東莞市2019屆高三第二學期第二次統考（省二模）模擬考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題（70分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。慢讀，已有不少學者、批評家一再提出。可是做起來并不那么容易。拿時勢說，我們無時無刻不面對大量蜂擁而來的碎片化資訊，如何保持穩定心態，清醒接受，就是個難題。而從事教學、研究的人，在一些量化評價標準之下，要是如尼采提倡的那樣“緩慢地取得”，恐怕得做好舍棄許多實際利益的準備——你很可能被快速奔跑的其他人所拋棄。障礙也來自認識上的誤區。譬如說，有些人可能認為從事理論工作，把握宏大的文學、歷史問題才是重要事務，仔細閱讀、分析，屬于次等級的雕蟲小技。理論和文本細讀的對立其實是一種偽對立。正如英國文藝批評家特里·伊格爾頓指出的，那些杰出的理論家無一不是“仔細的讀者”。確實，讀他們的理論著作，會深刻體會到他們對某一文化脈絡的經典作品的熟悉，和他們在解讀這些作品上的細致和深入。這一點，古今中外優秀理論家概莫能外。慢讀這個說法容易被理解為專指閱讀速度，其實可以說速度只是個前提，更重要的是閱讀者的心態與方法。不要過分執著于你事先設定的目標；開放你的情懷、心智以對待將要面對的世界；通過磋商、辯駁、思考和接納獲益，并將這一收獲加入你閱讀的記憶庫中。慢讀意味著緩慢，意味著耐心，但更要求具備相應的能力和方法。在文學閱讀方面，這種能力和方法首要的是對語言、形式的敏感。重視文學的歷史政治社會維度的人可能會有異議，他們著急地想從文本中拎出觀點、含義，不耐煩繞圈子式地從形式入手。慢讀者則會首先從作品的美學、形式著手。這并不是內容和形式的二元論，歷史、政治、社會內容與審美、形式是意義的整體，但在閱讀的次序上，審美、形式是關注的起點。相較于普通讀者，慢讀更是對專業讀者的要求。一個人長期閱讀會自然形成記憶庫。由于文學與特定政治、社會、經濟、哲學等相連，記憶庫里這方面相關的外緣性知識儲備不可或缺。但文學也有自身的經驗、模式、成規的歷史，一部作品與其他作品在主題、情節、語言上的關系，作品細節背后的原型、模式、成規，以及如何從事物表象看出象征意涵，凡此種種，需要調動記憶的辨認能力和聯想能力。因此，有效的閱讀者不僅要有歷史文化視野，也要對文學各文類的特質、它們的演變脈絡、它們帶有原點或準則性的經典文本形態，具有超越普通讀者的深入理解和把握。達到這一目標沒有速成的路好走。從這個意義上說，慢讀——作為一種方式，作為一種閱讀能力——將是一輩子的事情。（摘編自洪子誠《談談慢讀傳統》，《人民日報》2019年1月16日）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.當今時代信息爆炸，人們很難保持穩定心態，清醒接受大量碎片化資訊，做到慢讀。B.在量化評價標準之下，從事教學、研究的人要想做到慢讀，就必定要舍棄實際利益。C.慢讀要求不過分執著于預設目標，開放情懷、心智，通過磋商、辯駁、思考和接納獲益。D.慢讀意味著緩慢和耐心，但并不專指閱讀速度，它更注重的是閱讀者的心態與方法。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章開篇提出中心論點，接著從時勢和認識誤區兩個方面闡述了慢讀所面臨的障礙。B.文章用對比的論證手法，論證了重視文學的歷史政治社會維度的閱讀與慢讀的區別。C.文章從文學自身特點出發，論證了慢讀作為閱讀方式和能力對有效閱讀者的重要性。D.文章分析了對慢讀的錯誤認識，也闡述了慢讀應具備的能力和方法，論證結構清晰。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是A.理論和文本細讀并不對立，理論工作者只有對每一部作品細致深入地解讀，才能成為杰出理論家。B.解讀作品需調動辨認和聯想能力，因此，能超越普通讀者深入理解文學特質即為有效的閱讀者。C.慢讀是對專業讀者的要求，普通讀者不可能成為專業讀者，不需要記憶庫，自然也不需要慢讀。D.慢讀者以審美、形式為閱讀的起點，并不否認歷史、政治、社會內容與審美、形式是意義整體。【答案】1.B2.A3.D【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼。B項，“就必定要舍棄實際利益”錯誤，原文說的是“恐怕得做好舍棄許多實際利益的準備”。“就必定要舍棄實際利益”說法過于絕對。故選B。點睛：解答此類題步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度，篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題干，確定答題區間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。【2題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。A項，“文章開篇提出中心論點”表述不準確。結合開頭內容“慢讀，已有不少學者、批評家一再提出。可是做起來并不那么容易”“拿時勢說，我們無時無刻不面對大量蜂擁而來的碎片化資訊，如何保持穩定心態，清醒接受，就是個難題”分析，文章開篇提出了論題，但沒有提出中心論點。故選A。【3題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區位，然后仔細分析。A項，“對每一部作品細致深入地解讀”錯誤，原文提到的是“對某一文化脈絡的經典作品的熟悉，和他們在解讀這些作品上的細致和深入”，并不是所有作品。B項，“解讀作品需調動辨認和聯想能力，因此，能超越普通讀者深入理解文學特質即為有效的閱讀者”強加因果，且結論不正確。原文為“有效的閱讀者不僅要有歷史文化視野，也要對文學各文類的特質、它們的演變脈絡、它們帶有原點或準則性的經典文本形態，具有超越普通讀者的深入理解和把握”。C項，“普通讀者不可能成為專業讀者，不需要記憶庫”文中無依據，“自然也不需要慢讀”不正確。文中說的是“相較于普通讀者，慢讀更是對專業讀者的要求”。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：現在過春節，文化消費所占的比例越來越高。