Page1第7課時跳繩（2）課題跳繩（2）課型新授課教材分析《跳繩（2）》是位于北師版教材一年級下冊六單元的第7課時。本節課在學生掌握了兩位數減兩位數的退位減法的計算方法的基礎上，引導學生們探索100減去幾十幾的算法。學情分析學生已經掌握了兩位數減兩位數的退位減法的計算方法，并具有了一定的知識遷移的能力，為本節課的學習打下了基礎。教學策略利用學生已有的知識經驗，開展本課教學。合作探究。教學內容北師大版五年級上冊教科書第79頁-80頁教學目標知識與技能：掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，豎式的書寫格式，并能正確、熟練地進行計算。過程與方法：在掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法的基礎上，探索100減幾十幾的算法。情感態度與價值觀：培養學生知識遷移的能力。教學重點掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，豎式的書寫格式，并能正確、熟練地進行計算。教學難點理解連續退位減法的算理。教學準備多媒體課件課時安排1課時教學環節導學案一、創設情境復習導入師：用豎式計算兩位數減兩位數的退位減法時，應注意什么？生1：相同數位對齊，從個位算起。生2：個位不夠減，向十位借1。生3：為了避免遺忘，要在十位上點上退位點。二、探究體驗經歷過程（一）問題呈現（課件展示教材79頁“試一試”例1）1.師：（課件展示淘氣的做法）你能看懂淘氣的做法？學生交流討論后匯報。生：把48分成40和8，先算100-40=60，再算60-8=52，可以得出100-48=52。2.師：（課件展示笑笑的做法）笑笑的做法，你能看懂嗎？生:把100看作99+1的形式，先算99-48=51，將退位減法轉化成不退位減法，再算51+1=52。（二）在計數器上撥一撥，再試著用豎式算一算。1.利用計數器。師：說一說計算時的困難在什么地方。請同學在計數器上把借的過程演示出來。生：計數器的百位上撥1個珠子，個位十位上不用撥珠子，表示100。個位十位都是0，百位上去掉1個珠子，十位上撥10個珠子；從個位算起，個位不夠減，撥去十位上的1個珠子，個位上撥出10個珠子，十位上還有9個珠子；個位上10個珠子減去8個，還剩2個；十位上9個珠子減去4個，還剩5個，所以100-48=52。2.列豎式計算。師：請學生對照豎式，聯系撥的過程，說說怎樣借數。..100—48——————52師生歸納總結：百位借1到十位是10個十，十位借1到個位只剩9個十，個位10減8等于2，個位上9減4等于5。在計算過程從哪位借了數，就可以這一位上面點上退位點，做個標記，以免忘掉。3.鞏固與練習用豎式計算：100-45=三、達標檢測1..1..2.3.4.教材80頁第7題“運動員集合”。四、課堂小結通過本節課的學習，你有什么收獲呢？生1：通過今天的學習，我對計算兩位數減兩位數的退位減法的豎式計算方法更加熟練了。生2：100減幾十幾可以用連續退位減法來計算。五、教學板書跳繩（2）..100—48——————52六、教學反思優點：教學時，給學生提供自主學習的機會，讓學生運用已有的知識經驗解決問題，培養學生自主學習的能