幼兒園小班教研組工作計劃上學期（專業19篇）通過制定幼兒園工作安排，可以使老師們更好地把握教化教學內容和方法，提高教化質量。假如您正在編寫幼兒園工作安排，以下是一些范文供您參考，希望對您有所幫助。

幼兒園小班班級工作安排上學期范文

在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最終一學期。依據本班實際狀況我們擬定了本學期的班級安排。

一、班級概況。

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理實力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物充溢新奇心與學習欲望，活動中能主動發言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控實力較弱，留意力簡單分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面實力較弱、動手實力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，須要老師、同伴更多的關切與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的實力。

二、班級工作總目標。

針對上學期幼兒出現的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規范幼兒一日常規。

2、培育幼兒良好的學習、生活習慣，增加幼兒規則意識。

3、家園協作，做好幼小連接工作。

三、詳細要求與措施。

1.規范幼兒一日常規。

本學期，我們班級兩位老師將主動溝通，達成一樣，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教化觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表看法，激勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、同等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教化工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理實力已經形成，現在的目標是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，剛好對幼兒進行常常性地教化，以利于良好習慣的形成。

3、平安工作：幼兒的平安工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動實力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的平安教化工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭教化外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行教化、讓受過傷的幼兒現身說法、探討一些擔心全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦，形成更劇烈的平安意識，盡量避開和削減一些平安事故的發生。

2.培育幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒主動向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的實力。

(一)獨立生活實力：

1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

自我評價。

和自我限制等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

(二)培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協作幼兒園，與幼兒共同制定作息時辰表。如：不遲到早退、不隨意請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規則意識的培育。

3.班級活動創新。

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

(1)注意區域活動的創新。

本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作實力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力;依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

(2)注意環境創設的創新。

環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。此外將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體里，開心地生活，健康地成長。

(3)老師自身的經營。

班級老師能齊心協作，在日常生活中，相互敬重、相互幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發覺的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

四、衛生保健讓家長滿足。

幼兒健康，老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：

1.本學期我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。

2.搞好班級衛生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

3、培育幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教化幼兒要留意個人的衛生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的平安意識教化。

活動時老師要先講規則，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作。

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。本學期，我們將實行以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教化協調一樣。

2、剛好與家長溝通、溝通幼教新理念，推廣勝利的教化案例，同時針對家長教化的誤區提出善意的建議。使家長與老師一起轉變一些教化看法，達成幼兒教化觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長協作老師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

以上是本學期的班務安排，我們兩位老師將一日既往，主動地投入到工作中，團結合作、仔細學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過歡樂而美妙的最終一學期。

一、環境分析：

本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，心情很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經過家園的協作教化，現在初步適應了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們視察發覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理實力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。經常表現為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言實力成長不服衡。有些幼兒能較清晰地實行語言表達，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分實力弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學期老師要以通例習氣養成為主，有目的，有安排，有步驟地實行指導教化：

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

(2)養成良好的衛生習慣，剛好入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛生。

(3)進行自理實力的培育，進修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養成不挑食的好習慣。

(5)激勵幼兒來往，合作嬉戲，養成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教化總方針：

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培育杰出的糊口習氣、衛生習氣和參與體育運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的實力，促進其對于環境的熟識，培育有益的樂趣和動手實力，成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健。

1、漸漸適應集體活動，對無趣園有平安感和信任感，保持穩定的心情。

2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習整理日常用品。

4、熟識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對于身體各部分發育感愛好。

5、情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修仿照操，鼓掌操。

(二)語言。

1、情愿與教員、同伴實行交談，感受用語言實行溝通的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡潔的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步駕馭看圖書的基本方法，在老師的引導下，會用簡潔的句子說出故事的主要內容。

5、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和簡單混淆的語音。

(三)社會。

1、樂意參與集體活動，了解并漸漸適應新環境。

2、熟識本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解無趣園一日糊口中最基本的規則，知道無趣園的皮球是大家的，不獨有，學會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，情愿學做自己能做的事情。

5、喜愛教員、阿姨，了解家務勞動，快樂參與節日活動。

(四)科學。

1、熟識無趣園環境，熟識常見的交通工具和糊口用品，熟識本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，駕馭其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少實行比力。

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位。

(五)藝術。

1、樂意用聲音，動作表達本身寵愛的事物，學唱簡潔的2/4拍歌曲，學做簡潔的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能開心、自由地團、搓、撕、貼實行最簡潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛的物體，畫大畫滿。

