安徽省宿州市碭山縣重點名校2024屆中考歷史最后沖刺濃縮精華卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．中世紀后期，神學在西歐學校救育中的統治地位發生動搖，一些新設學校特別注重對學生德智體美的教育，古典文學和自然科學課程的地位明顯提高。可見當時的社會思潮是（）A．人文主義 B．自由平等 C．階級斗爭 D．社會主義2．某歷史探究小組收集了下圖的資料，他們探究的主題是A．殖民地的抗爭B．資本主義制度的擴展C．工人運動的興起D．近代科技的發展3．有關日本明治維新的下列說法錯誤的是A．加強幕府統治B．承認土地私有C．鼓勵發展近代工業D．實行強制性義務教育4．為了適應工業化發展的需要，19世紀初，德國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統教育體系。1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校。可見，德、法建立學校的主要原因是（）A．人口增長的需要 B．社會人士的呼吁C．順應工業化發展潮流 D．提高大眾文化水平5．1923年,陳獨秀說:“五四運動雖然未能達到理想的成功,而在此運動中最努力的革命青年,逐漸接受世界的革命思潮,由空想而實際運動,開始了中國革命之新的方向。”陳獨秀所說的“世界的革命思潮”指（）A．啟蒙思想 B．馬克思主義 C．毛澤東思想 D．三民主義6．1811年林則徐有言：“終為中國患者，其俄羅斯乎！”下列列強侵略中國的史實最能證明林則徐預言的是A．逼迫清政府焙償白銀1．5億兩B．攻占北京減．火燒圓明園C．割占中國領土150多片平方千米D．割占遼東半島，索銀二億兩7．“把教育放在最優先的地位，仿效西方建立了小學、中學和大學，形成了完整的近代學校體制。”導致近代日本出現這種現象的措施是明治政府A．加強中央集權B．推行地稅改革C．發展近代經濟D．提倡文明開化8．世界貿易組織總干事魯杰羅指出,“阻止全球化無異于想阻止地球自轉。”對于“全球化”的理解正確的是A．經濟全球化有利于消除社會制度和文明的差異 B．全球化的潮流應該被抵制C．經濟全球化中,發展中國家是最大受益者 D．全球化是不可阻擋的歷史趨勢9．黃河流域是中華文明的發祥地。根據下列圖片所代表的時期和地點，指出黃河流域A．長期是古代中國的政治中心B．一直是古代中國的經濟中心C．長期是中外文化交流的中心D．一直是古代中國的文化中心10．周恩來是偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領導人之一。下列屬于周恩來參加的外交活動的是（）①參加重慶談判②出席萬隆會議③在《中美建交公報》上簽字④提出和平共處五項原則A．①②③④B．②③④C．②③D．②④11．改革為俄國的工業發展提供了大量的勞動力和廣闊的市場，就像列夫·托爾斯秦在小說中所寫的那樣：“一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始。”材料中的“改革”指的是A．彼得一世改革 B．俄國1861年改革C．十月革命 D．列寧新經濟政策12．下列選項正確的是（）A．牛頓﹣﹣﹣進化論 B．史蒂芬孫﹣﹣﹣電燈C．愛迪生﹣﹣﹣改良蒸汽機 D．萊特兄弟﹣﹣﹣飛機二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．人類文明具有多元性，不同文明之間的對話交流融合，匯成了人類文明奔流不息的長河，請回答：（1）古代亞非文明被稱為大河文明，為什么？古希臘作為海洋文明的代表性國家，它的哪個城邦所實行的民主政治開啟了西方民主政治的先河？（2）中華民族十分注重與其他文明的交流，請舉出隋唐時期中華文明與其他文明相互交融的兩例史實。（3）我們應該如何看待不同文明之間的交流14．中國在兩次世界大戰中都為世界和平做出過重要貢獻，但弱國無外交。參加會議的有27個國家的代表，請寫出操縱巴黎和會的國家？中國哪項正當權益被侵占而引發了偉大的五四運動的？二戰后期的哪次會議，蘇聯承諾參加對日作戰，但是卻是在侵犯中國主權的基礎上？15．閱讀下列材料，回答問題和平與發展成為當今時代的主題。反對戰爭、維護和平、謀求發展已成為世界人民共同的心聲。根據所學知識回答下列問題。寫出發生在20世紀的兩次全球性戰爭名稱。二戰之后那場沒有硝煙的戰爭叫什么？它的主要表現有哪些？舉出當今維護世界和平，謀求共同發展的兩個國際或區域性組織。面對當前錯綜復雜的國際形勢，你認為中國該如何應對？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、A【解析】

本題通過展示中世紀后期西歐學校教育，考查學生對文藝復興的掌握情況。【詳解】據題干“中世紀后期，神學在西歐學校救育中的統治地位發生動搖，一些新設學校特別注重對學生德智體美的教育，古典文學和自然科學課程的地位明顯提高。”可知，從意大利開始的文藝復興運動，持續了近三百年。它使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義，而這些思想正是當時新興資產階級的愿望。故A項符合題意；BCD項不符合題意“中世紀后期...神學地位動搖”應排除；所以本題應選A。【點睛】文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的資產階級新文化運動。2、A【解析】

