第3課基因的表達

核心概念?自查必務實…以

課標要求

概述DNA分子上的遺傳信息通過RNA指導蛋白質的合成，細胞分化

的本質是基因選擇性表達的結果,生物的性狀主要通過蛋白質體現。

概述某些基因中堿基序列不變但表型改變的表觀遺傳現象。

概念梳理廣

一、基因指導蛋白質的合成

1.遺傳信息的轉錄：

(DRNA的基本單位及組成(填一填)。

①磷酸②核糖③堿基:A、U、G、C④核糖核昔酸

(2)RNA的種類及功能：

mRNAtRNArRNA

名稱信使RNA轉運RNA核糖體RNA

結構望鏈里鏈，呈三葉草形單鏈

傳遞遺傳信息，蛋

功能識別密碼子，轉運氨基酸參與構成核糖體

白質合成的模板

(3)DNA與RNA的區別:

物質組成

結構特點

五碳糖特有堿基

一般是雙鏈,相對分子質量

DNA脫氧核糖T（胸腺嘴咤）

通常是里鏈,相對分子質量

RNA核糖U（尿口密碇）

較小

（4）轉錄的過程:

解旋（結果：雙鏈解開，暴露堿基

牛,酶：RNA聚合酶

DNA

（原則:球基互補配對原則

配對模板:解開的DNA雙鏈中的一條鏈

I原料:游離的4種核糖核普酸

RNA

聚合"

酶酶：RNA聚合酶

結果：形成一個mRNA

DNAI合成的mRNA從DNA鏈上釋放

，釋放

DNA雙鏈恢復成雙螺旋結構

5'5'3'

2.遺傳信息的翻譯：

⑴密碼子與反密碼子的比較:

密碼子反密碼子

種類M種目前發現有很多種

彳謂mRNA±tRNA一端

決定一個氨基酸的3個相鄰的與mRNA密碼子發生堿基互

實質

堿基社配對的3個相鄰的堿基

(2)過程:

mRNA進入細胞質

與柳n體結合

O攜帶中硫氨酸的iRNAjJ八位點13'

3.中心法則：

⑴圖解：

復制復制

(DNA*——二RNAW工蛋白質

逆轉錄葭」

⑵遺傳信息傳遞的途徑:

遺傳信息的傳遞舉例

細胞生物、DNA病毒、逆轉

①DNA復制從DNA流向DNA

錄病毒

細胞生物、DNA病毒、逆轉

②轉錄從DNA流向RNA

錄病毒

從因四流向窗自

③翻譯所有生物

質

④RNA^M某些RNA病毒（如煙草花葉

從RNA流，向RNA

制病毒）

⑤RNA逆轉錄從RNA流向DNA逆轉錄RNA病毒（如HIV）

二、基因表達與性狀的關系

1.基因表達產物與性狀的關系：

⑴基因控制性狀的兩種途徑：

控制控制

①直接途徑:基因一蛋白質的結構一生物體的性狀。

控制控制控制

②間接途徑:基因i酶的合成i代謝過程一生物體的性狀。

⑵基因對性狀的控制實例（連一連）

2.基因的選擇性表達與細胞分化：

⑴生物多種性狀形成的基礎:細胞分化。

（2）表達的基因的分類

①在所直綢胞中都表達的基因—管家基因指導合成的蛋白質是維

持細胞基本生命活動所必需的,如核糖體蛋白基因,ATP合成酶基因。

②只在莖類翅胞中特異性表達的基因——奢侈基因:如卵清蛋白基

因、胰島素基因。

(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達。基因的選擇性表達與基睡

達的調控有關。

3.表觀遺傳：

⑴基因表達的調控

基因在哪種細胞中表達、什么時候表達以及表達水平的高低都是受

到醺的，這種調控會直接影響性狀。

(2)表觀遺傳現象

①存在時期:普遍存在于生物體的生長、發育和衰老的整個生命活動

過程中。

②實例:同卵雙胞胎的微小差異,蜂王與工蜂在形態、結構、生理和行

為上的不同。

③形成原因:DNA甲基化，構成染色體的組蛋白發生甲基化、乙酰化

等修飾。

⑶基因與性狀間的對應關系

大多數情況下，基因與性狀的關系并不是簡單的二包座的關系。

①生物的有些性狀可以受到多謂區的影響，如人的身高。

②一個基因也可以影響多企性狀，如水稻中的GhdH基因。

③生物的性狀還受環境條件的影響，是空物的基因和坯填條件共同作

用的結果。

概念辨析?

