端午節日主題班會活動方案（35篇）

端午節日主題班會活動方案（精選35篇）

端午節日主題班會活動方案篇1

活動目標：

端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。

活動準備：

賽龍舟錄像、有關端午節的詩歌

活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊歌

五、主題活動開始：

（一）端午奇緣話習俗。

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，可回答下面的.問題。

1、五月初五是什么節日？（端午節）

2、那么，你們知道端午節的來歷嗎？

3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附后）

（二）外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）

（三）觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長_0米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的錄像。）

（主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？

隊員們踴躍發表自己的觀點。

六、輔導員講話：

同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。

端午節日主題班會活動方案篇2

班會主題：

粽葉飄香話端午

班會時間：

參會人員：

班會目的：

通過本次班會，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

班會過程：

一、導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

二、端午解簡介：

農歷五月初五，俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。

三、端午節別稱

1、端午節有哪些別稱？

據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。如有端午節、端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？

歸納起來，大致有以下諸說：

A、紀念屈原，據說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的'小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。‘看來，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。

C、龍的節日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是：

（一）端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。

（二）競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發紋身“以像龍子”的習俗。

（三）古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

四、端午節習俗

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？1、賽龍舟，2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，據說是為了壓邪。

五、端午賽詩會，屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏，何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅趕蛟龍罷了。

未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤。

沅湘碧潭水，應自照千峰。碧綠的'沅湖水，倒映著山峰的影子。

《端午》文秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；端午節從何而來？前人傳說是為了楚國大夫屈原，堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。可笑泊羅空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈

六、談感受，激發情感

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

七、輔導員總結

我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己努力學習，爭取優異成績。

端午節日主題班會活動方案篇3

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。

活動過程：

1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

師：

①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。

(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

有益的學習經驗：

1.了解端午節的由來，敬重屈原。

2.知道端午節是中華民族的傳統節日，了解有關節日的一些風俗活動。

2.準備：

有關端午節的`錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

活動與指導：

1.出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節日吃的?要過什么節了?引起幼兒渴望了解的興趣。

2.老師講粽子的由來和屈原的故事。

3.請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節日的民間慶祝活動。

4.請幼兒品嘗粽子。

端午節日主題班會活動方案篇4

【活動目的】

1、針對同學們中存在的不良現象，開展對自己負責的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解做有責任感的人的內涵。讓做有責任感的人這信念永植心中。

2、通過闡述個人與集體密不可分的關系,舉例說明身邊熱愛集體的事例,向同學們闡明關心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認識到自己是集體的主人，從行動上做集體的主人。

3、通過本節班會使我校校訓深入人心，使之成為全體學生的言行準則;通過多種形式的活動，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求;通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。

【活動準備】

1、小品

2、愛國主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》

5、收集有關愛國主義、集體主義事例;

6、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。

【活動內容】

活動分三大篇章：

1、對自己負責;

2、對集體負責;

3、對社會、國家負責。

【活動程序】

引出主題：主持人(女)責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的!”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人(男)責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人(女)一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人(男)一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人(合)一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人!

高一(1)班“做一個有責任心的人”主題班會現在開始!

活動內容：

第一篇章：對自己負責

1、沒有責任感的兩個方面：日常慣用語風格;歸因方式。具體分析這兩方面的表現。

2、有責任感必須有堅強的意志力，有很多學生由于懶惰心理很強，所以沒有堅強的意志力，所以怎么樣幫助學生克服懶惰心理?鏈接到網頁“怎么樣克服懶惰”，使學生有所收益。

第二篇章：對集體負責

1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠不遠離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發光發熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人與集體的關系：集體是由個人組成的，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學生更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個人與集體的關系。

2、“看小品，討論”通過小品讓學生明白，對于他們來說班級就是一個不可分割的集體。每個成員都要為集體付出努力。

小品(一)小明在教室掃地時，對旁邊的同學說：“我上廁所!”但當其他同學都掃完地了，小明都還沒有出現，這時，一個在學校搭午餐的同學走進教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了!”

主持人(男)看了小品，你們覺得小明負責任嗎?你會給他提什么建議?(學生自由發表意見)

主持人(男)做事不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從小明的行為中吸取教訓。下面我們再來看小品《小組長》。

小品(二)(在學校)語文老師因少收3本作業，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認自己沒把小組長工作做好。

主持人(女)你覺得張東是一個怎樣的人?(學生說出自己的看法)

小結歸納(女)負責任不僅表現在認真完成任務，而且表現在自己所擔負的工作出了毛病，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。

3、學生“各抒己見”作為這個集體中的一員，我們應該如何為這個集體做出你的一份貢獻呢?

