技校學校教師教學工作總結（模板18篇）教學工作總結是老師個人發展和成長的記錄和證明，可以為老師的接著教化和學術探討供應支持和依據。在這里，我為大家舉薦了一些值得一讀的教學工作總結，希望對大家在撰寫總結時有所啟發和指導。

學校老師教學工作總結

頂崗實習已經進入了其次周，隨著在崗時間的不斷增多，我也漸漸適應了老師這一身份。應當說通過其次周的實習，我已漸漸完成了從一名學生到老師的身份轉換。

由于我一周八節課，再加上從這一周起先我還負責帶初三的同學在放學后跑操，所以跟同學們有了更深化的接觸。上課的內容主要還是以體育中考項目為主，但在教學的過程中，我還刻意的加入了一些身體素養的練習，增加了訓練負荷，希望通過提高同學們的基礎素養從而促進考試項目成果的提高。

但是經過這周的教學后，我發覺了一些問題。在教學過程中我發覺了初中年齡的孩子在成長過程中所呈現出的逆反心理。這對我的教學是一種很大的挑戰，因為同學們會去有意的挑戰權威，來彰顯自己的特性。比如說在講解技術動作的時候，有些同學會有意不聽講，或著用表情、看法來表現他們的不屑，另外一些同學會集體去忽視老師布置的安排，不去好好執行。比如3月4日上午帶初一2班的一節課，我給同學們布置的跑圈的安排，并且詢問了同學們有無身體不適的狀況，同學們都表示沒有身體不適且可以跑步。但是真的跑起來后，許多同學都在走路，并且無視我的要求。下課后，我把其中幾名同學單獨留下聊了聊，才發覺同學們其實都是很聽話的，只是想在上課時引起留意，或著想要呈現自己的別出心裁。只要耐性地與他們溝通，他們都會意識到自己的錯誤，一些同學甚至流下了眼淚。經過這件事后，我覺得老師和學生不光是課堂上這種吩咐與聽從的關系，更應當保持一種相對同等，相互敬重的關系，只有這樣才能使學生更情愿上你的課，同時也能提高老師授課的效果。

同時經過這周后我也是適應了擔當體育老師的生活節奏，上課沒有上周那么疲憊，身體也沒有那么酸痛，應當歸功于在課上不斷給學生做示范并且和同學們一起運動的結果。但是這周因為有些感冒，再加上天氣干燥風也很大，所以嗓子很不舒適，在課上有時口令指揮比較吃力。

另外這周我們的駐縣老師王xx特地來到學校探望我們，對我們的生活起居和上課狀況進行了具體的詢問和了解，對我們每個人都極為關切，總是擔憂我們是不是吃得好住得好，工作順不順當。也對我們接下來的工作提出了要求。在此感謝老師的關切，我們也會再接再厲把工作做好。

技校新老師教學工作總結

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期，我主要擔當140。

1、140。

2、140。

7、1408四個班的數學教學工作。在工作中，我仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，主動吸取四周同事身上的優點，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

在工作中用愛的方式去教化、啟發學生，敬重學生，把學生當作與自己地位同等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不專心時，耐性教育對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的志氣。這樣調動了學生進取的主動性。使其形成良好的學風。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研。

本學期我擔當的有三年制和五年制的數學教學工作，為了提高我自身的專業素養，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都主動征求組內老師的看法，學習同仁較好的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

三、仔細反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有很多不足之處使我產生了以下困惑。

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導指責指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

於國慧2024年6月27日。

技校新老師教學工作總結

在這學期剛起先時，我就接手了兩個班的教學工作，經過這一學年來擔當他們的科任老師后，本人始終堅持貫徹學校的教學安排，堅持為人師表，維護老師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，聽從學校的各項工作支配，工作中能以身作則，主動主動。現本人將工作至今的基本狀況總結如下：

一、在教化教學工作中，面對全體學生，教書育人，為人師表，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學思想。在平常授課過程中，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建實力。主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構。

二、在工作考勤方面，我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于院系領導支配下來的其他工作，本人也主動主動地去完成。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養，我不但利用課余時間涉獵大量與本專業相關的書籍，在平常也會主動去聽課學習與查閱有關教學資料。同時，在課外生活中，也特別注意與學生聯系，時時關切他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

三、學期的反思。

在本學期的初期，雖然很急接了這個班，但我還是想通過自己的努力來促使自己與學生的共同進步，但事情總是力不從心，許多事情還是未能按著自己的想法進行。所以經過這學期的熬煉，自己在教學工作上有了肯定的進步，從剛起先不會講課，到最終能較嫻熟地處理一些教學工作上的難題；同時在學生的學習看法與成果上，雖然他們未能取得驕人的成果，但這學期的考試結果還是肯定程度上令我滿足，可以確定的是還存在許多問題，這是我以后教學工作急須要反省的地方。

四、今后的工作任務。

1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量限制語速；此外，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

學校老師教學工作總結

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑老師的才智和才能。所以才有了教學質量的差別，怎么改進自己的教學質量呢?總結是最好的方法之一，下面是由百分網我為你整理的學校老師教學工作總結，歡迎大家閱讀參考!

回顧一年來的教學工作，我校全體教職員工仔細學習貫徹xx年全市中小學教研工作會議精神,創新發展,團結協作、拼搏進取，在市教化局、城東中心校正確領導下，本著"以人為本,制度育人,環境育人"的原則,引導全體教職員工堅固樹立科學發展觀，樹立全面提高教化教學質量為中心，使教學改革、教學管理工作取得了喜人的業績。

我校現有教職員工30名，其中中級職稱22名，擁有大專以上學歷18名。老師的高素養是學校內涵發展的不竭動力，我校老師師德過關，專業素養過硬，老師文化優良，被社會廣泛認可，這都得益于我們多年堅持不懈的老師培訓。

1、狠抓師德建設，苦練教化內功。師德是每一位老師的立身之本，興德之源。為此，我校成立師德師風建設領導組，多年堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標。我們堅持每周一的政治學習，要求老師平常自學有關德育材料，并每學期寫一篇師德論文。結合近幾年的“師德師風大探討”活動，學校每年都進行老師作風整頓，既教書，又育人，既言傳，又身教。把加強師德教化同建立和完善各種制度結合起來，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕老師的一些不良行為，教化廣闊老師能以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。