四、七種教化手法和詳細方法的落實。

1、體育運動活動。

主動開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用嬉戲情勢組織幼兒實行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，根據孩子的年齡特點，保教結合，留意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我愛護，不推人、不撞人，留意對于運動實力差的幼兒賜予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒創建活動供應物質享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察。

根據幼兒的年齡特點，充溢運用感官來激發幼兒的新奇心、求知欲，培育幼兒的察實力，創設自然角，氣象角，引導幼兒實行各種視察活動，如胚珠的生長改變過程，蔬菜水果的形態特點以及一些常見的自然征象。在視察察中留意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒視察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的學問面。

3、作業。

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，根據幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、詳細的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充溢發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟識事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的實力，漸漸建構孩子的學問，注意孩子進修的過程和實力的培育。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化訓誨組合，以達到的教學成效。別的在作業活動中，我們還要留意培育孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用嘹亮的聲音回應不懂的題目等，激勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別實力差的幼兒適當降低規范，使其在原有基礎上得到提高。

4、勞動。

懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗相識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

5、消遣。

有安排有目的地組織幼兒實行消遣活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂嬉戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參與，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

6、嬉戲。

有安排地開展各類嬉戲活動，結合地區范圍內容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換嬉戲材料等。同時，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份介入嬉戲，協作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗相識嬉戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的實力，培育杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要主動引導，激發其對于嬉戲勾當的樂趣，使她們漸漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學學問，留意衛生行為習氣和獨立餐飲實力的培育，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事實力。在現實餐飲中還要注意幼兒的個體差異，路程經過過程多愛護、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒實力得到提高。

五、環境創設。

在環境創設中，只管即便斟酌幼兒的年齡特點，師生協作動手合作，根據季節的改變及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發揮環境教化的功能，努力創設優美、形象、好用又具傳染力的內部環境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完備新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧同等的班級氛圍。多愛護幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的須要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的主動性、進步心，使幼兒喜愛無趣園這個大家庭。

六、家長工作。

路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持親密接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣揚無趣園及班級的訓誨教學安排，勉勵幼兒、家長主動參與園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學安排，最新的幼教動態、小常識等，并舉里手訪，詳細了解幼兒在家環境，幫助家長形成正確的教化觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、平安訓誨：

1、逐日平安晨檢，查抄隨身是不是帶有擔心全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，制止燙傷。

3、告知幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救方法，告知幼兒分辨特別號頭的用場，(如：110、119、120)。

4、進歺時的平安衛生，要求幼兒寧靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發覺并實時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，留意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環境，在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有平安隱患和幼兒停留不動，發覺后即時處理。

八、環境愛護訓誨：

1、結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，根據皮球的用場實行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發揮墻飾的相互作用。

3、結合季節的特征富厚自然角內容，幼兒路程經過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。

5.每一周實行1-2次的環保活動、餐前等時間開展環保小學問，培育幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不奢侈食糧、紙張等。

7、家長的環境愛護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教化和無趣園的環境教化取得一樣，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣揚環境愛護的學問和加強幼兒環境愛護的重要性。

伴隨著小摯友成長的腳步，新的學年又起先了。我們小(三)班小摯友經過托班一年的學習、熬煉，各方面實力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。依據園務安排、小段教研組安排的工作精神，同時結合本班幼兒的實際狀況，開展具有班級特色的教化活動，為幼兒營造一個開心、舒適的環境。

一、班況分析：

我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒心情，盡快復原幼兒一日生活常規上。

二、工作目標：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教化常規的培育。

2、開展豐富多彩的教化活動，促進幼兒各方面實力的發展。

3、重視平安教化工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發生。

4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增加服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定安排。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教化常規的培育。

吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：

法。

時相宜的激勵和確定。

2、教化方面：本學期我們在教化方面也有兩個重點：

題的習慣。

(2)、加強禮貌教化。教化幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小摯友問好，離園時說再見。

平常要主動和大家打招呼，學會運用“感謝”“請”等禮貌用語。

(二)、開展豐富多彩的教化活動，促進幼兒各方面實力的發展。

健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，心情基本安定。

坐、站、行的正確姿態。

3、樂意參與體育活動，發展走、跑、鉆等動作。

語言領域：

1、學習寧靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為。

2、樂意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和須要。

3、喜愛念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

社會領域：

1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

3、視察四周生活環境及其改變。喜愛參與各種節日活動，體驗節日的歡樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發覺四周環境中好玩的事物。

