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文檔簡介

構思與布局

表達與交流如果把一篇文章比作一幢樓房，那么文章中用到的素材就是鋼筋、水泥、磚、瓦等建筑材料，而“構思和布局”，就相當于設計圖紙。蓋大樓必須要有“設計圖”，沒有“設計圖”的建筑是不可想象的。同樣道理，寫作文沒有構思和布局的過程，也是不可想象的。構思和布局可以讓你的文章顯得更加有條理，更加精致。

（一）收集材料（8分鐘）1小組協作：想要構思首先要準備材料。以“下個星期的學習計劃”為我們的練習作文題，以小組為單位，每個小組將下個星期學習計劃中要安排的項目逐條寫在紙上。組員們想到什么寫什么，請組長如實記錄下來。2請兩三個小組將計劃的內容說給同學們聽。

（二）依據中心確定材料的主次詳略及排序（10分鐘）正所謂磨刀不誤砍柴工。在同學們討論這么多的學習計劃排序之前，可以參考課本73頁“寫作指導”部分的第三、第四自然段，并思考下列問題：1．哪些是必須要完成的，哪些計劃是可有可無的？2．哪些是每天都要要完成的，哪些計劃是臨時安排的？3．哪些是馬上要完成的，哪些是可以推遲完成的？4．哪些計劃是可以合并的？接著，在篩選出的計劃中，標明順序和詳略。（三）考慮材料之間的照應、過渡（10分鐘）在討論材料之間照應、過渡之前，可以參考課本73頁最后一個自然段，并思考下列問題：1．計劃的設定理由是什么我該如何將計劃量化？2．這些計劃之間有沒有什么聯系，空間、時間、邏輯……3．如果計劃間有某種聯系的話，我應該如何在計劃之間進行照應、過渡？然后，將每條計劃擴寫，擴寫的內容可以包括：計劃制定原因、預計達成的效果、執行的步驟，可提供相關數據。比如每天背5個單詞。（四）處理開頭和結尾、點題（5分鐘）有了這些詳略得當、排列好順序的材料之后，并不能稱之為一篇文章。看看我們還差一些什么？對了，那就是開頭和結尾。請各小組為你們的文章加一個漂亮的開頭和結尾，注意呼應、點題。找問題（課本“練一練”）（8分鐘）例文中，所有的畫面雖然都共同表現某“校園文明”主題思想，但依然存在以下問題：首先，6個材料沒有主次詳略及排序，只是隨意堆積在一起。其次，材料之間沒有明顯的時間、空間、邏輯順序，也沒有必要的照應、過渡。再次，文章沒有開頭和結尾，沒有對材料進行相應的分析而得的結論或作者的立場，顯得很不完整。復習考慮材料之間的照應、過渡。寫作前收集、積累充足的寫作材料。妥善處理

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