2、強化時間觀念，規范隊伍管理。為了使學校教化贏得社會、家長認可，確保老師在校時間是搞好教化教學的關鍵。我校規定老師必需早到校、晚離校，實行到崗和離崗簽到制度，專人負責，并賜予老師肯定的出勤嘉獎。做到日收集，月公布，月發獎，期末設考勤綜合獎，對學期堅持出滿勤的老師賜予表彰和嘉獎。同時，學校實行老師和領導班子值日制度。分片包干，領導班子分別負責不同年級和不同班級，專人負責，以便剛好處理課前課后的突發事務。

3、落實校本培訓，提高專業學問。我校成立校本培訓的相應組織，利用學校現有教化資源，不間斷地組織老師學習新的教化理論，接受新的教化理念，更新觀念，真正把校本培訓落到實處，做到有記錄，有總結，并歸檔，規范管理校本培訓資料。同時學校每學期狠抓兩頭，開學初，組織老師集體備課，制定安排，駕馭教材的重難點，明確教學目的，以便駕輕就熟的駕馭教材;每學期接近結束時，全校老師利用放晚學的時間，集體組織總結報告會，每位教職工將本學期的工作作一書面報告，逐一聽講，互通有無，取長補短，老師間通過報告會，剛好發覺了自己的不足，從而形成了良好的學習氛圍。

我們深知，教學質量是學校的生命線。因此，多年來我校始終把提高教化教學質量作為一切工作的重中之重，常抓不懈。

1、維護正常的教化教學秩序。每學期開學前，我們都要求廣闊老師比照教材仔細制定各項安排，并經教育處審驗方可執行。重視音體美常識科的教學工作，開齊課程，開足課時。要求老師平常仔細做好備課、上課、批改、輔導、檢測等工作。學校班子成員實行常常性隨堂聽課，并定期檢查老師的備課、作業等形式，促進各項工作的落實，對常規工作中存在的優缺點，剛好總結指正，促使老師養成嚴謹的工作作風和教學看法，確保教學質量的提高。

2、主動開展豐富多彩的教研教改活動。為了加強老師業務素養的提高，便于老師之間相互學習、揚長避短，我校多年來，仔細組織老師開展教研教改活動。我們堅持每周五的業務學習，激勵老師自學和參與各類培訓學習。目前我校先后有5位老師參與市級小學骨干老師培訓，有1位同志多次參與縣級農村中小學遠程教化培訓。另外，結合校本培訓，我們要求廣闊老師每一學年至少上一節公開課、相互聽課不少于二十節。我校被定為農村中小學現代遠程教化項目學校后，我們利用下載的資源，常常組織老師學習優秀老師先進的教學模式和教學方法，引導老師運用先進的教學設備制作課件用于教學，實現了優質教化資源的共享。我們還激勵老師主動撰寫教研論文及心得體會，多年來，我校有一大批老師的論文分獲市縣級獎。全部這些都大大促進了老師業務素養的普遍提高，從而真正做到了“學高為師”。

3、仔細做好后進生的轉化工作，做好留守生的教化工作。我們始終堅持“教化重在育人”的`辦學理念，要求老師不放過一個學生，因材施教，仔細做好后進留守生的轉化工作。每學期，我們都對各班的后進留守生進行摸底登記，駕馭每個學生的后進緣由，然后要求課任老師針對每個學生的特點，“對癥下藥”，加強課后輔導，并常常與家長聯系，爭取家長的共同教化，從而形成一種家校聯合的教化體系，促使他們盡快提高成果。學校也因此受到了學生家長的一樣。

我校多次實行了學生作品展示、古詩誦讀、作業展評活動，開拓了學生的視野。大力加強體育、藝術類課程的教學，仔細的組織多種形式的學生課外活動。我們學校還組織了大型體操競賽，熬煉了我們師生的團體精神;進行了少先隊儀式，全體師生受到了一次愛國主義教化;音樂、舞蹈、美術方面，我們常常組織師生參與一些上級單位組織的相關活動，在校內，我們也舉辦各種形式的歌伴舞、腰鼓隊文體活動。讓器樂真正走進課堂、走進了我們的學校。

在以后的教學工作中，我們將接著深化課程改革，加強常規管理，加強教學探討，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成果這一中心，常抓不懈。引領各老師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生的主動性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題開展教學探討工作，是教學工作能夠重實際，有實招，出實效，給我校及全村的父老鄉親交上一份滿足的答卷來!

一分耕耘，一分收獲。經過努力，我校教化教學管理措施日臻完善，形成了“敬業愛生，樂教善導”、“勤學好問，力爭上游”的深厚風氣，教學質量蒸蒸日上。總之，我校始終以人為本，全面發展的特色學校.“要改革，理論先必行”，創建特色學校是一所學校生存和發展的必由之路。我們將接著努力，不斷挖掘潛力，提高老師的主動性，和全體老師，努力奮斗，與時俱進，更上一個臺階，共同開創我校教化教學的新局面!

學校老師教學工作總結

一學年的時間就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教化者、組織者和領導者，也是學校教化工作、尤其是學校思想品德教化工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞干脆關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面。

1、備課。

開學初，主動參與教研活動，在教研指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。每次，當我工作完的時候，頸項就已經感到非常僵硬而難受。

2、上課。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業。

依據減負的要求，我把每天的作業經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生實力發展的、發揮主動性和創建性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質量的必要條件。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經過一段時間的了解，知道了很多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教化的"潤滑劑"，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生依靠感。孩子的轉化使我更深刻地相識到老師要酷愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用"愛"字變更他們，理解敬重信任他們。敬重和理解是培育自主品行的養料。在班上，人人都是小主子。班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關切、幫助…。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就聳立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的發展和前途。

老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習：

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環境衛生，增加主子翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的`花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學校老師教學工作總結

一轉瞬在要塞實小工作了一個學期了，這學期我擔當了二年級和六年級的音樂教學工作。在這說短也不短的時間里，我真的是受益匪淺，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業。一學期來，我還主動參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。小學二年級的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，我參與了校古箏班的輔導工作。古箏班的小摯友基本上是自愿報名參與的。每周二、四、五的課外活動時間訓練。在這個學期末，我們參與了校藝術特長展示的演出活動，得到了全校師生的好評。

另外，我還常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。利用空余時間練習專業技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多干脆學習的機會。

