國語一般話測試話題范文國語一般話測試話題范文一般話是以北方話〔官話〕為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代標準漢語。為你整理了國語一般話測試話題范文，希望對你有所參照幫助。1、我尊敬的人老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家里到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。我一進師范，碰到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、美麗的女教師，她是我們班的班主任。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的一般話學習可以說，就是從她那里開始系統學起的。二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，無論他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難于消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。“師者，傳道授業解惑也〞。老師的責任，或許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，無論我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。2、我最要好的朋友爽是我最要好的朋友，從90年到現在我們的友誼已有十七年之久了。我們的感情之深是無法用三言兩語來表達的。我們倆的性格截然相反。她內向含蓄，我外向開朗。我們之所以要好，起初緣于她對我的喜愛，喜愛我的性格，所以主動和我在一起。那怕我一次次無心的冷落她，她都不會離我而去。后來，我發現身邊的朋友如過客匆匆，唯有爽始終陪伴，我才知道原來我們的友誼是最真摯的。慢慢的，家庭的瑣事，工作的煩惱，我們無話不談。不知從何時起，我們已經把對方視為知心的姐妹，不那種純樸，篤厚的感情更勝過親姐妹。每當我得意的時候，她會滿心歡喜的分享我的快樂；當我驕傲的時候，她會直言不諱的告訴我謙虛是一種美德；當我失意的時候，她會耐心的勸慰我跌倒了爬起來，她會讓我依偎在她懷里哭出委屈，然后幫我拭去傷心的淚水。我常常驕傲的對別人說，爽是我一生的朋友，我更自豪地說，這一生有爽做我的朋友，足矣。3、一次難忘的旅行結婚后不久，我和愛人約上好友決定去寶雞一帶轉轉。同行的友人和愛人都興致勃勃地去騎馬了。只有膽小的我在招待所四周隨便轉悠。那時，有一位中等個兒的鄉村婦女樣的中年人牽了馬走了過來。仔細一看，這馬披紅花裝扮得非常美麗。婦人問我說：“騎馬嗎？〞我說：“不騎。〞婦人澀澀地說：“騎吧，我給你牽著馬，摔不了。每小時收你10元錢。〞這次，也是經不住央求，我上了馬。一路上，婦人與我熱心地攀談了起來。她告訴我說，她家離這兒有20多里地，天天都趕馬來這兒，掙來的錢都供兩個孩子讀書。我問她有了這項收入，估計日子過得挺好吧？婦人聽我一問，長嘆了一口氣，用濃重的方言慢慢說來：別的趕馬者收入都不錯，只有個她們各別人差一點。那些身強力壯的，能說會道的人都搭幫結，互相拉攏生意，好多游客都被他們搶去了。只有等大多數游客騎遠了，她才來談生意。有時一天下來，掙的錢還不夠吃飯。婦人還告訴我，丈夫的身體不好，這一家就由她來支撐，孩子都很聽話，只是日子過得緊緊巴巴。聽了婦人的訴說，我很同情，卻不知道該說些什么，只是說了句：沒關系，日子會慢慢好起來的。話說完，覺得心時沉甸甸的。很快，一個小時過去了，我給了婦人10元錢。婦人很感激地直說謝謝，許諾讓我再多騎會兒。我對她說：“快去找別的游客吧，祝你好運。〞很快，幾天的旅行結束了。在回家的路上，大家都聊著這次旅行的見聞，只有我一言不發，我在想那牽馬的婦人，不知道她的牽馬生活還要過多久，但愿她的日子會越來越好。4、童年的記憶每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那么的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜愛玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，“撲通撲通〞的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛速地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是采納這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什么呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。