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。…………（√）8.發光發熱、顏色變化、產生沉淀或氣體等現象是判斷是否發生化學變化的重要依據。…………………（√）9.沈括在《夢溪筆談》中記載，在太行山中發現了許多海螺化石。這說明當時的太行山地區是一片海洋。……………（√）10.紫甘藍中有一種特殊的植物色素，這種色素遇到白醋出現藍紫色。……（×）三、連線題（每線1分，共10分）。1.“神州”空間站2.一母生九子，連母十個樣。“天宮”載人飛船遺傳世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。“長征”運載火箭種瓜得瓜、種豆得豆。“嫦娥”火星探測器變異一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢。“天問”探月衛星龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。四、科學探究題（每題得分分別為10分、10分、10分，10分，共40分）。1.學校要在操場建一座塔臺供足球教練站在塔臺上指揮隊員訓練。小明小組根據學校的要求對塔臺進行了設計。在完成設計后，小組根據設計圖進行了制作，且對模型進行了測試評估，發現了一些問題。請根據你所學的知識，完成下列問題。（1）制作塔臺模型時，小明不小心將一根吸管折彎了。他又將這根吸管恢復成直的。此時這根吸管是否還能拿來做承重的立柱？為什么？答：不能，折彎的吸管承重力減弱(合理即可)。（2）在制作模型過程中，小明發現設計有問題，下列做法正確的是(C)。A.小明馬上對模型進行修改B.小明與小組成員研討后直接對模型進行修改C.小明與小組成員研討后，先改圖紙再修改模型（3）在測試塔臺模型高度時，應改按照右圖(A)測量。A.方法①B.方法②C.方法③D.以上都不對（4）在測試塔臺抗風能力時，小組塔臺抗風能力得分較低，下列做法可行的是(D)。A.調整塔臺的位置，離風扇遠點B.減少塔臺底部的鉤碼C.換一臺風力小的電風扇測試D.調整底部結構，增加底部面積（5）在測量塔臺承重時，塔臺只放了一本本子的重量就變形塌了。請你根據塔的設計圖，分析原因并在設計圖中進行改進。設計圖分析問題并在圖上修改略2.祖國南方的南沙濕地位于珠江四大口門交匯處，獨特的地理位置使其處于咸淡水混合狀態，大量種植了適應咸淡水環境的紅樹和能有效凈化海水的蘆葦。濕地內高等植物約有300多種，其中紅樹植物11種，半紅樹植物4種，共同組成了海桑群落、秋茄群落、桐花群落等豐富的植物群落。吸引各種鳥類在這方樂土繁衍生息，形成珠江三角洲難得一見的鳥類天堂。每年冬季，成千上萬的絲光椋鳥從北方飛來越冬，有超過180種數以十萬計的鳥類在此棲息覓食，其中包括非常珍稀的黑面琵鷺、白琵鷺、黑翅長腳鷸（yu）等。濕地內1200畝的淺灘，水位大概在5公分以下，以便于鳥類覓食。濕地還規劃了長達800米的蘆葦蕩，為鳥類提供良好的棲息環境。（1）濕地內約有400多種動植物，體現了生物多樣性中的（A）。A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態系統多樣性（2）右圖是珍稀鳥類的黑翅長腳鷸（yu）、白琵鷺、黑面琵鷺的圖片，可以推測它們適合在濕地生活、覓食特征是（B）。A.嘴短、腳長 B.嘴長、腳長C.嘴短、腳短 D.嘴長、腳短（3）濕地里有1200畝的淺灘，水位控制大概在5公分以下，這樣做便于鳥類覓食；（4）濕地里的水處于咸淡水混合狀態，種植蘆葦的作用是：為鳥類提供好的棲息地；（5）濕地里有海桑群落、秋茄群落、桐花群落等豐富的植物群落，為鳥類提供良好的棲息環境，體現了各種生物之間（D）。A.相互依存B.相互作用C.相互影響 D.以上說法都對3.小明在學習完物質單元之后，對廚房里的物質都很感興趣，開始了研究。（1）廚房里有：①饅頭②雞蛋③玉米④土豆⑤洋蔥⑥紅薯，小明各取它們的一小部分，分別滴上一滴稀釋的碘酒，發現①③④⑥食物會變成藍色。(填序號)（2）小明媽媽在家里制作冰糖葫蘆，將冰糖放入鍋中，開中小火慢慢熬，并用鍋鏟不斷地攪拌，小明觀察到冰糖的顏色由白色變成黃色，這個過程顏色變化屬于化學變化；冰糖加熱從固體變成液態，屬于物理變化。（3）廚房里的四個玻璃杯中分別裝有小蘇打、面粉、水和白醋，請你幫小明想辦法來鑒別它們。