選課系統的設計與實現目錄TOC\o"1-2"\h\u15803選課系統 125808第一章緒論 1304651.1課題研究背景和意義 1211371.2主要研究內容 220521第二章系統的開發工具和技術 347222.1B/S和C/S架構技術分析 357802.2ASP.NET的特點 4298682.3SQLSERVER2003數據庫 430880第三章網上選課系統的需求分析 5145873.2主要模塊的功能 5241763.3用戶界面需求 86388第四章網上選課系統的設計 834444.2系統的主要功能模塊設計 855674.3數據庫設計 125544第五章系統主要模塊的實現 15115215.1系統軟硬件環境 15157225.2系統功能的實現 16第一章緒論現在國內各所院校都在積極進行選課優化，這就要求院校發揮信息化的教學和網絡的優勢，從而實現選課系統的優化共享。1.1課題研究背景和意義隨著計算機網絡技術的飛速發展和廣泛應用，高校信息化網絡建設日趨完善，傳統的校園選課方式面臨著諸多挑戰，高校教學管理網絡化成為一種必然趨勢。與傳統的選課方式相比，高校網上選課不僅更加便捷，同時更加方便學校與學生，教師與學生之間的信息溝通。基于高校網上選課系統可以借助于因特網進行，因此校園選課行為既可以在校園本地，也可以在異地進行。學生可以根據自己的個人需要選擇適合自己的課程，教師也能快速查詢到選擇該課程的學生，并能快速錄入學生成績等等。網上選課系統管理員只需要負責系統的后臺運作即可，如數據庫維護與管理等等。它的使用在很大程度上節省了學校人力資源及公共物力，權限分配細致合理，學生、教師、各級領導可指派不同的權限操作。實現了信息資源的集成與共享，大大提高了教學教務管理的工作效率，是建設特色優質大學實現高校信息化管理的關鍵組成部分。網上選課系統的使用可以讓學生選課及教師錄入成績變得十分便利。教師只需提交選課申請（在規定的申請選課時段內），由學校教務處運行科負責對開課進行審核。審核通過之后，教師便可以在學校官網上完善該課程的詳盡信息，等待學生的最終選課結果。網上選課系統的投入使用，方便學生及時掌握選擇課程的即時信息。它的強大功能已經得到了學校各部門的肯定[6]。運用計算機網絡技術對學校選課信息進行綜合數據處理，與傳統手工數據處理相比，有著壓倒性的優勢：存儲量大、檢索便捷、保密性好、易于保存、成本較低、使用壽命長等。以因特網為平臺，實現學生選課的信息網絡化，有效進行管理員網絡后臺管理等，促進了高校選課活動的有序進行，降低了教學管理成本，提高了教務人員的工作效率，提升了教學管理整體效率[7]。在學院堅決貫徹學分制管理政策的背景下，充分利用教學軟硬件綜合資源的整合，結合學院選課工作的具體實際情況，設計并開發了這一網上選課系統。它將促使學生選課管理更加規范化，使學生群體能夠最大自由地、最便捷地選修自己所感興趣的課程。將進一步提高教務管理工作的質量與效率，積極促進學院推行學分制管理政策的實施。1.2主要研究內容在國內外各大高校都已經實行了網上選課的大背景下，學校仍然采用傳統的人工選課方式進行選課，造成了現行學生選課工作的窘狀。為了適應學院教學的發展，提高學院教務綜合管理水平與質量，設計并開發了這一系統。論文的研究內容主要包括以下幾點：（1）論文的目標是有效解決學院教務管理部門采用傳統人工選課方式進行選課所帶來的諸多問題，運用網絡信息化技術對學生在線選課、查詢學分、教師課程管理、登錄分數等一系列流程進行高效、科學地處理。（2）網上選課系統采取B/S和C/S兩種體系相混合的架構，將VB6.0作為后臺服務端開發工具，同時使用ASP.NET作為前臺客戶端的開發工具，SQLSERVER2003為數據庫。