關(guān)于中考語文備考工作計(jì)劃教學(xué)分析文章潤色改寫：關(guān)于中考語文備考工作計(jì)劃的教學(xué)分析一、指導(dǎo)理念本計(jì)劃以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》與《陜西省2009年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（語文學(xué)科部分）》為綱領(lǐng)，緊密結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，旨在為全體學(xué)生提供系統(tǒng)、深入的復(fù)習(xí)，以期他們能夠全面掌握初中語文知識，顯著提升語文綜合運(yùn)用能力，并最終在中考中取得優(yōu)異的語文成績。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)涵蓋了初中階段所學(xué)的六本教材及“課標(biāo)”要求的所有知識點(diǎn)；難點(diǎn)則集中在“閱讀”與“寫作”兩大板塊。這樣的設(shè)定是基于所有教材內(nèi)容均屬于中考命題范圍，而“閱讀”與“寫作”能力是學(xué)生語文能力中最薄弱且不易快速提升的部分。三、時(shí)間規(guī)劃我校中考語文備考計(jì)劃分為三個(gè)階段：第一階段（4月1日至4月20日）：為期20天，主要回顧初中三年的六本教材知識。目前，我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)至“八年級（下）”，若無其他干擾，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)將如期完成。第三階段（6月10日至6月19日）：為期10天，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，并對學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在這最后的10天內(nèi)，精選并命制約5套中考語文模擬試題，以便學(xué)生在模擬訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)并解決復(fù)習(xí)中的遺留問題。考前心理疏導(dǎo)將融入模擬訓(xùn)練中進(jìn)行。四、實(shí)施措施中考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，我們特別強(qiáng)調(diào)“溫故”策略，以確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行，簡化復(fù)雜的工程操作，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，贏得中考語文備考的勝利。我們的策略主要體現(xiàn)在：1.精心準(zhǔn)備——深入理解《中考說明》，明確中考方向。我們備課組提前組織九年級語文教師和學(xué)生學(xué)習(xí)了2009年的“中考說明”，并邀請專家進(jìn)行解讀，確保備考方向明確，效果顯著。2.細(xì)致執(zhí)行——圍繞階段目標(biāo)，確保達(dá)標(biāo)落實(shí)。我們要求每位教師根據(jù)班級實(shí)際情況制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。計(jì)劃細(xì)化至每節(jié)課的具體復(fù)習(xí)任務(wù)，如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃，每冊教材用3課時(shí)，包括知識回顧、抽查與評價(jià)、練習(xí)題處理等環(huán)節(jié)。3.技巧傳授——強(qiáng)調(diào)解題技巧，實(shí)現(xiàn)舉一反三。在中考語文復(fù)習(xí)中，教授解題“技巧”至關(guān)重要。特別是對于難度較大、分值較高的試題，我們提供解題模板，如閱讀試題中的“表達(dá)效果”和“修辭方法”的解答格式，以及寫作試題的審題、立意、構(gòu)思、創(chuàng)新等技巧。4.重點(diǎn)突破——持續(xù)寫作訓(xùn)練，避免本末倒置。“寫作”試題在中考語文中占比最大，但我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校或教師忽視了這一部分。因此，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿始終，每周布置模擬作文，對學(xué)生作文進(jìn)行評價(jià)與展示，以期在短期內(nèi)提升學(xué)生的應(yīng)試作文水平。5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——階段總結(jié)，確保無遺漏。每個(gè)復(fù)習(xí)階段結(jié)束后，我們將進(jìn)行測試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，并安