國家電影局初步統計：今年春節假期，電影票房已超去年同期，達到了58億元。但可惜，今年八部國產電影登陸春節檔，卻迎面遭遇了盜版的阻擊。這八部賀歲片盜版資源以一元起的白菜價在微博、自媒體公眾號、二手交易區等平臺叫賣。更有人將多部影片打包出售，售價也不過幾塊錢。業內人士稱這是中國電影史上最大的泄露事故。國家版權局相關負責人接受《新聞周刊》采訪時表示，截止到2月14日晚，共處理權利人投訴的涉春節檔電影侵權鏈接6362條。（摘編自2019年2月17央視網《中國電影史上最大泄露事故侵權網站服務器在境外》）材料二：近五年中國春節檔電影票房及增長率（數據統計時間截止2019年2月10日，數據來源于燈塔電影實驗室）材料三：中國電影資料館發布“中國電影觀眾滿意度調查·2019年春節檔調查結果”，數據顯示，春節檔觀眾滿意度得分83.9分，獲“滿意”評價，是自2015年開展調查以來春節檔中的最高分。科幻類型題材電影《流浪地球》以大制作贏得好口碑，中國自己的硬核科幻、不輸好萊塢的后期制作，使票房一路高歌猛進，正向著50億元的票房寶座邁進。《瘋狂的外星人》不僅僅有名導演、大明星，內容創新更是讓人眼前一亮。電影將科幻元素與荒誕風格結合，將本土文化融入“外星人”這一符號之中，通過對人物的精準把握以及天馬行空的想象力，將觸角深入到更深層次的社會批判領域。《飛馳人生》雖然有很明顯的導演個人標簽，但它依然為中國體育電影發展提供了樣本。在各種段子信手拈來的電影臺詞之外，頗為破核的賽車過程拍攝，也讓《飛馳人生》的勵志故事找到了最恰當的載體。隨著觀眾觀影水平越來越高，觀影選擇也越來越理性，在這樣的形勢之下，電影粗放式發展、圈錢式發展的模式已經行不通。可以預見的是，行業創新和文化創新將成為中國電影發展的另一個突破口。（摘編自2019年2月16日新華網《最強電影春節檔名副其實精品內容終成主流》）材料四：頗多驚喜與意外的同時，2019年的春節電影市場也暴露出不少行業隱憂。由于有8部作品同期競爭，影廳少于8個的影院都無法做到每部影片單獨安排一個影廳放映，影院經理如何排片也成了春節檔電影決一勝負的關鍵因素。必爭之地定埋有重利，于是某些監管不力的影院疑似出現了索要高額“排場費”以換取電影場次的潛規則。市場亂象以外，盜版的猖獗也為這個春節檔期蒙上了一層陰影。從初一開始，就有春節檔電影的盜版資源在網絡上流傳；及至初三，票房前四名的影片資源全部出現。高票價恐是催生盜版的一大原因。較諸去年，今年春節檔的平均票價高出近6元，達到45元，好一點的三四線城市影院，甚至出現票價高達近百元的情況。再深究，盜版和高價票的表象下更加值得思考的，或許還有觀眾對春節觀影行為價值評估的改變。早年那些重特效弱情節的“視效大片”還有生存空間，可隨著行業不斷發展，電影產品日益豐富，全國銀幕數已超過6萬塊，觀眾的觀影習慣逐漸形成、觀影品位和要求日益提高，春節檔的準入門檻和預期評價自然也隨之調高，如果達不到相應的標準，觀影便不再是必須的選擇。（摘編自2019年2月15日《北京日報》刊文《2019春節檔電影：狹路求勝，滌故納新》）4.下列對材料相關內容的概括，不正確的一項是A.中國春節檔電影票房從2015年的18.2億元增長到2019年的58億元，這體現了中國電影事業近五年來取得的長足發展。B.2019年中國春節檔電影票房高于去年同期水平，說明2019年中國春節檔觀影人次多于去年。C.2019年中國春節檔電影票房雖創新高，但是票房同比增長率卻是五年來最低水平，這也間接反映了電影市場存在隱憂。D.20152019年近5年中國春節檔電影票房同比增長率波動較大，其中2016年春節檔電影票房同比增長率最高。5.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A.2019年春節檔八部國產電影都遭遇了盜版阻擊，專家稱這是中國電影史上最大的泄露事故，但票房并沒有受到明顯影響。B.2019年春節檔電影市場暴露了電影行業的各種亂象，觀眾對此感到失望，觀影不再是必須的選擇。C.數據顯示，2019年春節檔電影觀眾滿意度高過往年，從一個側面說明了行業創新、文化創新是電影發展的突破口。D.《流浪地球》《瘋狂的外星人》《飛馳人生》能在票房上取得不俗的成績，不僅因為電影的創新意識，更因為名導演、大明星的加盟。6.結合材料，談談怎么有效推動中國電影事業健康發展？【答案】4.B5.C6.①有關部門加強對電影市場的監管，杜絕潛規則，嚴厲打擊盜版侵權等不法行為，保護電影版權。②電影行業應注重行業文化創新，制作出更多讓群眾滿意的影片。③創作類型多樣化，加大對電影的投入，加大對電影人才的培養力度。④觀眾應該增強版權意識，拒絕觀看盜版電影，提高觀影品味，推動中國電影事業健康發展。【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。B項，“說明2019年中國春節檔觀影人次多于去年”錯誤。結合“國家電影局初步統計：今年春節假期，電影票房已超去年同期，達到了58億元”“較諸去年，今年春節檔的平均票價高出近6元，達到45元，好一點的三四線城市影院，甚至出現票價高達近百元的情況”分析，電影票房高于去年同期水平，不能說明觀影人次多于去年，這其中還有票價等因素。故選B。【5題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，“票房并沒有受到明顯影響”錯誤，結合“但可惜，今年八部國產電影登陸春節檔，卻迎面遭遇了盜版的阻擊。這八部賀歲片盜版資源以一元起的白菜價在微博、自媒體公眾號、二手交易區等平臺叫賣。更有人將多部影片打包出售，售價也不過幾塊錢”分析，盜版資源如此低的售賣價格，肯定影響票房，“票房并沒有受到明顯影響”推斷錯誤。B項，“觀影不再是必須的選擇”強加因果。結合“觀眾的觀影習慣逐漸形成、觀影品位和要求日益提高，春節檔的準入門檻和預期評價自然也隨之調高，如果達不到相應的標準，觀影便不再是必須的選擇”分析，“觀影不再是必須的選擇”的原因有很多。D項，“更因為名導演、大明星的加盟”錯誤。結合材料三內容“《瘋狂的外星人》不僅僅有名導演、大明星，內容創新更是讓人眼前一亮。電影將科幻元素與荒誕風格結合……將觸角深入到更深層次的社會批判領域”“科幻類型題材電影《流浪地球》以大制作贏得好口碑”“《飛馳人生》雖然有很明顯的導演個人標簽，但它依然為中國體育電影發展提供了樣本”等分析，“更因為名導演、大明星的加盟”篡改文意。