如皋初中2020-2021學年八年級語文第一次階段質量監測一、積存與運用〔共26分〕1．選出以下加點字注音全對的一項〔〕〔2分〕A.凌空〔línɡ〕翹首〔qiào〕潰退(kuì)銳不可當〔dānɡ〕B.要塞〔sài〕解剖〔pǔ〕不遜(xùn)殲滅〔jiān〕C．埋怨〔mán〕浩瀚〔hàn〕詰責〔jié〕鐫刻〔juān〕D．嫻熟〔xián〕屏息〔bǐng〕瞥見〔piě〕匿名〔nì〕2.以下書寫全部正確的一項是〔〕〔2分〕A.油光可鑒眼花瞭亂待人接物一絲不茍B.封鎖如夢初醒深惡痛疾杳無消息C.殺戳殫精竭慮教誨瀟灑D.頒發泄氣由衷業己3．以下句子中加點詞語使用有誤的一項是()(2分)A．當改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。B．他自小家里貧困，全靠自己白手起家，打拼出一片天地。C．電影《戰狼2》預告片中的部分章節對抑揚頓挫的故事情節進行了更為細致的描述。D．國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。4．以下句子沒有語病的一項。()(2分)A．為了防止惡性交通事故不再發生，交警部門對道路交通安全加大了監管力度。B．保證舌尖上的安全，關鍵是市場主體要能夠承當維護農產品安全。C．在古代，馬匹的數量之多直接決定了戰爭的勝負和國家的存亡D．沒有一個健康的身體，又怎能參加和完成一項項富有創造性的工作呢？5．以下說法有誤的一項。()(2分)A．《三峽》選自《水經注校證》。三峽在長江上游的重慶奉節和湖北宜昌之間，是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。B．《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛〞之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。〞C．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、電頭、主體和結語五部分結構。D．諾貝爾獎每年發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人。6．依據課文填空。〔10分〕〔1〕樹樹皆秋色，____________。〔王績《野望》〕〔2〕征蓬出漢塞，。〔王維《使至塞上》〕〔3〕《渡荊門送別》一詩中表現雄渾開闊的意境的句子是：，。〔4〕《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是：，。〔5〕崔顥《黃鶴樓》表現游子的思鄉之情的詩句是：，。(6)，望峰息心；，窺谷忘反。〔吳均《與朱元思書》〕7.名著閱讀〔6分〕(1)美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣揚。〞文中的“武裝宣揚〞是指〔〕(2分〕A.國民革命軍出師北伐，擴展了革命影響B.太平天國北伐、東征，打擊了中外反動勢力C.工農紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機〞D.劉鄧大軍千里躍進大別山，開拓了革命依據地(2)閱讀埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》，回答后面的問題。不管我們對這一事件的動機及政治背景作如何評論，都必需承認這一點，在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執行得十分利落，使中國最終站到了馬上來臨的世界反法西斯斗爭一邊。材料中所說的“在西安進行的這場軍事政變〞是哪兩個人發動的？(2分〕“這場軍事政變〞的動機是什么？(2分〕二、閱讀理解〔54分〕閱讀下面的古詩，完成8-9題。〔6分〕虞美人?聽雨

宋?蔣捷①少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前點滴到天明。

【注】①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經戰亂。宋成淳十年〔1274〕進士，幾年后宋亡，不仕。

8.這首詞按照_____順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地表達了作者三個時期在歌樓、客舟、______聽雨的不同心情。〔2分〕9.請用自己的語言描述“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風〞的畫面，并說說這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情。〔4分〕閱讀下文，完成10-14題。〔17分〕[甲]天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。[乙]晏子治東阿三年，景公召而數之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子。〞晏子對曰：“臣請改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之。〞景公許之。于是明年上計〔年終考核地方官的治績〕，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！〞晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂〔池塘〕池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內，便事左右，陂池之魚，入于權家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。〞景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復與焉。〞10.用“/〞給以下句子斷句〔每句斷一處〕。〔4分〕〔1〕環而攻之而不勝〔2〕今子治而亂11.解釋以下語句中加點詞的意思。(4分)〔1〕固國不以山溪之險〔〕〔2〕親戚畔之〔〕〔3〕晏子對曰〔〕〔4〕景公乃下席而謝之〔〕12.請用現代漢語翻譯以下句子。(4分〕〔1〕寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。〔2〕景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！〞13.甲文中孟子首先提出“天時不如地利，地利不如人和〞的論點，然后運用論證，羅列和的例子，從攻城守城兩方面論證了論點，最后強調人心向背在戰爭中所起的作用。(3分〕14.乙文中，晏子最初治理東阿的方法體現了甲文中孟子的治國思想，請簡要分析。(2分〕閱讀下文，完成15-17題。〔13分〕有詩，就有了美的鑰匙蔣勛。②少年的時候，有詩句陪伴，可以一個人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會外面世界轟轟烈烈發生什么事。也可以背包里帶一冊詩，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶的一些詩句，也足夠用。可以一路念著，唱著，一個人獨自行走天際海角。

③有詩就夠了，我年輕的時候經常這么想。行囊里有詩，口中有詩，心里有詩，四處漂泊，很狂放，也很寂寞。

④相信可以在世界各處漂泊，相信可以在任何陌生的地方醒來，大夢醒來，或是大哭醒來，滿天星辰，可以和一千年前漂泊的詩人一樣，醒來時隨口念一句：今宵酒醒何處？無論大夢或大哭，仿佛只要還能在詩句里醒來，生命就有了意義。