步驟一：A和B都是無色透明液體，小明扇聞后發現A有刺鼻的氣味，B沒有氣味，他推斷A是白醋，B是水。步驟二：將A液體分別加入C和D，發現C沒有明顯現象產生，D有產生大量氣泡，他推斷C是面粉，D是小蘇打。（4）如圖，小明在飲料瓶里加入300毫升白醋，在氣球中加入100克小蘇打，將氣球倒置，氣球中的小蘇打會進入到飲料瓶中。①實驗中，讓氣球變大的動力來自(C)。A.白醋B.小蘇打C.新生成的氣體②氣球會直變大嗎？我猜測：不會，理由是100克小蘇打和300毫升白醋生成的氣體量是有限的。37.讀太陽系示意圖和八大行星數據表，回答下列問題：（1）太陽系中的八大行星及其它天體都繞太陽運動，是因為（D）。A.太陽是一顆自行發光發熱的天體B.太陽位于太陽系的中心位置C.太陽的中心溫度高達1500萬度D.太陽的質量占太陽系總質量的99.86%（2）圖中字母表示地球的是C，表示火星的是D。（3）觀察八顆行星基本數據表，下列說法錯誤的是（C）。A.八顆行星中體積最大的是木星B.八顆行星中距離太陽最近的是水星C.八顆行星中距離地球最近的是火星D.八顆行星中距離太陽最遠的是海王星（4）用紙帶制作八大行星模型。請在下圖標出八顆行星的位置。00(略)48（5）在上圖中，如過要同比例畫出八顆行星，你覺得可以嗎？請寫出你的理由。答：不可行。因為同比例縮小后，八顆行星都太小了，畫不了。1.5制作塔臺模型（一課一練）1、選擇題。(1)制作塔臺模型時要盡量多地使用（）結構，可以使塔臺更穩固。A.四邊形B.三角形C.圓形D.正方形(2)搭建塔臺模型時，我們應該先搭()。A.頂端B.立柱C.底座D.都可以(3)為了防止塔臺傾斜，我們需要做得不包括()。A.控制底座足夠穩固B.控制立柱盡量等高C.控制接口固定牢固D.控制底座盡量小一點(4)以下關于塔臺制作過程中的操作方法不正確的是()。A.根據設計方案制作塔臺模型，過程中可以隨意修改方案B.塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節省膠帶C.搭建完成后要及時檢查接口處是否牢固，是否還有地方需要修補D.搭建結束后給自己的塔臺模型取一個名稱(5)我們用吸管作為材料，搭起來的塔臺是鏤空的，這樣的好處是能增強它的()。A.抗震能力B.抗風能力C.承重能力D.觀賞度(6)小科學習了塔臺的相關知識之后，設計了甲、乙兩種電線塔（如圖所示），你覺得比較穩定的是()。A.甲B.乙C.一樣穩定D.無法判斷2、填空題。(1)在搭建塔臺模型時，吸管和吸管之間用_____________固定。(2)小科搭了一個底托很大的塔臺（如右圖所示），它這樣設計的主要目的是增強_____________（填“抗震”或“抗風”）能力。(3)我們制作的塔臺模型要與_____________相一致。3.實驗探究。某學校科學小組的同學們做了幾個塔臺的模型（如圖所示），請你分析比較這幾種模型，并回答下列問題：圍欄防護型腳手架型底托抗震型金字塔型(1)通過觀察發現，這四種塔臺模型中都有大量的三角形結構存在，這是因為三角形具有______________性。(2)同學們在實驗中都是按照（）的順序搭建的。A.先搭底座——再搭立柱——最后搭頂端B.先搭立柱——再搭頂端——最后搭底座C.先搭頂端——再搭立柱——最后搭底座D.先搭底座——再搭頂端——最后用立柱連接(3)通過觀察發現，四個塔臺模型在形狀上的共同點是()。A.上下等大B.上小下大C.上大下小D.上重下輕4.課外延伸。小科在科學課上學習了如何搭建一座塔臺模型之后，回到家他想用牙簽和胡蘿卜搭一個胡蘿卜高塔，并和哥哥比一比誰的塔更高、更穩定。他們找來幾根新鮮的胡蘿卜，用小刀切成一個個小方塊，再用牙簽將小塊的胡蘿卜穿插起來，建成了胡蘿卜高塔（如圖所示）。小科哥哥請你仔細觀察并回答下列問題：(1)為了比賽更加公平公正，小科和哥哥的胡蘿卜的____________、____________都要相同。(2)哥哥的胡蘿卜塔比小科的高，但是小科的更穩定，主要原因是_________________。1.6測試塔臺模型（一課一練）基礎練習1.選擇題。(1)測試我們設計制作的塔臺模型時，不需要檢測的項目是()。A.抗風能力B.塔臺重量C.塔臺高度D.抗震能力(2)為了增強塔臺模型頂端的承重能力，一般在（）使用三角形結構增加穩定性。A.頂面B.底面C.側面