故選C。【6題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現有材料是尋找解決實際問題的依據，但現有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內涵、聯系社會生活現實而解決實際問題的高層次能力。結合“業內人士稱這是中國電影史上最大的泄露事故。國家版權局相關負責人接受《新聞周刊》采訪時表示，截止到2月14日晚，共處理權利人投訴的涉春節檔電影侵權鏈接6362條”“必爭之地定埋有重利，于是某些監管不力的影院疑似出現了索要高額‘排場費’以換取電影場次的潛規則。市場亂象以外，盜版的猖獗也為這個春節檔期蒙上了一層陰影”分析，有關部門加強對電影市場的監管，杜絕潛規則，嚴厲打擊盜版侵權等不法行為，保護電影版權；結合“科幻類型題材電影《流浪地球》以大制作贏得好口碑，中國自己的硬核科幻、不輸好萊塢的后期制作，使票房一路高歌猛進”“《瘋狂的外星人》不僅僅有名導演、大明星，內容創新更是讓人眼前一亮……天馬行空的想象力，將觸角深入到更深層次的社會批判領域”“《飛馳人生》雖然有很明顯的導演個人標簽，但它依然為中國體育電影發展提供了樣本”等分析，電影行業應注重行業文化創新，制作出更多讓群眾滿意的影片；結合“隨著觀眾觀影水平越來越高……可以預見的是，行業創新和文化創新將成為中國電影發展的另一個突破口”分析，創作類型多樣化，行業要不斷創新等。結合“觀眾的觀影習慣逐漸形成、觀影品位和要求日益提高，春節檔的準入門檻和預期評價自然也隨之調高，如果達不到相應的標準，觀影便不再是必須的選擇”等分析，觀眾應該增強版權意識，提高觀影品味。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。米缸山下播綠記白瑩每年初夏的育苗工作，對于我們護林員來說，是一件大事。早上七點多鐘我們已經到達離場部十多公里的二臺苗圃地。山谷里晨風清涼宜人，天空藍得像是剛剛被擦洗過；此起彼伏的鳥語，清澈如露珠；巖生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊，散發出濃郁的芳香。米缸山是六盤山的主峰，南北走勢，巍峨高聳，山的東坡落葉松林浩瀚如海，那是西峽林場的前輩們歷盡艱辛于上個世紀八十年代營造起來的。如今站在山下仰望，峰巒蒼翠，林海茫茫，針葉林與天然林林相迥異，林界清晰，卻又融接為一體，像穿在大山身上一件裁剪合體而又別致的綠羅裙。山谷幽深寧靜，除了清脆的鳥叫聲，幾乎聽不到其他的聲音。我們的到來讓山谷里熱鬧了起來。育苗工作最能檢驗一個團隊的協作精神，在這個作業流程中，大家忙忙碌碌卻又井井有條：開溝、撒種、覆土，各司其職。這里是近幾年新開辟出來的一塊山地，土質并不好，屬石塊較多的雜質土壤，要把這樣的一塊地整飭成平整松軟的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石塊用耙子細細摟出來，還要把它們徹底從地里清理出去。從林畔篩出來的用來覆蓋種子的森林土，也是女職工們用袋子一點一點背到地里的。這三言兩語就能說清的活，實際干起來，若不是親自勞作，真的是沒法理解個中的艱辛。另有人員正在緊鑼密鼓接微噴水管，育苗一經結束，澆水要馬上跟上，經過催芽的種子大多已經露白，若在干土里經過長時間暴曬，會導致種子回芽而影響出苗率。大家心里都鼓著一把勁，所以育苗進度也很快。西邊的山頭上飄過來幾朵閑云，朝忙忙碌碌的我們張望了一會兒，又悄無聲息地飄走了。日影一點一點朝我們的頭頂移過來，長時間重復彎腰的動作，大家的腰都有點受不住了，但育苗工作向來是一件辛苦又開心的事，接踵而來的笑聲又沖淡了疲憊。腰疼，那就忍著，誰讓你不把腰放家里呢？——相互之間的調侃和打趣是最能解乏的。午餐很簡單，蒸饃就榨菜，還有白開水。開水是二臺護林點供應，駐點護林員馬連成是一個行將退休的老牌護林員，在這個點上已經十多年，由于管護人員緊缺，他是這個點上唯一的一名護林員，獨自守護著這片林區。看到我拍照，便樂呵呵地說，多給我拍幾張。我知道，在大家心里，自己的工作太過平凡，沒有什么值得稱道之處，但是，正是這一個個平凡而又普通的崗位，支撐并筑牢了六盤山區的森林資源安全屏障。風來了，一陣吹得緊似一陣，喚醒了陣陣林濤，草木們也隨風舞動，像在普天狂歡。日影在移動，時光在奔走，地塄上一株株白色的繡線菊熱烈地播曳著花球；山洼里地埂上像繁星一樣綴滿白色的野草莓花和黃色的蕨麻花，每一叢葉子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的臉龐，都在燦然仰望著太陽。風來，它們歡舞；風去，它們靜默。像是聽到了風的召喚，云也漸漸聚攏了過來，太陽躲進了云層，山谷里變得陰涼起來。育苗進行了一多半，我們停了下來，開始給育好的苗床蓋遮陰網。樺樹種子的頂土能力比較弱，種子播撒下去之后，只覆蓋了薄薄一層土，容不得暴曬。蓋好遮陰網，澆上水，種子們就可以在這張舒適的“席夢思”上美美地睡上一覺了，待哪天睡醒了，睜開惺忪的眼睛，伸一伸懶腰，然后相互招呼上一聲，就紛紛把小小的腦袋從土里探出來了，然后一天天長大，一天天長出葉瓣，待它們有了直面風雨陽光的能力，我們就會掀去遮陰網。那時，它們一定會驚呼著，舒展小小的葉片，來擁抱這個世界。下午，育苗工作早早結束。風慢下了腳步，太陽也鉆出了云縫。微噴管已接好，細雨般噴灑的水滴迎著西斜的陽光開始滋潤這塊土地。我爬上山洼，坐在樹蔭下，眺望我們的苗圃地。清涼的風從米缸山上吹過來，吹動綠波蕩漾，吹來了絲絲的寒意。終有一天，這些種子會長成小樹苗，會被栽植到有待綠化的山川峁梁，或是被移植到一片遙遠而陌生的土地，在那里扎根、成長，撐起一片綠蔭，攜送一縷清涼，而每一片隨風而舞的葉子，是否都套保留著一份最初的記憶？（有刪改）7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不止確的一項是A.文章多處穿插了對風、云以及太陽等自然景象的描寫，這樣處理既有利于交待育苗工作的時間變化，又豐富了文章的審美崽蘊。B.將茫茫林海比喻成“綠羅裙”，形象生動，“裁剪合體而又別致”寫出了針葉林與天然林既“融接為一體”又“林相迥異”的狀態。