小時候常常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。5、一個快樂的假日——風光中的風光，想送師長一份最珍貴的禮物，最后選擇了一位畫家的國畫。畫家說：送畫要送到對方的心里頭。于是，我就打給師長，當得知他喜愛海浪拍擊的大海時，畫家說：哪天去看海！畫些素描回來做素材！大上個周六的下午，我陪畫家去看海。到了一處風光區——望海寺。陰晦的天空下，海天茫茫、灰蒙蒙連在一起，分不清哪是天，哪是海，濁浪滔天。畫家選好了位置，就畫了起來。我本來帶了雜志，想找個避風的地方來讀，才發現海岸線上垃圾遍地。看到有些年輕人，不畏風浪，把一個排球一次次投進大海。我受此感染，脫了鞋子，走近大海。大海失去了往昔的.寬容與溫柔，像是個桀驁不馴的莽撞的青年，不撞南墻不回頭的架勢，一頭頭撞擊著海邊的礁石，掀起浪花無數，打濕了衣裙。這時，回首看到一個小女孩，站在畫家身邊，全神貫注地看畫家作畫。我走回岸上：你喜愛畫畫？小女孩點點頭：我是從黑龍江來看海的！可是姥姥不許我下海。這時我才注意到，岸邊的防浪堤上并肩坐著一對老人，頭靠得很親密，一邊看海，一邊交談，神色恬淡安適。陪同畫家選擇了一新的景點。來到了望海寺海岸南端，海礁聳峙，驚濤拍岸。畫家的素描是一幅海港建設長軸立體畫卷，大氣磅礴，氣勢恢弘。山的巍峨，海的遼闊，浪的激越，鷗的5、一個快樂的假期假期了，換一種顏色，換一種心情。這些日子一直在幫上初中的妹妹補習課程。看著妹妹努力學習的勁頭，著實讓我想到了當年的我。但和她不一樣的是當時的我們還有假期，還有自己的空間。而現在的他們好像失去的不僅僅是玩耍的時間，還有自己的興趣、愛好，自己的伙伴、朋友，取而代之的就只剩下學習學習再學習。假期的時間本來是給這些學習了一段時間后的孩子們以輕松、愉快的時間，讓他們調整心情、放松大腦，為能夠更好地投入到下一時段學習而準備。不想再形成的這個怪圈里繼續著他們不愿意的事情，不想給妹妹太多的壓力。尋找一種輕輕松松的學習方法，讓妹妹在快樂中學習或許就是我這個假期最大的任務了。我會領著她去學，帶著她去玩，讓她真正了解學習和玩耍的快樂所在。但是不管怎樣，我仍然希望和妹妹一樣年齡的孩子們真的可以享受到假期帶給他們的愉快。6、我的學習經歷我的學習生活可以分為小學、初中、師范和參加工作后的進修學習等幾個階段。回憶過去的學習經歷，感慨萬千，參加網絡教育“本科〞班的學習經歷可謂是困難加辛勞啊！面臨著“年齡大、工作忙、家務多〞的三大困難。但為了多學點知識，我沒有被這些困難壓倒，毅然挑起了學習、工作、家務的三副重擔。憑著激烈的求知欲和“釘子〞精神，像海綿一樣吮吸著知識的養料，在知識的海洋里盡情地遨游。我憑著自己堅韌的毅力，鍥而不舍的精神，克服年紀大，記憶力嚴重減退的困難，正確處理好工學矛盾，努力克服家庭困難，充分利用業余休息時間，花費比在校同學多幾倍甚至更多的時間進行學習。學海無涯苦作舟！我的學習歷程是辛勞的、困難的。7、兒時我有一個美麗的夢想，夢想在文學的天空翱翔，為了這個夢想，我向書山學海攀登徜徉，采摘知識的圣果，喂養我的夢想，編織精美的花環，裝扮我的夢想，收集花瓣草尖的滴露，滋潤我的夢想。為了這個夢想，我在前人的智慧中陶醉癡狂，我進過孔子的學堂，我去過孟子的道場，我隨行于司馬遷的囚車旁，我駐足在屈原的汨羅江畔，我為李白篩酒吟唱，我為杜甫抱草御寒，我傾聽魯迅的吶喊，我感受愛玲的浪漫，我甚至跨海漂洋，看見了高爾基的海燕迎風飛翔，聞聲了巴黎圣母院的鐘聲悠揚。最新一般話十個話題測試范文最新一般話十個話題測試范文漢語里音節是一般人都能感知的基本的發音單位，幾乎每個音節都有意義。下面是為大家分享最新一般話十個話題測試范文，歡迎大家閱讀瀏覽。1、我尊敬的人老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家里到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。我一進師范，碰到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、美麗的女教師，她是我們班的班主任。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的一般話學習可以說，就是從她那里開始系統學起的。二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，無論他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難于消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。