依據圖片信息并結合所學可知，探究的主題是殖民地的抗爭。1775—1783年，美國獨立戰爭中華盛頓抗擊英國殖民者軍隊，領導人民進行民族解放斗爭，是殖民地人民的抗爭；19世紀初，玻利瓦爾反抗西班牙殖民者，解放南美，是殖民地人民的抗爭；1857—1859年，在印度民族大起義中章西女王反抗英國殖民者，奮勇殺敵，是殖民地人民的抗爭。因此探究的主題是殖民地的抗爭，A項符合題意。由此分析BCD三項在圖片中體現不出來，不符合題意，排除，故選A。3、A【解析】

依據所學可知，19世紀中期，美國入侵日本，日本面臨嚴重的民族危機。為了變法圖強、富國強兵，1868年日本開始明治維新，在政治、經濟、軍事、社會生活方面進行了一系列的改革。廢藩置縣是明治政府在政治方面的改革，加強了中央集權，故A表述錯誤，符合題意；承認土地私有、鼓勵發展近代工業、實行強制性義務教育屬于明治維新在經濟、社會生活方面進行的改革，BCD表述正確，不合題意。故此題選A。【點睛】抓住題干關鍵詞“說法錯誤的”是解題的關鍵，廢藩置縣是明治政府在政治方面的改革，加強了中央集權。4、C【解析】

依據題干“為了適應工業化發展的需要，19世紀初，德國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統教育體系。1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校”可知德、法建立學校是為了順應工業化的發展，盡快培養一批批技術人才，故C符合題干；ABD與題干中的信息無關，故本題選C。5、B【解析】

據“五四運動雖然未能達到到理想的成功，而在此運動中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思想，由空想而實際行動，開始了中國革命之新的方向。”并結合所學知識可知，材料中所說的“世界的革命思想”指的是馬克思主義。新文化運動后期，俄國十月革命的勝利給中國帶來巨大影響，使中國先進的知識分子看到了民族解放和民族復興的希望。新文化運動后期開始宣傳十月革命、宣傳馬克思主義。特別是五四運動后，宣揚馬克思主義成為新文化運動的主流。這為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，也為中國共產黨的誕生做了思想準備，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。6、C【解析】依據課本所學，在第二次鴉片戰爭前后，俄國趁火打劫，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領土一百五十多萬平方千米。C項符合題意；1901年清政府同英、法、美、俄等八國簽訂了《辛丑條約》，清政府焙償白銀1．5億兩。A項不合題意；第二次鴉片戰爭中，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園，搶奪了里面的奇珍異寶，并放火燒圓明園。B項不合題意；中日甲午戰爭中國戰敗簽訂《馬關條約》，割占遼東半島給日本，賠償日本軍費二億兩。D項不合題意。由此可知ABD三項符合題意，故選擇C。點睛：“終為中國患者，其俄羅斯乎！”是解題的關鍵，其意是俄羅斯是中國的憂患。找出答案中對俄羅斯對中國產生的危害，第二次鴉片戰爭中，俄國先后占領了中國150多片平方千米領土。7、D【解析】

根據“把教育放在最優先的地位，仿效西方建立了小學、中學和大學，形成了完整的近代學校體制。”結合所學知識可知，近代日本出現的這種理象，與明治維新采取的提倡文明開化，大力發展教育這一措施有關。日本對教育的重視也是日本持續發展的重要因素。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。8、D【解析】

依據題干信息“阻止全球化無異于想阻止地球自轉”是對全球化是不可阻擋的歷史潮流的描述。高科技的迅速發展，尤其是交通與交往手段的發展，世界各國的經濟聯系日益密切。世界變得越來越小，經濟全球化已成為人類可以普遍感知的現實，在發展經濟的過程中，任何一個國家經濟都不可能孤立地發展下去，世界經濟日益成為一個整體，經濟全球化趨勢加速發展，全球化是不可阻擋的歷史潮流，所以D項符合題意。ABC三項說法錯誤，均不符合題意，排除，故選D。9、A【解析】

根據材料結合所學知識可知，夏朝的都城在陽城今河南登封一帶。屬于黃河流域。西晉時期少數民族內遷，遷到黃河流域。五代十國也是分布在黃河流域一帶。這說明黃河流域長期以來是我國政治中心。故A正確。南宋時期，江南地區成為了我國的經濟中心，故排除B項。CD項本身說法錯誤，故排除CD項。故選A。10、D【解析】結合所學知識可知，①參加重慶談判、②出席萬隆會議、④提出和平共處五項原則，都是周恩來的參與和活動，只有③在《中美建交公報》上簽字不是周恩來的活動，所以答案選擇D11、B【解析】