C.“我們的到來讓山谷里熱鬧了起來”獨句成段，頗具匠心，“熱鬧”既是對上谷“寧靜”的回應，也開啟了對下文育苗工作的敘寫。D.文章明暗線交織，育苗工作是明線．“我”的情感變化是暗線，一明一暗雙線并行，有助于讀者把握文章結構思路，挖掘文章內涵。8.文章把育苗工作寫得如此詳細，有何用意？請結合作品簡要分析。9.文章結尾寫到的“一份最初的記憶”有哪些意蘊？請結合作品談談你的看法。【答案】7.D8.①照應標題，標題為“米缸山下播綠記”，詳寫育苗工作符合作品寫作的內容：②突出護林工作的艱辛，表現護林員默默付出和樂觀的品質；③詳寫育苗工作，提醒人們要保護大自然，珍愛人類的人家園。9.①從生長的環境來看，指的是對所生長的山谷和土地的記憶；②從與人的關系來看，指的是護林員艱辛育苗細心呵護的記憶；③從情感的表達米看，指的是與護林員彼此之間的真摯情感；④從主旨的揭示來看，指的是人與自然共筑家園的記憶。【解析】【7題詳解】本題考查的是對文本內容的理解及藝術手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意審清題干的要求，然后要注意考題的考查方向。題干問的是“下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查文本中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。選項D，“文章明暗線交織”“‘我’的情感變化是暗線”，理解錯誤。根據對文本的理解，文章并沒有采用明暗線交織的結構形式，文本只是寫米缸山下播綠的過程。“我”的情感也沒有發生變化。故答案選D。8題詳解】本題考查的是對文本寫作內容寫作意圖的鑒賞能力。解答此類試題首先要明確題干的要求，然后從結構上、內容上、人物形象上、主題突出上等角度進行作答和分析。本題題干的要求是：文章把育苗工作寫得如此詳細，有何用意？請結合作品簡要分析。根據對題干的把握，考生要注意結合文本內容，分析文章詳細寫育苗工作的用意，首先從題目上看“米缸山下播綠記”，內容詳細寫育苗工作是在圍繞題目進行寫作。從內容上看，詳細寫育苗工作是為了體現育苗工作的艱辛和綠化者的不容易。從主題上看，詳細寫育苗工作是為了突出綠化環境的意義，也呼吁讀者要保護環境造福人類。【9題詳解】本題考查的是分析文本中文句的意蘊的能力。解答此類試題，考生要注意審清題干的要求，然后認真理解文句的意蘊，理解意蘊要注意結合對文本內容的理解，從句子本身的含義，人物的形象及情感，作品主題等角度進行作答。本題題干問的是：文章結尾寫到的“一份最初的記憶”有哪些意蘊？請結合作品談談你的看法。根據對題干的把握，考生要注意結合文本內容進行分析“最初的記憶”的內含，這“最初的記憶”是指小苗最初在育苗前的記憶。從原文文句：是否都保留著一份最初的記憶？是反問句，作者旨在表達要“保留一份最初的記憶”，從情感的表達上是在突出育苗人的艱辛，同時也在表達對人們加強環境保護的呼吁。【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李文祥，字天瑞，麻城人。祖正芳，山西布政使。父?，陜西參政。文祥自幼俊異。弱冠舉于鄉，成化末登進士。萬安當國，重其才。以孫弘璧與同榜，款于家，文祥意弗慊也。未幾，孝宗嗣位，即上封事①，略曰：祖宗設內閣、六部，贊萬幾，理庶務，職至重也。頃者，在位多匪人，權移內侍。賞罰任其喜怒，禍福聽其轉移。仇視言官，公行賄賂。阿之則交引驟遷，忤之則巧讒遠竄。朝野寒心。望陛下密察渠魁，明彰國憲，擇謹厚者供使令。更博選大臣，諮諏治理，推心委任，不復嫌疑，然后體統正而近習不得肆也。臣見登極詔書，不許風聞言事。古圣王懸鼓設木，自求誹謗。言之縱非其情，聽者亦足為戒，何害于國，遽欲罪之？昔李林甫持此以禍唐，王安石持此以禍宋。遠近驟聞，莫不驚駭。愿陛下再頒明詔，廣求直言，庶不墮奸謀，足彰圣德。大率君子之言決非小人之利，諮問倘及，必肆中傷。如有所疑，請試面對。疏奏，宦官及執政萬安、劉吉、尹直等咸惡之，數日不下。忽詔詣左順門，以疏內有“中興再造”語，傳旨詰責。文祥從容辨析而出。謫授陜西咸寧丞。南京主事夏崇文論救，不納。工部主事莆田林沂復請召文祥及湯鼐，納崇文言，且召陳獻章、謝梟等。時安已去，吉、直激帝怒，嚴旨切責之。廷臣多薦文祥，率為吉、直所沮。弘治二年以王恕薦召為兵部主事，監司以下饋贐皆不納。到官未逾月，復以吉人事下獄，貶貴州興隆衛經歷。都御史鄧廷瓚征苗，咨以兵事，大奇之，欲薦為監司。文祥曰：“昔以言事出，今以軍功進，不可。”固辭不得乃請赍表入都固乞告歸疏再上不許還經商城渡冰陷死焉年僅三十。（選自《明史，列傳第七十七》，有刪改）【注釋］①古代臣下上書言事時，將奏章用皂囊緘封呈進，以防泄漏，謂之“上封事”。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.固乞告歸/疏再上不許/還經商城/渡冰陷/死焉/年僅三十B.固乞告歸/疏再上/不許/還經商城/渡冰陷/死焉/年僅三十C.固乞告歸/疏再上不許/還經商城渡冰/陷死焉/年僅三十D.固乞告歸疏再/上不許/還經商城渡冰/陷死焉/年僅三十11.下列對有關文化常識的解說，不正確的一項是A.“疏奏”中，“疏”指封建時代臣下向君主分條陳述事情的文字，比如《諫太宗十思疏》“疏”與“奏”的所指內容是一樣的。B.“成化末登進士”中的“進士”，指中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試，古代科舉殿試及第的人。C.“弱冠舉于鄉”的“弱冠”，古代中國男子二十歲算成年，行“加冠之禮”，以示成人。但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。D.“弘治二年”中，“弘治”是皇帝的年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號（也可以用來表示年份)12.下列對原文有關內容概括和分析，不正確的一項是A.李文祥從小英俊非凡。很年輕就鄉試中舉，頗有才氣，受到當權者的重視。B.李文祥重視人才的選用。在給皇帝的奏疏里，他建議選用謙虛忠厚的人，還要廣泛選擇良臣，放心重用。C.李文祥遇事從容不迫。在遭到執政者厭惡、責問、貶滴后，他因為從容辯駁而被解救D.李文祥正直無私。