2、喜愛操作擺布。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、親竟大自然，喜愛并愛惜四周的動植物。

藝術領域。

1、喜愛聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用爭確的姿態和聲音唱歌。

(三)、重視平安教化工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發生。

(四)家長工作：

法，并增加家園協作，共同開發教化資源的意識。

等。

流。

(五)每月工作支配：

悉、適應環境，情愿上幼兒園。

2.常規教化，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

3.主題活動《高興奮興上幼兒園》,迎國慶節活動。

1.進一步開展各方面的常規教化，加強幼兒行為常規教化。

2.加強幼兒學習習慣的培育，知道和老師、同伴交談。

3.開展主題教化《親親抱抱》;《踏踏響》。

1.接著加強各項常規教化;。

2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。

1.主題活動《天冷我不怕》。

2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

幼兒園小班工作安排上學期

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。本學期，小班新生剛入園，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理實力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教化都不太了解。針對以上狀況我班制訂如下安排。

實行《幼兒園教化指導綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣.使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

1、在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家狀況，特性品質、行為習慣、愛好愛等一系列內容。

2、召開班級家長會，仔細聽取家長對我們教化等各方面的看法。

3、建立家園聯系欄：我們開辦一塊屬于我們小(2)班的家園聯系小報，每月一期，每期均有五個方面的內容：

(1)、網上信息：介紹網上搜集的優秀育兒學問供家長閱讀、參考。

(2)、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內容，讓幼兒家長能夠了解學校所些的內容。

(3)、星星榜：表揚在一個月中有進步和表現好的幼兒。

(4)、請你協作：在這個板塊中，讓家長在教學、生活過程中協作班級做一些協助工作。

(5)、育兒寶典：介紹一些合乎季節和實際狀況的保育小學問。

4、對家長反映較多、較劇烈的問題要當即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會。

5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構式課程主題，主動開展家園互動，幫助家長剛好了解幼兒園教化活動的內容和要求，對每個主題中各領域的教化內容，按月印發給家長。

7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內容方法，干脆看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

8、利用家園聯系冊和能和家長見面的機會，向家長反映幼兒當天在園的狀況，遇到的問題盡量剛好解決。

為了讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發展成為會學習、會思索、會交往、有創建性的新一代兒童而努力。以敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則開展各項工作。

現以園務安排為依據，制定出以下的班級工作安排：

本學期幼兒人數22人，通過入園后的視察，部分幼兒生活自理實力、語言交往實力及其它實力都有肯定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理實力、適應性、語言發展等方面存在肯定差距。

因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言實力、生活自理實力及培育幼兒的社會交往實力和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

(一)保教工作。

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教化教學活動。

(2)老師以親切、溫柔的看法對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理實力，做到生活有序。

(1)相識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等實力在日常生活中滲透，盡量多的供應幼兒自我服務的機會，營造充溢快樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜愛的方式組織相應的小競賽，在熬煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

(4)注意感情教化和語言表達實力的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步運用早、好、再見等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動。

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的主動性。本學期里，除了開展主題活動、老師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細的做法：

(1)老師要細心視察孩子，發覺身體不適剛好通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教化教學工作。

1、樹立一日活動皆課程的觀點，細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達實力。在活動中留意增加幼兒的學習愛好和信念，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的機會。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教化的原則，輔以嬉戲、集體、自定規則等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同實力層次兒童發展的須要投放材料，促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教化，通過中國傳統文化節日教化，培育幼兒初步的愛國情感，酷愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、主動參與教研組活動，汲取和借鑒有關課改新觀念。實施教研安排，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及溝通。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以敬重家長為原則，提高老師的服務意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供應新的幼教信息。

(4)激勵家長主動參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的平安。

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的心情，加強常規管理和良好習慣的培育。

3、制定班級學期工作安排、平安工作安排、體鍛安排等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下發到家長手中。