1.判斷下列有關基因指導蛋白質的合成敘述的正誤：

⑴一個DNA分子上有很多基因，轉錄是以DNA的一條鏈為模板

的。N)

(2)轉錄與DNA復制都遵循堿基互補配對原則，且配對方式相同。

(x)

分析:轉錄有A與U配對,復制有A與T配對。

⑶轉錄和翻譯都是以mRNA為模板合成生物大分子的過程。(x)

分析:轉錄的模板是DNA分子的一條單鏈，不是mRNA。

(4)DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則。

(x)

分析:DNA病毒中沒有RNA,但其遺傳信息的傳遞仍遵循中心法則，包

括DNA的復制、轉錄和翻譯三個過程。

2.判斷下列有關基因表達與性狀的關系敘述的正誤：

⑴皺粒豌豆的編碼淀粉分支酶的基因異常導致淀粉分支酶出現異

常。N)

⑵囊性纖維化是蛋白質結構異常引起的。N)

⑶生物體內所有的細胞都要發生細胞分化。(x)

分析:一些高度特化的細胞不會再進行分化，如紅細胞。

(4)DNA甲基化會改變基因的表達，導致基因控制的性狀發生改變。

H)

⑸表觀遺傳現象由于基因的堿基序列沒有改變，因此不會遺傳給下一

代。(X)

分析:表觀遺傳是可以遺傳給下一代的。

關鍵能力.進階

考點一基因指導蛋白質的合成

典例精研引領<

如圖是某種分泌蛋白的合成過程示意圖，下列相關敘述正確的是

A.此過程有水生成,主要發生在細胞核中

B.①上面所有的堿基都可以和③上相應的堿基配對

C.①上通常可以相繼結合多個②

D.④形成后即進入高爾基體加工，然后分泌出細胞

…【名師授法解題L?抓題眼練思維

關鍵能力理解能力、解決問題能力

題眼1：分泌蛋白

題眼信息

題眼2:圖示:翻譯過程

思考與分泌蛋白的合成、加工等相關的細胞器一核糖

體、內質網等

解題思維

回憶與翻譯有關的知識，如:一般情況下，終止密碼子無對

應的反密碼子等

【解析】選c。圖示為翻譯過程，發生在細胞質中,A錯誤。一般情況

下,mRNA上的終止密碼子沒有反密碼子對應,B錯誤。一個mRNA

上可以同時結合多個核糖體，能明顯提高翻譯效率,C正確。多肽鏈第

一加工場所是內質網，然后進入高爾基體內再加工,D錯誤。

I【母題變式延伸】核心素養新命題

⑴圖中核糖體的移動方向是怎樣的?（科學思維:分析與綜合）

提示住左向右（由mRNA的5端向3端移動）。

⑵起始密碼子AUG編碼甲硫氨酸，為什么蛋白質的第一個氨基酸往

往不是甲硫氨酸?（科學思維:批判性思維）

提示:翻譯生成的多肽鏈往往需要進行加工修飾，甲硫氨酸在此過程中

通常會被剪切掉。

ffl【備選典例】如圖表示發生在某細胞內一重要物質的合成過

程，下列相關敘述正確的是（）

A.該圖所示①的合成方向為3'->5'