不接受贈送的財物，被貶后因軍事才能而被舉薦，可他堅決請辭。13.將文中劃線句子翻譯成現代漢語。（1）阿之則交引驟遷，忤之則巧讒遠竄。朝野寒心。（2）言之縱非其情，聽者亦足為戒，何害于國，遽欲罪之？【答案】10.B11.A12.C13.（1）阿諛逢迎就交相引薦突然升遷，違背不從就巧言詆毀流放遠方朝廷內外無不心驚膽戰。（2）言論即使不合情理，聽的人也足夠作為警戒，這對于國家有什么害處，卻要馬上加罪呢？【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“上”是呈上、呈入的意思，“上”的內容為“疏”，不應該斷開，排除D項。“不許”是不被批準，前面應該斷開，“冰陷”是冰沉陷，不應該斷開，結合句意內容斷句，排除A項、C項。句意：堅決請求辭官還鄉。奏疏兩次呈入，不被批準。返回途中經過商城，渡河時冰沉陷，淹死于水中，年僅三十歲。故選B。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“‘疏’與‘奏’的所指內容是一樣的”錯誤。二者有區別，疏是奏章的一種，封建時代臣下向君主分條陳述事情的文字；奏，臣子對帝王陳述意見或說明事情，范圍大些，比如，啟奏、奏議、奏疏、奏折、奏本、奏對。故選A。12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。C項，“在遭到執政者厭惡、責問、貶滴后，他因為從容辯駁而被解救”因果不當。結合“疏奏，宦官及執政萬安、劉吉、尹直等咸惡之，數日不下。忽詔詣左順門……納崇文言，且召陳獻章、謝梟等。時安已去，吉、直激帝怒，嚴旨切責之。廷臣多薦文祥，率為吉、直所沮”分析可知，文中并沒有講李文詳被解救是因為他的辯駁。故選C。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“阿”，曲從、迎合；“之”，代詞，他；“則”，連詞，那么、就；“引”，引薦；“遷”，升遷；“忤”，違背；“巧”，用巧言（形容詞作狀語）；“竄”，流放；“寒心”，心驚膽戰，戰恐懼。（2）“之”，主謂之間取消句子獨立性；“縱”，縱使、即使；“其”，代詞，它的；“為”，動詞，作為；“戒”，警戒、戒規；“于”，介詞，對于；“何害于國”（狀語后置句）；“遽”，立刻、馬上；第二個“罪”，歸罪于，加罪；“之”，代詞，指言論。【點睛】參考譯文：李文祥，字天瑞。麻城人。祖父李正芳，任山西布政使。父親李，任陜西參政。李文祥從小英俊非凡。二十歲時鄉試中舉，成華末年考中進士。萬安執掌國政，推重他的才能。因孫子萬弘璧和李文祥同列進士榜，便在家設宴款待，李文祥內心不滿。不久，孝宗即位，李文祥馬上密奏皇上，大致內容是：祖宗設置內閣、六部，輔佐國家大事，處理各種政務，官職特別重要。近來執政者多非其人，權力轉移到內侍手中。賞罰隨其喜怒確定，禍福聽憑其意志轉移。敵視諫官，公然施行賄賂。阿諛逢迎便交相引薦驟然升遷，違背不從就巧言詆毀流放遠方。朝廷內外無不心驚膽戰。萬望陛下暗暗地訪察首惡，使國家大法顯明昭彰，選擇謙虛忠厚的人以供使喚。更廣泛選擇賢良大臣，咨詢治國策略，推心置腹委以重任，不再猜測懷疑，然后國家法制端正而親近之臣便不敢放肆了。臣見陛下即位時所頒布的詔書，不允許以傳聞議論時事。但古代圣明的帝王曾懸鼓設木，自己廣泛征求不同意見。言論即使不合情理，聽的人也足夠作為警戒，這對國家有什么害處，卻要馬上加罪呢？從前李林甫便如此，從而禍害唐代，王安石也是如此，從而禍害宋代。遠近多次傳聞，無不驚訝恐懼。望陛下再次頒布圣明詔書，廣泛征求直言，希望不要墮入奸人的陰計，足以彰顯圣上的德行。大概君子的話決不會對小人有利，倘若詢問他們，必定會放縱中傷。如有所疑慮，請求當面對證。奏疏呈入，宦官和執政大臣萬安、劉吉、尹直等人都憎惡他，幾天都不批示下發。忽然被詔令去左順門，因奏疏中有“中興在造”的話，傳圣旨責問。李文祥從容不迫論辯析理而出。貶謫授任陜西咸寧丞。南京主事夏崇文上疏解救，不被采納。工部主事莆田林沂又請求召回李文祥和湯鼐，采納夏崇文的建議，并召回陳獻章、謝鐸等人。當時萬安已離任，劉吉、尹直激怒皇帝，已嚴厲圣旨嚴詞斥責。朝廷大臣多推薦李文祥，大多被劉吉、尹直阻撓。弘治二年，因王恕的推薦召任兵部主事，監司以下贈送的財物都不接受。到任不到一個月，又因吉人之事被捕入獄，貶官貴州興隆衛經歷。都御史鄧廷瓚征伐苗人，向他咨詢用兵之計，對他的才能非常驚奇，想推薦他任監司。李文祥說：“以前因上疏言事被貶謫出京，現又因軍功升官，不可行。”堅決請求辭官還鄉。奏疏兩次呈入，不被批準。返回途中經過商城，渡河時冰沉陷，淹死于水中，年僅三十歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。初發太城留別田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好語，競說宿來三尺雨。行人雖去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社。【注】詩人題注：西蜀夏旱，未行前數日連得雨，父老云：“今歲又熟矣！”太城：成都。社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭禮。14.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是A.第一聯寫詩人將要遠行，與田父離別難舍之情，也突出為秋苗未栽種而憂苦。B.第四句中的“競”字，寫出田翁們爭著告訴詩人昨晚下了一場大雨的喜悅。C.第五、六句寫詩人的高興及原因：田翁們不必再為收成愁慮，可以安心生活了。D.全詩以質樸無華的語言，充分表達了詩人對農事和農民生活的深切關心之情。15.請賞析最后一聯“流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社”的精妙之處。【答案】14.C15.這一聯，運用虛實結合（或想象）的藝術手法，實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠水，虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈，慶祝豐收，表達詩人對成都人們的真誠而美好的祝愿。