化學社會課程資源開發的教學案例-以復習課“抗疫中的化學”為例_第1頁
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文檔簡介

化學社會課程資源開發的教學案例——以復習課“抗疫中的化學”為例隨著疫情的爆發，人們對于抗疫工作的重視程度不斷提高，化學科學在抗疫中扮演著重要的角色。為了幫助學生更好地理解和掌握化學在抗疫中的應用，我設計了一堂復習課程，主題為“抗疫中的化學”。本文將詳細介紹這個教學案例的設計和實施。教學目標：1.理解化學在抗疫中的應用，并能夠舉例說明。2.掌握相關的化學知識和實驗技能。3.培養學生的合作意識和創新能力。教學內容：1.介紹化學在抗疫中的應用：a.分析抗疫中常用的化學藥品和消毒劑的作用原理。b.講解化學在疫苗研發和檢測中的應用。c.探討化學在口罩和防護服材料中的應用。2.實踐操作：a.演示如何制作漂白粉消毒液，讓學生親自體驗化學在消毒中的應用。b.進行實驗，讓學生了解化學在疫苗研發和檢測中的重要性。3.學生合作項目：分組進行項目設計，要求學生根據已學的化學知識，提出創新性的抗疫方案，并展示給全班。教學步驟：1.導入：通過播放一段新聞視頻，向學生介紹當前的抗疫形勢，并引發學生對于化學在抗疫中的思考。2.介紹化學在抗疫中的應用：利用PPT等教具，向學生介紹化學在抗疫中的常見應用，包括化學藥品的作用原理、疫苗和檢測的化學原理、口罩和防護服材料的化學性質等。3.實踐操作：a.演示制作漂白粉消毒液的過程，同時向學生講解漂白粉的成分和作用原理。鼓勵學生討論漂白粉是否適合作為抗疫消毒劑的優缺點，并展示其他常見的消毒劑。b.進行疫苗相關的實驗，例如用酶聯免疫吸附試驗（ELISA）檢測疫苗中的抗原。4.學生合作項目：將學生分組，并要求每個小組設計一個創新的抗疫方案。鼓勵學生運用已學的化學知識，提出有實際可行性的抗疫措施，并給予適當的指導。最后，每個小組進行展示。5.總結：對學生進行總結，回顧本堂課所學內容，強調化學在抗疫中的重要性，并鼓勵學生繼續深入學習化學知識，為將來的抗疫工作做出貢獻。通過這樣的教學案例，學生可以更好地了解化學在抗疫中的應用，同時培養他們的合作意識和創新能力。在課程設計中，教師要注重學生的參與性和實踐性，通過實驗和合作項目的設計，提高學生的學習興趣和主動性。此外，教師還要引導學生深入思考化學在抗疫中的潛力和挑戰，并鼓勵他們積極探索和創新。在實施過程中，教師需要根據學生的實際情況做適當的調整，關注學生的學習進展和困惑，及時給予指導和幫助。同時要營造積極的學習氛圍，鼓勵學生提出問題和分享經驗，促進彼此之間的交流和學習。總之，通過設計一個以復習課“抗疫中的化學”為主題的教學案例，可以提高學生對化學在抗疫中的

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