B.該圖所示過程只發生在細胞核內

C.圖中A最可能代表核糖體

D.③為DNA模板鏈

【解析】選D。圖中是以③為模板轉錄產生RNA的過程,RNA的合

成方向為5,一3，,A錯誤,D正確;轉錄過程主要發生在細胞核中,原核細

胞、葉綠體和線粒體中也有轉錄過程,B錯誤;圖中A最可能是RNA

聚合酶,C錯誤。

知能素養提升

1.“列表法”比較復制、轉錄和翻譯（科學思維:比較、分類）：

⑴區別:

項目DNA的復制轉錄翻譯

有絲分裂前的圓題;減

時間整個生長發育的過程中

數分裂前的圓題

主要在細胞核中（線

主要在細胞核中（線粒

場所粒體、葉綠體中也核糖體上

體、葉綠體中也存在）

存在）

模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA

原料4種脫氧核甘酸4種核糖核甘酸21種氨基酸

酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶多種酶

堿基

A-U,G-C,A-U,G-C,

配對A-T,G-C,T-A,C-G

T-A,C-GU-A,C-G

原則

mRNA、tRNA、

產物2個子代DNA分子蛋白質

rRNA等

—個mRNA分

子上可相繼結合

邊解旋邊復制，半保留

特點邊解旋邊轉錄多個核糖體提

復制

高合成蛋白質的

效率

信息

mRNA一蛋白質

傳遞DNA-DNADNA—RNA

（性狀）

月向

意義傳遞遺傳信息表達遺傳信息

（2）聯系:

遺傳信息遺傳密碼遺傳性狀

2.“圖示法”解讀復制、轉錄、翻譯的過程（科學思維:比較、分類）:

DNADNA

甲乙

2

I

丙T

⑴圖甲、圖乙的過程判斷：

①圖甲DNA兩條鏈都作為模板今復制。

②圖乙DNA的一條鏈作為模板"轉錄。

⑵圖丙的過程解讀：

①一個核糖體與mRNA的結合部位形成2個tRNA結合位點。

②翻譯起點:起始密碼子決定的是甲硫氨酸或繳氨酸。

③翻譯終點:識別到終止密碼子（大多數情況下不決定氨基酸）翻譯停

止。

④翻譯進程:核糖體沿著mRNA移動,mRNA不移動。

⑶圖丁的過程解讀

①數量關系:一個mRNA可同時結合多個核糖體，形成多聚核糖體。

②意義:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質。

③方向:從左向右，判斷依據是多肽鏈的長短，長的翻譯在前。

④結果:合成多個氨基酸序列完全相同的多肽。

3.遺傳信息、密碼子、反密碼子、氨基酸之間的關系（科學思維:分析

與綜合）：

⑴遺傳信息貯存在遺傳物質中，密碼子在mRNA上，反密碼子在

tRNA中。

(2)一種密碼子決定一種氨基酸，一種氨基酸可以由一種或多種密碼子

決定。

⑶一種tRNA轉運一種氨基酸，一種氨基酸可以由一種或多種tRNA

轉運。

4.相關數量關系(科學思維:歸納與演繹)：

DNA堿基數：mRNA堿基數：氨基酸數=6：3：lo

DNA（基因）mRNA蛋白質

GCA

,」典____

??.―?精氨酸

CGT

堿基數堿基數氨基酸數

6:3:1

5.真核細胞和原核細胞基因表達過程的區別(科學思維:比較與分類)：

(1)真核細胞基因表達過程

先轉錄后翻譯。轉錄形成的mRNA通過接孔進入細胞質，與核糖體結

合進行翻譯。

⑵原核細胞基因表達過程

邊轉錄邊翻譯。原核細胞沒有核膜,mRNA一經形成就會有許多核糖

體結合上來，所以會出現轉錄和翻譯同時進行的現象，極大地提高了合

成蛋白質的效率。

熱點考向演練*

考向一通過DNA與RNA的比較，考查生命觀念的結構與功能觀

1.（2021.海口模擬）如圖是生物體核酸的基本組成單位核甘酸的模式

圖，下列說法正確的是（）

①

與RNA的不同點只是由于核甘酸上②的不同

B.人體內的①有5種，②有2種

C.①在植物體內共有8種

D.如果要構成ATP,需要在③位置上加上兩個磷酸基團

【解析】選B。DNA與RNA在核甘酸上的不同點在②五碳糖和①

含氮堿基兩個方面,A錯誤;人體內的①有5種（A、T、C、G、U）,②

有2種（核糖和脫氧核糖）,B正確;①在植物體內共有5種（A、T、C、

G、U）,C錯誤;如果要構成ATP,需要在③位置上加上兩個磷酸基團,

還要必須滿足堿基是A,五碳糖是核糖的前提,D錯誤。

教師專用4【方法技巧】DNA與RNA的判定方法

⑴根據五碳糖種類判定:若核酸分子中含核糖,一定為RNA;若含脫氧

核糖,一定為DNA0

（2）根據含氮堿基判定:含T的核酸一定是DNA;含U的核酸一定是

RNA。

（3）DNA中單、雙鏈的判定:若AWT、GRC或D票嶺W嚏咤，則為單鏈

DNA;若A=T,G=C,A+G=T+C,則一般認為是雙鏈DNA。

考向二結合基因表達的過程，考查科學思維與科學探究能力

2.（2021.河北選擇考）關于基因表達的敘述，正確的是（）

A.所有生物基因表達過程中用到的RNA和蛋白質均由DNA編碼

雙鏈解開,RNA聚合酶起始轉錄、移動到終止密碼子時停止轉錄

C.翻譯過程中核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性

D.多肽鏈的合成過程中,tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息

【解析】選C。本題主要考查遺傳信息的傳遞，即基因表達過程。某

些RNA病毒的遺傳物質是RNA,且具有翻譯功能,A錯誤;終止密碼

子位于mRNA上,DNA上使轉錄終止的序列是終止子,B錯誤;翻譯過

程mRNA和tRNA兩種核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的

準確性,C正確;多肽鏈的合成過程中，是由核糖體來讀取mRNA的密

碼子,而不是tRNA,D錯誤。

3.（2021?天津河西區模擬）如圖所示為真核細胞中發生的某些相關生

理和生化反應過程，下列敘述正確的是（）

A.結構a是核糖體，物質b是mRNA,過程①是基因的轉錄過程

B過程②正在形成細胞中的某種結構，這一過程與細胞核中的核仁密

切相關

C如果細胞中r-蛋白含量較多,1■-蛋白就與b結合,也促進b與a結合

是基因，是指導rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

【解析】選B。結構a是核糖體，物質b是mRNA,過程①是翻譯產生

r-蛋白過程,A項錯誤;過程②是r-蛋白和轉錄來的rRNA組裝成核糖

體的過程,核仁與核糖體的形成有關,B項正確;r-蛋白可與b結合，若細

胞中r-蛋白含量較多，會阻礙b與a結合，影響翻譯過程,C項錯誤;c是