（“流渠湯湯聲滿野”是實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠水，“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈，慶祝豐收的情景。也可把這兩句都當成詩人的想象，對田野情景和未來豐收景象的想象。這虛寫之景是詩人的美好祝愿。）【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。C選項“田翁們不必再為收成愁慮”不正確，根據詩句“行人雖去亦伸眉”可知“愁眉舒展”的是行人，“莫相思”是“不要掛念我”。故選C。【15題詳解】本題考查鑒賞古代詩歌的表現手法和語言的能力。對詩句的賞析,可以先從詩句中的關鍵詞入手,從對詞語的賞析中體會詩句的意蘊；在賞析詩歌關鍵詩句時,要注重對詩句所使用的手法進行賞析；體會詩人情感，賞析古代詩歌的關鍵詩句要注重把握詩人的情感，詩人的情感可以從詩歌描寫、敘述的具體內容中體會。先指出運用的藝術手法，然后闡釋詩句的含義，最后分析詩句所蘊含的思想感情。“流渠湯湯聲滿野”是實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠水，“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈，慶祝豐收的情景。也可把這兩句都當成詩人的想象，對田野情景和未來豐收景象的想象。這虛寫之景是詩人的美好祝愿。【點睛】賞析語句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強、自由度大,它可以從內容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析,有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題,但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性,使答題的自由度較大,同時難度也較大。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》上片中“________”以兩個連續性的動作塑造了一個壯士形象，下片寫如果能完成功業，就會“________”。（2）李白在《蜀道難》中多次發出“蜀道之難，難于上青天”的感嘆，其中兩處接著用“_________”的表情變化和“________”的動作情態，顯現了蜀道之“難”。（3）詩人常常借酒助興，蘇軾在《赤壁賦》中以“________”一句表達酒能助興而令人不禁歌唱起來，用“________”寫曹操攻破荊州后在長江邊上橫著長矛飲酒作詩。【答案】(1).醉里挑燈看劍(2).贏得生前身后名(3).使人聽此凋朱顏(4).側身西望長咨嗟(5).飲酒樂甚(6).釃酒臨江【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“贏”“身”“凋”“咨嗟”“釃”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。本題需要注意“贏得生前身后名”中的“生”“身”，結合意思識記。三、語言文字應用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。世間的物品，數不勝數，那我們擁有的物品的多寡會對心理形成干擾嗎?物品不僅占據心理空間，還占據物理空間，擁有更多的物品意味著對認知資源的占用，在心理學里，有一個詞最適合闡述“人們對物品的持有程度或動機”，這個詞就是——囤物傾向。研究者發現，強迫性囤積的人在空間注意力、工作記憶力和執行能力上都比普通人弱。這表明，物品和認知之間是的。更有趣的是，那些有嚴重囤積傾向的人也認為自己比普通人記憶力要差。()從理論上說，空間中的物品過多，我們無疑需要花費更多精力來搜尋目標物品，這會占用原本稀缺的注意力廣度；另一方面，購買、獲取物品也會耗費時間精力。對于這點，來自金錢心理學領域的一個旁證是，貧窮會損害認知能力，而其原理在于我們對物品的太過耗神。相反，少些物品，我們的注意力和記憶力都將卸下更多負荷，從而能專注在最重要的任務上。研究又發現，在讓人感覺失去控制的壓力情境下，人們會出現保存資源的行為，以便；同時，人們也會出現較強的消費意愿，通過購買更多必需品來重獲自己對生活的控制感。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(）A.琳瑯滿目息息相關錙銖必較防患未然B.五花八門息息相關斤斤計較有備無患C.琳瑯滿目休戚相關斤斤計較防患未然D.五花八門休戚相關錙銖必較有備無患18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(）A.在心理學里，有一個詞最適合概括“人們對物品的持有程度或動機”，這個詞就是——囤物傾向，物品不僅占據心理空問，還占據物理空間，擁有更多的物品意味著對認知資源的占用。B.在心理學里，有一個詞最適合闡述“人們對物品的持有程度或動機”，這個詞就是——囤物傾向，物品不僅占據物理空間，還占據心理空間，擁有更多的物品意味著對認知資源的占用。C.物品不僅占據物理空間，還占據心理空間，擁有更多的物品意味著對認知資源的占用，在心理學里，有一個詞最適合概括“人們對物品的持有程度或動機”，這個詞就是——囤物傾向。D.擁有更多的物品意味著對認知資源的占用，物品不僅占據物理空間，還占據心理空間，在心理學里，有一個詞最適合闡述“人們對物品的持有程度或動機”，這個詞就是——囤物傾向。19.下列在文中括號處補寫的語句，最恰當的一項是(）A.當然，物品多寡和認知資源之間的因果關系還需要更多的直接證據證明。B.顯然，我們還需要更多的證據來表明物品的多寡和認知資源的因果關系。C.顯然，物品的多寡和認知資源是否存在關系還需要更多的直接證據證明。D.當然，物品的多寡和認知資源的因果關系還需要更多的直接證據來表明。【答案】17.B18.C19.A【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查成語的辨析和正確運用的能力。