第三篇章：對社會、國家負責

1、聽詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，激發學生的愛國情懷;

2、全班分成四大小組，每組派一個代表，講有關愛國的故事。第一組講周恩來為中華之崛起而讀書的故事;第二組講抗“非典”中可歌可泣的故事;第三組講鄧世昌抗戰的故事;第四組講抗日戰爭的故事。

3、全體同學宣誓“為學日益，以正興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負責的中學生”，讓學生明白，對于他們來說目前努力學習是他們的愛國方式。

主持人(女)同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。

主持人(男)是呀!下面請同學為我們講《成長與責任》的故事，請大家鼓掌歡迎!

故事大意：同學們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。

同學們。要是你希望自己成功，就先做一個有責任心的人吧!

活動結束：

班主任總結，全班共唱歌曲《明天會更好》。

1、實力永遠意味著責任和危險。——美國總統羅斯福

2、說話隨便的人，便是沒有責任心。——哈代

3、有責任心的人，最有智慧，不負責任的人，最沒出息。

端午節日主題班會活動方案篇5

教育目標：

1.通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

2.培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

班會目標：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲(《眾人劃槳開大船》等)、課前搜集諺語、名言。

班會活動過程：

一、實踐導入感知合作

(多媒體配樂)

1.談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎?時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊!(師生一起動手搬桌凳)

2.師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起!(分別請不同的學生談體會和感受)。

3.師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫——(合作)

小結：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。(多媒體出示：合作——為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。)

二、聯系生活認識合作

1.師:在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得的到全班來匯報交流.(按要求分四人小組交流——推選好各自代表)

師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好!其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果?

2.各小組推選的代表匯報(從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面)

3.小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢?

過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作!

三、游戲體驗感受合作

1.雙人夾球

師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，(多媒體出示：雙人夾球)我們一起看比賽規則(多媒體出示：人數：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。注意事項：1、運球過程中，不能用手扶球。2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。)

1)師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來?(隊長上)(分發紅黃帽子)

請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，(隊員上來以后，)請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎?

2)師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎?這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——(吹哨)

3)賽后談體會、感受(分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受)

師：(成功的)祝賀你們!能向大家透露一下成功的秘訣嗎?請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢?

(你真是個聰明的小指揮!)

師：(輸了的)沒關系，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎?

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了!不過，相信我們下次一定會取得成功的!

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬于你們的!

師：(啦啦隊)剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀?

生：我也是紅(藍)隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持!

師：對，紅花確實需要綠葉扶持!

小結：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。(多媒體出示：共同目標共同努力講究方法)同學們，這成功來得多不容易呀!讓我們把鼓勵的掌聲送給自己!

過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，(多媒體出示：心中有他人)在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢!

接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰——火中脫險

2.挑戰游戲(火中脫險)——心中有他人

1)多媒體播放火場險情并配音樂

師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，

2)出示道具

師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內從這的安全通道口逃生呢?你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰嗎?

3)分別請6名學生上場挑戰

師：現在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎么脫險?準備好了嗎?開始——

4)分別請不同的體驗者(參與者、在場下觀看的)談自己的想法和感受

師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢?

師：生2你是第幾個從通道口撤離的?為什么這么做呢?

師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢?

師：生4你是最后一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心里怎么想的?

端午節日主題班會活動方案篇6

教學目標

1、能借助拼音讀準“陽、節、古、人、景、色、太、平”8個生字，并能在不同的語言環境中認讀這些生字。認識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。

2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。

3、知道重陽節是我國的傳統節日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節（或中秋節）的。

教學重點與難點

重點：借助拼音正確認讀生字，熟練、流利地朗讀課文。

難點：能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節的情景。

教學準備

多媒體課件、生字卡片等

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、出示圖片，談話引入。

2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？

3、出示課題

（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。

（2）教師講述“重陽節”的意思。

（3）學習生字“陽、節”。

注意“陽”是后鼻音。

師：你們了解重陽節嗎？誰能簡單地說說？師補充介紹重陽節的來歷和風俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師范讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。

2、學生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎么樣？

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

三、精讀兒歌，識字背文

1、學習第一句：（出示課件---兒歌第一句）

師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節是什么時候？

（1）指生讀

（2）分男女生讀

（3）喜歡的同學站起來讀

2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風清。”

（1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鉤”。

（2）讀通句子。

3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節，人們喜歡干什么？

4、出示句子：

“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色美，但愿家家享太平。”

（1）借助拼音讀通句子，讀準生字的字音。

（2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

（3）小組匯報交流。

（4）朗讀句子。

5、齊讀

3、學習生字：

（1）出示詞語：“古人”“風景”“秋色”“太平”“美”