基因,是指導rRNA合成的直接模板，轉錄需要RNA聚合酶參與催

化,D項錯誤。

考向三結合基因表達過程中的有關計算,考查科學思維

4一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多

肽，則此mRNA分子含有的堿基個數、合成這段多肽需要的tRNA個

數及轉錄此mRNA的基因中堿基個數至少依次為（）

11661272

36723666

【解析】選B。一條含有11個肽鍵的多肽，含有12個氨基酸。氨基

酸數：mRNA堿基數：DNA堿基數=1：3:6,因此,mRNA中至少含

有36個堿基,DNA中至少含有72個堿基。一個氨基酸需要一個

tRNA來轉運，故至少需要12個tRNAo

教師專用?【知識總結】計算中的“最多”和“最少”問題

⑴翻譯時,mRNA上的終止密碼子大多數情況下不決定氨基酸，因此

準確地說,mRNA上堿基數目是蛋白質中氨基酸數目的3倍還要多一

些;基因的結構中編碼區的堿基序列轉錄成mRNA,且真核生物的編

碼區是間斷不連續的，所以基因或DNA上的堿基數目比對應的蛋白

質中氨基酸數目的6倍還要多一些。

（2）不能忽略“最多”或“最少”等字:如mRNA上有n個堿基，轉錄產生

它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導合成的蛋白質中最多有

n/3個氨基酸。

考向四通過中心法則，考查科學探究能力

5.（2021?天津濱海新區七校聯考）如圖為生物體內遺傳信息的傳遞過

程，下列相關敘述錯誤的是（）

①④

干卷—皿4蛋白質

（注:利福平與紅霉素都是抗生素類藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的

活性，紅霉素能與核糖體結合以阻止其發揮作用。）

A.在人體神經元的細胞核中發生的過程是②，細胞質中發生的過程是

⑤

B.圖中發生堿基A與T配對的過程有①②③，能發生堿基A與U配

對的過程有②③④⑤

C.利福平抑菌通過影響圖中②④過程實現的，紅霉素抑菌通過影響圖

中⑤過程實現的

D細胞生物的遺傳信息傳到蛋白質的途徑為②⑤,RNA病毒的遺傳信

息傳到蛋白質的途徑為③②⑤或⑤

【解析】選C。人體神經元已經高度分化，不再分裂,不會發生①過

程，所以在細胞核中發生的過程是②，細胞質中發生的過程是⑤,A項

正確。T只存在于DNA中,U只存在于RNA中，圖中能發生堿基A

與T配對的過程有①②③，能發生堿基A與U配對的過程有②③④

⑤,B項正確。利福平能抑制RNA聚合酶的活性，而RNA聚合酶催化

的是轉錄過程，利福平抑菌是通過影響圖中②過程實現的;紅霉素能與

核糖體結合以阻止其發揮作用，而核糖體是翻譯的場所,因此紅霉素抑

菌是通過影響圖中⑤過程實現的,C項錯誤。細胞生物的遺傳信息傳

到蛋白質的途徑為②⑤，病毒的遺傳信息傳到蛋白質的途徑為③②⑤

或⑤,D項正確。

教師專用?【方法技巧】“三看法”判斷中心法則各過程

模板

-----HDNA|-----\RNA|

/\

原料脫氧核核糖核脫氧核核糖核氨基酸

*甘酸甘酸甘酸甘酸

]

產物III蛋白質

*DNARNADNARNA

（或多肽）

生理.IIIII

DNA復制轉錄逆轉錄RNA復制翻譯

過程

教師

專用【加固訓練拔高】

1.如圖為人體細胞內血紅蛋白合成的相關生理過程,下列分析不正

確的

是（）

氨基酸

-b

A.若圖中核糖體上合成的肽鏈最長，則同時進行翻譯的其他核糖體都

位于近b端

B.合成的多肽鏈經剪切加工成血紅蛋白,該過程有水分子參與

C.紅細胞內合成血紅蛋白而不合成胰島素是基因選擇性表達的結果

D.鐮狀細胞貧血患者的紅細胞中也存在合成血紅蛋白的過程

【解題指南】（1）本題常因把ab鏈當成多肽鏈而出錯。核糖體上的鏈

是多肽鏈，而ab鏈是mRNAo核糖體在mRNA上移動，同一條mRNA

結合若干個核糖體,同時迅速合成大量多肽鏈。

⑵根據核糖體上與tRNA結合的位置判斷肽鏈合成的方向是由左向

右。

【解析】選A。據圖可知,右側的tRNA準備進入核糖體，由此可知核

糖體由左向右移動，若圖中核糖體上合成的肽鏈最長，則該核糖體最先

與mRNA結合，同時進行翻譯的其他核糖體都位于近a端,A錯誤;合

成的多肽鏈經剪切加工成血紅蛋白，該過程需要水解部分肽鍵，有水分

子參與,B正確;紅細胞最初含有人體的全部基因，合成血紅蛋白而不

合成胰島素是基因選擇性表達的結果,C正確;鐮狀細胞貧血患者的紅

細胞中也存在合成血紅蛋白的過程，只是血紅蛋白中個別氨基酸改

變,D正確。

2.在體外用,4C標記半胱氨酸“RNA復合物中的半胱氨酸(Cys)得到

*Cys-tRNACy、,再用無機催化劑鎂將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸

(Ala)彳導到*Ala-tRNAC”(見圖,tRNA不變)。如果該*Ala-tRNA。*參與

翻譯過程，那么下列說法不正確的是()