答題時注意明確詞語的含義，從成語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區別近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的成語。“琳瑯滿目”：意思為滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。“五花八門”：比喻花樣繁多或變幻多端。語境說“世間的物品”“數不勝數”，這顯然是說物品花樣繁多，所以選用“五花八門”。“息息相關”：意思是呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。“休戚相關”：形容關系密切，利害一致。休：喜悅。戚：悲傷。兩個詞的區別在于“息息相關”適用對象比較廣泛，可以指人，也可以指事物。中性詞。“休戚相關”適用對象比較狹小，一般只能指有禍福可言的人、集團、國家等相互間的關系，不能指無禍福可言的一般事物。褒義詞。“休戚相關”含有“同甘共苦”“利害一致”的意思；“息息相關”不含這個意思。語境說的是“物品和認知之間”這兩者關系非常密切，所以選用“息息相關”。“錙銖必較”：對錙和銖這樣微小的量都要計較。形容非常小氣，也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。“斤斤計較”：形容明察、看得很仔細清楚。指對無關緊要的事過分計較。兩者的區別：“錙銖必較”指很少的錢也一定要計較。“斤斤計較”意思是對無關緊要的事過分計較。根據“相反，少些物品，我們的注意力和記憶力都將卸下更多負荷，從而能專注在最重要的任務上”可知，語境說的是因為“貧窮會損害認知能力”，所以物品會讓我們對無關緊要的事過分計較，所以選用“斤斤計較”。“有備無患”：是事先有準備，就可以避免禍患。“防患未然”：在事故或災害發生之前就加以預防。語境說的是“在讓人感覺失去控制的壓力情境下，人們會出現保存資源的行為”，這就是說要是事先有準備，可以避免禍患。選用“有備無患”。故選B。【18題詳解】試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。前一句提出“我們擁有的物品的多寡會對心理形成干擾嗎”這一疑問，接下來要對“物品”與“空間”之間的關系進行分析，所以下一句應是“物品不僅占據物理空間，還占據心理空間……”，這樣就排除了B項。而且“物品占據心理空間”與“物品占據物理空間”，這兩句之間是遞進關系，正確說法應該是“物品不僅占據物理空間，還占據心理空間”，這樣就排除了A項。“物品不僅占據物理空間，還占據心理空間”之后，這樣才能“擁有更多的物品意味著對認知資源的占用”，這樣就排除D項。故選C。【19題詳解】試題分析：本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。根據前文可知，物品的多寡和認知資源是存在密切關聯的，排除C項。“顯然”意為“顯而易見”，用在此處不當，應用表示轉折關系的“當然”，排除B項。物品的多寡和認知資源其間的關聯是否為因果關系，目前還缺乏直接證據，所以排除D項。故選A。【點睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一，逐字解釋詞語，把握大意；第二，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。20.閱讀下面的材料，按要求填空。周楊的母親張女士在網上購買了一臺筆記本電腦，快遞員李明上門送件，打聯系張女士，張女士不在家，想讓女兒周楊代為簽收，就對李明說：“①________。”李明敲門后，對開門的周楊說：“②__________。”張女士回家后，周楊拿出快遞，向母親轉述道：“③__________。”請在橫線上分別寫出張女士、快遞員李明、周楊三人說的話。要求：能承接上下文，語意明確，語言得體，每處不超過50字。【答案】(1).①您好，我現在不在家，麻煩您讓我女兒代收一下。謝謝(2).②您好，我是快遞員李明，這是張女士在網上購買的電腦，請您代為簽收，并轉交給張女士。謝謝(3).③媽媽，今天快遞公司的李明來給您送件（或電腦），這是快遞（或電腦），您看看【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言的表達能力。這是一道語言運用的綜合考核題。此類試題解答時，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。選用傳達話語的手段，要根據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段，根據場合、對象準確遣詞造句。第①處，注意應交代清楚張女士當時不在家，請女兒周楊代收。第②處，李明需要介紹自己的身份，明確貨物內容，交接好貨物，并囑托交付給張女士。①②兩處要注意禮貌用語。第③處，結合“向母親轉述”分析，應注意稱呼，使用口語。21.閱讀主流報刊網站主要內容，是一種要求。在某次閱讀主流報刊網上推選活動比賽中，主辦方提供了以下報刊網站供大家選擇。請你幫助小明從下列報刊網站中選擇一家向同學推薦，并闡述推選理由，以便得到更多支持。要求內容完整，表述準確，語言連貫。字數不少于120字《人民日報》《新華文摘》《光明日報》《中國青年報》《南方都市報》《環球時報》和“新華網”“人民網”。【答案】答案示例：它是黨和政府的喉舌，是我國對外文化交流的重要窗口，是展現社會主義新中國蓬勃發展的舞臺，它記錄著中國社會的變化，報道著神州大地正在發生的變革。在它身上，有我們同學最需要的熱點素材，也有讓我們同學讀有所獲的時事觀點，更有使我們青年學生豐富自身、提升素養的正能量。它就是《人民日報》，是值得每一位同學一閱的重要報刊！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫給誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內容；④語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。