“師者，傳道授業解惑也〞。老師的責任，或許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，無論我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。2、我最要好的朋友爽是我最要好的朋友，從90年到現在我們的友誼已有十七年之久了。我們的感情之深是無法用三言兩語來表達的。我們倆的性格截然相反。她內向含蓄，我外向開朗。我們之所以要好，起初緣于她對我的喜愛，喜愛我的性格，所以主動和我在一起。那怕我一次次無心的冷落她，她都不會離我而去。后來，我發現身邊的朋友如過客匆匆，唯有爽始終陪伴，我才知道原來我們的友誼是最真摯的。慢慢的，家庭的瑣事，工作的煩惱，我們無話不談。不知從何時起，我們已經把對方視為知心的姐妹，不那種純樸，篤厚的感情更勝過親姐妹。每當我得意的時候，她會滿心歡喜的分享我的快樂；當我驕傲的時候，她會直言不諱的告訴我謙虛是一種美德；當我失意的時候，她會耐心的勸慰我跌倒了爬起來，她會讓我依偎在她懷里哭出委屈，然后幫我拭去傷心的淚水。我常常驕傲的對別人說，爽是我一生的朋友，我更自豪地說，這一生有爽做我的朋友，足矣。3、一次難忘的旅行結婚后不久，我和愛人約上好友決定去寶雞一帶轉轉。同行的友人和愛人都興致勃勃地去騎馬了。只有膽小的我在招待所四周隨便轉悠。那時，有一位中等個兒的鄉村婦女樣的中年人牽了馬走了過來。仔細一看，這馬披紅花裝扮得非常美麗。婦人問我說：“騎馬嗎？〞我說：“不騎。〞婦人澀澀地說：“騎吧，我給你牽著馬，摔不了。每小時收你10元錢。〞這次，也是經不住央求，我上了馬。一路上，婦人與我熱心地攀談了起來。她告訴我說，她家離這兒有20多里地，天天都趕馬來這兒，掙來的錢都供兩個孩子讀書。我問她有了這項收入，估計日子過得挺好吧？婦人聽我一問，長嘆了一口氣，用濃重的方言慢慢說來：別的趕馬者收入都不錯，只有個她們各別人差一點。那些身強力壯的，能說會道的人都搭幫結，互相拉攏生意，好多游客都被他們搶去了。只有等大多數游客騎遠了，她才來談生意。有時一天下來，掙的錢還不夠吃飯。婦人還告訴我，丈夫的身體不好，這一家就由她來支撐，孩子都很聽話，只是日子過得緊緊巴巴。聽了婦人的訴說，我很同情，卻不知道該說些什么，只是說了句：沒關系，日子會慢慢好起來的。話說完，覺得心時沉甸甸的。很快，一個小時過去了，我給了婦人10元錢。婦人很感激地直說謝謝，許諾讓我再多騎會兒。我對她說：“快去找別的游客吧，祝你好運。〞很快，幾天的旅行結束了。在回家的路上，大家都聊著這次旅行的見聞，只有我一言不發，我在想那牽馬的婦人，不知道她的牽馬生活還要過多久，但愿她的日子會越來越好。4童年的記憶每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那么的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜愛玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，“撲通撲通〞的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛速地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是采納這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什么呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。小時候常常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。5、一個快樂的假日——風光中的風光想送師長一份最珍貴的禮物，最后選擇了一位畫家的國畫。畫家說：送畫要送到對方的心里頭。于是，我就打給師長，當得知他喜愛海浪拍擊的大海時，畫家說：哪天去看海！畫些素描回來做素材！大上個周六的'下午，我陪畫家去看海。到了一處風光區——望海寺。陰晦的天空下，海天茫茫、灰蒙蒙連在一起，分不清哪是天，哪是海，濁浪滔天。畫家選好了位置，就畫了起來。我本來帶了雜志，想找個避風的地方來讀，才發現海岸線上垃圾遍地。看到有些年輕人，不畏風浪，把一個排球一次次投進大海……我受此感染，脫了鞋子，走近大海。大海失去了往昔的寬容與溫柔，像是個桀驁不馴的莽撞的青年，不撞南墻不回頭的架勢，一頭頭撞擊著海邊的礁石，掀起浪花無數，打濕了衣裙。這時，回首看到一個小女孩，站在畫家身邊，全神貫注地看畫家作畫。我走回岸上：你喜愛畫畫？小女孩點點頭：我是從黑龍江來看海的！可是姥姥不許我下海……這時我才注意到，岸邊的防浪堤上并肩坐著一對老人，頭靠得很親密，一邊看海，一邊交談，神色恬淡安適。