⑤少年時候，有過一些一起讀詩寫詩的朋友。現在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩或讀別人的詩，都有一點悸動，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后來星散各地，杳無音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們漂泊途中，是否還會在大夢或大哭中醒來，是否還會狂放又寂寞地跟自己說：今宵酒醒何處？

⑦我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。

⑧小時候，聽街坊鄰居閑聊，經常出口就是一句詩：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但經常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學里，“加餐飯〞都一樣重要。⑨有些詩，是因為懲處才記住的。在懲處里大聲朗誦：明月出天山，蒼莽云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。朗誦是肺腑的聲音，無怨無恨，像天山明月，像長風萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩句讓懲處也不像懲處了。⑩小時候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農民發現，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風所破歌》作為懲處。背到“南村群童欺我老無力〞時，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的困難，記得杜甫或老農民，會為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。

?我們都曾是杜甫詩里欺負老阿伯的“南村群童〞，在詩句中長大，知道體會和反省，懂得敬重一句詩，懂得在詩里尊重生命。

?有詩，就沒有了懲處。蘇軾總是在政治的懲處里寫詩，越懲處，詩越好。流放途中，詩是他的救贖。

?家家戶戶門聯上都有風調雨順、國泰民安，那是《詩經》的聲音與節奏。?在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯，真是美麗的句子：

風風雨雨，寒寒暖暖，到處尋尋找覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

?那一對長聯，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創作出這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個民族傳下來可以進入“春天〞，可以遇見“花神〞的通關密語。

?有詩，就有了美的鑰匙。15．請為文章補寫一個總領全文的簡短開頭。〔字數在15字以內〕〔2分〕16文章第⑦段說“我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音〞，下文寫了“我〞在哪幾種生活情境中“聽詩的聲音〞？請簡要概括。〔3分〕17．第?段中“有詩，就沒有了懲處〞有何含義？〔4分〕18．“有詩，就有了美的鑰匙〞，這是作者讀詩的深切體驗。在你心中，什么是美的鑰匙呢？請聯系自己的生活體驗簡述。〔4分〕閱讀下文，完成19-21題.〔18分〕桃之夭夭①家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構成了我的童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了。現在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡.⑤這個奇跡是父奈一手創造的。桃樹生長在關里比較溫暖的地區，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹困惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著特別的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強勁的東風壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風沒有關系.這里厲害的不是東風，而是西北風。如果桃樹是因為環境而彎腰，那么它應該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父親說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。⑦父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹的下面挖坑——父親總是習慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。⑧第二年的春天，在某個風和日麗的上午，父親會當心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎所有的樹,都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養一棵這樣嬌貴的桃樹。⑨桃子成熟的時候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在黃昏的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，推斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。⑩每年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。?在桃樹還繁花似錦的時候，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父親己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依舊是甜的，依舊是好吃得無法描述，依舊有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進出的風吹拂它們……?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。?冬天的時候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。?第二年春天，李子樹開花了，櫻桃樹開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。〔選自《2018年中國散文精選》，有刪改〕19.文中的父親是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析.〔4分〕20.說說你對第⑤段劃線句的理解.〔4分〕21.請對第⑧段加點詞“飼養〞進行賞析。〔4分〕22.文章最后一段有哪些作用？請聯系全文探究。〔6分〕三、作文〔60+10分〕23.有人說：“我們從小到大，天天的日常，更像散文，這一顆那一粒，要撿起來，仔細看，原來真是有不少的明亮。〞是啊，在我們的日常生活中，總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。請以《記憶中的那束光》為題，寫一篇文章。要求：〔1〕立意自定；〔2〕除詩歌外，文體不限；〔3〕不少于700字；〔4〕文章不得出現真實的人名、校名、地名。第一次月考答案3.C4.D5.C6.山山唯落暉歸雁入胡天大漠孤煙直，長河落日圓亂花漸欲迷人眼，淺草才干沒馬蹄日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁鳶飛戾天經綸世務7.〔1〕C〔2〕張學良楊虎城停止內戰，一致抗日8.時間，僧廬。9.畫面：客船上，一個壯年男子聽著雨聲，望著江面，看見江面開闊，云腳低垂，一只失群孤飛大雁在西風中哀鳴。思想感情：表達了作者孤苦漂泊中悲涼哀傷的思想感情詩歌譯文：年少的時候，歌樓上聽雨，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕快。人到中年，在異國他鄉的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。而今人至暮年，兩鬢花白，獨在僧廬下聽細雨點點。想到人世的悲歡離合，似乎總是那樣的無情，既然如此，又何必感慨呢？就任隨那窗外的雨，在階前點點滴滴直到天明。10.環而攻之而不勝今子治而亂11.國防同“叛〞背叛回答道歉12.〔1〕幫助他的人少到了極點，內外親屬都背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的百姓都歸順他。〔2〕景公迎上來慶賀晏子說：“您治理東阿很好啊！〞13.舉例占盡天時攻城不勝占盡地利守城失敗14.甲文中孟子治國思想是施行仁政，拉攏民心。乙文中晏子把恩惠惠及百姓，百姓中沒有挨餓的，可見他以民為本。附翻譯：晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰。〞晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死。〞景公答應了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公