6、老師節主題活動。

1、接著做好環境創設等有關工作。

2、做好打算迎接中心平安、衛生督察。

3、國慶節、中秋節主題活動。

1、小班自理實力競賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域嬉戲)。

3、組織幼兒秋游活動。

4、家長開放半日活動。

5、感恩節主題活動。

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季熬煉。

3、班級親自元旦聯歡會。

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假平安教化。

4、評比好孩子。

1、制定學科安排、班級安排，并仔細根據教學安排實施，

2、依據每個月的教學主題創設班級環境。

3、學習新早操。

4、三八婦女節，3月5號是雷鋒學習日，3月12號的植樹節主題活動。

1、找春天。

2.4月5號清明節，教化幼兒懂得清明節是炎黃子孫祭祀祖先的日子。

3、老師公開課。

4、和孩子們一起參與迎五一幼兒畫展。

1、幫助幼兒熟識社區環境，初步了解社區與自己的關系，萌發酷愛家園的情感。

2、參與幼兒園的自制教玩具活動。

3、主動籌備六一活動。

1、激勵幼兒運用多種感官感知夏天的特征，了解夏天與人們的關系。引導幼兒初步了解夏天的飲食衛生，知道一些正確的防暑降溫方法。

2、開展我們的節日端午節的一系列活動，加強幼兒對傳統節日的繼承和發揚。

3、幼兒園的早操競賽打算。

4、做好學期結束的工作，填寫幼兒成長檔案和評語。

5、各項資料的歸檔。做細、做好幼兒的暑期平安工作，主動進行家訪活動。

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往實力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手實力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在心情不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是信任通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作安排如下：

一、總目標。

本學期，我們將接著仔細貫徹新綱要的精神，堅持以幼兒園的園務工作安排為指導，主動開展奧爾夫音樂、的特色教化教學工作。在日常的活動中我們將從視察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、同等、互動的活動環境，促進其健康、自由、歡樂地發展。《幼兒教化指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。依據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以比照，了解并把握我班幼兒的發展水平，主動引導，把握好教化的時機，并組織生動，好玩的教學安排，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理支配日常教化教學活動詳細措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學安排和班務安排。

2、創建和諧，寬松的教化環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知實力的發展。

3、依據幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒相識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學打算(包括活動材料的打算，閱歷、學問的打算)。幼兒的操作材料依據實力強弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的詳細措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理，形成良好常規;詳細措施如下：

1、依據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作安排，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養成良好的常規。

3、主動協作幼兒園任務開展各項工作。

(四)平安教化。

1、留意個體差異，激勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒主動參與活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會依據天氣的改變自動增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協作的詳細措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協作，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，好用性，教化性，讓家長依據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3、仔細填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發展班級特色。詳細措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放足夠的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下。

二月份：1、完善環境布置。2、選擇主題教學內容。3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的心情。4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：1、開展主題我們吃什么。2、開展三八婦女節活動，讓幼兒知道應敬重媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。3、制定具體的班級工作安排、周安排。4、對幼兒進行常規的培育和各方面好習慣的培育。

五月份：1、開展主題小兔兒乖乖。2、五一放假平安教化。3、接著排練六一節目。

四、特色班的實施安排。

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教化，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的愛好。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的愛好，只要有了愛好孩子們都能學好。

幼兒園小班工作安排上學期

為了讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發展成為會學習、會思索、會交往、有創建性的新一代兒童而努力。以敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則開展各項工作。

現以園務安排為依據，制定出以下的班級工作安排：

本學期幼兒人數22人，通過入園后的視察，部分幼兒生活自理實力、語言交往實力及其它實力都有肯定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理實力、適應性、語言發展等方面存在肯定差距。

因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言實力、生活自理實力及培育幼兒的社會交往實力和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

(一)保教工作。

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教化教學活動。

(2)老師以親切、溫柔的看法對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理實力，做到生活有序。

(1)相識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等實力在日常生活中滲透，盡量多的供應幼兒自我服務的機會，營造充溢快樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜愛的方式組織相應的小競賽，在熬煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

(4)注意感情教化和語言表達實力的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步運用早、好、再見等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動。

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的主動性。本學期里，除了開展主題活動、老師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細的做法：

(1)老師要細心視察孩子，發覺身體不適剛好通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教化教學工作。

1、樹立一日活動皆課程的觀點，細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達實力。在活動中留意增加幼兒的學習愛好和信念，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的機會。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教化的原則，輔以嬉戲、集體、自定規則等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同實力層次兒童發展的須要投放材料，促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教化，通過中國傳統文化節日教化，培育幼兒初步的愛國情感，酷愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、主動參與教研組活動，汲取和借鑒有關課改新觀念。實施教研安排，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及溝通。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以敬重家長為原則，提高老師的服務意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供應新的幼教信息。