（3）網上選課系統主要有教師課程申請、學生網上查詢選課信息、學生選課、查詢學分、學生成績管理等功能；教務管理員班級管理、課程管理、學生管理、教師管理等功能。第二章系統的開發工具和技術本章將簡單的介紹網上選課系統所用的開發工具和技術，為以后的系統開發奠定基礎。2.1B/S和C/S架構技術分析現在比較流行的開發軟件有B/S和C/S兩種。在局域網中2.1.1B/S架構模式B/S（瀏覽器/服務器）模式，全稱為Browser/Server。Browser就是Web瀏覽器客戶端。WebApp服務器端與DB端構成了三層架構。B/S系統不需要安裝應用服務程序，只有Web瀏覽器就可以。邏輯顯示交給Web瀏覽器，事務處理邏輯在WebApp上處理[9]。B/S架構的優點：（1）客戶端程序不需要安裝軟件，有Web瀏覽器就可以。（2）B/S架通過網絡直接訪問，通過權限的配置實現多個客戶端的訪問。（3）在服務器端升級，客戶端無需升級。2.1.2C/S架構模式C/S架構（Client/Server架構）即客戶機和服務器結構。目前大多數軟件系統都是Client/server形式的兩層架構，主要是分配任務給Client端和server端來降低系統通訊資源[9]。C/S架構的優點：（1）應用服務器運行數據負擔比較輕。（2）數據存儲管理透明化。2.2ASP.NET的特點2.2.1什么是ASP.NETASP.NET是ActiveServerPage的縮寫（動態服務器頁面）。ASP.NET是微軟公司開發的服務器端腳本編程序，以Jscript或VBScript為主腳本語言，能和數據庫與其它程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具[10]。2.2.2ASP.NET的特點（1）ASP.NET中包含服務器端腳本而Web服務器則執行腳本，把交互式的內容添加到網頁中。（2）ASP.NET有一些內置對象，這些內置對象可以把服務器端腳本功能變的更為強大。（3）ASP.NET能夠提高安全性，腳本只在Web服務器上運行，在客戶端瀏覽器中可以看到腳本的運行結果，可是看不到ASP.NET源代碼。2.3SQLSERVER2003數據庫SQLSERVER2003是微軟公司開發的關聯式數據庫管理系統。是MicrosoftOffice的系統程序之一。可在Windows2000系統或XP系統環境下運行。2.3.1SQLSERVER2003數據庫的特點在數據庫管理系統中，都具有創建數據庫、創建表間關系以及創建表等基本功能，SQLSERVER2003同樣也具備以下特點：（1）SQLserver數據庫由六種對象組成，它們是表、查詢、窗體、報表、宏和模塊。，管理對象都存放在后綴為（.mdb）的數據庫文件中，便于用戶的查詢、操作。（2）SQLserver的可視化和Windows幾乎一致，只要使用鼠標操作，簡單易用。（3）SQLserver支持ODBC（OpenDataBaseConnectivity）開放數據庫連接，利用SQLserver2003內的DDE（動態數據交換）和OLE（對象的聯接和嵌入）的特點，不僅能在數據表中嵌入聲音、位圖、Word，還可以建立動態的數據庫等。2.3.2SQLSERVER2003的數據庫對象SQLSERVER2003是一個數據庫管理系統軟件，實際上也是一個數據庫管理工具，它是面向對象且可視化。在數據庫系統中，采用面向對象的思想將數據庫系統中各項功能對象化，使得管理數據庫中的信息也就是管理各種數據庫對象，這樣就使工作變得更簡單，方便和快捷。所以SQLSERVER數據庫管理的核心就是SQLSERVER中的各個對象，共有七種，分別為表、查詢、窗體、數據訪問頁、宏以及模塊[11]。第三章網上選課系統的需求分析本章主要圍繞學生、教師及教務管理員三種用戶對各主要功能模塊做出詳細的需求分析。