1我的中國心河山只在我夢里

祖國已多年未清靜

可是不管怎樣也改變不了

我的中國心

洋裝雖然穿在身

我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切

烙上中國印長江長城

黃山黃河

在我胸中重千斤

無論何時無論何地

心中一樣清

流在心里的血

澎湃著中華的聲音

就算生在他鄉(xiāng)也改變不了

我的中國心鄧稼先楊振寧人物介紹鄧稼先（1924—1986），1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，

1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。

3人物介紹

鄧稼先，中國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。4關于“兩彈一星”

“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。

5關于“兩彈一星”

6

楊振寧1922年出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學獎。人物介紹楊振寧78楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學

鄧稼先和楊振寧有著長達半個世紀的深厚友誼。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質和高尚情操。9鄧稼（）先

元勛（）至死不懈

（）

鞠（）躬盡瘁（）

選聘（）無垠（）

殷紅（）記住下面漢字的讀音jià

jūxūn

xiè

cuì

pìn

yín

yān

10宰割：彷徨：仰慕：截然不同：鋒芒畢露：可歌可泣：鞠躬盡瘁，死而后已：掌握下面詞語的意思比喻侵略、壓迫、剝削。界限分明，像割斷一樣。走來走去，猶豫不決。敬仰思慕。指人的才干、銳氣全部顯露在外面,多指人有傲氣,好表現(xiàn)自己。值得歌頌，使人感動得流淚。小心謹慎貢獻全部精力，到死為止。11元勛

：當之無愧

：家喻戶曉

：截然不同

：馬革裹尸

：層出不窮

：掌握下面詞語的意思立大功的人。每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道

。當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。當：承當，承受；無愧：不慚愧。

斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地。用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復；窮：窮盡

。12②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書

④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員

⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。◎1課文寫了哪些事例，表達了作者怎樣的思想感情？

作者熱情贊美了鄧稼先為國家和民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。

13◎2全文六個部分之間有什么聯(lián)系？

第一部分可以說是全文的'小引'，等于是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻，第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的旗幟、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出了鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的'男兒'一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。14八國聯(lián)軍攻陷的北京15鄧稼先第二課時甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)17日軍屠殺大連、旅順居民18被帶上枷鎖的中國人19這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。20◎1在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變作出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。☆深入思考：為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史？

作者在這里是要展現(xiàn)人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻，同時也表達出一種中國人民站起來了的自豪感。21從觀禮臺上看火箭升空眺望火箭升空一級、二級火箭脫落火箭發(fā)射22導彈2324011964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。251967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。26◎2“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。

“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒”，一生喜歡“純”字所代表的品格，“最有中國農(nóng)民的樸實氣質”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質品格。

“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”是指'他沒有私心，人們絕對相信他'，'文革'中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。27◎3“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。28◎4為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應中國社會的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻。29鄧稼先與奧本海默進行了比較：職務功勞學術水平相當國籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”奉獻精神30◎5為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹？

按理說，鄧稼先是'兩彈'元勛，文章應百重點放在敘述鄧稼先對研制'兩彈'的巨大貢獻上。現(xiàn)在這樣寫，原因在于：第一，作者是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在具體細節(jié)的描寫上，第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節(jié)。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚長避短，是很高明的。31◎6課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學位后立即回國天下興亡匹夫有責報效祖國32③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心勇敢、公正無私33⑥一封短短的書信強烈的民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責任心強34結合資料談談“我心中的鄧稼先”

事例一：錢學森召見鄧稼先，說：“中國要放一個大爆竹，要你來做這個大爆竹。”當晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說，要去干一件工作：“從今以后我的生命就交給了這個工作。家中的事和兩個孩子我是不能管了。”確實的，在稼先為國防大事獻身時，他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒工作。

事例二：有一天，許德珩（鄧稼先的岳父）問嚴濟慈：“是誰為中國造出原子彈？”嚴哈哈大笑，說：“你去問你的女婿吧！”35

事例三：

一次，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發(fā)現(xiàn)他的小便中帶有放射性物質，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。36歸納：鄧稼先是一位為國家利益犧牲個人利益，無私奉獻,身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。37◎課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？一是鞠躬盡瘁，死而后已二是鮮為人知三是以小見大38鞠躬盡瘁，死而后已39焦裕祿“黨的好干部”。“為人民而死，雖死猶榮”40平常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些，于細微處見深情，于平凡中見高尚。以小見大41◎課文還從哪些角度來刻畫人物形象？（1）社會環(huán)境：把鄧稼先放在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上來寫。（2）把鄧稼先同美國“原子彈之父”奧本海默對比來寫。（3）自然環(huán)境描寫42朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草