總之，半年的時間轉瞬就過去了，我要以主動的看法投入到新一年的教化教學工作之中，在教化教學崗位上發揮我全部的光和熱！

學校老師教學工作總結

隨著一場極致大雪的到來，20__告知我們：寒冬已至。冬去春來，20__正悄然走近。此時，我們梳理過去總結反思，那便是明年工作的起先。

過去的一年里，我們緊緊團結在蔡主任的四周，本著“耐性教化、精細服務、嚴格管理”“讓學生在學校吃好飯、睡好覺”的目標，仔細履行著自己的職責，完成了各項任務，現把一年來的工作總結如下：

一、保障學生平安，是我們每位老師工作的重中之重。

1、平安無小事，常常對學生進行平安教化，每周不定時的檢查宿舍有無香煙、火機、刀具、棍棒等違禁物品;定期檢查窗紗固定、平安通道、消防設施等，發覺損壞剛好報修。

2、學生歸寢時，在開水房、操場等重要地段巡查，剛好制止學生追逐打鬧，發覺心情異樣的學生，除了關切的詢問，還要通知相關老師多加關注，防患于未然，避開了許多事情的發生。

3、督促學生歸寢，發覺歸寢異樣，分析狀況后剛好處理，把問題考慮到細致周全，避開留下隱患。

4、重點樓層督查，協作老師管理教化特別學生;深夜查寢剛好處理偶發事務。

二、加強與學生的溝通，做好教化管理工作。

1、了解、敬重、關切、信任學生是我與學生溝通的常用方法。對每位學生，我都特別關注，仔細記住他們的特點，力求更多的記住他們的名字，鍥而不舍地抓住點滴機會對學生進行文明、節約、健康、環保等方面的教化。

2、精確抓住教化契機，適時進行溝通特別重要。葉圣陶曾經說過：“老師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”。我經常利用在餐廳值班、周邊檢查的機會，多和表現特別的學生溝通溝通，消退學生疑懼心理及對立心情，關切、信任他們，對他們諄諄教導，既動之以情，又曉之以理，使之樂于和我交談。

3、教化有法，沒有定法，要因人而異，見機行事。對學生好的表現進行不同形式的表揚，但對他們做的不好的剛好提出正面引導，并會常常性的檢查督促。我的真誠也得到了學生的認可，他們也經常回報我許多感動。而又是那么多的感動，對我的日常工作賜予了確定，讓我每天都有激情去理解、寬容、幫助他們，讓我深深地酷愛并觀賞他們。

三、重點落實特別學生的教化管理。

1、每位老師都建立了特別學生教化檔案。在工作中我們注意對特別宿舍和特別學生的監控與教化，要求每位老師每周堅持與1-2名特別學生談話，每月上交特別學生談話記錄和工作記錄，通過與特別學生談話教化，既提高了老師的工作實力，又轉變了特別學生，有效地提高了生活管理質量。

2、對屢教不改、有過激心情、教化效果不明顯的學生，剛好反饋給學部、班主任，有時還要和家長溝通，多方面了解狀況，做好共同教化，達到轉化的目的。

3、加強女生的教化管理。對分管女生的老師專項培訓，特殊關注女生的心理狀態，要求女生拉好窗簾、不要在陽臺上逗留、不大喊大叫、自尊自愛等，做好自我愛護指導教化。

四、仔細落實常規管理和其他分管工作。

1、宿舍常規管理特別重要。學生有大部分時間是在宿舍中度過的，良好的衛生環境、睡眠環境，不僅有利于學生身心健康，更是正常教學的重要保障，是住校學生管理很重要的一部分。對于學生的三餐秩序、兩睡紀律、內務衛生，每天都要檢查，每周還設有專項檢查，落實“宿舍”“文明宿舍”，對做的好的表揚激勵，既督促了老師的工作又提示了學生。

2、努力做好領導的助手，仔細執行支配的各項工作。每月的考勤記載，期初、期末物品的領用，校服的發放、調換，每月床上用品的清洗等，都要一絲不茍的完成。

3、服務好每一位老師，做好領導和老師的連接紐帶，并協調好與學校各部門之間的工作。在和同事們相處的過程中，堅持以和為貴，求同存異。工作中以身作則，嚴格要求，做事時自己先帶頭，不怕吃虧，取得同事間的理解和協作，創建和諧的工作環境。

一年來，我踏踏實實的工作，收獲了很多，但我還有許多做的不夠志向的地方。我深知做一名生活老師不簡單，除了要有博大的愛心、寬大的胸懷、高度的責任心，更須要加強業務技能的學習，不斷提高自身素養。現在，我們正在蔡主任的引領下，學習一些簡潔的心理學學問，并逐步應用到學生教化管理中，信任將來會不斷地提高教化管理方法，為學生行為習慣的養成和學校的教化教學工作做出自己的貢獻。

學校老師農技校工作總結

洪家鎮成人技術學校今年共辦班30期，培訓2251人次，參訓的文半盲達406人次，更好地促進了我鎮農村物質文明和社會主義精神文明、政治文明協調發展。現成人文化技術學校辦學狀況總結如下：

一、健全組織，加強領導。

本年度農技校仍在鎮兩基工作領導小組的干脆領導下，進一步健全了校務工作委員會，接著選派了農技站、林業站、司法所、計生辦、醫院、獸醫站、中小學等八個單位的11位業務骨干擔當農技校老師。每期辦班都做到“組織、老師、學習、時間、地點”五落實和“質量、數量、任務”三保證。

二、以點帶面，按需施教。

六、七月間，我地蘋果病蟲害特別嚴峻，鎮農技站站長深化田間地頭，搜集災情樣本，結合自己豐富的農技學問，剛好編寫相關農技培訓教材，以樣本講災情，深化淺出，恰如剛好雨，給農夫挽回了不必要的損失，為農夫增產增收起到了主動作用。

三、建章立制，強化管理。

為確保成技校教學工作正常、高效進行，我們接著健全農技校一系列的規章制度，如校務委員會工作制度、教學管理制度、學員學習管理制度等。接著實行“雙線承責任制”，鎮、村包組織學員入學，教化及其他涉農單位包教學及建檔工作，分工明確，責任到人。由于在鎮“兩基”工作領導小組的堅毅領導下，充分發揮農技校校務委員會的職能作用，經過大家的共同努力，使我鎮農技培訓工作成為全縣“兩基”工作的新亮點，得到了各級領導的充分確定和高度評價。