(4)激勵家長主動參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的平安。

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的心情，加強常規管理和良好習慣的培育。

3、制定班級學期工作安排、平安工作安排、體鍛安排等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下發到家長手中。

6、老師節主題活動。

1、接著做好環境創設等有關工作。

2、做好打算迎接中心平安、衛生督察。

3、國慶節、中秋節主題活動。

1、小班自理實力競賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域嬉戲)。

3、組織幼兒秋游活動。

4、家長開放半日活動。

5、感恩節主題活動。

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季熬煉。

3、班級親自元旦聯歡會。

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假平安教化。

4、評比好孩子。

1、制定學科安排、班級安排，并仔細根據教學安排實施，

2、依據每個月的教學主題創設班級環境。

3、學習新早操。

4、三八婦女節，3月5號是雷鋒學習日，3月12號的植樹節主題活動。

1、找春天。

2.4月5號清明節，教化幼兒懂得清明節是炎黃子孫祭祀祖先的日子。

3、老師公開課。

4、和孩子們一起參與迎五一幼兒畫展。

1、幫助幼兒熟識社區環境，初步了解社區與自己的關系，萌發酷愛家園的情感。

2、參與幼兒園的自制教玩具活動。

3、主動籌備六一活動。

1、激勵幼兒運用多種感官感知夏天的特征，了解夏天與人們的關系。引導幼兒初步了解夏天的飲食衛生，知道一些正確的防暑降溫方法。

2、開展我們的節日端午節的一系列活動，加強幼兒對傳統節日的繼承和發揚。

3、幼兒園的早操競賽打算。

4、做好學期結束的工作，填寫幼兒成長檔案和評語。

5、各項資料的歸檔。做細、做好幼兒的暑期平安工作，主動進行家訪活動。

幼兒園小班教研組新學期工作安排

依據小班幼兒的特點，幼兒園要開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思實力有質的飛躍。下面是我帶來關于幼兒園小班教研組20xx新學期。

工作安排。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、狀況分析：

這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位老師都有著良好的思想素養，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。

本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、探討，在以幼兒發展為本，對幼兒進行素養教化的同時，不斷提升老師的專業水平，主動塑造二十一世紀的一代新人。

二、指導思想：

在“二期課改”的探究與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必需有老師的專業理論和技能作支撐，更加關注老師的專業化發展，教研組應是老師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高老師專業技能的搖籃，在教研組活動中，老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業素養和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。

三、教研目標：

1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業素養和教化實踐實力;2、接著開展主題探究活動;3、每位老師利用多媒體開課，集體探究多媒體在教學中的作用，充分發揮教研組的作用，使教研組真正成為老師提高業務素養的重要陣地;4、以“老師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高老師的業務素養，探究更適合小班幼兒的教化方法;5、依據各班實際狀況，共同研討，建立和培育幼兒良好的一日常規。

四、工作要點：

1、變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注意早期幼兒的潛能開發和特性化教化。以及以素養教化的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒漸漸提高生活自理、服務實力，對新的社會環境的交往實力，以及最初學習生活的參加實力。

4、探究多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高老師的專業素養。

5、加強老師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。

五、詳細措施：

1、仔細學習《上海市學前教化課程指南》及新課程內容。

(1)、通過學習增加對二期課改的基本相識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。

(2)、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法安排班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的閱歷整合。

2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高老師的保教工作質量。

(1)、做好活動反思及幼兒的視察記錄、案例分析等，剛好地探討、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。

(2)、以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教閱歷，提高老師的保教技能及評析實力。

3、結合幼兒年齡特點，探究如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教化教學質量，并進行觀摩研討活動。

4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研安排選擇探討課題，制定科學可行的專題安排，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

5、探討如何有效地選擇、利用多媒體。

課件。

等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，剛好記錄教化教學中的點滴心得，并進行溝通和探討。

6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學閱歷。

8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園狀況，關注幼兒園的教化教學，并能主動協作。

一、指導思想：

以先進的教化理念為指導，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》，深化實際調查探討，探究新理念下教研活動的模式，切實解決老師貫徹《幼兒園教化指導綱要》中感到困惑的問題，促進老師專業化成長。一是依據教化局的幼教工作精神和本園的實際狀況，全面開展幼兒園嬉戲探討，提高幼兒嬉戲水平;二是滲透《幼兒園教化指導綱要》精神，推動幼兒園嬉戲改革，不斷更新嬉戲觀念，促進我園幼兒嬉戲水平在原有基礎上進一步提高;三是主動開展園本教研活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研好用化”的工作原則，運用先進理念，推動我園幼兒教化教學探討和實踐活動;四是擴大雙語教學范圍，我們小班將全面開展英語教學。