3.2主要模塊的功能本系統主要涉及到3種用戶，分別為學生、任課教師和教務管理員。不同的用戶有不同的功能需求，因此，本系統的功能需求主要就是針對以上三種用戶進行詳細闡述的。3.2.1學生管理模塊的功能需求在本系統中，學生是主體，學生通過網上選課系統進行與本人有關的信息處理工作，如登錄、修改個人信息、查看可供選修的課程信息、網上選課、查看學分獲得情況等。具體功能需求如下：（1）登錄新生入校后，根據學工處對新生報到注冊的相關信息，會給各個學生生成學號，而本系統的登錄就是以學號作為用戶代碼，身份證后六位作為密碼進行首次登錄的。（2）個人信息維護學生登錄網上選課系統后，可以自行修改登錄密碼、姓名、聯系電話、QQ等信息，但用戶代碼（即學號）不允許作任何修改。（3）查看課程信息及網上選課在該模塊，網上選課系統根據學生的專業和班級，提供待選課程，學生根據列出來的可供選擇的課程，結合自己的個人情況進行網上選課。（4）查看學分在學生網上選課結束后，任課教師將根據學生的出勤率、課堂表現、作業情況及考試成績等給學生打分并給出學分。對所選修課程不及格的學生將不給予學分。所以學生登錄系統后，進入該模塊，將會了解自己具體的學分獲得情況。3.2.2教師管理模塊的功能需求教師登錄本系統后，需要完成教師個人信息維護、教師開課申請、學生成績管理等模塊的功能，具體如下：（1）登錄每個教師在入職以后，學院均給予一個工號，在本系統中，教師以工號進行登錄，即教師代碼，初始密碼與工號相同。（2）個人信息維護為保證教師信息的真實性，教師登錄后，只允許修改教師的基本信息如：聯系電話、QQ、MSN、密碼等信息，至于用戶代碼（即工號）、姓名、性別、學歷、職稱等信息禁止修改。（3）教師開課申請本模塊的功能是教師在學期開學后，結合自己的特長并在教學工作量允許的情況下，向教務處申報選修課，在提交的開課申請中，主要包括教師代碼、課程編號，課程名稱，課程性質以及開課的意義等信息。（4）學生成績管理任課教師對參加選修課的學生進行打分，主要依據學生的出勤率、課堂表現、作業完成情況、考試成績等進行綜合評定。在該模塊中，任課教師在教務處規定的時間范圍內，可以對學生成績做修改。3.2.3教務管理員模塊的功能需求教務管理員是學生網上選課活動的具體組織者，主要負責學生信息管理、教師信息管理、教師開課申請批復、課程管理、學生班級管理、數據備份以及系統維護等。具體需求如下：（1）學生信息管理在校學生因各種原因存在留級、休學、退學等情況，教務管理員需要對網上選課系統數據庫中的學生信息做及時更新，以確保參與網上選課學生信息的準確性。（2）教師信息管理學院的教師資源流動性很大，所以針對網上選課系統，教務管理員需要對教師信息做實時更新，以確保網上選課系統中教師信息的準確性。（3）課程信息管理在此模塊中，該模塊又劃分為2個子模塊，分別為課程申請批復和課程信息維護。課程申請批復子模塊主要是教務管理員針對教師提交的開課申請進行審核，如果課程性質和內容符合教學大綱要求，則給予同意，反之不予開課。網上選課系統對于同意開課的課程信息，在前臺頁（學生客戶端）供學生選課，不予以開課的課程信息，保留在數據庫中，但在前臺頁不顯示。課程信息維護子模塊的功能主要是管理員對課程信息完成增、刪、改、查等操作。對于不予以開課的課程信息，定期的做刪除清理，對符合開課要求的課程信息進行入庫或修改，在課程信息量較大的情況下，可以完成課程信息查詢等功能。（4）班級信息管理學院系部結構有幾次大的調整，包括改系名，部分專業拆分、部分專業合并等，因此班級信息也需要做進一步調整。為確保在網上選課系統中學生班級信息的準確性，教務管理員需要對選課系統中的班級信息做實時更新。（5）數據備份和系統維護教務管理員同時還要完成數據備份和系統維護等工作。