《天上的街市》關(guān)鍵能力點(diǎn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)系列-關(guān)鍵能力建構(gòu)初中語(yǔ)文素養(yǎng)體系

在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)文知識(shí)，但不能脫離語(yǔ)文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行系統(tǒng)的講授和操練。課標(biāo)

新教材重新確定了語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的地位，雖然并未羅列語(yǔ)文知識(shí)清單，但是構(gòu)建了一個(gè)隱形的知識(shí)系統(tǒng)，落實(shí)了能體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，教學(xué)要點(diǎn)明確清晰。教材教師

教師要站在整本教材的高度充分了解教材的教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘語(yǔ)文知識(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)知識(shí)、能力體系。語(yǔ)文知識(shí)“部編本”特別注重語(yǔ)文知識(shí)隨文學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)“一課一得”?！耙徽n一得”是指每上一堂課都要收獲語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力。語(yǔ)文能力語(yǔ)文能力的培養(yǎng)通過(guò)不同的語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，包含閱讀方法與閱讀策略兩個(gè)方面，力求從兩個(gè)層次培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”作為隱性線索被分為若干個(gè)知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，有條理地、由淺入深地分布在每篇課文的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)之中。語(yǔ)文素養(yǎng)默讀之快速閱讀如何把握詩(shī)歌情感文體知識(shí)：現(xiàn)代詩(shī)文學(xué)知識(shí)：郭沫若、寫(xiě)作背景詞匯知識(shí)：代詞語(yǔ)文知識(shí)閱讀策略閱讀方法朗讀1讀法指導(dǎo)

這首詩(shī)意境優(yōu)美，朗讀時(shí)要讀出它的美好、恬靜、自在、清新，注意朗讀基調(diào)要輕松、柔和、舒緩。注意分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。例如：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。如何把握詩(shī)歌情感2《天上的街市》一詩(shī)，我們可通過(guò)詩(shī)中描繪的美麗的天上街市以及牛郎織女在天上的幸福生活，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自由幸福的生活的向往和追求。課文示例

“詩(shī)言志”，每一首詩(shī)都寄寓著詩(shī)人的思想感情。我們閱讀詩(shī)歌，最主要的就是把握詩(shī)歌的情感，而這也是中考詩(shī)歌鑒賞的一個(gè)重要考點(diǎn)。考點(diǎn)解讀常見(jiàn)的考查方式：1.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2.本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?？疾榉绞?1.關(guān)注詩(shī)題及詩(shī)歌題材。

有些詩(shī)從詩(shī)題可推斷出詩(shī)歌情感，如李白的《送友人》，從“送”字可推知詩(shī)人的情感；也可從詩(shī)歌題材切入，如送別詩(shī)一般表達(dá)惜別之情和對(duì)親友的祝愿等，邊塞詩(shī)多抒發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)親人家鄉(xiāng)的思念等。得分技巧把握詩(shī)歌情感，可從以下四個(gè)角度切入：22.抓住“詩(shī)眼”體會(huì)詩(shī)歌情感。“詩(shī)眼”是指詩(shī)中最關(guān)鍵或最精彩的字句，抓住詩(shī)眼對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境和旨趣具有重要作用。如《天上的街市》，我們可抓住“美麗”一詞，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)天上街市的向往。得分技巧33.分析主要意象。找出詩(shī)中所描寫(xiě)的主要景物，仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點(diǎn)，從而體味出其中的情感。得分技巧44.通過(guò)“注”或“序”體味詩(shī)歌情感。

詩(shī)詞創(chuàng)作中的“注”或“序”，有的交代了創(chuàng)作緣由，有的交代了創(chuàng)作過(guò)程，有的交代了創(chuàng)作背景，有的為整個(gè)作品奠定了感情基調(diào)，它們對(duì)理解作品的思想內(nèi)容至關(guān)重要。得分技巧【山東東營(yíng)中考】江上【宋】董穎①萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。注釋：①董穎：北宋詩(shī)人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。中考在線1.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）參考答案表達(dá)了詩(shī)人作為一名羈旅孤客的離情別緒（或“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)羈旅漂泊的愁緒”“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)結(jié)束羈旅漂泊的期盼之情”）。（答出其中任意一點(diǎn)，得2分）此題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力?？山柚?shī)句中“釣舟”一詞和“注釋①”體會(huì)到詩(shī)人羈旅漂泊的愁緒?？挤ń馕龈?/p>