2023-2024學(xué)年度上期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（共24分）1.閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、心chí_____神往；黃河九曲_____、長(zhǎng)江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，yīn_____墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國(guó)家版本館的文脈賡_____續(xù)……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。2.古詩(shī)詞名句默寫(xiě)，用正楷書(shū)寫(xiě)，規(guī)范、整潔。昨天，無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼，譜寫(xiě)氣壯山河的愛(ài)國(guó)篇章。范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“①______，②______”抒發(fā)思家報(bào)國(guó)之情；秋瑾《滿江紅》中的“③______，④______”，以數(shù)字來(lái)展現(xiàn)個(gè)人困境，抒發(fā)家國(guó)情懷；文天祥面對(duì)生死抉擇，發(fā)出“⑤______？⑥______”的誓言，表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的崇高氣節(jié)；夏完淳的《別云間》用“⑦_(dá)_____，⑧______”抒發(fā)堅(jiān)決抗清復(fù)國(guó)的壯志豪情。3.請(qǐng)給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“無(wú)數(shù)人生成功的事實(shí)表明，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。”②廣大青年要自覺(jué)聽(tīng)從黨和人民召喚，胸懷“國(guó)之大者”，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。③黨和人民事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)一代又一代有志青年的拼搏奉獻(xiàn)。④心系家國(guó)，新時(shí)代中國(guó)青年要勇做走在時(shí)代前列的奉獻(xiàn)者。⑤只有當(dāng)青春同黨和人民事業(yè)高度契合時(shí)，青春的光譜才會(huì)更加廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)。A.①④⑤③② B.④①⑤③② C.④①③⑤② D.③⑤②④①綜合性學(xué)習(xí)·戲劇大舞臺(tái)。4.學(xué)校要舉辦首屆藝術(shù)節(jié)，你們班準(zhǔn)備參演課本劇《屈原》，請(qǐng)你參與其中。（1）戲劇·閱讀與思考。為幫助同學(xué)們正確理解劇本的內(nèi)涵，請(qǐng)你根據(jù)下面資料，概括該劇本的意義。材料一：屈原的愛(ài)國(guó)情懷，是與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的天下意識(shí)和家國(guó)情懷結(jié)合在一起的。屈原把批判的矛頭對(duì)準(zhǔn)了把楚國(guó)帶上歧路的楚國(guó)當(dāng)權(quán)者，屈原關(guān)心楚國(guó)實(shí)際是關(guān)心楚國(guó)人民。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作愛(ài)國(guó)的目標(biāo)。屈原把愛(ài)國(guó)與自己的價(jià)值受到尊重結(jié)合起來(lái)，當(dāng)自己遭遇不幸時(shí)，他對(duì)自己的祖國(guó)提出批評(píng)，通過(guò)對(duì)自己命運(yùn)的不平之鳴，體現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)情懷。（節(jié)選自方銘《屈原與愛(ài)國(guó)價(jià)值觀的中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)》）材料二：1941年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極為艱苦的一年，1942年元旦夜，郭沫若為劇本《屈原》畫(huà)上了句號(hào)，1942年1至2月，重慶的一家報(bào)紙連載了《屈原》。