2021-2022學年中考化學模似試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗方案不能達到目的是（）A．探究氫氧化鈉溶液是否變質：滴加酚酞試液B．檢驗二氧化碳氣體：通入澄清的石灰水C．鑒別氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣三種固體：加水D．除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉：加熱2．推理是研究和學習化學的重要方法。以下說法正確的是A．甲烷和乙醇的燃燒產物都是二氧化碳和水，則甲烷和乙醇都是由碳、氫兩種元素組成的碳氫化合物B．洗滌劑除去衣服上的油污是利用了乳化作用，則汽油除去衣服上的油污也是利用了乳化作用C．二氧化碳使飽和石灰水變渾濁是化學變化，則升溫使飽和石灰水變渾濁也是化學變化D．元素的種類是由質子數決定的，則質子數相同的原子屬于同種元素3．下列物質屬于空氣污染物的是()A．氧氣B．二氧化碳C．稀有氣體D．可吸入顆粒物4．如圖所示實驗操作，正確的是（）A．稱量固體氫氧化鈉 B．測溶液pHC．過濾 D．檢查裝置的氣密性5．偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應放出的能量能把火箭送入太空。該化學方程式為C2H8N2+2N2O4＝2X↑+3N2↑+4H2O↑。下列說法正確的是A．X的化學式為COB．偏二甲肼中碳的質量分數為40%C．該反應屬于分解反應D．生成N2和H2O的質量比為14:96．向鹽酸與氯化銅的混合液中加入過量鐵粉，充分反應后過濾，下列有關該實驗的敘述正確的是（）A．一定有氣體生成B．溶液中有氯化銅C．濾出的固體可能是純凈物D．溶液質量一定減小7．下列說法不正確的是（）A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B．氧氣可用于醫療急救C．食品包裝中充入氮氣以防腐 D．新鮮空氣中不含二氧化碳8．化學學習讓我們有很多收獲。以下歸納完全正確的一項是A對化學資源的認識B對化學元素的認識①用塑料來代替鋼制造汽車零部件②合成橡膠、合金都屬于合成材料③氫氣是21世紀最理想的能源，但目前未能廣泛使用①地殼中含量最多的金屬元素是鋁②目前使用最多的金屬是鐵③稀土資源是不可再生的重要戰略資源，應合理利用與保護C化學中常見的“三”D化學與人體健康①煤、石油、天然氣——三大化石燃料②CO、NO2、SO2——三種污染性氣體③原子、中子、電子——構成物質的三種粒子①煤氣泄漏——先打開排氣扇③缺鐵會引起貧血癥④甲醛水溶液浸泡過的海產品可以食用A．A B．B C．C D．D9．下列關于鋅、鐵、銅的說法錯誤的是A．均可以導電 B．均可以和氧氣反應C．均可以和稀鹽酸反應 D．鐵能與硫酸銅溶液的溶質發生置換反應10．從某粒子結構示意圖（如圖）中，獲取了下列信息，其中錯誤的是A．它有三個電子層B．它的核電荷數為16C．它表示陽離子D．它表示相對穩定結構二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．2010年6月5日，世界環境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有：_____．（填字母）a．減少化石燃料的使用b．植樹造林，增大植被面積c．采用節能技術d．利用太陽能、風能下列做法不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）_____；①改造或淘汰高能耗、高污染產業；②大力發展火力發電；③研制和開發新能源替代傳統能源；④優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電；⑤將二氧化碳變廢為寶，循環利用．將CO2轉化成有機物可有效實現碳循環．CO2轉化成有機物的例子很多，如：a．6CO2+6H2OC6H12O6+6O2b．CO2+3H2CH3OH+H2Oc．CO2+CH4CH3COOHd．2CO2+6H2CH2═CH2+4H2O以上反應中，最節能的是_____，原子利用率最高的是_____．“綠色化學”的特點之一是“零排放”（即：只生成一種產物）．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物，若該生產過程符合“綠色化學”的要求，則這種產物是_____（填字母序號）．A甲醇（CH4O）B甲酸（CH2O2）C乙醇（C2H6O）D乙酸（C2H4O2）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量為g．計算原過氧化氫溶液中溶質的質量分數．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應，測得瓶內壓隨時間的變化如圖所示。（1）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式。____________。（2）對比分析a、b點可知化學反應速率與什么因素有關？_____________。14．一瓶氫氧化鈉溶液較長時間敞口放置，取出少量溶液于試管中，滴入氯化鋇溶液，發現試管中出現白色沉淀，加入少量稀鹽酸，白色沉淀溶解，并有氣泡產生。解釋上述現象(用化學方程式表示)：_________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．將光亮鎂條放入一定量的氯化銨溶液中，發現最終生成灰白色固體[Mgx（OH）yClz]外，還有氣體生成。某同學對該現象作如下探究。生成氣體可能是H2、HCl、NH3中的一種或幾種。①濃硫酸既可以吸收水，也可吸收氨氣；②NH3+HCl=NH4Cl③；④。收集氣體，將氣體通過如圖裝置（各步反應均完全）；①A裝置中出現紅色，證明有_____；②A、B實驗裝置_____（填“能”或“不能”）對調，理由是_____；③C中玻璃管內觀察到_____，證明有H2。他認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在，請你評價這種說法是否合理并說明理由_____。過濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體。灰白色固體Mgx（OH）yClz受熱會分解，只生成MgO和HCl。取一定量灰白色固體樣品，充分加熱，得到4g白色固體和3.65g氣體。①x：z＝_____；②若所得灰白色固體的相對分子質量為153，則所得灰白色固體的化學式是_____。有同學認為不需要任何數據，就可以求出x：z的值，請你說出理由_____。16．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。探究所得溶液的酸堿性。所得溶液可能呈堿性，也可能呈______性。實驗操作實驗現象結論用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變______溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液呈______（分析與思考）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再產生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為______。若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入金屬鋅，若觀察到______，則所取溶液星酸性；若無明顯現象，則呈中性。方案二：取樣，加入碳酸鈉溶液，若有氣泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為______，若無明顯現象，則呈中性。工業上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸，現取廢液50g，逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和，當溶液pH為7時，用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質量分數______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