陪同畫家選擇了一新的景點。來到了望海寺海岸南端，海礁聳峙，驚濤拍岸。畫家的素描是一幅海港建設長軸立體畫卷，大氣磅礴，氣勢恢弘。山的巍峨，海的遼闊，浪的激越，鷗的5、一個快樂的假期假期了，換一種顏色，換一種心情。這些日子一直在幫上初中的妹妹補習課程。看著妹妹努力學習的勁頭，著實讓我想到了當年的我。但和她不一樣的是當時的我們還有假期，還有自己的空間。而現在的他們好像失去的不僅僅是玩耍的時間，還有自己的興趣、愛好，自己的伙伴、朋友，取而代之的就只剩下學習學習再學習。假期的時間本來是給這些學習了一段時間后的孩子們以輕松、愉快的時間，讓他們調整心情、放松大腦，為能夠更好地投入到下一時段學習而準備。不想再形成的這個怪圈里繼續著他們不愿意的事情，不想給妹妹太多的壓力。尋找一種輕輕松松的學習方法，讓妹妹在快樂中學習或許就是我這個假期最大的任務了。我會領著她去學，帶著她去玩，讓她真正了解學習和玩耍的快樂所在。但是不管怎樣，我仍然希望和妹妹一樣年齡的孩子們真的可以享受到假期帶給他們的愉快。6、我的學習經歷我的學習生活可以分為小學、初中、師范和參加工作后的進修學習等幾個階段。回憶過去的學習經歷，感慨萬千，參加網絡教育“本科〞班的學習經歷可謂是困難加辛勞啊！面臨著“年齡大、工作忙、家務多〞的三大困難。但為了多學點知識，我沒有被這些困難壓倒，毅然挑起了學習、工作、家務的三副重擔。憑著激烈的求知欲和“釘子〞精神，像海綿一樣吮吸著知識的養料，在知識的海洋里盡情地遨游。我憑著自己堅韌的毅力，鍥而不舍的精神，克服年紀大，記憶力嚴重減退的困難，正確處理好工學矛盾，努力克服家庭困難，充分利用業余休息時間，花費比在校同學多幾倍甚至更多的時間進行學習。學海無涯苦作舟！我的學習歷程是辛勞的、困難的。7、兒時我有一個美麗的夢想，夢想在文學的天空翱翔，為了這個夢想，我向書山學海攀登徜徉，采摘知識的圣果，喂養我的夢想，編織精美的花環，裝扮我的夢想，收集花瓣草尖的滴露，滋潤我的夢想。為了這個夢想，我在前人的智慧中陶醉癡狂，我進過孔子的學堂，我去過孟子的道場。我隨行于司馬遷的囚車旁，我駐足在屈原的汨羅江畔，我為李白篩酒吟唱，我為杜甫抱草御寒，我傾聽魯迅的吶喊，我感受愛玲的浪漫，我甚至跨海漂洋，看見了高爾基的海燕迎風飛翔，聞聲了巴黎圣母院的鐘聲悠揚。我的愿望或許由于受家庭的影響吧！我從小就喜愛老師這個職業，從小就有了長大后當一名光榮的人民老師的愿望。初中畢業那年，我當機立斷地在志愿表上填下：“中師〞兩個字。我的老師為我感到惋惜！他說：“考個重點高中以后就是個大同學了，以你目前的潛力是沒問題的。嗯！惋惜啊！〞可是當教師的母親和大哥卻大力支持我報中師。他們都對我這樣說：“人生的價值在于貢獻，無論是科學家，高級干部和教師都一樣是貢獻，貢獻是不分職業凹凸的！〞我很感謝母親和大哥對我的大力支持。我懷著當教師的愿望努力學習，拼搏！終于通過黑色的七月順利地踏進了師范學校的大門。我知道當一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學校里我勤奮地學習基本功。“三筆字〞是我的弱項，特別是粉筆字。一寫出來不是站不穩就是弱不禁風。我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我便堅持天天抽空學習寫粉筆字。抓粉筆的三個指頭不知什么時候竟結了繭，我的粉筆字也慢慢地像點樣了。如今我就要畢業了，再過幾個月我就以教師的身份在講臺上手執教鞭向同學傳播知識。我的愿望實現了。猛然回首往事：原來走過許多曲折坎坷的路！原來我對教師這個職業竟是那樣的癡情！我的愿望實現了！8、我最愛的一本書蘇聯作家高爾基曾經說過，“書是人類進步的階梯〞。是的，好的書籍是最珍貴的財富，我相信同學們和我一樣都喜愛看書、喜愛看最好的書。《知榮明恥傳統故事精選》這本書，是為了學習落實胡總書記提出的社會主義榮辱觀重要論述、推動青少年展開“八榮八恥〞教育活動而精心編印的。書中的88個故事全部取材于古典，通過一個個鮮活的人物、一個個富于教育意義的小故事，把傳統道德賦予了新時代意義，使人讀后從中知榮明恥，揚榮抑恥。這本書出色動人、令人啟迪的故事實在太多太多了。“兩袖清風的鄭板橋〞的故事使我明白了“以服務人民為榮，以背離人民為恥〞的道理；天文學家張衡、神醫華佗的故事，使我明白了要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥〞的道理；魯班學藝、蘇東坡畫扇、曹操言出必行等一系列故事，使我進一步明白了辛勤勞作、團結互助、誠實守信、遵紀遵遵守法律律、困難奮斗等道理。俗話說，好書如益友。《知榮明恥傳統故事精選》這本書告訴了我，什么是“榮〞、什么是“恥〞，給我許多教育和啟迪，使我終身受益，也讓我更愛讀書了。同學們，有空你們無妨也去書店買這一本書來看看吧。9、我喜愛的一種植物一