很快，國(guó)民黨中央宣傳部副部長(zhǎng)讀后，看出了作者的影射筆法，大發(fā)雷霆，狠狠指責(zé)說(shuō)：“怎么搞的？我們的報(bào)紙公然登起罵我們的東西？”立即下令撤銷了編輯的職務(wù)。話劇上演后，觀眾都沉浸在《屈原》的情緒氛圍里，很多人一遍又一遍地朗誦“雷電頌”，從中汲取力量。（節(jié)選自王鵬《郭沫若和五幕歷史劇《屈原》》）（2）戲劇·準(zhǔn)備與排練。演員們?cè)谂啪氝^(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)屈原獨(dú)白無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)出人物的情感，你打算針對(duì)演員的神情、語(yǔ)調(diào)提出怎樣的建議。①光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！”②“你，你東君，你是個(gè)什么個(gè)東君？”“你，你紅著一個(gè)面孔，你也害羞嗎？”（3）戲劇·演出與評(píng)議。課本劇《屈原》表演結(jié)束后，你有一個(gè)總結(jié)點(diǎn)評(píng)的任務(wù)，需要提前做準(zhǔn)備，你打算從哪些方面對(duì)這場(chǎng)演出進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劇６F(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。守山（侯發(fā)山）①“一根筋”是守山的綽號(hào)，聽(tīng)綽號(hào)就知道脾氣有多倔、多擰。兒子大學(xué)畢業(yè)留在了城里，讓他也去，說(shuō)母親不在了，他一個(gè)人在老家，孤單。“有山，我不孤單。”說(shuō)罷，他脖子一梗，又說(shuō)，“我若進(jìn)城，就白瞎了你爺跟我起的名兒了。”兒子撇了撇嘴，說(shuō)：“山上有啥?用得著守?”他瞪了兒子一眼，說(shuō)：“能的你?翅膀硬了不是?沒(méi)有山，你能有今天?”兒子想不起反駁的話，恨恨地嘆了口氣。兒子記得，地里打的糧食不夠吃，沒(méi)少吃山上的野菜、野果，還有一些野味——農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親跟爺爺上山打獵，多了送到鎮(zhèn)上劉二的“野味飯店”，換錢買鹽買煤等花銷，還有他讀書(shū)的費(fèi)用都是打獵“打”來(lái)的。爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親才罷手。②這天，守山拿著鐮刀要上山，鎮(zhèn)上開(kāi)“時(shí)尚酒店”的劉二來(lái)了。③“山哥，兄弟今年求你來(lái)了。”劉二一邊抱拳，一臉討好地笑。④“廢話，在我這里不用求。盡管放話。”守山拍著胸脯說(shuō)。⑤“山哥，蓋房子那個(gè)馬總，一直照顧咱的生意，他想吃野味，別的不敢想，弄只野兔咋樣?“說(shuō)罷，劉二眨巴著眼睛。⑥守山張了張嘴，終未說(shuō)出話來(lái)。他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵，砍伐山林。他想了想，推辭道：“沒(méi)有槍，沒(méi)法弄。”⑦“誰(shuí)還不知道你們獵人的能耐?沒(méi)有獵槍，照樣能逮獵物。你老爹那本事，你見(jiàn)天跟著看……”說(shuō)到這里，劉二可能覺(jué)著不妥，沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)。⑧“你見(jiàn)天看云，就能呼風(fēng)喚雨哩?”守山冷笑一聲，然后低眉順眼地說(shuō)，“二弟，我家里養(yǎng)有土雞，你想要幾只就逮幾只。”⑨“我要的是四條腿，不是兩條腿。”⑩“你不會(huì)用家兔替代?”守山訕訕說(shuō)罷，不敢去瞧劉二的眼睛。?“誆人的事咱不干！”劉二說(shuō)罷，氣呼呼地走了。他知道守山的脾氣，自己再說(shuō)也是白費(fèi)口舌。?看到劉二拂袖而去，守山心里很不是個(gè)味兒。兒子上大四那一年，守山出山送兒子，老爹一個(gè)人上山打獵，不小心掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的捕獵陷阱，老爹因流血過(guò)多而身亡。劉二一下子送來(lái)十萬(wàn)，讓守山辦理后事，還說(shuō)這錢是捐贈(zèng)，不用還。也有人說(shuō)，劉二是心里有愧才這樣做的，他要是不經(jīng)營(yíng)“野味飯店”，守山的老爹也不會(huì)死。