四、加大投入，營造氛圍。

本年度全鎮共投入一萬多元，開展農技培訓工作。各村教學點均設立了培訓場所，為學員購買了學習用品，通過張貼標語、懸掛橫幅等形式進行輿論宣揚，鎮、村、校三級聯動，使我鎮農技培訓工作開展得紅紅火火。特殊是鎮農技校配套設施建設又上新臺階，在完善資料、辦出特色的基礎上，重視農技校的教室布置，中心學校投入了近萬元，購置了電視機、vcd等電教設備，張貼了醒目、貼切的成教宣揚標語和掛圖，營造了良好的農技培訓氛圍，現已成為全縣獨具特色的亮點農技校。

五、敬業愛崗，無私奉獻。

教化系統為了給農技辦班供應良好的環境，部分校長、老師主動放棄暑期休息時間，主動投入農技辦班工作。主動到校籌辦農技校開班工作，冒著酷暑打掃教室衛生、燒水接待學員、負責學員簽名、記好開班學習記錄等，真正以自己的行動體現了黨員先進性。成技校教育主任，負責全鎮的農夫文化技術培訓工作，自2004年以來，每年均冒著酷暑寒冷，深化到全鎮每個行政村，拍照片、做記錄，剛好積累辦班圖片、音像及其他佐證資料，為我鎮“兩基”工作做出了應有的貢獻。

六、典型引路，效益明顯。

總之，我鎮部分農夫通過接受各種形式的政治、文化、技術教化，已培育出了一大批科學致富的帶頭人、技術能手、鄉鎮企業的生產骨干和鄉、村管理干部。實踐證明，興辦鄉（鎮）、村農夫文化技術學校是提高農村勞動者素養、增加廣闊農夫汲取和運用科學技術實力、加快農村經濟發展與農夫脫貧致富的有效途徑；也是實施“燎原安排”，深化農村教化綜合改革的重要步驟。我們將以全面提高人口科學文化素養，幫助農夫脫貧致富奔小康，推動我鎮農村經濟發展為根本目的，進一步培育有志向、有道德、有文化、有紀律的新型農夫，為全面振興農村經濟、促進我鎮“三個文明”建設而努力奮斗!

洪家鎮成人文化技術學校。

二零零四年。

學校老師教學工作總結

在__學校已經工作了近三個月的時間了，這段時間以來我與這群特別的孩子共同度過，感受良多。這個四月是勞碌的，我要付出更多的辛勤勞動才能照看好這群特別的，須要更多的關愛的孩子。他們心情不穩、自學困難、讀寫障礙、自閉癥。如何才能使他們在生活上獲得更多有效的信息，是我工作中的主要突破點。

自開學以來師生報到，整理布置完校內環境后就起先投入了驚慌的工作當中，不管怎么樣，我會本著學習的看法以及酷愛事業、愛孩子、一心一意服務家長的思想，虛心向園內有閱歷老師和家長請教。

這是一群特別的孩子，他們不能獨立用餐，不能夠獨立上廁所大、小便。都得我們去悉心的照看，而且孩子們存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

1.有些孩子不能大膽、清晰的表達自己的意愿。

2.個別孩子不能自主的上廁所，常常尿濕褲子，須要老師引導和教化。

3.有些孩子總是亂扔玩具。

針對這些狀況我總是想方設法的讓孩子們在學校歡樂的學習、生活，幫助他們逐步適應，盡量多培育孩子們的基本生活實力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂成長。

學校老師農技校工作總結

（2024年度）。

即將過去的一年中，榆中縣東古城農技校培訓工作以的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，根據年初培訓工作安排分期開展，逐步實施，扎實地完成了本年度培訓任務，取得了肯定的經濟效益，促進了農業經濟健康有序的發展，為農夫增收供應了技術保障，使得農業經濟水平總體上有所提高，現將本年度的農技校工作總結如下：

一、主要成果。

1、本年度共舉辦農業技術培訓共四期，培訓總人次達149人。主要培訓種植、養殖等。由于技術的推廣普及，使得農業產業在本年度取得了很大發展，全村發展種植示范戶許存義、許承科等，養殖示范戶許四虎、許永春等。技術的推廣普及為經濟發展供應了技術保證。

2、通過板報、培訓等多種形式進行農業技術指導、激發了他們搞經濟的熱忱，激勵他們投資的信念。法律政策的學習貫徹為經濟發展供應了思想保證和法律保障。

3、加強了農科教示范基地的建設，主動而有效地為“三農”服務，主動與有關部門合作，努力做了村級好用技術和有關科技項目的推廣工作。

二、基本閱歷。

我校的培訓工作之所以取得了上述成果，有以下幾點基本閱歷值得總結：

1、從思想上相識到培訓工作的重要性，是搞好培訓工作的先決條件。村委、村支部充分相識到農業技術培訓的必要性，把技術培訓作為推動經濟發展的重要措施來抓，通過農夫技術的駕馭提高，謀求經濟的發展增長。

2、擅長調查探討了解農夫的迫切需求，并滿意農夫經濟的各項需求，是發展經濟的重要環節。農村發展經濟，農夫的技術需求是首發的和必要的。因此要切中要害，解決主要沖突，這樣不但順應了農夫的需求，而且迎合了發展是第一重要任務的大環境。

三、今后的工作設想。

在以后的農技校工作中，我校將深化學習黨中央德精神，進一步結合本村實際和農夫摯友的需求，緊緊結合產業結構調整，制定切實有效可行的培訓安排，發展具有本地特色的地域性經濟。

總之，2024年農夫技術培訓是在東古城村支部、村委的領導下，以產業結構調整為重點，以科學技術培訓推廣普及為突破口和著力點，推動了我村經濟健康有序發展。

榆中縣東古城農技校。

2024年12月。

學校老師教學工作總結

圍繞學校的工作安排和支配，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了各學期的各項任務。為總結閱歷，找出不足，便于今后更好的工作。總結如下：

一、思想政治方面。

作為一名老師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一樣，將“穩定一切”緊密貫穿于教化教學中。我主動參與學校組織的各項政治學習，思想上主動要求進步。自覺遵守學校各項規章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。酷愛黨的教化事業，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，并且務實地進行師德實踐。

二、仔細教學，育人為本。

參與工作以來，本人仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及體會：

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，課堂上講練結合。

2、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。剛好點評學生的課后作業，講解重點及難點。仔細回答學生課后提出的問題，與學生之間做好溝通工作。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的學問含量及深度。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

三、加強學習，提高自身素養。

隨著教化教學改革的不斷深化，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴。要求老師終身學習，自覺進行學問與觀念的更新。增加自身修養與適應實力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為教化的一員，要適應形勢的須要，跟上時代的步伐，認清素養教化對人才培育的時代標準，就要不斷學習，更新教化理念。因為良好的老師素養是提高教化質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素養教化的根本。老師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。

四、務本求實，做好本職工作。

嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里支配的其他工作，本人也主動主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教化的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了仔細備課，教學實踐使我深有體會，只有老師仔細做好課前打算，才能上好課，備課不僅是提高教化教學質量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際狀況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。

在仔細備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，細心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎學問扎實;全：即面對全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生駕馭基礎學問的同時，注意智力的開發，實力的培育，素養的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教化。

五、反思總結，爭取進步。

總結到工作以來所做的工作，取得了肯定的進步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需接著努力并向其他老師學習。

2、在教學探討方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有許多要學。

3、專業學問的儲備上還稍顯不足。

以上是我教學工作大體狀況，希望在以后的工作中領導及老老師們能多多指引及幫助，自己爭取盡到一名優秀老師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!