根據氫氧化鈉變質是因為和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，檢驗二氧化碳可以用澄清石灰水，鑒別物質可以根據物質的溶解性和溶于水之后的熱效應等來分析題目。【詳解】A、變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞變紅色，不能證明氫氧化鈉溶液是否已變質，故選項實驗方案不能達到目的，正確；B、檢驗二氧化碳氣體，可通過澄清的石灰水，觀察石灰水是否變渾濁，故選項實驗方案能達到目的，錯誤；C、碳酸鈣難溶于水，氯化鈉溶于水，溫度幾乎無變化，硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，故選項實驗方案能達到目的，錯誤；D、碳酸氫鈉在加熱條件下分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到目的，錯誤。故選A。2、D【解析】A、甲烷和乙醇燃燒都是與氧氣反應，都能生成二氧化碳和水，能確定這兩種物質中都含有碳元素和氫元素，無法確定它們是否含有氧元素，不能確定甲烷和乙醇都是由碳、氫兩種元素組成的碳氫化合物，錯誤；B、用汽油清洗衣服上的油污，是利用了汽油能溶解油污的原理，錯誤；C、澄清石灰水中通入適量二氧化碳能生成碳酸鈣和水，變化過程中有新物質生成，屬于化學變化；澄清的飽和石灰水加熱升溫后，氫氧化鈣的溶解度變小，氫氧化鈣析出變渾濁，變化過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、元素的概念是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，質子數決定元素的種類，所以質子數相同的原子屬于同種元素，正確。故選D。3、D【解析】

A、氧氣是空氣的主要成分，不屬于空氣污染物，故A錯誤；B、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故B錯誤；C、稀有氣體是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故C錯誤；D、可吸入顆粒物，屬于空氣的污染物，故D正確。故選D。4、D【解析】

A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤，選項A不正確；B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤，選項B不正確；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤，選項C不正確；D、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握燒瓶壁，若導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作正確，選項D正確。故選D。5、B【解析】試題分析：A選項根據質量守恒定律可知X的化學式為CO2；B選項偏二甲肼中碳的質量分數為（12×2）/（24+8+14×2）×100%=40%；是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，反應物有兩種物質；D選項是錯誤的敘述，生成N2和H2O的質量比為3×28:4×18=7:6；故是錯誤的敘述；答案選擇B考點：質量守恒定律、有關化學式的計算6、A【解析】

鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，鐵和氯化銅反應生成銅和氯化亞鐵。【詳解】A、過量的鐵粉會和鹽酸反應，一定有氣體生成，故A正確；B、過量的鐵粉會將氯化銅中的銅全部置換出來，溶液中不再有氯化銅，故B不正確；C、濾出的固體不僅會有反應生成的銅，也會有過量的鐵，不可能是純凈物，故C不正確；D、鹽酸與鐵反應，每溶解56份質量的鐵，就會生成2份質量的氫氣，溶液質量增加；氯化銅與鐵反應，每溶解56份質量的鐵，就會析出64份質量的銅，溶液質量減小。但該混合液中不確定鹽酸和氯化銅的質量，因此無法判斷溶液質量的變化，故D不正確。故選A。7、D【解析】

空氣中各成分的含量按體積分數計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%；氧氣能供給呼吸，可用于醫療急救；氮氣化學性質穩定，食品包裝袋內填充氮氣可隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質；二氧化碳是空氣中固有的成分，新鮮的空氣中也含二氧化碳。故選D。8、B【解析】

A、根據塑料可用來制造汽車零部件；合金屬于金屬材料；氫氣是最理想的燃料解答；B、根據地殼中元素的含量；目前使用最多的金屬是鐵，應合理利用和保護不可再生資源解答；C、根據三大化石燃料；CO、NO2、SO2是三種污染性氣體；構成物質的微粒解答；D、根據煤氣與空氣的混合氣體遇電火花可能發生爆炸，化學元素與人體健康的知識解答。【詳解】A、①可用塑料來代替鋼制造汽車零部件，正確；②合成橡膠屬于合成材料，合金屬于金屬材料，錯誤；③氫氣是21世紀最理想的能源，但目前未能廣泛使用，正確；故選項不完全正確；B、①地殼中含量最多的金屬元素是鋁；正確；②目前使用最多的金屬是鐵，正確；③稀土資源是不可再生的重要戰略資源，應合理利用與保護，正確，故選項完全正確；C、①煤、石油、天然氣是三種化石能源，正確；②CO、NO2、SO2是三種污染性氣體，正確；③分子、原子、離子是構成物質的三種微粒，錯誤；故選項不完全正確；D、①煤氣與空氣的混合氣體遇電火花可能發生爆炸，打開排氣扇時會產生電火花，故錯誤。②缺鐵會引起貧血癥，正確；③甲醛有毒，甲醛水溶液浸泡過的海產品不能食用，正確；故選項不完全正確；故選：B。【點睛】本題考查的是化學基礎知識，題目難度不大，但是考查的很全面，要求同學們加強對基礎知識的掌握，以便靈活應用。9、C【解析】A．鋅、鐵、銅均可以導電，正確B．鋅、鐵、銅均可以和氧氣反應，正確C．銅不和稀鹽酸反應，故錯誤D．鐵能與硫酸銅溶液的溶質發反應生成銅和硫酸亞鐵，故正確故選C10、C【解析】

A、從圖示中可以看出該微粒有三個電子層，故正確；B、因為原子中質子數=核電荷數數，所以該粒子的核電荷數為16，故正確；C、粒子的結構示意圖為，知該粒子為質子數小于電子數，屬于陰離子，故錯誤；D、由圖可知，最外層電子數8，所以該粒子具有相對穩定的結構，故正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、光合作用a、b、c、d②acB【解析】