二、工作目標：

1、加強理論學習，以理論指導實踐工作，重點探討與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動嬉戲化。

2、探討如何將主題活動與角色嬉戲的環境創設有機結合，提高老師嬉戲環境創設的實力。

3、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高老師活動設計與組織的實力。

4、擴大雙語教學范圍，全面開展英語教學。

三、詳細措施：

1、加強理論學習，指導實踐工作。

圍繞研討重點進行相關理論學習，激發激勵老師多途徑收集相關資料，主動實現資源共享。

2、為了加強對角色嬉戲的探討，促進幼兒社會性情感閱歷的發展，全面提高老師角色嬉戲的組織實力，我園小班打算開展一系列幼兒角色嬉戲溝通研討活動。

(1)嬉戲環境的創設。讓學校打算和老師自己搜集資料，豐富角色嬉戲區的材料，使孩子在嬉戲中能有東西玩，提高孩子玩角色嬉戲的愛好。

(2)定期開展觀摩、研討活動。活動之后，全體老師與執教老師就視察到的角色嬉戲中的空間設置、材料投放、幼兒的發展等問題綻開了系列對話和研討。

(3)話題探討：幼兒園老師在開展角色嬉戲中如何確立視察重點、在嬉戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒嬉戲行為發展方面達成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。

3、主動開展教研活動，加強說課、評課的實施。

(1)主動開展教學展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性看法。

(2)定期溝通本班主題活動支配，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

4、為了辦出我園的特色，嘗試同國際接軌，本學期我們小班將全面開展英語教學。

(1)師資力氣的增加。在原來兩名英語老師的基礎上，又增加了一名英語老師。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負責自己本班的教學工作，還要兼顧其他兩個班級的英語教學工作。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎。

(2)組織形式的豐富。我們組的三位英語老師將在我園英語教研組的組織下，通過學習，探討等開展豐富多彩的英語教學活動，讓幼兒愛上英語，愛說英語。

四、詳細工作支配：

1、做好開學工作，正常教學秩序。

3、各項教研活動正常開展。

4、參加式探討：分析教材，談談閱讀小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。

5、班級環境布置。

1、參與江陰市幼兒園嬉戲專題講座。

2、為園內評優課做打算，選擇老師參與競賽。

3、青年老師加強基本功練習，打算參與園內基本功競賽。

4、學習研討：如何創設小班嬉戲環境。

5、嬉戲課程學習，介紹如何利用區角活動開展生活小嬉戲。

1、教研活動接著開展。

2、嬉戲觀摩活動研討重點：老師結合主題創設了哪些相適應的嬉戲環境。

3、說課活動與實踐活動：老師選材的價值，目標的設定，與環節的設計。

4、每個班級打算參與園內嬉戲現場觀摩。

1、選擇老師參與園內英語教學活動展示。

2、溝通本班主題活動支配，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

3、話題探討：幼兒園老師在開展角色嬉戲中如何確立視察重點、在嬉戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒嬉戲行為發展。

4、說課活動與實踐活動：老師如何選材，目標制定，環節中的提問設計。

1、探討自己在帶班工作中嬉戲活動運用狀況反饋并加以調整、改編。

2、幼兒生活嬉戲行為的匯錄與分析。

3、本學期的教研工作進行總結。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做打算，圍繞專題探討進行小結。

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幼兒園小班班級工作安排上學期例文

本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和家長的接觸和交談中我們發覺幼兒的自理實力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的特性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三個老師將同心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的協作下使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、總目標。

依據園務安排和班級狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務安排為工作準則，結合班級實際狀況，仔細踏實的做好本學期的各項工作，以創新教化模式為突破口，全面提高保教質量，增加幼兒體質，發展幼兒語言實力和生活自理實力，注意智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有的提高。

三、主要工作任務及措施。

(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

詳細措施：

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創建一個友愛和諧的集體，寧靜、整齊、漂亮的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學習創設良好的活動環境。

2、活動室、主墻及活動區材料剛好更換、充溢，并與主題活動親密協作，以供應成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調實力及動手操作實力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會。

