2023年教師招聘考試筆試試題（含答案）（滿分100分時間120分鐘）【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正：2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號：3.監考人員宣布考試開始后方可答題：4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發展B.促進個體社會化C.促進個體生活能力的發展D.培養合格公民【答案】：D2.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）。A.教育機智B.教學效能感C.教學風格D.領導方式【答案】：C3.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.重點發展學科的確定B.具體學科建設項目的實施C.學科的布局與調整D.學科建設的立項論證【答案】：B4.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求。A.關愛學生B.為人師表C.愛國守法D.愛崗敬業【答案】：B5.當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）。A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.學部-學系-研究所-講座C.校-學院-系D.校-處-院系-課題組【答案】:D6.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程D.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段【答案】:A7.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格【答案】：C8.人的“全面發展”是（）。A.每個人的發展都按照同一路徑進行B.不斷追求自身的完善C.各種素質的平均發展D.人的素質和能力的“同時發展"【答案】:B9.在接收預備黨員的支部大會上，與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論，并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.少數服從多數C.記名投票D.無記名投票【答案】：D10.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.作風果斷、讓學生有畏懼心理B.不斷進取、終身學習的敬業精神C.言行一致、為人師表D.坦蕩的胸懷、實事求是的態度【答案】:A學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進行大規模問卷調查B.心理健康教育C.，。理咨詢D.心理治療【答案】：B12.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.情緒穩定B.心理健康C.健康D.人格完整【答案】：D13.下列選項不屬于高校科研管理的原則是（）。A.社會經濟效益和學術水平相統一的原則B.科研和教學相互促進的原則C.以應用研究和發展研究支撐基礎研究的原則D.統一管理與學術自由相結合原則【答案】:D14.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.合理宣泄B.逃避C.壓抑D.漫罵【答案】：A15.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.獨立性B.時代性C.社會性D.客觀性【答案】：B16.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.定量研究法B.定性研究法C.個案研究法D.觀察法【答案】：C17.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態勢B.表象化態勢C.極端化態勢D.單一化態勢【答案】：A18.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。A.計劃學分制B.學年學分制C.學年制D.學分制【答案】:D19.（）被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”。A.誘導B.威脅C.辯論D.說服【答案】：D20.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）。A.林某自己負責B.以上各方均不負C.林某的父母或其他監護人負責D.學校負責【答案】:D21.教師在直觀教學時：應用“變式”方法的目的在于（）。A.引起注意B.豐富想像力C.分化概念D.激發興趣【答案】：C22.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.自我統一感C.教學效能感D.自我效能感【答案】：D23.某同學在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使訕憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.組織策略B.元認知策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：D24.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.敬業愛業B.清正廉潔C.為人師表D.團結協作【答案】:C25.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.精神分析理論B.行為學習理論C.人本主義理論D.認知理論【答案】：C26.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與社會結構一致B.與產業結構一致C.與人口結構一致D.與區域布局一致【答案】:A27.我國高校的辦學自主權必須進一步（）。A.減少B.擴大C保持D.收歸上級高等教育管理部門【答案】：B28.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.直線一職能制組織結構B.矩陣式組織結構C.直線制組織結構D.職能制組織結構【答案】：B29.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.生活教育理論B.素質教育理論C.馬克思關于人的全面發展理論D.創新教育理論【答案】：C30.心理學史上的第三次思潮是（）。A.人本主義B.行為主義C.精神分析D.認知主義【答案】：A31.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.形式記憶B.內隱記憶C.操作記憶D.長時記憶【答案】:D32.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是（）。A.語言不同可以記為不同研究成果B.視為同一成果C.可以在不同的出版物上自由發表D.不需要注明原始刊載處【答案】：B33.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.考夫卡C.苛勒D.維特海默【答案】：A34.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系B.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決C.“心理眩惑”有助于問題解決D.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響【答案】：B35.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內容B.教育者與德育內容C.德育內容與德育手段D.教育者與受教育者【答案】：D二、多選題36.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.人要對自己負責B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答【答案】：BCD37.2013年教育部出臺了《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》。逐步落實“（）（）（）、評建結合、重在建設”的方針。A.以評保建B.以評促教C.以評促改D.以評促管【答案】:ACD38.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A.教師應當努力提高知識素養B.認為教師職業偉大而光榮C.教師要充分了解自己職業的社會意義，加強道德修養D.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識【答案】：ABCD39.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.職業道德規范是社會分工發展的結果B.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求C.職業道德規范僅適用從事一定工作的人D.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范【答案】:ABCD40.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.激勵功能C.調節功能D.認識功能【答案】:ABCD41.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成。B.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展【答案】:ACD42.教師內在品質方面的修養包括（）。A.公正、愛生B.獻身教育事業C.以身作則D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD43.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.堅持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：AC44.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現B.集體幸福是個人幸福的基礎C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】:ABD45.社會公德主要規范是（）.A.愛護公物B.保護環境C.文明禮貌D.助人為樂【答案】：ABCD46.加強中小學教師職業