指讀開火車讀（注意讀準后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）

（2）學習生字：以四人小組為單位，交流識字方法。

（3）全班交流。

4、熟讀成誦

個別準備，小組比賽，班內展示

四、課外拓展，說話練習

說說你們家是怎樣過重陽節（或中秋節）的？

（1）小組內交流

（2）全班交流

要求說一、兩句完整的句子。

五、復習生字，指導書寫。

1復習詞語：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”

2復習生字：

（1）開火車讀字卡

（2）以小組為單位任意選擇識字游戲

a、《大家都來猜》

b、《看誰記得快》

c、《擴詞擂臺賽》

d、《翻牌游戲》

e、《你說我猜》

3指導書寫“陽、古、太、平”

端午節日主題班會活動方案篇7

一、背景最近一段時間以來，學校衛生工作出現一些不盡人意的現象。如：學生不太講究衛生，隨意亂丟垃圾，亂踏草坪，紙屑漫天飛等現象，嚴重影響校園環境。

學校的衛生環境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。但由于部分同學們養成的不良行為習慣，經常給校園文明帶來不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現的一些不良行為習慣：

1、亂扔亂丟。

吃完早點、夜宵的包裝袋、竹簽、餐巾紙亂扔，主要區域在餐廳門前、教師宿辦樓后面過道。

2、亂涂亂畫、亂踢亂踏。

有的同學好動，在教室、宿舍內外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛生時甩在墻壁上的污水等等，課間活動隨意進入花園。除此之外，還有個別同學在操場圍墻上亂寫亂畫。

3、隨地吐痰。

不少同學公共道德意識不強，無論在教室里，還是在校園內，隨地吐痰，結果在走道、教室內、地坪上經常出現令人作嘔的痰跡。

4、垃潑亂倒。

剩下的飯菜不倒進垃圾箱，隨意亂扔，丟掉的饅頭、餅不及時撿拾，洗碗水亂潑。有些值日生在打掃衛生時垃圾不是倒在垃圾箱內，而是倒在了不該倒的地方。

5、從樓上往樓下扔東西

從樓上往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到侵害。從教學樓南面窗戶往樓下扔紙片等。

6、破壞公物

攀折校園花枝，損壞門窗等。

二、交流討論身邊的不良衛生行為

1、學生自由討論，討論身邊出現的不良道德行為，并做出結論。

2、班主任老師總結：

因此，同學們養成良好的衛生習慣十分重要，不僅自己要講究衛生，還要人人爭當衛生監督員，共同來把學校的衛生抓上去，人人養成良好的衛生習慣，為構造干凈、清潔的文明校園做出一份貢獻。

三、如何養成良好的衛生習慣呢?全體同學都應該做到以下幾點：

①要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。

③要努力克服亂潑亂倒垃圾的壞習慣。在值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風把垃圾吹到垃圾池外，影響環境衛生。剩下的飯菜倒入指定的地方，洗碗水要入池。

④主動隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

⑤不把包裝袋帶進校園。每個人都保證做到不把包裝袋帶進校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現象，拒絕白色污染。

端午節日主題班會活動方案篇8

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備：

1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的.照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

教學反思：

讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點一點把你養大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

端午節日主題班會活動方案篇9

一、活動目的：

在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習計劃，舉行這次以“新學期，我計劃，我能行”為主題的班會課，培養學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種計劃的習慣，并提醒學生認真執行計劃目標，為自己的目標奮斗;同時增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。

二、活動前期準備

1、在學生中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

2、班主任準備班會課上的ppt，找相關資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作用”等。并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。

3、課前讓學生思考本學期的計劃及目標。

4、課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學期，我計劃，我能行”。

三，活動流程：

1、班主任宣布主題班會開始。

班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的計劃，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

2、提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”?

得出結論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現自己的目標。

(1)凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。

(2)防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

(3)計劃是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行計劃。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。

(4)實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

(5)有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

(6)提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

3、小組討論：如何制定切實可行的學習計劃呢?

讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結論寫在黑板上，最后老師總結該如何制定學習計劃。

(1)計劃要考慮全面。

學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

(2)長遠計劃和短期安排。

在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

(3)安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

(4)對重點突出學習。

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

(5)從實際出發來制定計劃。

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面：

知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力?

時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?

教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。

(6)注意效果，及時調整。

每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。

這里是一份簡單的回顧列表：

是否完成了計劃中的學習任務?

是不是按照計劃去執行任務的?

學習效果如何?

如果有任務沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)

回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

(7)計劃要留有余地。

制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

(8)勞逸結合，文理交替。

學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。

(9)提高學習時間的利用率。

早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

4、向同學派發表格，給10分鐘時間同學們填寫“我自信、我能行”學期計劃表。

學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長記錄袋。

5、宣誓儀式。學生全體起立，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我相信：新學期，我能行!

