關(guān)于《過新年》教案范文關(guān)于《過新年》教案范文作為一名優(yōu)秀的教育工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是精心整理的關(guān)于《過新年》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。《過新年》教案1一、活動目標(biāo)：1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。3、感受節(jié)日快樂的氣氛。二、活動準(zhǔn)備：1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。2、范畫一張。三、活動過程：1、引題：教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很美麗？有什么來布置呢？〔彩帶，燈籠……〕小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的隨時留下來，把它畫下來，好嗎？2、出示范畫：教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。激勵幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。四、作品評析：〔1〕幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。〔2〕教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的'畫畫得最好。你最喜愛哪一幅呢？〔3〕教師評畫。《過新年》教案2一、教學(xué)安排：第一課時傾聽器樂曲《小拜年》；初步熟悉民族樂器鑼、鼓、镲；初學(xué)歌曲《龍咚鏘》；第二課時傾聽外國作品《平安夜》；學(xué)唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演。二、教學(xué)意圖：本課安排中外作品各一課時，結(jié)合傾聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中，特別本課主題――過新年。活動制定始終圍繞主題進行，這樣能使同學(xué)清楚地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深入的印象。三、教學(xué)重點、難點：第一課時教學(xué)重點：讓孩子通過傾聽和學(xué)唱，感受過新年的熱鬧氣氛。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。第二課時教學(xué)重點：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同。教學(xué)難點：創(chuàng)作表演四、對作品的理解〔教材分析〕：歌曲《小拜年》是依據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友傾聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。在外國作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會，旋律簡單易唱，因此，教學(xué)的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。此外，在教學(xué)媒體的運用上，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。《過新年》教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過傾聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。〔體驗、感受〕2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探究演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置教室〔掛紅燈籠、貼紅窗花〕，營造喜慶的氣氛。2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。3、民族樂器鑼、鼓、镲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并依據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。二、體驗〔談話導(dǎo)入〕師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。1、播放多媒體〔展示大街小巷熱鬧的場面〕師：你看到了什么情景？生：我看到很熱鬧。生：好象在過節(jié)。生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜愛這個節(jié)日嗎？為什么？生爭先恐后地回答。〔引入課題〕師：除了看到的，你還聽到了什么？生：我聽到有鑼鼓的聲音。師〔馬上表揚〕：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？〔同學(xué)模仿〕生：還有鼓的聲音。〔請同學(xué)模仿〕〔介紹樂器〕1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。3、讓同學(xué)試著敲擊樂器，探究演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。4、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜愛的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――播放教學(xué)軟件，感受情緒師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？生：也有鑼鼓聲生：我感覺到很熱鬧，很愉快。2、學(xué)習(xí)歌詞出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器3、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱4、鞏固歌曲四、創(chuàng)造、表現(xiàn)1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？生：用歌表演的形式生：用小樂器伴奏生：我們想用跳舞的形式師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。2、分組合作，匯報表演各小組進行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂關(guān)于《寶寶過新年》教學(xué)教案關(guān)于《寶寶過新年》教學(xué)教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不必需要編寫教案，教案有助于順利而有效地展開教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是整理的關(guān)于《寶寶過新年》教學(xué)教案，僅供參照，歡迎大家閱讀。《寶寶過新年》教學(xué)教案1一、活動目標(biāo)：1、通過觀察熟悉豆寶寶的形狀、顏色。2、能按顏色標(biāo)記，將豆子分類裝入瓶子，提升幼兒的動手能力。3、感受游戲、舞蹈帶來的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、實物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。2、貼有顏色標(biāo)記的礦泉水瓶假設(shè)干。3、投影儀一臺，音樂《賀新年》。三、活動過程：〔一〕幼兒觀察豆寶寶。1、師：豆寶寶們來做客了。我們一起看看有誰呢？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？2、幼兒自由觀察、講述。3、集中講述，熟悉黃豆、綠豆、紅豆。4、安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進鼻孔和耳朵，很危險的。〔二〕按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類，裝入瓶子。1、新年快到了，豆寶寶們都要長大一歲了！個子變大了，也變胖了想請小朋友們幫忙，幫他們搬到寬敞的新家里。〔出示紅色標(biāo)記瓶〕你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？2、教師示范送豆寶寶回家。3、請一位幼兒送豆寶寶回家。4、幼兒分組裝豆寶寶。〔三〕集體隨音樂《賀新年》進行表演。1、幼兒自由隨音樂演奏。2、有節(jié)奏的跟著音樂演奏。這是慶祝新年的音樂，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。〔四〕活動延伸豆子瓶可以演奏音樂，還可以怎么玩呢？我們一起到操場上玩一玩吧！《寶寶過新年》教學(xué)教案2制定意圖：過新年是關(guān)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得分外得美麗。有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們天天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的。〞，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。〞“有玩具寶寶的〞孩子們對此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹〞的主題，我便制定了本次活動“過新年〞。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。活動目標(biāo)：1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的快樂。活動準(zhǔn)備：禮物盒〔紅、黃、藍、綠〕假設(shè)干、毽子〔紅、黃、藍、綠〕假設(shè)干、新年帽假設(shè)干、音樂磁帶活動過程：一、引起興趣：〔師生每人戴一頂新年帽進教室〕〔教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒〕師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：1、〔圍坐〕師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物？〔引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征〕〔幼兒可集體自由說說：也可請各別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)〕2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？幼兒自由推測，老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕這些毽子是什么顏色的呀？〔老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色〕3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！〔可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等〕如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。〞4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！放背景音樂《新年好》。雞媽媽的蛋寶寶〔托班綜合〕活動目標(biāo)：喜愛參加集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。活動準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶假設(shè)干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。活動過程：激發(fā)情感1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?3、我們幫她們找找吧!1、找尋雞蛋教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!制定意圖：1、依據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。2、在活動中環(huán)節(jié)中制定了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。3、依據(jù)托班幼兒的'年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。《寶寶過新年》教學(xué)教案3計劃意圖：過新年是應(yīng)付孩子來說是一件非常開心的大事。現(xiàn)在，固然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布暑的質(zhì)料，乃至請來媽媽把我們課堂里裝扮得分外得美麗。有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們天天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰到樹上的裝潢品，嘴里講著“這個是紅的，誰人是黃色彩的〞，此中有一些小包裝禮品狀的工具，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的。〞“有玩具寶寶的〞孩子們對此愛好實足，連系新課程中“新年樹〞的主題，我便計劃了本次運動“過新年〞。運動中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快活。運動目的：1、感知禮品的色彩，對色彩感愛好。2、體驗過新年的快活。運動預(yù)備：禮品盒〔紅、黃、藍、綠〕多少、毽子〔紅、黃、藍、綠〕多少、新年帽多少、音樂磁帶運動歷程：一、引起愛好：〔師生每人戴一頂新年帽進課堂〕幼兒手工制作〔課堂地毯上放有很多多少大巨細小，種種色彩的禮品盒〕師：寶寶，過新年啰！看，新大哥爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮品，真開心呀！二、觀察交換：1、〔圍坐〕師：寶寶們，我們一路來看看，你最喜好新大哥爺爺帶來的哪個禮品？〔引誘幼兒說出禮品的色彩特性〕〔幼兒可團體自由說說：也可請個體幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)〕2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮品呢？—幼兒自由料想，先生確定每一個幼兒的設(shè)法主