兒子結(jié)婚，劉二隨了兩萬(wàn)的禮——當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)親隨的大都是一百，還有五十的……劉二的作為，讓村里人都翹大拇指。守山想報(bào)答，一直找不到機(jī)會(huì)，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說(shuō)不過(guò)去。守山思去想來(lái)，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒(méi)的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。這些野蜂蜜平時(shí)做菜時(shí)放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當(dāng)佐料，是不是同樣吸引顧客?想到這里，守山就給劉二打了電話，說(shuō)了自己的想法，劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜雞翅、蜂蜜山藥等系列菜品。?口碑勝似一切。劉二的生意漸次紅火起來(lái)，跟當(dāng)年經(jīng)營(yíng)野味時(shí)差不多，別說(shuō)縣城，連省城的美食家都驅(qū)車幾十里跑來(lái)品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。?這年臘月，劉二開(kāi)車進(jìn)山了。他來(lái)找守山，是來(lái)要野蜂蜜的。?守山嘆口氣，為難地說(shuō)：“冬天沒(méi)花，蜂兒都不出去，沒(méi)有蜂蜜。”?劉二試探著問(wèn)道：“蜂箱里不會(huì)一點(diǎn)也沒(méi)有吧?”?“當(dāng)然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一。”?劉二松了一口氣，說(shuō)：“好啊，再取不就得了。”?守山苦笑道：“兄弟，若是能取，我為啥要留?蜂兒要過(guò)冬，它們也要吃。如果取得過(guò)多，它們沒(méi)有吃的，就要餓死。”?劉二不以為然地說(shuō)：“嗨，咱把蜂蜜取出來(lái)，放進(jìn)白糖替代……”?守山打斷劉二的話，喘著粗氣說(shuō)：“胡說(shuō)！坑人的事咱不干！”?“咱不坑人。”劉二一臉笑瞇瞇的樣子。?“不管是誰(shuí)，都不能坑！”?“真是一根筋！”劉二心里氣道，臨上車時(shí)拋過(guò)來(lái)一句話，“年貨別整了，我還給你備……我這輩子真是欠你的！”?守山嘿嘿一笑，沖著一溜煙遠(yuǎn)去的汽車，自言自語(yǔ)道：“不是欠我，是欠大山!”?后來(lái)，劉二的酒店名字改為“留余餐館”。5.梳理主人公“守山”守山經(jīng)歷①______（靠山吃山）→封山后，守山為了當(dāng)好義務(wù)看山人，拒絕再給劉二打野兔②（）→③______（守山有義）→臘月，守山為了保護(hù)野蜜蜂，拒絕再給劉二取野蜂蜜④（）。6.“守山”守山過(guò)程體現(xiàn)出他怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。7.同學(xué)小文認(rèn)為第?段字?jǐn)?shù)多，與全文段落極不協(xié)調(diào)，即使刪去也不影響故事的發(fā)展，對(duì)此你有何看法？8.文章最后，守山為何說(shuō)“不欠我，是欠大山”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（二）（共11分）閱讀下文，完成下面小題。書(shū)味可人甘如飴（王立成）①讀書(shū)，是件無(wú)可炫耀卻實(shí)實(shí)在在的事情。②翻看中國(guó)歷史，許多人用一生的韶華投入其中，衣帶漸寬終不悔，甚至成癖、成癮，哪怕冒天下之大不韙，“雪夜閉門讀禁書(shū)”也在所不惜。無(wú)書(shū)可讀的時(shí)光，人如坐針氈，如烤爐火，手腳無(wú)措。③科舉時(shí)代，讀書(shū)是“鯉魚(yú)跳龍門”的敲門磚，是“朝為田舍郎，暮登天子堂”的墊腳石。讀書(shū)成了知識(shí)改變命運(yùn)的最好詮釋。十年寒窗，埋頭書(shū)卷，望換得金榜題名。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，是千萬(wàn)“一心只讀圣賢書(shū)”的學(xué)子至善之信仰，只因“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”眼前的錦繡，無(wú)不借知識(shí)的力量，在平步青云的讀書(shū)人看來(lái)，讀書(shū)的魅力正賴于斯。可即便不少人曾因貧不能有書(shū)相伴，但成人后每逢心生寂寥，憶困頓無(wú)不以此為憾，因此省吃儉用，用一生的精力努力耕耘，想要惠及子孫，造就書(shū)香門第。