端午節日主題班會活動方案篇10

活動目標：

1、讓幼兒明白關心他人，關心周圍環境，關心社會是一種美德，更是一種責任。

2、引導幼兒在理解什么是責任心、在生活中如何培養自己的責任心的基礎上，培養初步的社會責任感。

重點與難點分析：

重點：培養幼兒持之以恒的關心他人，關心社會的良好社會責任感。

難點：讓幼兒真正理解什么是責任心，該如何培養自己的責任心。

活動準備：

多媒體、圖片、CD，《幼兒心理健康教育》活動材料（大班下冊）、筆人手一份。

活動過程：

（一）導入：

通過歌曲聯唱《讓座》、《愛護小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》，讓幼兒在演唱中體驗回味關心他人，愛護環境所帶來的快樂與自豪，激發對美好行為的向往。

（二）展開：

1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關心他人、關心社會的行為受人尊敬，是一種美德，更是一種責任。

（1）讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到別人做這樣的事情，你的心里有什么感覺？（高興、感動…….）

（2）讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關心愛護他人與周圍事物的一件事，并說一說自己當時的心情。

（3）請2---3名幼兒講一講：a、當看到關心他人、愛護社會的行為發生時心情是怎樣的？b、當看到對他人漠不關心、破壞環境的行為時如：看到別人采花、在公共場所亂涂亂畫等，心情怎樣？能不能不理不問？這時，你該怎么做？

教師小結：生活中每一個小朋友都要自覺地關心、愛護身邊的每一個人，更要愛護環境與社會；并對身邊發生的一些對他人、對社會不負責任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責任。

2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什么是責任心，在生活中該如何培養自己的責任心。

（1）結合活動材料《寶寶干什么》，請幼兒在觀察、分析的基礎上，在自己認為對的行為畫面上打V號，進行記錄。

（2）請3—4名幼兒講一講自己的記錄結果，在講述過程中通過心理共鳴進一步理解什么是責任心，更深層地懂得關心他人、愛護環境等美好行為受人歡迎、尊敬；而不關心他人、社會的行為會受到別人的批評與指責。

（3）通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋友正在采花；一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結合畫面自由分組（三人一組）講述一個自編小故事。重點引導幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講出。

（4）選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評價其講述情況，并對故事中幼兒對他人、社會表現出初步的社會責任感進行肯定、鼓勵與贊美。

教師小結：責任心是一個人獲得成功與幸福的基礎，我們每一個人都要在生活中持之以恒的去關心他人，關心周圍環境，關心社會，成為一名對自己負責、對他人負責、對社會負責的有責任心的人。

活動結束：

幼兒兩兩一對進行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的贊美與向往。

延伸活動：

1、督促幼兒在園內一日各種活動中，爭做有責任心的人。

2、通過領域教學活動，引導幼兒畫一畫身邊發生的關心他人、愛護環境的事件。

3、進行環境創設，制作“有責任心的好娃娃”宣傳欄，進一步激發幼兒的社會責任心。

端午節日主題班會活動方案篇11

團結互助，我愛我班

一、活動目的：

1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互幫互助、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

二、活動形式：

故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

三、活動準備：

游戲安排，報紙，多媒體。

四、活動過程：

(一)隊列儀式

中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。

小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

小隊長：(跑步到中隊長前，敬隊禮)報告中隊長，我小隊應到_人，實到_人全部到齊，報告完畢。

中隊長：“接受你的報告”(敬隊禮)

小隊長：(轉身跑步歸隊)立正，稍息，坐下。

中隊長：報告中隊輔導員老師，三(1)中隊應到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。

中隊輔導員：“接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功!”

中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。(禮畢)

第二項唱隊歌，由王月指揮。(請坐)”

中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎?有請主持人上場。”

(二)活動過程：

主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。

主持人1、2：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出的作用。“下面我宣布：實驗小學三(1)中隊《團結互助，我愛我班》主題中隊會，現在開始!”

主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。

師：你們喜歡螞蟻嗎?為什么?

突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學們，你們想到了什么?

(同學發言)

小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?

A、靠別人的幫助

B、靠運氣

C、靠龍鱗

D、團結互助

主持人2：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

端午節日主題班會活動方案篇12

一、主持人導入

主持人：很高興能夠站在這里主持這樣一場別開生面的主題班會。今天為大家帶來了一段精采的MV，請大家欣賞。

(屏幕投影播放學生熟悉的《最后的戰役》MV)

主持人：剛才播放的是誰的MV?

(學生齊回答：周杰倫)

主持人：那么，這段MV描寫的是哪一類人之間的情誼?

(學生回答：戰友)

主持人：對，正是戰友，熱血男兒，都會憧憬那種“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的軍營生活，向往超越生死的友誼。但真正的友誼絕不是哥們義氣。真正的朋友應當是什么樣?