特教學校老師工作總結

學校康復部自成為聽康、智康、孤康三類殘兒康復定點機構以來，就非常注意機構的自身建設。主要體現在以下方面：一是抓制度建設。沒有規則，無以成方圓。通過制定如教學教研管理制度、康復質量管理與評估制度、平安衛生制度、財務管理制度、師生考勤制度、老師和家長培訓制度等等一系列相關的工作制度，確保了康復教化的各項詳細工作有章可循，按規操作。二是抓隊伍建設。人是一切活動中具備主觀能動性且最為必要的因素，為了滿意康復訓練須要，本學年度機構組建了一支有12人參與的康復教化團隊，負責擔當項目內56名孩子的訓練任務，師生比達到了1：4.5，足夠的師資為學生的康復訓練供應了量和質的保證。

同時，機構還選派老師參與各級各類的培訓活動，專業合格率逐年上升。三是抓職能建設。這主要體現在兩個方面：一是通過不斷優化如教學管理、平安衛生管理、財務管理、質量評估管理、檔案管理等，從而為參訓對象供應了優質的康復教化服務。二是體現服務的社會性。每個月家長們都能接受相應的培訓，參訓率可達101%。項目安置任務能得到很好的落實，機構本身的宣揚力度也是不斷加大，康復事業得到了社會上更多的人的理解和支持。四是抓硬件建設。近些年來，機構投資二百余萬元建立了各類功能教室，添置了大量的設備器材，興建了室外兒童游樂場。去年“年會”召開前夕，機構還籌資30余萬元，為各集體教室均配備了一臺交互式一體機，新建了音樂療室和沙盤嬉戲室。今年開學初，又為感統教室補充了一批訓練器材。優良的物質條件為康復工作的順當實施加注了推動劑，為訓練服務供應了有力的保障。

要讓孩子們的的功能缺失得到最大限度的補償，關鍵是要提高康復訓練的質量。因此，學校著重加強以下方面工作：

一是每學年初學校康復部依據孩子的身心特點，設置適合孩子的訓練科目，除了開設有一般幼兒園五大領域的科目以外，還設置了一些適合孩子的特色活動科目，力求讓孩子們能得到全面的發展。今年暑期，孤康班老師在成都孤康教化培訓基地“北斗星親子苑”學習后受益匪淺，在本學年孤康班的課程設置上進行了大膽創新，增設了“精細、溝通認知、嬉戲、視聽統合”等一些的新的科目，還首次嘗試了跨班分組教學的模式。自主研發了孤獨癥康復的校本教材，目前正在試用和修訂完善之中。

二是每學期開學前，機構要求老師科學制定訓練安排，細心組織實施，確保訓練的科學性、實效性，特殊是個別化教學安排的制定更要突出個體特點，還要依據訓練的進度及孩子的現狀適時調整，體現敏捷性、針對性。

三是強化對日常教學的常態監督與引導，確保孩子在受訓時能得到優質的、適切的服務。除了常規的科目訓練以外，還重視班級區角活動的組織開展以及主題活動的設計與實施。通過為受訓兒童模擬、創設各種生活場景，進行情境訓練，利用多媒體手段對孩子進行多感官刺激，訓練效果不斷得以提高。

要提高康復質量，必需有一支優質的服務團隊。始終以來，機構高度重視師資隊伍建設和家長培訓工作。一是主動組織參與省康復中心及有關部門組織實行的各類培訓活動，仔細完成相關要求并剛好開展二次培訓。近兩年來，機構內已有三人分別到浙師大、華師大、淮師大參與了特教專業的“國培”活動，進行充電。機構還多次組織參與了去福州、成都等外省市的培訓活動。二是仔細組織開展校本培訓活動，通過實施“青藍工程”，讓新老老師師徒結對，實行影子學習，順當完成了老師之間的“傳、幫、帶”，讓一大批中、輕年老師的理論水平和業務實力都有了很大的提高。三是堅持“走出去、請進來”，用他人之長補己之短。每年的.暑假及雙休假日期間，學校多次組織開展校際溝通活動，活動范圍不局限于本市內的兄弟學校，蕪湖、銅陵、馬鞍山、安慶等很多市級學校都是我們的取經之地。今年暑期初，學校還邀請了成都的特教專家來我校傳經送寶，讓我們受益匪淺。家長的培訓也是學校培訓工作的重要內容，今年開學之初，機構又新建了一個家長活動室，增加了課桌凳，還將配備關于康復教化的理論書籍及家長指導訓練的音像制品。十二月份正式啟動了家長學校“培訓小課堂”工作模式，由學校值周行政領導和骨干老師組織授課，讓家長的學習更加便利、敏捷。通過開展形式多樣、行之有效的培訓活動，更新了家長們的思想觀念，增加了他們的信念，更重要的是讓他們駕馭了很多家庭訓練的方法，提高了他們訓練的實力和水平。

孩子生活、學習的環境以及所接觸的群體對他們的康復和成長有著極為重要的作用。為此，機構主動搭建平臺，讓師生、家長們走進大自然、融入大社會，多感官感受外面世界的精彩！每當春暖花開、鶯飛草長的季節，我們就組織開展戶外親子活動，讓師生、家長走進大自然的懷抱，同賞青山綠水，共沐陽光清風。今年的五月份，我們組織開展了太湖“文博園”的主題參觀活動，不僅開闊了師生及家長們的視野，更豐富了他們的精神世界。此外，機構還與一些幼兒園、一般小學開展了“手拉手”、“志愿者進特教”的聯誼活動。通過這些活動的開展，不僅讓孩子們的身心有了很大的改變，也讓家長、老師們在活動中一起熬煉成長。