為確保數據庫的安全性，需要定期對數據庫進行備份，一般為一周兩次，必須用移動存儲設備進行數據備份。同時，教務管理員還需要定期對服務器進行檢查，比如系統打補丁、殺毒、垃圾清理等工作，以提高系統的性能和確保系統的安全性。3.3用戶界面需求（1）交互界面提示。屏幕上顯示交互界面，很直觀的顯示提示信息，讓用戶操作便捷。（2）誤操作提醒。用戶刪除或誤操作后，系統自動提示對話框，是否執行此操作。（3）數據庫校驗比對。對特殊條件的信息，可以進行自動校驗，避免多余的數據進入數據庫。（4）誤操作恢復。有相應的處理程序恢復（如返回上一級）。（5）缺省值。對常用的信息可以設置缺省值，無需每次輸入相同信息。（6）記錄復制。可以復制多條記錄，并可修改復制結果。用戶除了對基本功能提出要求外，還對界面設計提出以下要求：（1）要求界面風格相同，操作人員操作簡便，不要有不同界面操作方式不同。（2）界面必須設有幫助信息界面，能有效的幫助用戶操作。第四章網上選課系統的設計4.2系統的主要功能模塊設計主要針對網上選課系統中的學生查看課程信息、學生網上選課、學生查看學分、教師開課申請、教務管理員課程申請批復、教務管理員課程信息維護等模塊進行詳細的設計。4.2.1學生管理模塊的設計1）學生管理模塊的工作分析及選課流程圖在網上選課系統中，學生主要操作包括登錄、查看課程信息、網上選課、查看所得學分等，它們之間的關系如圖4.10所示。圖4.10學生管理模塊分析及業務流程圖2）學生管理模塊（1）學生代碼設置主要用來方便對系統的維護，在對學生信息進行維護時，就可以根據學號對學生進行增、刪、查、改等功能，本系統中規定以學生的學號作為登錄的用戶代碼。（2）學生信息維護設置學生以學生代碼（即學號）登錄系統后，學生可以修改密碼、聯系方式、QQ等，但禁止學生修改學生代碼、性別、院系、班級等信息，這些學生信息必須以教務管理員導入的在校生學生信息為準。以保證學生信息的準確性、更嚴謹。（3）學生選課設置學生選課是本系統的關鍵任務，在學生選課的過程中，需要對學生選課信息表做限制，不允許同一個學生對同一門課程選修多次，因此，在學生選課時，先要對學生所選課程與學生選課信息表中的課程ID做比較，如果發現學生選課信息表中已經存在某課程的課程ID，即表示該生以前選修過該課程，則禁止該生對該課程再次選課，否則，允許該生選課。（4）學生學分取得情況設置學生選課結束后，在規定時間內按選課課表對所選課程進行學習了的學生，教師將給予一定的成績和學分；對選修了課程但從未參加學習或未參加教師安排的考試的學生，將記0分或0學分；對選修了課程并無違紀記錄的學生將按相應課程的學分酌情給分。4.2.2教師管理模塊設計1）教師管理模塊分析及業務流程圖教師管理模塊主要包括教師登錄，教師個人信息維護，教師開課申請，教師對學生成績管理等功能，具體的流程圖如圖4.11所示。圖4.11教師管理模塊分析及業務流程圖2）教師管理模塊功能設計（1）教師代碼設置每個在校職工都有人事處統一提供的工號，所以在本系統中，為保證信息的真實性，以工號作為教師的教師代碼。同時，教師首次登錄本系統，默認教師代碼和密碼相同。（2）教師信息維護教師登錄系統后，只允許修改聯系電話、QQ、MSN、密碼等信息，禁止修改教師代碼、姓名、學歷、職稱、所屬院系等信息。以保證教師信息的真實性。（3）教師開課申請各個院系在接到教務處的通知后，系教務員會通知各個任課教師進行選修課開課申請。教師必須嚴格按照教學大綱的要求，結合自己的專業特長或技能，在網上提交開課申請，開課申請必須明確所開設的課程ID、課程名稱、課程性質、開課的意義，并給出具體使用的教材名稱、作者、ISBN、出版社等信息，以便教務處訂書并進一步落實開課工作。（4）教師對學生的成績管理教師的開課申請獲批準后，教師按教學計劃進行教學工作，在課程結束后，教師根據選修自己

