1、解釋畫線字的意思。（1）是以人多以書假余（）（2）色愈恭，禮愈至（）（3）嘗趨百里外（

）2、翻譯。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問周到借課前練習鞏固因此，大家大多愿意把書借給我，我也于是能夠廣泛地觀看各種各樣的書籍。曾經快步走到百里以外，拿著經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。先找得分點，并翻譯準確

（快步走）常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”孟子也說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”苦難墊腳石成功下一頁名言典故課前活動——收集關于“勤學”的名人故事1、鑿壁偷光2、囊螢（車胤）映雪（孫康）3、懸梁（孫敬）刺股（蘇秦）4、祖逖聞雞起舞5、孔子韋編三絕6、負薪（朱買臣）掛角（李密）《成功的花》冰心

成功的花,人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。課前導入11送東陽馬生序宋濂課文結構梳理送東陽馬生序自述自己求學拜師的經歷（1、2）勤奮求學拜師不易現在太學生讀書條件優越（3）生活條件居住條件師資條件書籍資料蓋余之勤且艱若此點明寫作原因和意圖（4）勉鄉人以學用心專才能業精德成語重心長殷切希望循循善誘誠懇真摯活動一、走近宋濂思考：宋濂被朱元璋稱為“開國文臣之首”，為了成為一個知識淵博的人，他是如何做的？蓋余之勤且艱若此課文研讀問題解決方法結果無書

手勤無師

勤

勤

勤假借書籍手自筆錄趨百里外執經叩問援疑質理傾耳以請腳嘴耳遍觀群書卒獲有所聞求學情況內心感受衣食住行缊袍敝衣日再食無鮮肥寓逆旅負篋曳屣足膚皸裂略無慕艷意，以中有足樂者學習勤，求師難生活艱根據下表的提示，完成表格填寫（盡量用原文句子、詞語）：活動二、向宋濂學習我讀宋濂作為一個學生，你從文中讀出了一個怎樣的宋濂？請結合文章內容說說。小組合作策略：先自己閱讀課文，邊看邊畫邊做批注，然后再和組員交流，查漏補缺。回答提示：從文章第幾段第幾行的“……”（讀句子）中，我讀出了宋濂是個_____（一兩個詞概括）的人。答題規范：從……事件中，可以看出宋濂是一個

的人。概括人物形象：

概括具體事例+性格特征活動三、思考問題：作者第三段寫太學生優越的學習條件有何用意？本文的寫作目的是什么？表達了作者怎樣的情感？【提示：結合標題的提示和背景回答】送東陽馬生序題解本文是一篇贈序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。贈序始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，多為勸勉鼓勵之辭。

本文寫于明洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂（68歲）又從家鄉到應天府朝見朱元璋。他的同鄉晚輩馬君則來拜見他，宋濂了解到馬生是個“善學者”，他便寫了這篇“贈序”送給他，介紹自己的求學經歷及態度，勉勵他珍惜太學的條件，勤奮刻苦讀書，成為德才兼備的人。背景鏈接寫太學生優越的學習條件是為了跟自己求學的艱苦構成鮮明的對比。通過對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，說明了學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學者的態度：要嗜學，要“勤且艱”，要勤奮,要舍得吃苦，要有恒心，持之以恒。勸勉馬生及太學生在優越的學習環境中更應勤奮，專心致志地學習。活動四、討論問題：

學習本文后，我們今天應該怎樣看待學習條件與學習好壞的關系？宋濂的結論是否還有現實的價值？

古人云“梅花香自苦寒來”，學習條件不好，仍然能學好，像宋濂那樣；學習條件好，卻不一定能學好。學習條件的好壞，對學習能夠有所影響，但不是決定性的因素，學習成功的關鍵，是有“嗜學”的興趣，長期堅持的“勤且堅”和“用心專”。在科技飛速發展的今天，我們仍然需要勤奮求學，這樣才能業有所精，德有所成，為祖國的繁榮昌盛做貢獻。課堂小結：學習了本節課你有什么收獲？例（1）學習的動力源于濃厚的興趣。

（2）向人求教要謙虛誠懇。

（3）學習要敢于發問。

（4）學習要有主動性。

（5）學習要勤奮刻苦。

（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。……

練習鞏固（考點鏈接）：1、下列對文章內容的分析，不正確的一項是（）A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生勤奮學習，成為德才兼備的人。B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出作者對老師的恭敬和求知的懇切。D.以同舍生的華衣美食和自己的生活寒酸作對比，突出作者的勤儉節約、寧靜專一。D【解析】突出作者的勤奮好學。2、下列說法不正確的一項是 ()A.本文是一篇贈序。贈序是臨別贈言性質的文字,內容多為勉勵、稱許之辭,它是古代的一種文體。B.本文敘述了作者青少年時求學的艱難和勤奮學習的經歷,寄寓了作者對馬生的殷切期望。C.作者家貧嗜學,樂以忘憂,在老師面前畢恭畢敬,不敢辯解,說明他的老師很嚴厲。D.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭,禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。C課后作業完成《高分突破》“課內精練”相關練習教師寄語其實，興趣，勤奮，好學，堅持目標如一……都是我們人生路上所擁有的“隱形的翅膀”，希望我們同學能帶著這一雙雙隱形的翅膀飛得更高，飛得更遠！每一次

都在徘徊孤單中堅強每一次

就算很受傷也不閃淚光我知道

我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過絕望不去想

他們擁有美麗的太陽我看見

每天的夕陽也會有變化我知道

我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕

歌聲多嘹亮我終于翱翔

用心凝望不害怕哪里會有風就飛多遠吧不去想

他們擁有美麗的太陽隱形的翅膀讓夢恒久比天長留一個愿望讓自己想象隱形的翅膀1、解釋畫線字的意思。（1）是以人多以書假余（）（2）色愈恭，禮愈至（）（3）腰白玉之環（）2、翻譯。（1