④羅曼·羅蘭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”修身養(yǎng)性，求得“孔顏之樂(lè)”成了人生格調(diào)的一種風(fēng)雅追求。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。惜乎山水逍遙的煙霞之意、自然之趣，是五柳先生、徐霞客們的閑適，是那么難得，甚至是“世俗之所避也”。⑤對(duì)于古人而言，山水清賞可望卻困阻于行。好在，這難不倒讀書(shū)人。君子取道中庸，既然不能逃禪于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力營(yíng)造書(shū)房的小天地，遠(yuǎn)拒浮華聲色在俗氣之外，近存賞心樂(lè)事于嫻雅之內(nèi)。“余嘗凈一室，置一幾，陳幾種快意書(shū)，放一本舊法帖；古鼎焚香，素麈揮塵，意思小倦，暫休竹榻。餉時(shí)而起，則啜苦茗，信手寫(xiě)漢書(shū)幾行，隨意觀古畫(huà)數(shù)幅。心目間，覺(jué)灑灑靈空，面上俗塵，當(dāng)亦撲去三寸。”詩(shī)書(shū)自?shī)世铮蟮糜迫怀蝺舻臑⒚摎g喜，順勢(shì)將“守正”和“尚真”悅情紙上。⑥無(wú)疑，讀書(shū)是好的，是人生精神追求與共鳴的慰藉神物。但即使讀書(shū)這么美好的事情，有時(shí)也會(huì)有不盡如人意、無(wú)可奈何之時(shí)。歷史上，改朝換代動(dòng)蕩之時(shí)，讀書(shū)人一旦遇上，何來(lái)讀書(shū)之樂(lè)?即使有，也是苦中作樂(lè)，莫名之狀不可言說(shuō)。當(dāng)·然，喟嘆之余，撫平內(nèi)心因讀書(shū)不便而帶來(lái)的靈魂失落感，靜默以待，剎那千年，潮起潮落。待又能放下一張安靜的書(shū)桌后，收拾好落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分的心緒，再拿起久束高閣、蒙塵幾許的書(shū)卷，撣落風(fēng)塵，更為認(rèn)真地讀下去，并且愈加投入其中。畢竟知識(shí)寶貴，不可不讀。⑦對(duì)讀書(shū)人而言，書(shū)就是知識(shí)的源泉、進(jìn)步的階梯，更是精神的載體、靈魂的歸宿，古今概莫能外。一本好書(shū)，承載著時(shí)光的精致、人性的相知、心靈的慰藉。一人靜坐書(shū)窗，手捧愛(ài)書(shū)，以清明之心隨意地讀、閑適地覽，在書(shū)香墨韻的典雅芳菲間，求得“華枝春滿，天心月圓。”的確，那些意味悠長(zhǎng)的書(shū)籍，著實(shí)是紙與文字融合的神奇之物，世間十分美好，它必分其一，可解憂、可排悶，亦可寄情托志，若人沉浸其中，簡(jiǎn)且妙不可言。⑧“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。”竊以為，此句對(duì)書(shū)是個(gè)例外。好書(shū)從來(lái)是獨(dú)享，慢慢賞閱。記得一位愛(ài)書(shū)人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“搬動(dòng)我的書(shū)，猶如割肉剜心般刺痛，再親近的人我也會(huì)不顧情面地果斷拒絕。”此句誠(chéng)不欺人也，也足可見(jiàn)證讀書(shū)人的愛(ài)書(shū)之深。筆者最怕突然開(kāi)口的唐突子，將別人心愛(ài)之書(shū)看作是平常物，并且深信“書(shū)非借不能讀”，豈不知還有一句古訓(xùn)曰：“名酒過(guò)于求趙壁，異書(shū)渾似借荊州。”⑨北齊文學(xué)家顏之推云：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。”孟德斯鳩曾說(shuō)道：“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。”⑩追溯歷史，放眼世界。對(duì)人類而言，無(wú)論何時(shí)何地，讀些對(duì)人生有益的書(shū)，一直都是最容易也最美好的事情。9.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括在古人眼中讀書(shū)的目的有哪些。10.下面語(yǔ)段是英子同學(xué)在網(wǎng)上找到的，她想把這段文字作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。明代文學(xué)家、畫(huà)家陳繼儒的《小窗幽記》如是說(shuō)。陳繼儒29歲開(kāi)始隱居小昆山，后居?xùn)|佘山，朝廷屢次征用，他皆以疾辭。