學生1：回答

主持人：真正的朋友，首先應當能夠同甘共苦，幸福的時候一齊分享，困難的時候共同承擔。

(屏幕投影展示暑期軍訓留影，中間是考官，右下解注明日期“20__年9月9日”，“高一(14)班軍訓全家福”)

主持人：軍訓中既有苦，也有樂，而這張照片，正是高一(14)班同甘共苦的見證。

(師生共同關注投影內容)

主持人：請大家注意右下角時間，到現在為止，也經過四個月的時候，這期間一定發生過不少令人難忘的事，所以現在請大家閉上雙眼，慢慢地喚醒沉睡已久的記憶。

(播放背景音樂，鄭中基“真心的朋友”)

二、學生針對新學期事情自由發表感想

學生2：朗誦自己描寫身邊同學的一篇作文

“他中等身材，濃濃的眉毛，鼻梁上架著一副眼鏡，但給人的感覺是兩個鏡片高低不平，也許是因為眼鏡壞了的緣故吧，他熱愛學習也挺樂于助人。……每天早晨早讀課時，他都會把同學們的團微胸卡事先檢查一遍，然后才開始他的早讀。待到早讀課下課鈴一響，總能聽到一個洪亮的聲音：快點把數學作業交上來。”然后把數學作業整理清楚后送到辦公室……他很堅持自己的見解，上課時若觀點與老師的發生沖突時，他就一定與老師們爭論到底，使得其他同學抱怨連連……

主持人：義鳳同學的描寫很精彩，大家能猜出這個人是誰嗎?

(學生異口同聲：“吳輝”)

主持人：好，那么有請吳輝發表一下你的感想

學生3：回答

“……而且她也寫出大家對我的看法，委婉地找出我的缺點，令我能有機會改正，在此，我祝她元旦快樂，天天開心。”

學生4：回憶運動會期間同學給予他自己的幫助

學生5：(勞動委員)發表擔任班委的特殊感受

主持人：其實，當值日生無意忘記擦黑板時，一定有一個人會記得代勞，那就是……

(學生回答)

學生6：回答班主任對他的提問

“其實，班主任剛剛畢業，沒什么經驗。而我在扆山那邊算起來也是呆了四年。運動會中的一些小事都是由我來處理。但是班主任也很盡力，只是大家沒有看到。比如他經常對我說這事你應該怎樣做，這讓我有機會積累經驗和智慧，在此謝謝班主任。”

(學生不住地會心微笑)

主持人(班主任)：我很慚愧。但是的確，可能我在某些方面比不上在座的各位同學，所以要更加虛心地學習。我也要謝謝林楠同學提了一個既中肯又有價值的建議。

主持人(黃媛楨)：其實，不僅同學之間存在著真摯的友誼，老師與同學之間也同樣如此。

三、現場填寫新年賀卡

主持人：值此新年來臨之際，大家想要以什么樣的方式表達良好的祝愿呢?

主持人：我有個提議，大家先在心中準備好最想表達的話語，準備好之后，請寫在賀卡上，然后投入這一紙箱內，由兩位主持人分別抽出不同賀卡，在全班同學面前送去新年的祝福。

(學生默想，然后寫下)

(主持人抽選賀卡朗讀)

端午節日主題班會活動方案篇13

一、活動目的:

通過本次“文明禮儀”主題教育活動，使學生認識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。做一個新世紀講文明的中學生，并為學校、社會的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動內容:

本次主題教育活動內容共分為四個環節：探尋文明禮儀之殤-----發現文明禮儀之美-----學習文明禮儀之風-----實踐文明禮儀之行

三、活動形式:

小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動準備:

1、討論、決定主題教育活動構思、程序、內容;確定男女主持人各一名同學。

2、根據主題教育內容確定將全班同學分為四組。每組一個專題。

3、同學們按組收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。

4、制作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準備集體簽名的條幅等。

6、排練小品《身邊不文明現象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。

7、教室環境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

8、教師設計主題教育活動課件。

五、活動過程:

主持人(女)：文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養，交際能力的外在表現;文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。尤其在倡導社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

主持人(男)：古人云：“修身齊家治國平天下。”說明古人就把修身放在首位。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養體現細節，細節展示形象。因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養、處處皆能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。

主持人(合)：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現在開始!

(一)探尋文明禮儀之殤

主持人(女)：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現實生活中有許多人卻在踐踏著它。下面有請第一小組推選五名同學代表表演兩個小品：《身邊不文明現象》和《碰撞之后》

1、學生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅游景點亂刻亂畫等不文明現象，通過觀看小品，引發同學討論:

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦?