20xx年，學校康復機構接收貧困殘疾兒童搶救性康復項目救助對象56人，其中七彩夢助聽器項目1人，七彩夢智障項目11人，七彩夢孤獨癥項目1人，補貼四類康復訓練43人（聽障4人，孤獨癥15人，智障24人）。為做好本學年度項目工作，學校強化了以下幾方面：一是強化了平安管理工作。學期初，學校與每位在訓兒童的監護人簽訂了平安責任協議書，進一步明確了雙方的責任和義務，為在訓兒童購買了人身意外損害保險。二是加強了環節管理的規范性，拉高兒童康復訓練、檔案管理、資金管理、后勤服務管理等方面的工作標準，并做到從嚴要求，確保項目規范實施。三是增加工作人員的責任心和專業意識，加大培訓力度，不斷提高康復老師的技能水平，要求在訓練過程中做到專業、細心、盡責，確保了康復訓練的質量。

各位領導，由于黨和政府對社會弱勢群體的關愛，各級殘聯、教化局和社會有關部門領導對殘兒康復事業的重視和支持，全體教職員工的無私奉獻，學校的康復教化工作取得了跨躍式的發展。去年全省特教年會在潛山縣圓滿實行，會議對我校的康復工作賜予了充分的確定，安徽電視臺、潛山電視臺及相關媒體對我校的辦學成果進行了專題報道，贏得了社會的好評。

雖說這些年來學校取得的成果讓人有目共睹，但也存在著很多的問題：如專業人才留不住，導致學校發展缺少后勁。醫護人員缺乏，導致“醫教結合”難以實施。家長年齡及學問基礎參差不齊，導致家庭教化有效性的缺失等等。我們深知：康復教化之路漫長而艱辛，沒有捷徑可尋，但我們只要堅守心中的那份愛與責任，銳意進取，同心協力，我校的康復項目工作水平必將會再上一個新的臺階！

學校老師農技校工作總結

在鎮政府和縣教化局的正確領導下，在全體老師的共同努力下，我校緊緊抓住國家對中西部地區開發的有利契機，以“三個代表”重要思想為指導，充分相識“沒有先進的生產力就不能為建設社會主義新農村服務；沒有先進的科學文化學問，就不能更好地為我鄉奔小康目標展示才華；不考慮人民群眾的切身利益，脫貧致富就是一句空話。”為確保本項工作的順當進行，自2024年以來我校以黨的路途、方針、政策為指導，仔細實行上級教化主管部門的指示精神，接著堅持教化優先發展戰略，以基礎教化為重點，抓好“兩基”鞏固提高工作，推動教化事業的全面發展，力爭使成人教化再上新臺階，確保農夫文化素養的整體提高，保質保量如期完成培訓任務。為使以后工作再上新的臺階，現將2024年以來我校農技校工作總結如下：

一、實行的主要措施。

1、抓好作風建設、促進文明發展。

三年來，我校以開展師德師風建設為指導，努力提高老師隊伍的思德素養，做一心一意為人民服務的楷模。緊貼“三農”，堅固樹立以當地資源為依托，市場為導向，科技為動力，主動引導群眾走科技致富的道路，深受群眾的好評。

2、技能培訓，理論引路。

結構，大力激勵農戶發展適銷對路的優質、高效農產品，蔬菜以生菜，四季豆、辣椒為主，經濟作物以生姜、西瓜為主；二是優化農業開發布局，依照科技，主動發展優質雜糧，優質食用豆類作物；三是構建服務體系，為農戶供應全方位科技服務，定期或不定期對農戶進行生產技術專題培訓。

3、立足本職促發展。

農技校主要任務是面對“三農”，促進農村經濟的發展，以提高從業人員的綜合素養為目標。三年來，我校堅持把“率民致富、帶民致富、扶貧幫困”作為一條“紅線”貫穿于整個工作的始終，以此促進“兩個方明”建，為困難戶送去籽種、化肥、致富信息，幫他們進行產業結構調，這一幫扶行為得到了眾多鄉親的好評。

二、取得的成果。

農技校工作是黨和國家都特別重視的工作，也是一項關系到千家萬戶的大事。因此，我校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，主動協作有關部門做好相關農技校的本質工作，因而農技校工作取得較好的成果。

及遠程教化設備，對農技校學員進行全員培訓，把適用技術推廣到每家每戶，保證提高農夫的科技含量，為經濟再上新臺階做出鋪墊。

三、存在的問題。

1、部分學員思想頑固。不協作學校的農技校工作，致使有些想學的學員受其影響，學習不夠仔細。

2、農技校經費嚴峻投入不足。以至在教學上存在相應的客觀緣由。

3、學員遲到、曠課的太多，給教學帶來許多的困難。

四、今后的準備。

1、加強《義務教化法》的宣揚，阻擋新文盲的產生。

2、主動開辦農枝校，提高學員的素養。

3、加強農技校業務聯系，多渠道籌資金。

4、多主動動員廣闊群眾來參與培訓，提高農村好用技術實力。總之，我校農技校工作成果是可喜的，其中的不足之處在所難免。但只要團結一樣，心往一處想，勁往一處使，信任我校農技校工作將會做的更好。

二〇一二年九月十一日。

學校老師農技校工作總結

今年，我村仔細實行鎮文件精神，緊緊圍繞農業結構調整和農業產業化建設這個核心，以提高農夫科技文化素養和農技干部綜合業務素養為重點，結合扶貧開發、農業綜合開發工作，開展了農夫技術普及培訓，對促進農村產業結構調整，提高勞動者科技文化素養，增加農夫收入，推動小康進程打下堅實基礎，取得了明顯的成果。

一、主要成果。

一是仔細開展了農夫技術普及培訓。今年，我村通過集中辦班培訓、以會代訓、現場求范等形式，共完成各類普及培訓101人次。其中有藥材規范化栽培及管理培訓400人次，養牛培技術培訓42人次。

二是針對性地開展了扶貧培訓。我村利用財政扶貧項目資金開展了各種技術培訓，農夫進行針對性技術培訓。通過聘請專業技術人員集中講授，播放農技光碟，發放農枝資料等形式，在針對性地開展了扶貧、藥材栽培等培訓。通過開展以上全方位、多專業的技能培訓，取得了可喜的成果。