所開設的課程的學生進行打分，以出勤率、課堂表現、平時成績、作業、測驗等綜合起來按比例或酌情給分。同時，在學生成績表中，對缺考、經常曠課、不交作業或考試舞弊的學生作出相應處理設置。4.2.3教務管理員管理模塊設計1）教務管理員管理模塊分析及業務流程圖教務管理員管理模塊主要包括教務管理員登錄，學生管理，教師管理，課程管理，學生班級管理，系統管理等，其中，課程管理又包括課程申請批復和課程信息維護，系統管理又包括數據備份和系統維護等功能，具體的流程圖如圖4.12所示。圖4.12教務管理員管理模塊分析及業務流程圖2）教務管理員管理模塊功能設計（1）管理員代碼設置教務管理員代碼的設置和教師代碼設置一致，均要求以工號表示。（2）學生管理由于學生存在改專業、留級、退學、休學等情況，所以要求教務管理員對系統具有增、刪、查、改等功能。（3）教師管理目前學院的教師隊伍很不穩定，對新增的教師或辭職的教師，教務管理員都需要對網上選課系統中的數據庫內容做定期的維護和修改，以維持準確的教師信息。（4）課程管理課程管理包括教師開課申請批復和課程信息維護。開課申請批復主要是指教務管理員根據教師所提交的開課申請，結合教學大綱的要求，作出合理的審核。審核通過后，該課程就供學生網上選課，否則，該課程禁止在客戶端待選課程里顯示。課程信息維護模塊主要是教務管理員根據教學計劃對課程信息完成增、刪、查、改等操作。（5）系統管理系統管理包括數據備份和系統維護。由于系統中數據庫涉及到學生成績和學分，鑒于數據庫的安全性考慮，教務管理員需要定期（一般為一周兩次）為網上選課系統進行數據備份，并嚴格要求用移動存儲設備備份數據。同時，為防止木馬、病毒等影響到服務器的性能，教務管理員還需要定期的對服務器進行殺毒、打補丁等。4.3數據庫設計本系統數據庫采用SQLSERVER2003數據庫，數據庫名稱為CClass，主要包括13張數據庫表。以下主要給出了其中5張表的表結構，并給出了各數據庫表之間的關系。4.3.1創建基本表（1）教務管理員表教務管理員表中主要包括管理員代碼、姓名、密碼、登錄時間等信息，如表4-1所示。表4-1教務管理員表（cc_manager）字段字段名類型寬度是否主鍵備注1ID自動編號是用于顯示記錄個數2m_code文本4管理員代碼（即工號）3m_name文本10管理員姓名4m_pwd文本20管理員密碼5logintime日期/時間管理員登錄時間（2）教師表教師表主要是對編號、教師代碼、姓名、密碼、性別、所屬院系、學歷、職稱、政治面貌、聯系電話、QQ、MSN等進行設計，如表4-2所示。表4-2教師表（teacher）字段字段名類型寬度是否主鍵備注1ID自動編號是用于顯示記錄個數2t_code文本4教師代碼（即工號）3t_name文本10教師姓名4t_pwd文本20教師密碼5sex文本1性別6department文本20所屬院系（即部門）7Culture文本15學歷（即文化程度）8special文本15專業9level文本10職稱10politics是/否政治面貌11tel文本12聯系電話12QQ文本12QQ13MSN文本15MSN14m_code文本4用來建立表間關系（3）學生表學生表主要是對學生代碼、姓名、密碼、性別、專業、班級、政治面貌等進行設計，如表4-3所示。表4-3學生表（student）字段字段名類型寬度是否主鍵備注1ID自動編號是用于顯示記錄個數2s_code文本4學生學號3s_name文本10學生姓名4s_pwd文本20學生密碼5sex文本1性別6special文本15專業7class文本10班級8politics是/否政治面貌9m_code文本4用來建立表間關系（4）開課課表開課課表主要是對課程號、課程名、作者、出版社、ISBN、學分、價格、開課狀態、任課教師、課程介紹等進行設計，如表4-4所示。