2、學生表演：《碰撞之后》

自由談談觀看小品之后的體會。

主持人(男)：社會上有一些不文明的現象，在我們初中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為。看，他們在干些什么……下面請第二組同學展示他們課余拍攝的身邊不文明現象的圖片。(投影有關圖片)

我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現象?我們該做到什么?

然后組織同學討論，同學們各組推薦兩名發表自己的意見。

主持人(女)：同學們，我們國家積極倡導構建和諧社會;文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創建文明城市的今天，那么我們通過這次主題教育活動課也倡導全校同學構建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明禮儀之風“朱中”，吹遍全社會!

(二)發現文明禮儀之美

主持人(男)：我們中學生在校園要講文明，那么外出在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?請看第三組拍攝的錄像《車廂里的故事》

1、播放錄像《車廂里的故事》

主持人(女)：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學表演的相聲《講禮貌》。

2、相聲《講禮貌》

(三)學習文明禮儀之風

主持人(男)：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。

第四組推舉四個同學代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。

主持人(女)：孔子云：“君君臣臣父父子子”，貴賤、尊卑、長幼、親疏有別的理想社會秩序便可維持了，國家便可以長治久安了。反之，棄禮而不用，或不遵守符合身份、地位的行為規范，便將“禮不行則上下昏”因此儒家極其重視“禮”在治理國家上的作用。我們國家現在制定了“依法治國”的理念，倡導社會主義核心價值觀體系，這些都要求首先樹立文明禮儀之風，操作文明禮儀的有效方法就是：

(1)必須明確“有所不為”

(2)必須盡力“有所為”

《淮北市市民行為規范》規范了我們在公共場所的文明行為有哪些?(投影展示)

學生齊誦：淮北市市民行為規范：

(一)不準隨地吐痰，公共場所禁止吸煙;(二)不準亂倒垃圾、亂堆雜物;(三)不準亂穿馬路、亂停車輛;(四)不準亂擺攤點、無證經營;(五)不準損壞公物、私設廣告;(六)不準破壞綠地、攀摘花木;(七)不準污言穢語、酗酒滋事;(八)不準亂搭亂建、影響市容。

(四)實踐文明禮儀之行

主持人(男)：文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

1、班長帶領全班宣誓:

我們要做到:自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;尊規守紀，勤奮學習;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己。

2、主持人(合)宣讀：《“文明禮儀我先行”倡議書》并集體簽名。(主持人展示簽名條幅，學生上臺簽名)

主持人(男)：短短的四十五分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》。

主持人(女)：要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!身為一名朱莊中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求!做一個有理想、有道德的人，為沙實中增光，為母校添彩!希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!

主持人(男)：下面請我們的班主任為這次主題班會總結發言。

班主任總結發言：愿我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明交通、文明旅游、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動。做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。

主持人(合)：宣布本次主題教育活動結束!

活動反饋：

(一)成果展示：

這次關于“講文明懂禮儀，文明禮儀伴我行”的主題教育活動，時間比較長，歷時兩周時間的準備。學生通過這次主題教育活動的親身經歷，同學們了解了有關禮儀的知識，對中學生應遵守的文明禮儀規范，有了更進一步的認識;禮儀表演與宣傳活動的開展，提高了學生的組織能力與表達能力，也使學生逐步養成經常使用文明禮儀的好習慣。經過這一段時間的努力，班級里呈現出一派祥和的氣氛，文明禮儀教育見成效，文明禮儀已深入學生的內心，這次主題教育活動圓滿結束，主題活動目標已經達成。

(二)教師點評

通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。在這次活動中，學生不僅僅對生活中人們文明禮儀的表現有了了解，更重要的是他們通過自己的實踐和嘗試，提高了各方面的能力，尤其是繼承了中華民族“禮儀之邦”的美稱。而且在這次活動中樹立了自信，發揮了內在的潛能。同時也鍛煉了自我的社會實踐能力，為以后的社會生活打下了堅實的基礎。最后我們向全社會發出呼吁：講文明懂禮儀，文明禮儀我先行。

端午節日主題班會活動方案篇14

活動目標：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導幼兒養成說普通話的習慣。

活動過程：

1、教師用方言和普通話分別和小朋友說話，讓幼兒體會到普通話的重要性。

2、教師舉簡單的例子，讓幼兒感知說普通話的重要性。

3、請小朋友們說一說自己在家說的語言。

4、小結：我們中國很大，有很多很多的方言，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，交更多的朋友，我們更應該學好普通話。

5、學說繞口令。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

說好四和十，得靠舌頭和牙齒；

誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；

誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，十四、四十、四十四。

活動小結：

在本次活動過程中，考慮到幼兒的年齡特點，只是引導他們初步了解普通話和方言的區別以及普通話的重要性。通過活動，幼兒知道了無論在什么地方都要說普通話，這樣才能更好地和別人相處。

端午節日主題班會活動方案篇15

教育目的：

我們要增強學生珍惜生命的意識，讓學生樹立正確的價值觀、生命觀。

教育對象：

小學三年級

教育目標：

1.根據已有的生活經驗，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義;

3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責任;

4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進一步增強尊重生命、保護生命的意識。

活動準備

學生：收集疫情中體現關愛他人的事例。

教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

活動過程

第一板塊：談話導入，引出“生命”

1.師：同學們，祝賀你們，又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預設：不開心)

2.師：哦?為什么愁眉苦臉的，發生了什么?