二、主要做法。

(一)、健全機構，周密部署培訓工作。鎮政府高度重視培訓工作，調整充溢了農技校的領導機構，我村、校也相應成立了“農夫培訓工作領導小組”，剛好將全年培訓的任務目標分解落到實處，有力地保證了培訓工作有序進行。

（二）、全方位開展農夫培訓，埋設農業生產的科技含量。今年上半年，各村、校“農夫培訓工作領導小組”在鎮農技校的指導和協作下，結合扶貧開發、農業綜合開發等項目實施，堅持“實際、好用、實效”的原則，實行分層培訓、現場培訓、電教培訓、依托培訓和送科技下鄉等形式，全方位、多專業地開展培訓，通過提高農技人員的科技水平和科技示范帶動，使我鎮農業生產的科技含量明顯提高。

（三）、抓好農夫非農技能培訓。在今年的“綠證”培訓中，為了引導農夫轉變觀念，學會按市場須要調整農業產業結構，結合我鎮培育壯大糧、農、果、畜四大主導產業，建設蔬菜、經果林等“特色經濟”，不斷提高了群眾的市場意識，把廣闊農戶調動和組織起來，參加市場競爭。

（四）、注意農村剩余勞動力轉移技能培訓。針對我鎮農村勞動力過剩的現狀，我們開展了二期農村剩余勞動力轉移技能培訓。

三、存在的主要問題及下步工作準備。

（一）、存在的主要問題：

一是由于貧困地區整體發展水平較低，雖然現代傳媒已在鄉鎮開通，但尚未得到普遍應用，尤其是在我鎮的一些偏遠地方信息傳遞渠道不暢通，農夫獲得新技術的信息受到限制，這在很大程度上影響了農夫對農業新技術的了解和應用。

二是實際投入與主觀需求沖突大，培訓的硬件設施缺乏，尤其是最新的農技書籍、必要的光碟圖片等資料較少，而以自編資料講解、舊光碟圖片放映宣揚偏多，這對渴望新技術的農夫來說培訓效果自然不佳，從而影響了培訓的質量。

三是一些鄉土人才獲得“綠證”等農夫技術職稱資格證書后就外出打工，這種勞務輸出能增加農夫收入，是一件好事，應當賜予激勵，但是，對當地當前的農業科技貢獻偏低。而一些通過了“綠證”培訓的中老年農夫，由于思想相對保守，精力不足，致使當地的科技示范效果不佳，因此，培訓工作雖然做得較多，但與當前快速發展的形勢還很不適應。

四是由于資金投入、師資力氣等因素的制約，農村勞動力非農技能培訓力度和效果不是很志向，出現專業單一化，技能一般化，難以適應市場對符合型人才的需求。

（二）、下步工作準備：

一是在抓好面上“綠證”培訓的同時，結合各村重點產業，突破性產業，辦好針對性強的專業培訓，使點面結合緊密，“綠證”培訓接著向專業示范村、示范戶傾斜，通過他們的示范帶頭作用，加快我鎮結構調整步伐，實現脫貧致富。

二是加大農村勞動力非農技能的力度，拓寬培訓渠道，開設受市場歡迎，能穩定就業的專業，實現農村剩余勞動力的順當轉移。

庵口小學。

2024年12月。

學校老師農技校工作總結

一、指導思想：

以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，仔細實行國家和省市縣教化教學工作路途、方針、政策，嚴格根據縣教化局和鎮黨委、政府的統一部署和要求，圍繞“一個中心”，抓好“三項重點工作”，即以為當地服務為中心，加強內部管理，協作鎮黨委、政府，切實抓好為農服務和為企業服務三項重點工作，促進學校持續跨更加展。

二、工作目標。

1、狠抓學校內部科學管理，實現學校管理的規范化、精細化和科學化。

2、仔細搞好為農服務，助力科技推廣和為農增收，達到農夫群眾滿足單位。

3、仔細搞好為企業服務，助力企業做大做強，爭創服務地方經濟建設優秀單位，達到黨委、政府滿足。

4、實行縣教化局“四抓四促”工作方針，全面落實各項工作措施，確保圓滿完成工作任務目標，爭創目標管理優秀單位。

三、主要措施。

1、狠抓學校內部科學管理，確保學校管理科學，工作規范，秩序井然，全面提升工作水平。

一是仔細制訂學校工作安排和規劃，完善考勤、請銷假、例會、學習、考核、校舍財產管理、文檔、師德教化、財務管理等各項規章制度，健全制度體系，真正做到嚴格根據規章制度辦學和開展各項工作，實現學校管理的制度化、規范化。

二是加強學校環境建設，搞好校內綠化、美化、學問化，推動校內文化建設，建設環境美麗、文化氛圍深厚的花園式學校。

三是狠抓學校平安管理，落實各項安保措施，愛護學校財產和人身平安，確保不發生任何平安問題。

四是加強學校財務管理，嚴格執行縣教化局的財務制度，確保支出規范和公開。

五是增加“專心，會干，干成”理念，自覺投身于全縣經濟社會發展，立足自身實際，敢于攻堅克難，抓好招商引資、項目建設和創收工作，力爭新上項目一個，實現項目創收和招商引資的新突破。

六是加強老師學習教化，突出思想政治、教化教學理論和好用技術三個學習重點，全面提高老師綜合素養。

七是加強信息宣揚工作，剛好把學校的重點工作和農業科技新技術、新成果宣揚出去，提高學校工作的知名度和美譽度，年內完成2篇信息和2篇宣揚稿件的發表任務。

2、親密與鎮黨委、政府的聯系，緊緊圍繞全鎮中心工作，切實搞好為農服務。

一是主動協作黨委抓好基層黨建工作，搞好黨的路途、方針、政策的宣揚教化，主動宣揚和貫徹黨委、政府的各項決議和文件精神。當前，重點是協作黨委強化對黨的十八大精神和科學發展觀的宣揚教化。

二是發揮黨校職能作用，配備黨委搞好對村干部和后備力氣的教化培訓，培育農村后備干部。

三是增加服務農夫、農村、農業“三農”意識，切實搞好科技新技術、新學問、新品種的宣揚、引進、示范、推廣，助力全鎮高效農業發展。首先是，圍繞農業新技術，定期舉辦各種培訓班，全年將舉辦培訓班20期。同時，定期辦好《科技簡報》，利用趕科技大集、進村入戶等形式進行發放宣揚，全年將辦《科技簡報》4期。再是圍繞助農增收，建立科技示范基地，并立足強化農業新品種的引進推廣、農產品的銷售等，籌建適合許孟實際的農業中介組織，主動搞好為農夫的中介服務，切實實現以中介為農夫搭建增收致富的橋梁。