1861年農奴制改革，為俄國資本主義發展提供了自由勞動力和市場，成為俄國歷史發展的轉折點，B正確；彼得一世改革促進了俄國的近代化，A排除；十月革命屬于社會主義革命，C排除；新經濟政策的顯著特點是利用市場、商品貨幣關系來發展生產，D排除。故選B。12、D【解析】

依據課本所學可知，第二次工業革命中，1903年，美國的萊特兄弟經過不斷的努力，以內燃機為動力，終于制成飛機，試飛成功。D項符合題意；1859年英國科學家達爾文的科學巨著出版了，他提出了“進化論”的思想，A項不合題意；1879年美國科學家愛迪生在歷經數百次失敗后，成功研制出耐用的碳絲燈泡。B項不合題意；1785年英國機械師瓦特改良蒸汽機，解決了機器的動力。C項不合題意，由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。【點睛】掌握第一次、第二次工業革命重要人物的發明和近代重要的科學革命是解題的關鍵。據所學知識，第一次工業革命中，英國機械師瓦特借鑒前人的研究成果，經過多年鉆研，改良了蒸汽機，解決了動力問題；1825英國工程是史蒂芬孫利用蒸汽機發明了火車機車，試車成功；第二次工業革命中，美國科學家愛迪生歷經數百次失敗后，在1879年研制成功耐用的碳絲燈泡；1903年，美國的萊特兄弟經過不斷的努力，以內燃機為動力，終于制成飛機；英國科學家牛頓是近代自認科學的奠基人，在天文學、力學、數學等方面有重大貢獻；1859年英國科學家達爾文的科學巨著出版了，他提出了“進化論”的思想。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、(1)古代亞非文明產生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農業耕作;雅典(2)日本派遣唐使來華;玄奘西行天竺(3)相互尊重,相互學習借鑒;繼承發揚自己的文明的同時了解并欣賞別國,吸收他們的優秀文明成果【解析】

（1）第一問依據所學可知，古代亞非文明產生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農業耕作;第二問依據所學可知，古希臘的雅典所實行的民主政治開啟了西方民主政治的先河；（2）依據所學可知，隋唐時期，日本派遣唐使來華，玄奘西行天竺求取佛經。（3）開放性題目，依據所學可知，相互尊重,相互學習借鑒;繼承發揚自己的文明的同時了解并欣賞別國,吸收他們的優秀文明成果。14、（1）英、法、美（2）把德國在山東的一切權利轉交給了日本。（3）雅爾塔會議【解析】

（1）結合所學知識可知，1919年1月——6月在法國巴黎召開巴黎和會。參加會議的有27個國家的代表，操縱巴黎和會的是英、法、美，法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統威爾遜人稱巴黎和會三巨頭。（2）結合所學知識可知，1919年1月——6月在法國巴黎召開巴黎和會。參加會議的有27個國家的代表，操縱巴黎和會的是英、法、美三國。在巴黎和會上，作為戰勝國之一，中國代表提出收回德國在山東的一切權利，議定中的《凡爾賽條約》竟然把這些權利轉交給了日本。中國的正當權益被侵占而引發了偉大的五四運動。（3）結合所學知識可知，二戰期間的1945年召開雅爾塔會議，會議主要內容：①徹底打敗德國，對德國實行軍事占領。②決定成立聯合國。③蘇聯在德國投降后三個月內，參加對日作戰。在雅爾塔會議上，美蘇背著中國等國做出的某些決定，嚴重損害了中國等國的領土主權和民族尊嚴。【點睛】解答本題的關鍵是識記巴黎和會和雅爾塔會議的主要內容，認識這兩次會議都損害了中國的主權。15、（1）第一次世界大戰第二次世界大戰（2）冷戰略（3）聯合國、歐洲聯盟(歐盟)、世界貿易組織(WTO)等。(答出以上兩個要點即可給2分，其他答案符合題意也可給分)（4）抓住機遇，順應時代發展潮流；制定防范風險的有效政策；進一步擴大開放，積極參與國際問競爭、交流與合作，促進共同發展；反對霸權主義和強權政治、反對恐怖主義；遠離戰爭，珍愛和平；引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟高速發展。(答出以上要點之二即可，其他觀點符合題意也可給2分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，發生在20世紀的兩次全球性戰爭名稱是；第一次世界大戰、第二次世界大戰；第一次世界大戰是在19世紀末20世紀初，資本主義國家向其終極階段，即帝國主義過渡時產生的廣泛的不可調和矛盾、亞洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列強瓜分完畢，新舊殖民主義矛盾激化、各帝國主義經濟發展不平衡，秩序劃分不對等的背景下，為重新瓜分世界和爭奪全球霸權而爆發的一場世界級帝國主義戰爭。第二次世界大戰是1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯等軸心國(及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規模的戰爭。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，二戰之后那場沒有硝煙的戰爭叫冷戰；冷戰是指1947年至1991年之間，美國、北約為主的資本主義陣營，與蘇聯、華約為主的社會主義陣營之間的政治、經濟、軍事斗爭。它的主要表現有