預設：天天宅在家;門都出不去……

3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么?

生：你真是太討厭了!

4.師：可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

5.師：看來，罪魁禍首可是我們人類啊!我們把別人的生命當兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。(板書：生命)

設計意圖：談話導入拉近了師生的距離，由學生已有的生活經歷入手，激發了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認識。

第二板塊：趣味解讀，理解“生命”

1.科學定義“生命”

①師：哪些是有生命的?

生：蜻蜓、花草、人……

②我們來看看關于“生命”的科學定義(出示定義)

③師總結：同學們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①師引導：你覺得自己的生命在世上存在了幾天?

生：幾萬天。

②師：真的如此嗎?我們來算一算。(使用軟件“生命計算器”計算)

③師總結：你看，事實上同學們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎?(不能)時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。

設計意圖：從學生的自身經驗入手，結合科學定義準確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進一步認識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。

第三板塊：尊重“生命”，人人有責

1.保護自己，是尊重生命。

①師：在這場抗擊肺炎的戰役中，你為了保護自己做了什么?

生：不出門，戴口罩等等

②師總結：現在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊!

2.關愛他人，是尊重生命。

①出示對比材料

材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

材料二：日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

師詢問：你更贊成哪種做法?(生：材料二)為什么?

生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關注自己的利益。

師追問：醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

生：為了生病的人能早日康復，為了健康的人能不被感染。

②師總結：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負責!他們用自己的行動在告訴我們關愛他人，也是尊重生命的體現!

3.善待自然，是尊重生命。

①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里?

②生談感悟，師重點引導：保護自然萬物的生命，也是保護自己的生命，善待自然，便是尊重生命。

師總結：尊重生命，人人有責，要是每個人都把保護自己、關愛他人、善待自然作為自己的行為準則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!

設計意圖：結合三年級學情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統，從保護自身、關愛他人、善待自然三個角度，學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。

第四板塊：尊重“生命”，一起行動

1.播放“各行各業眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟(師相機出示尊重生命名人名言)

2.繪制宣傳海報“防疫明責，尊重生命”，生進行匯報宣講。

3.師小結：通過本節課的學習，同學們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負責的小使者!

設計意圖：宣傳片、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。

端午節日主題班會活動方案篇16

一、教學目標

通過本專題的教學，使學生初步了解普通話與北京話以及其他方言在語音方面的差異及其規律，幫助學生掌握普通話與當地方言的語音對應規律，幫助學生準確學習普通話語音。

二、教學設想

1.學生課前學生預習“普通話語音的標準與北京話”與“普通話語音學習中的方言干擾及其規律”，思考以下三個問題：

(1)普通話語音以北京話語音為標準音，可否說普通話的語音就等于北京話的語音?為什么?舉例說明。

(2)北京話和普通話語音在兒化和輕音詞語的讀音方面的差異主要表現是什么?

(3)作者為什么說普通話語音和北京話之間存在著一條模糊界限?

2.特別注意提醒學生認真閱讀“普通話語音的標準與北京話”的第三部分，并將其中提到的現象列成一個對照表。

3.指導學生總結自己方言語音與普通話的差異及其規律，并制定個人正音計劃。

三、教學過程

（一）知識講解：（從簡）

“普通話語音的標準與北京話”一文可以分為以下三個部分：

第一部分即第一節，主要論述普通話規范的內容是約定俗成的，因而存在著不同認識。

第二部分自“不只是語法和詞匯如此”至“也是語音教學難以處理的問題”，論述普通話標準音與北京話語音之間存在一些難以劃清的界限。

第三部分自“普通話雖然是超越各方言之上的漢民族共同語”至結尾，結合兒化與輕音詞語兩個實例說明普通話與北京話之問存在著一條模糊的界限。其中，第一節從宏觀角度提出普通話與方言之間存在一條模糊的界限，第二節說明普通話里兒化與輕音詞語的數量比北京話少得多，以及指出學習這些詞語標準語音的依據；第三節論述北京話一些兒化與輕音詞語在普通話里讀法兩可，以及學習這些詞語時應該注意的問題；第四節論述普通話里有一些不能兒化與輕讀的詞語在北京話里是可以兒化和輕讀的，以及學習這些詞語應該注意的事項。