題干要求“幫助小明從下列報刊網站中選擇一家向同學推薦，并闡述推選理由，以便得到更多支持”，需要明確選擇的報刊網站，然后結合該報刊網站的優點、特色、影響、歷史等方面闡述理由。題干材料已經明確選擇的范圍。推薦理由可以運用修辭手法，注意語言的生動性、抒情性等。如選擇《中國青年報》，可以寫創刊歷史悠久，版面設計的特色，取得的榮譽，帶來的影響等。如《中國青年報》通過各種副刊、專欄，幫助青年開拓視野，增長知識。其中有輔導學習理論和政策的“學習與思考”，談思想修養的“開拓者”，介紹文學的“綠地”，講自然科學的“長知識”，以及“國際瞭望”、“共青團支部”、“法制與社會”、“中華各民族”和“美術天地”等。【點睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數一般在100到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)面面俱到，一般以事件的某個環節或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。今年春節，顧氏家族成員從各地回到老宅，歡度新年，共享天倫之樂。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。大太爺爺早年以畫像為業，兒子開照相館，孫子經營影樓，曾孫女開發了一款美圖軟件，在網上爆紅。二太爺爺參加過抗日戰爭，兒子是大慶油田的技術員，孫女改革開放之初到深圳創業，曾孫正在亞丁灣執行護航任務。三太爺爺年青時到舊金山打拼，兒子在當地開了個小超市，孫子娶了個當地的姑娘，曾孫Peter今年18歲，中文名字叫顧念祖，第一次隨父親到中國探親祭祖。顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團聚的照片傳到網上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。他留言說這次聚會給了他許多溫暖和感動，他對顧家的家族觀念充滿好奇。顧氏家族是無數中國家族的縮影。每個人都在譜寫家族的歷史，每個家族的歷史都折射著時代的變遷、國家的發展。請你根據以上材料寫一篇文章，回應顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】親愛的顧念祖朋友：你好！今年春節，你跟著家人從美國舊金山來到中國，回到太爺爺的故鄉，歡度中國人最隆重的傳統佳節春節。你見到了你的大太爺爺一家人，見到了二太爺爺一家人。包括你一家人，幾十個人在一起過節，吃吃喝喝，嬉笑玩耍，非常開心快樂。這就是紅紅火火的中國年，這就是熱熱鬧鬧的中國年。念祖，你把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團聚的照片傳到網上，留言說這次聚會給了你許多溫暖和感動。作為一個在美國出生的華裔人，從你的太爺爺算起，你算是第四代了。你是土生土長的美國人，但你的根在中國，你的血管里流淌著中國人的血液。與其說你對顧家的家族觀念充滿好奇，不如說你對中國人的家族觀念充滿好奇。中國人有很強的家族文化，這從中國人的姓氏里就可以看出來。中國人的“姓氏”問題是一個很復雜的問題，“姓”和“氏”又不完全等同。搞清這個問題，需要追溯到遙遠的部落社會和氏族社會。傳說中的夏商周時代，就是中國人姓氏大爆發的時代。同一個姓氏同文同種，即通常所說的家族。古人生產力低下，征服大自然的能力不強，在那個茹毛飲血充滿叢林法則的時代，一個人要生存下來，實在是不容易。因此，抱團生存就是必須的了。如何抱團，那當然就是家族抱團了。中國人很重視家族。古代的基層政權，只管到縣一級。再往下，林林總總的事情，往往都是家族出面解決。俗話說“家法大于王法”，就是這個道理。從某種角度說，中國人的家族，就是一個小社會。中國人很重視宗族宗派，雖說現代化的國家管理從一定程度上摧毀了宗族宗派，但中國人依然家族觀念很重。中國人把“國”稱為“國家”，這個“家”，指的就是家族，指的就是家庭。顧念祖，從你的中文名字就可以看出，你家也有根深蒂固的家族觀念的。中國是一個古老的大國，也是一個飽經傷痛的國家。幾千年的文明史，經歷了無數次戰亂。每一個普通人，在大戰亂面前，如同進了絞肉機，很難掌控自己的命運。寧做太平犬，不做亂世人。每一次戰亂，人民流離失所，在神州大地上到處遷移。這就不難理解為什么同一個姓氏，天南海北到處都有。比如你們顧家，你家大太爺當年就是迫于生計，跑到美國舊金山討生活的。在中國，每一個家族的歷史，都是一部有波瀾的歷史，折射著時代的變遷和國家的發展。念祖，如果你有興趣的話，可以抽出時間回到中國來，好好研究一下中國的家族史，你一定會覺得特別有趣的。有國才有家，有家才有國。這個樸素的道理，于今深深地根植進了中國人的觀念里。新中國成立后，國家擺脫了長期的戰亂，進入了和平歲月時光。特別是改革開放國策的推行，已經有40多年了，中國人獲得了實實在在的利益，中國人富裕了，國家強大了。念祖，這些你應該可以從你大太爺家和二太爺家的現狀中看出來，大太爺家的人繼承祖業，二太爺家的人活躍在各行各業。他們的幸福生活，正是當今富強中國的一個縮影。紙短情長，念祖，我就寫了這點文字，幫你了解中國人的家族文化，幫你了解中國。歡迎你常回祖國看看！祝你：萬事如意！中國強2019年3月29日【解析】【詳解】審題：這是一道“復合型的任務驅動型材料作文題”。材料的結構形式是復合型的材料組織形式，具有碎片化、大容量的特點。作文題有具體的寫作任務，根據寫作任務，分析材料，展開聯想與思考，這是任務驅動型材料作文的特點。請你根據以上材料寫一篇文章，回應顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。考生應明確這幾個要素：寫作者身份意識強不強？寫作對象的個性特點把握得好不好？主題內容是否跟中國家族文化相關？有沒有達到讓“顧念祖”提高對中國家族文化的理解的目標？材料部分分為五個段落。第二段：概述大太爺爺一家的狀況。“四代同堂”，這在中國人的家庭觀念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明這房人在家鄉的堅守。四代人的工作都跟影像有關，但又各有發展，畫像開照相館經營影樓開發美圖軟件。這個家庭有自己的堅守，堅守老宅，堅守影像工作，但是不斷與時俱進。第三段：概述二太爺爺一家的狀況