四是切實抓好社區教化，根據縣教化局的統一部署，切實抓好陽光培訓，圓滿完成培訓任務，并主動開展送科技、文化進社區活動，重點搞好科技推廣和精神文化宣揚教化。在精神文化宣揚教化上，將與許孟義工大隊、五蓮陽光殘疾人服務大隊聯合，深化社區送歌舞、快板、小品等文藝節目，豐富廣闊群眾的文化生活，凝合發展的正能量，助力全鎮精神文明建設。

3、協作鎮黨委、政府實施工業振興戰略，切實搞好為企業服務。

一是主動做好企業培訓需求調查，根據企業所盼所需所求，制訂培訓安排，支配培訓活動。

二是主動與日照科技學校聯系，實行“請進來教”和“送出去學”相結合的方式，切實為企業搞好培訓服務，真正培育出企業所須要的人才。

三是主動深化企業，了解其生產經營狀況，力所能及地幫助企業解決技術、招工、宣揚、銷售等各個環節存在的難題，助推企業做大做強。

附：主要工作支配。

學校老師教學工作總結

學校老師應當要剛好地進行教學工作總結，以促進教學的改革，下面學校老師教學工作總結是我想跟大家共享的，歡迎大家閱讀。

幾年來，學校把骨干老師隊伍建設作為加快發展和提高教化質量的關鍵，列入學校發展規劃和年度工作安排，搶占老師隊伍建設的制高點，建設骨干老師隊伍。為此，學校制定了《骨干老師評定標準》、《骨干老師管理方法》，明確了骨干老師的標準和培育目標，激勵老師拔尖、成名成家，打造我校骨干老師隊伍。

本學期在全校進行中小學骨干老師培訓對象的選拔。根據市教化局制定的詳細選拔條件，遵循公開舉薦，公允競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干老師培育對象5名(其中，中學部3名，小學部2名)，鎮級骨干老師培育對象10名，校級骨干老師培育對象15名，共30名各級骨干老師培訓對象。

骨干老師(學科帶頭人和名老師)培育是學校工作重點，同時也是接著教化工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培育骨干、分層培訓、講究實效的原則，采納集中培訓，師徒結對等形式，接著組織好骨干老師的校級培訓。同時，還要主動支持老師參與上級部門組織的各級骨干老師培訓活動，為參訓老師供應經費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干老師和學科帶頭人，不斷提高學校老師的整體素養。

一是在結對幫扶工作中，實行骨干老師上公開課—青年老師上公開課—骨干老師點評—青年老師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦職業道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素養建設、師德建設、自身修養建設等方面提出詳細要求和措施，狠抓師德建設，激勵骨干老師主動投身教化事業。多年來，學校堅持年年評比師德標兵，提出恒久讓愛灑滿校內，使骨干老師的事業心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教化，骨干老師工作熱忱高漲，呈現出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干老師專業化發展的平臺，學校堅持唯才是舉，想方設法創建條件，將骨干老師送上個人發展的快車道，學校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評比活動，通過實施專家引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本發展培訓等策略，培育德業雙馨的.骨干老師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占據制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干老師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發展職業教化奠定了堅實的基礎。

學校明確要求骨干老師每年做到五個一：即在地市級以上刊物發表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學科組;在本校以上做一場專題講座;參與一項以上教化科研課題探討和試驗。為了使骨干老師都能完成上述五個一任務，學校主動總結溝通老師教化教學閱歷、指導骨干老師培訓、指導青年老師學習和實踐、展示老師科研成果的陣地，為骨干老師展示教研成果創建條件。至今日止本學期已有骨干老師在省級以上刊物上發表教研論文4篇;14位骨干老師的15篇教學案例、論文被選送參與市教化局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區基礎教化發展項目’”論文大賽;5名在學校實行的ptt(參加式教學)優質課競賽中脫穎而出的骨干老師，近期將代表學校參與市教化局組織的ptt(參加式教學)優質課競賽。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干老師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。

為了加強老師隊伍建設，不斷提高老師整體素養，促使青年老師不斷成長，培育一批思想作風扎實，教學水平較高，教研實力較強的高水平青年骨干老師，切實發揮青年骨干老師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干老師考核方法：1、思想政治素養(12分)：堅持四項基本原則，酷愛教化事業，酷愛學生，教書育人，為人師表，敬業勤奮，樂于奉獻。2、課堂教學水平(12分)：高質量地執行“教學五仔細”要求，課堂教學做到基礎性、主體性、創建性有機統一;勇于開展教改實踐與創新，并形成肯定的風格特色，教學效果明顯。3、帶頭示范作用(12分)：在學科教學中起帶頭和示范作用，每學年在本校實行一到兩次示范課，或赴其他學校進行一次借班示范或講學活動。4、教學成果(16分)：主動探究提高教學質量的新路子，在各級各類統考或抽考中，所任學科教學成果較好，名次靠前。5、課題探討(12分)：主持一個校級以上立項課題的探討，課題安排與實施方案的理論性和可操作性較強，探討過程完整、課題探討成果材料充溢，具有肯定的推廣價值。6教研論文(12分)：主動總結教改閱歷，仔細撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發表。7、幫帶工作(12分)：發揮幫帶指導作用，擔當培育1-2名青年老師的任務，具有明確的培育安排和活動內容，并在三年內將其培育成為校級骨干老師、教壇新秀或校級教學能手。8、班主任工作(12分)：擔當班主任多年，取得b級以上班主任以上資格，所帶班級班風好、學風濃。根據這個標準，每年考核認定一次，使骨干老師整體素養有了明顯提高。

建設高質量的老師隊伍，是全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化，不斷提高我校教化教學質量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培育模式，提高骨干老師在思想政治與職業道德、專業學問與學術水平、教化教學實力與教化科研實力等方面的綜合素養，造就一批高素養、高水平，具有終身學習實力和教化創新實力，在教化教學實踐中能真正發揮帶頭、示范和輻射作用的骨干老師隊伍。盡快把骨干老師培育成一代名師或教化專家，促進我校老師隊伍整體實力的全面提升，實現我校教化的飛躍發展。

學校老師教學工作總結

過去的一年轉瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優秀的“人民老師”，我現將工作狀況總結如下：

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生。

為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課