表4-4開課課表（course）字段字段名類型寬度是否主鍵備注1ID自動編號是用于作刪改條件2course_code文本5課程號3course_name文本20課程名4author文本20作者5public文本15出版社6ISBN文本20書號7credit數字學分8price數字價格9state文本1開課狀態10term文本10開課學期10teacher_name文本10任課教師11introduce備注課程介紹12m_code文本4用于維護課程信息建立連接13s_code文本4用于網上選課建立連接（5）成績表成績表主要是對學生代碼、學生姓名、開課學期、課程號、課程名、學分、任課教師等進行設計，如表4-5所示。表4-5成績表（score）字段字段名類型寬度是否主鍵備注1ID自動編號是用于增、改成績2s_code文本4用于學生查分3s_name文本10學生姓名4term開課學期5course_code文本5課程號6course_name文本20課程名7credit數字學分8t_name備注任課教師4.3.2創建各表之間的關系各個表創建好之后，根據網上選課系統中各用戶的活動需求，并以UML模型為輔助依據，建立各表之間的關系。在關系數據庫系統中，表之間的關系有三種，分別是一對一，一對多，多對多關系。在本子系統中，對上面建立的5個表，其表間關系如下圖所示。圖4.13網上選課系統常用表之間的關系第五章系統主要模塊的實現在詳細分析網上選課系統的設計過程之后，我們下一步要展示我們設計的成果，這個過程，就是進行系統實現的過程。在系統實現后，系統要進行相應的測試來盡可能對系統進行維護。5.1系統軟硬件環境在B/S和C/S混合模式架構下，用戶表現主要是在網絡服務器上實現的，后臺服務端主要通過系統完成教務管理員的工作，客戶端主要通過瀏覽器來實現業務處理，是一種嶄新的軟件系統構建技術。基于混合模式網絡架構，我們只需要把網絡服務器的配置提高，客戶端的要求就會大大的降低。1）硬件環境（1）處理器：IntelPentiumIII以上（2）內存：512MB以上（3）硬盤空間：4G以上（4）光驅：CDROM/DVDROM（5）顯卡：SVGA顯示適配器或更高2）軟件環境（1）操作系統：Windows2003/XP/win7/Vista/2008（2）系統后臺數據庫：MicrosoftSQLserver20035.2系統功能的實現經過對網上選課系統的建模分析、功能模塊設計、數據庫設計、用戶界面設計及系統安全設計等進行細致的分析，本論文從后臺教務員管理服務端和前臺客戶端對系統主要模塊作具體實現。后臺服務端，主要對教務管理員的登錄、教師開課申請批復、課程信息維護等模塊作了具體實現。前臺客戶端，主要對教師和學生的登錄、教師的開課申請和學生的查看課程信息、網上選課、查看學分信息等做了具體實現。下面將從服務器端(后臺)和客戶端(前臺)兩個角度分別對主要功能模塊的實現作一一介紹。5.2.1服務器端各模塊的實現（1）教務管理員登錄的實現圖5.1教務管理員登錄界面（2）開課申請批復根據教師提交的開課申請，教務管理員登錄系統后，查看待批復的開課信息。教務管理員結合學院教學大綱和教師所在專業的教學計劃，凡是在規定學期內能作為學生選修的課程，教務管理員將給予同意開課，反之，拒絕。在數據庫中，通過修改課程狀態的值來體現課程批復結果，課程狀態字段為c_state,值為0表示待批復，1表示同意開課，2表示拒絕開課。該模塊的界面及實現代碼如下。圖5.2教務管理員開課申請批復點“審核”按鈕后，打開的審核界面如圖5.3所示。圖5.3教務管理員開課審核“不能