“低碳綠色生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化；可以從節電、節能和回收等環節來改變生活細節，據此進行分析解答即可；根據自然界中碳、氧循環的途徑回答，自然界中碳氧循環主要涉及光合作用和呼吸作用，最合理的是自然循環過程．原子利用率最高的是應是化合反應，所有原子都可進入產品；根據“二氧化碳和氫氣反應，只生成一種產物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數比應與CO2中C、O元素的原子個數相同為1：2；根據所生成有機物中C、O元素的原子個數比，判斷四個選項中符合此特點的化學式即該物質的化學式。【詳解】（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用，故填：光合作用；（2）a．減少化石燃料的使用可以減少二氧化碳的排放；b．植樹造林，增大植被面積可以吸收二氧化碳；c．采用節能技術可以減少二氧化碳的排放；d．利用太陽能、風能可以減少二氧化碳的排放；故填：a、b、c、d；（3）①改造或淘汰高能耗、高污染產業，可以達到節能減排的目的；②大力發展火力發電會釋放出較多的污染物，不符合節能減排、低碳目的；③研制和開發新能源替代傳統能源，可以達到節能減排的目的；④優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電，可以達到節能減排的目的；⑤將二氧化碳變廢為寶，循環利用，可以達到節能減排的目的；故填：②；（4）光合作用是自然界中碳循環的反應，不需要再人為提供能源，所以最好；c是化合反應，所有原子都變成了產物，所以利用率最高；故填：a，c；（5）A．根據化學式CH4O和分析，可知該物質中C、O元素的原子個數比為1：1，故錯誤；B．根據化學式CH2O2和分析，可知該物質中C、O元素的原子個數比為1：2，故正確；C．根據化學式C2H6O和分析，可知該物質中C、O元素的原子個數比為2：1，故錯誤；D．根據化學式C2H4O2和分析，可知該物質中C、O元素的原子個數比為1：1，故錯誤。故填：B。【點睛】全球變暖對環境的負面影響越來越突出，是全世界面臨的重大社會問題，關系到人類的生存和社會的發展，它必然注定會是中考熱點之一。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）2.5；（2）3.4%【解析】試題分析：（1）反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量就是二氧化錳的質量，是2.5g；（2）設：生成1.6g氣體需要該過氧化氫溶液中溶質的質量為x2H2O22H2O+O2↑6832x1.6g根據解得x="3.4g"該溶液中溶質的質量分數=×100%=3.4%考點：根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算．點評：本道題目比較簡單，是一道最基本的根據化學方程式的計算題，解題關鍵是根據質量守恒定律求出氧氣的質量．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、反應速率和反應物間的接觸面積有關【解析】

（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。故答案為：；（2）兩個反應中，不同的是碳酸鈣的顆粒大小。左側裝置中是塊狀碳酸鈣，右側裝置中是粉末狀的碳酸鈣。從而使得反應物之間的接觸面積不同。通過控制變量的思想可知，改變了反應物之間的接觸面積，從而就導致反應速率不同。故答案為：反應速率和反應物間的接觸面積有關。14、2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2ONa2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaClBaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑【解析】

氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鋇反應生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉，碳酸鋇和稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，反應的化學方程式：（1）2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；（2）Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl；（3）BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氨氣不能濃硫酸能夠吸收氨氣，無法檢驗氨氣的存在黑色粉末變成紅色，玻璃管內壁出現水珠合理氯化氫和氨氣不能共存1∶1Mg2(OH)2Cl2由于Mgx(OH)yClz受熱分解只生成MgO和HCl，根據化學式可知氫、氧原子個數比為1：1，則生成MgO和HCl的分子個數比為1：1，其中Mg、Cl原子個數比即x：z也為1：1【解析】

（一）[實驗探究]①氨氣和水反應生成氨水，氨水顯堿性能使酚酞試液變紅色，氫氣難溶于水，HCl溶于水得到的鹽酸溶液不能使酚酞變色，所以裝置A中出現紅色，可以證明氣體中有氨氣，故填氨氣（或NH3）；②濃硫酸既能吸收水又能夠吸收氨氣，如果A、B實驗裝置對調，濃硫酸吸收氨氣后，再通過酚酞試液時，不能檢驗出是否含有氨氣，故填不能；理由故填濃硫酸能夠吸收氨氣，無法檢驗氨氣的存在；③氫氣和氧化銅在加熱時反應生成銅和水，裝置C的玻璃管內觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內壁出現水珠，證明有H2，故填黑色粉末變成紅色，玻璃管內壁出現水珠；[反思與評價]氯化氫和氨氣在常溫下能反應生成氯化銨固體，即二者不能同時共存，故填合理，理由是氯化氫和氨氣不能共存；（二）[結論]根據質量守恒定律和“得到4g白色固體和3.65g氣體”可知灰白色固體樣品質量為：4g+3.65g＝7.65g，其中鎂元素質量=4g×＝2.4g，氧元素質量=4g﹣2.4g＝1.6g，氫元素質量=3.65g×＝0.1g，氯元素質量=3.65g﹣0.1g＝3.55g，根據題意得24x∶17y＝2.4g∶(1.6g+0.1g)，解得x∶y=1∶1，故填1∶1；又知24x∶35.5z＝2.4g∶3