正所謂“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。陳繼儒們將一紙清歡寄流年，放下“功名冊(cè)”，讀得“快意書(shū)”，從而覓得“栽培心上池，涵養(yǎng)性中天”的無(wú)上良方。11.AB兩種讀書(shū)情境中，哪個(gè)更貼合“落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分”的說(shuō)法，請(qǐng)闡明理由。A．小語(yǔ)非常喜歡《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，在一次考試中，小語(yǔ)遇到了《簡(jiǎn)·愛(ài)》中最熟悉的語(yǔ)段，激動(dòng)萬(wàn)分。B．劉奇曾在閱讀史鐵生的《我與地壇》時(shí)，因身體狀況而擱置，后來(lái)他重獲健康，再次品讀本書(shū)時(shí)，內(nèi)心五味雜陳。12.文中多處引用詩(shī)文名句，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“朝為田舍郎，暮登天子堂”，早上還是一個(gè)鄉(xiāng)村野夫，到晚上就能進(jìn)入朝廷入將拜相，吃皇糧了。作者意在強(qiáng)調(diào)科舉時(shí)代讀書(shū)的重要作用。B.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，詩(shī)句形容讀書(shū)人考中后的得意之態(tài)，在文中表明讀書(shū)的魅力之大。C.文中引用“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，意為好書(shū)應(yīng)該分享，大家都能享受閱讀的快樂(lè)。D.文章引用“書(shū)非借不能讀”，婉諷以此為借口，隨意借書(shū)卻不知道愛(ài)惜的“唐突子”，表明讀書(shū)人愛(ài)書(shū)之深。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。（一）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。——節(jié)選自《左傳》（二）建安十二年，袁尚、熙①奔上谷郡②，烏桓③數(shù)入塞為害。曹操征之。夏五月，至無(wú)終；秋七月，大水，傍海道路不通。田疇④請(qǐng)為鄉(xiāng)導(dǎo)，操?gòu)闹时霰R龍塞，水潦⑤，塞外道絕不通，乃塹山堙⑥谷五百余里，經(jīng)白檀，歷平剛，涉鮮卑庭，東指柳城。未至二百里，虜方知之。尚、熙與蹋頓等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重⑦在后，披甲者甚少，左右皆懼。操登高而望，見(jiàn)虜陣不整，乃縱兵擊之，使張遼為先鋒，虜眾大潰。斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬(wàn)口。（選自《百戰(zhàn)奇略》）【注釋】①袁尚、熙：指袁紹的兒子袁尚、袁熙。②上谷郡：地名。后文中的“無(wú)終”“盧龍塞”“白檀”“平剛”“鮮卑庭”“柳城”均為地名。③烏桓：中國(guó)古代北方游牧民族之一。④田疇：人名，東漢末年隱士。⑤潦：古同“澇”，雨水過(guò)多。⑥堙：堵塞。⑦輜重：行軍時(shí)由運(yùn)輸部隊(duì)搬運(yùn)的物資。13.實(shí)詞解釋有多種方法，請(qǐng)根據(jù)提示填空。（1）【查閱詞典法】《古代漢語(yǔ)詞典》中“再”的解釋有：①多次；②第二次；③兩次。據(jù)此可判斷“再而衰”中“再”的意思是__________。（2）【語(yǔ)境推斷法】齊軍前兩次擊鼓時(shí)，魯軍并不應(yīng)戰(zhàn)，“竭”與“盈”分別形容齊軍與魯軍的狀態(tài)，據(jù)此可判斷“彼竭我盈”中的“盈”的意思為_(kāi)_________。（3）【課內(nèi)遷移法】聯(lián)系《<論語(yǔ)>十二章》中“七十而從心所欲”可推斷“操?gòu)闹敝小皬摹钡囊馑际莀_________。14.把文（一）中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。15.文（一）中齊魯之戰(zhàn)齊軍的“三鼓”與文（二）中曹操攻打?yàn)趸杠姷娜齻€(gè)階段，都與“三”有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。三鼓對(duì)齊軍的作用三階段攻打?yàn)趸杠姷倪^(guò)程第一次①階段一②第二次士氣衰弱階段二平山填谷，直指東城第三次士氣窮盡階段三③16.曹操與曹劌這兩個(gè)人物形象有哪些相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。[甲]江城子·密州出獵