A.在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14c標記的多肽鏈

B.反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定

C新合成的肽鏈中，原來Cys的位置不會被替換為14c標記的Ala

D.新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會被替換為14c標記的Cys

【解析】選A。翻譯時一個mRNA分子上可結合多個核糖體,同時合

成多條肽鏈，而*Ala-tRNAC*參與翻譯過程,A項正確;密碼子與反密碼

子的堿基可以配對，不受tRNA上結合的氨基酸種類影響,B項錯誤;由

于*Ala-tRNAC”上的反密碼子是編碼半胱氨酸(Cys)的,所以新合成的

肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14c標記的Ala,C項錯誤「Cys-

tRNAC?上的反密碼子只能與Cys對應的密碼子識別并配對,所以新

合成的肽鏈中，原來Ala的位置不會被替換為14C標記的Cys,D項錯

誤。

考點二基因表達與性狀的關系

典例精研引領了

（2020.臨沂、棗莊模擬）在一個蜂群中，少數幼蟲一直取食蜂王漿才

能發育成蜂王，大多數幼蟲以花粉和蜂蜜為食而發育成工蜂。

DNMT3蛋白是DNMT3基因表達的一種DNA甲基化轉移酶，能使

DNA某些區域添加甲基基團（如圖所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂

幼蟲將直接發育成蜂王。下列分析錯誤的是（）

AGTCCGCGTTACGTAGC

TCAGGCGCAATGCATCG

5,甲基胞嚅喔被甲基化的DNA片段

A.蜂王漿可能通過抑制DNMT3基因的表達發揮作用

B.胞嚏咤甲基化會影響DNA復制，干擾RNA聚合酶的結合

甲基化后不會改變遺傳信息，但會改變生物性狀

D.敲除DNMT3基因與取食蜂王漿對幼蟲發育有相同的效果

教師專用@【名師授法解題】抓題眼練思維

關鍵

理解能力、解決問題能力

能力

題眼1：食蜂王漿發育成蜂王;食花粉和蜂蜜發育成工蜂。

題眼

題眼2:DNMT3基因的作用:使DNA甲基化。

信息

“題眼3:敲除DNMT3基因，蜜蜂幼蟲直接發育成蜂王

食蜂王漿發育成蜂王+敲除DNMT3基因，蜜蜂幼蟲直接發育

解題

成蜂王一蜂王漿可能通過抑制DNMT3基因的表達發揮作用;

思維

甲基化會影響DNA復制一影響DNA聚合酶的作用

【解析】選B。取食蜂王漿的幼蟲和不含DNMT3的幼蟲都會發育

成蜂王，因此可推測蜂王漿可能抑制DNMT3基因的表達,A正確;胞

口密咤甲基化影響了DNA分子的結構,會影響DNA分子的復制，干擾

DNA聚合酶的作用而不是RNA聚合酶的作用,B錯誤;DNA甲基化

后并沒有改變基因的序列，但會影響基因的表達過程，因此會改變生物

的性狀,C正確;題干中敲除DNMT3基因與取食蜂王漿都能令幼蟲發

育成蜂王，因此對于幼蟲的發育具有相同的作用,D正確。

教師專用@【母題變式延伸】核心素養新命題

⑴上題中的甲基化是否是可遺傳的變異?（科學思維:分析與綜合）

提小:是。

（2）下列事件中，不屬于表觀遺傳調控的是哪些?（科學思維:分析與綜

合）

轉運RNA出現差錯;組蛋白甲基化;DNA甲基化;組蛋白乙酰化。

提示:轉運RNA出現差錯。

知能素養提升廠

基因、蛋白質和性狀的關系（科學思維:比較、歸納）:

遺控制蛋白質合成（表達遺傳信息）

_______________________A_______________________

傳

復制復制

信

氤翻譯

息KimA蛋白質

DNA-

的逆轉錄」（性狀）

傳

遞rtRNA----------------------I

轉錄lrRNA—―麗L

脫氧核昔酸序列一*核糖核昔酸序列氨基酸序列

遺傳信息——*遺傳密碼（密碼子）

熱點考向演級J

考向一結合基因表達產物與性狀的關系，考查生命觀念的結構與功

能觀

1.白化病和黑尿病都是因為酶缺陷引起的分子遺傳病,前者不能由酪

氨酸合成黑色素,后者不能將尿黑酸轉變為乙酰乙酸，排出的尿液中因

含有尿黑酸,遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體與之相關的一系列生

化過程，據圖分析下列敘述錯誤的是（）

苯丙氨酸皿酪氨酸一0-羥苯丙氨酸丁紋尿黑酸

白化病二二酶B黑尿病二二酶D

黑色素乙酰乙酸

A.若一個皮膚角質層細胞控制酶B合成的基因發生突變，不會導致白

化病

B.若一個胚胎干細胞控制酶D合成的基因發生突變，可能會導致黑尿

病

C.白化病和黑尿病說明基因是通過控制酶的合成而間接控制生物體

性狀的

D.題圖代謝過程可說明一個基因影響一個性狀,一個性狀也受一個基

因控制

【解析】選D。基因突變發生得越早，變異范圍越大，反之越小,若一

個皮膚角質層細胞控制酶B合成的基因發生突變，表現突變的范圍較

小，不會導致白化病,但若一個胚胎干細胞控制酶D合成的基因發生

突變,可能會導致黑尿病,A、B正確;白化病和黑尿病都是通過控制酶

的合成來控制代謝過程，進而間接控制生物體的性狀的,C正確;由題

圖代謝過程可知，酶A缺乏可影響多個性狀，即一個基因可影響多個

性狀，同時尿黑酸的合成受多個基因控制,即一個性狀也可受多個基因

控制,D錯誤。

2.下列關于基因、蛋白質與性狀的關系的描述中，正確的是（）

A.中心法則總結了遺傳信息在細胞內的基因（DNA）、RNA和蛋白質

間的傳遞規律

B.基因與基因之間是獨立的，不會相互作用

C.基因控制性狀，基因改變則性狀也一定隨之改變

D編碼CFTR蛋白的基因增加了3個堿基對，導致CFTR蛋白缺少一

個苯丙氨酸而患囊性纖維化

【解析】選A。基因與基因、基因與基因產物、基因與環境存在著

復雜的相互作用,共同調控著生物體的性狀,B錯誤;基因控制性狀，但

是基因的改變不一定引起性狀的改變,C錯誤;機體患囊性纖維化是編

碼CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基對，從而導致CFTR蛋白缺少一

個苯丙氨酸,D錯誤。

考向二結合基因的選擇性表達與細胞分化，考查生命觀念的結構與

功能觀

3.下列關于細胞分化的描述不正確的是（）

A.老年人體內也有細胞分化

B.細胞分化的方向是不可逆轉的

C細胞分化使細胞功能趨向專門化

D.細胞分化增加了細胞的數量和種類

【解析】選D。老年人體內細胞進行分裂，也有細胞分化,A正確;細

胞分化的方向不可逆轉,B正確包田胞分化使細胞功能趨向專門化，如

胰島B細胞可以分泌胰島素,C正確包田胞分化增加了細胞的種類，未

增加細胞的數量,D錯誤。

考向三結合表觀遺傳，考查生命觀念的結構與功能觀

4.純種黃色(HH)小鼠與純種黑色(hh)小鼠雜交,子一代小鼠卻表現出

不同的毛色:介于黃色和黑色之間的一系列過渡類型。研究表明,H基

因上有一段特殊的堿基序列，該序列有多個位點可發生甲基化修飾(如

圖所示)。當沒有發生甲基化時,H可正常表達,小鼠為黃色。反之,H

基因表達就受到抑制，且發生甲基化的位點越多，基因表達被抑制的效

果越明顯。結合上述信息，下列敘述錯誤的是()