（二）完成預習題

（三）考綱解讀

《考試大綱》對本考點提出的能力要求是“識記現代漢語字音”，能力層級為A。近年來，都只考識記，不考拼寫（省寫略寫、標調的位置、隔音符號、兒化標注方法等），根據考綱精神，本考點主要考查多音字、形似字和其他易誤讀的漢字。復習范圍應以現代漢語2500個常用字和1000個次常用字和高中語文第二冊附錄《普通話異讀詞審音表》和第四冊《容易讀錯的字一覽表》為主。

（四）方法指導

應注重積累。平時，盡量用普通話進行表達，積累易誤讀字的讀音。此外，還可根據漢字結構及漢字特點，摸準規律、掌握識記技巧。

1、漢字是表意文字，意義不同，讀音也不同，因而一個字常常有兩個或兩個以上的讀音，有的是同義多音字，這種情形就可根據口語和書面語不同去識記，如：“給”在口語中讀“gěi”，書面語中讀“jǐ”；“血”在口語中讀“_iě”，在書面語中“_uè”；剝在“剝削”中讀“bō”，在“剝皮”中讀“bāo”。“殼”在口語中讀“ké”，在書面語中讀“qiào”。也有的是多音多義字，這些字可根據意義不同辨別讀音，“靡”表示“浪費”讀mí，如“靡貫”“奢靡”；表示“倒下”，讀mǐ，如：風靡、披靡、靡靡之音，靡計不施。同樣是“難兄難弟”，表示“難得的兄弟”，含貶義時，讀“nán”；表示“共患難時”則讀“nàn”。也可根據詞性不同辨別讀音，“幢”用作量詞時讀zhuàng，如“一幢樓房”，用作形容詞時讀作chóng，如“燈影幢幢”。

根據記少不記多的原則，只記多音字中某些少見的讀音，如“秘”在國家名“秘魯”中讀“bì”，其余都讀“mì”；“遂”字除“本身不遂”讀suí外，其余都讀“suì”。

2、漢字中有很大一部分是根據“形聲”來造字的。一般形旁表義，聲旁往往與讀音有關，可有的形聲字聲旁中聲母、韻母發生變化，含有某一聲旁的字也就不一定讀某一聲旁的音了。因此，不宜只認半邊字，去判斷其讀音，如“熟稔”中“稔”讀rěn，不讀niàn；“魑魅”讀chīmèi，不讀“líwèi”；“嗔怒”中“嗔”讀chēn，不讀zhēn；“軼事”中“軼”讀yì，不讀tiě；“齲齒”中“齲”讀qǔ不讀yǔ等。針對這種情況，盡量用標準讀音去讀，并勤查工具書。

3、漢字中有很多形體很近，有的音不同，有的義不同的字，即形似字。在認讀時應仔細辨識，如“己、已、巳”三字讀jǐ、yǐ、sì，“戊、戍、戌”三字分別讀wù、shù、_ū，還有“盲”(máng)與“肓”(huāng)，“戈”（gē）與“弋”（yì），“概”(gài)與“慨”(kài)，“汽”(qì)與“愾”(kài)等。

最后，由于受各地方言音影響，也易造成誤讀，如把開會(kāihuì)讀成開會(kāifèi)，把標準（biāozhǔn）讀成標準(biāozhǒng)，針對這種情況，一定要有針對性地用普通話的標準讀音來矯正所在方言區的讀音缺陷。

（五）實戰訓練

1、積累與應用練習

（1）繞口令

（2）多音字辨析（補充另外的讀音）

（3）形聲字讀音練習

（4）(1)應讀“僭(jian)越”，因聲旁造成參照性誤讀。

(2)應讀“奇葩(pa)”，因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。

(3)應讀“熨(yu)帖”，因不了解此字是多音多義字造成誤讀。

(4)應讀“余勇可賈(gu)”，因不了解此字是多音多義字造成誤讀。

(5)應讀“癲癇(_ian)”，并非聲旁異讀字，屬于習慣性誤讀；應讀“呱呱(gu)墜地”，因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。

2、《學習與評價》練習

3、印發講義

端午節日主題班會活動方案篇17

一、活動主題：

“感謝師恩訴說心聲”

二、活動背景：

我國第__個教師節即將到來。教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業，是是倍受社會尊敬的人員。自1984年起，每年的9月10日被定位我國的教師節。9月10日恰逢我國第__個教師節。作為國家的有志青年，應該加強尊敬教師和愛國主義教育，認識人民教師在社會主義現代化建設中做出的巨大貢獻，真正體會感悟到人民教師無私奉獻的高尚師德。身為師范院校的師范生，則必須充分了解教師這個崇高的職業，