CH3

51.........r-3'一

CG甲基化VG

GC*GC

A.純種黃色(HH)小鼠與純種黑色(hh)小鼠雜交,正常情況下子一代小

鼠的基因型都是Hh

B.基因型是Hh的小鼠體毛的顏色隨H基因發生甲基化的位點的增

多而加深(黑)

C.甲基化修飾導致H基因的堿基對的排列順序發生改變，產生了不同

的等位基因

D.此實驗表明:基因型與表型之間的關系，并不是簡單的一一對應關系

【解析】選c。純種黃色（HH）小鼠與純種黑色（hh）小鼠雜交,正常情

況下子一代小鼠的基因型都是Hh,A正確;由題可知，基因型是Hh的

小鼠體毛的顏色隨H基因發生甲基化的位點的增多而表型越弱,h基

因越能表達使其加深（黑）,B正確油題可知，甲基化修飾沒有導致H基

因的堿基對的排列順序發生改變C錯誤;此實驗表明:基因型與表型

之間的關系,并不是簡單的一一對應關系,D正確。

B【加固訓練拔高】

1.人體內苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中，有若干種遺傳病是

由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導致的。例如，苯丙氨酸的代謝產物之一

苯丙酮酸在腦中積累會阻礙腦的發育，造成智力低下。下列分析不正

確的是（）

&尿黑酸乙酰乙酸型CO2+H2O

苯丙氨酸警^黑^^黑色素

⑥苯丙酮酸

A缺乏酶①可導致病人既，白（白化病）”又“癡”

B缺乏酶⑤可導致病人只“白”不“癡”

C.缺乏酶⑥時，嬰兒使用過的尿布會留有黑色污跡（尿黑酸）

D.上述實例可以證明遺傳物質通過控制酶的合成，從而控制新陳代謝

和性狀

【解析】選C。本題中的每種酶只催化一種化學反應,缺乏酶①則不

能合成酪氨酸，人體內的苯丙氨酸只能合成苯丙酮酸，苯丙酮酸積累造

成智力低下,此時該病人既“白”又“癡”,A正確;缺乏酶⑤只能引起酪氨

酸不能轉變為黑色素，故只表現為白化病,B正確;而缺乏酶⑥時，只會

引起不能合成苯丙酮酸,但其他生理過程正常，故嬰兒的尿布上不會有

尿黑酸，尿黑酸最終被分解為CO2和H2O,C錯誤;該代謝過程可證明

基因通過控制酶的合成來控制新陳代謝和性狀,D正確。

2.如圖表示同一生物體內不同體細胞的基因表達狀況,據圖判斷下列

說法中錯誤的是（）

眼晶狀體細神經細胞以一

胰弋島B細胞胞士（胚胎中）轉

n□□呼吸酶基因

口門□眼晶狀體

口口口蛋白基因

□□□胰島素基因

A.圖中的3種細胞的基因組成具有特異性差異

B.圖中黑色方框表示表達的基因

C.圖解可說明細胞的分化是基因選擇性表達的結果

D.圖中白色方框表示沉默的基因

【解析】選A。胰島B細胞、眼晶狀體細胞和神經細胞由同一個受

精卵經過有絲分裂、分化得到，遺傳物質相同;性狀不同是基因選擇性

表達的結果，眼晶狀體細胞中眼晶狀體蛋白基因表達了,其他體細胞中

此基因沒有表達;胰島B細胞中胰島素基因表達了，其他體細胞中此

基因沒有表達，呼吸酶基因在所有活細胞中都表達了。