3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展須要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規則，親密協作教學須要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。

4、更加合理的利用社區資源。

(二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內外平衡。

詳細措施：

1、依據本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。

2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時安排有肯定的比例，賜予個別輔導和隨機教化。

3、依據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。

4、依據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。

6、每周開展一節體育課，體育課能做到有。

教案。

有打算有效果分析，能依據每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培育幼兒酷愛科學、酷愛大自然的情感。

(三)加強幼兒常規習慣的養成教化，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。

1、幫助幼兒良好生活衛生習慣的養成教化，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒嬉戲活動和課間活動時規則意識的培育，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動中習得閱歷、習得學問和技能，提高幼兒交往的實力、合作實力，讓孩子終身受益、童年生活華蜜歡樂。

詳細措施：

1、仔細填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。

2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教化評價對教化活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及須要，從而供應更加相宜的幫助和指導。

(五)平安教化工作。

留意依據天氣的改變給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照看。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教化他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發生。

(六)家長工作。

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教化問題上所持的觀點等，約訪率達到101%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學問》的內容，剛好展示主題活動狀況，幫助家長了解幼兒園的教學狀況，向家長舉薦教化、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

在這新的一年里,我以嶄新的姿態走進了生氣勃勃的碧桂園學校。很榮幸的,我成為國際小班的一名老師。領導的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學任重而道遠。如何能使幼兒酷愛幼兒園生活,形成良好的生活學習習慣及優良的品德,英語聽說實力,從雙語班中脫穎而出,是本學期的主要工作內容。實施安排如下:。

班況分析：

本學期我班有幼兒十五名，其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生.而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉入。原班幼兒能夠較快地適應幼兒園生活,心情較為穩定。兩名從雙語班轉入的幼兒雖然熟識幼兒園這個大環境,然而面對新換的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一起先哭鬧較兇,每天早上與家長告辭好像都要進行一番“殊死搏斗”。

一、接著加強鞏固保育工作，平安意識放在全部工作的首位。

保育工作是幼兒園的重頭戲，也是開展一切活動的基礎和保障。困此，本學期仍舊要發揚上學期良好的保教意識，不忽視幼兒學習生活中的每一處環節，平安意識要警鐘常鳴。

1、常規教化。

幼兒兩歲前為秩序敏感期，隨著年齡的增長，秩序感會漸漸稍退直到消逝。因此，要在幼兒期培育幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;寧靜進餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團結友愛;集體活動時聽從指揮;有隊列意識;會運用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個環節，從起先就嚴格要求，使幼兒養成良好的習慣。

2、健康教化。

適時對幼兒進行健康教化，使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節的多變，老師應適當增減幼兒衣物，并隨時提示幼兒塞好衣褲;堅持熬煉身體，保證戶外活動及早操有質有量地完成，并保證幼兒飲水量。細致入微地視察幼兒，做到有異樣狀況剛好發覺。盡量削減幼兒的發病率。

3、平安教化。

二、開展豐富多彩的教學活動，讓幼兒學得輕松，玩得興奮。

國際班工作仍在摸索中不斷地前進，完全走西方教化的道路是不行能的，但也不能受傳統教化的禁錮。如何在教學中將中西方文化融會貫穿，找尋中西方教化的契合點，是我走入國際班后始終思索的一個問題。

1、讓圖片生情，讓墻壁說話。

“國際班的教室就要與雙語班不同，要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環境是始終告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風情的圖片來呈現異國文化，讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成，知道自己是這個大世界的一個小公民。

2、五大領域相互滲透，有機結合。

在仔細學習了“1+x”的探究方案后，我相識到五大領域的教學不是相互獨立的領域，而是相互滲透并能有機結合、融會貫穿的。因此，在教學中，老師應吃透教材，不僅要注意學問的橫向聯系，即駕馭學問的前后連接，同時也要清晰學問的縱向聯系，即各學科之間的相互聯系。將學問織成一個完整、嚴密的學問體系。

3、洋為中用，重拳出擊，強抓英語教學力度。

國際班與雙語班的區分就在于英語的力度。既然稱為是國際班，英語的聽說實力就要比雙語班更為突出。老師首先要嚴格要求自己每天的英語輸出量。做到以清晰、正確的發音用英語與幼兒進行溝通，為幼兒創設語言環境。同時，在幼兒能聽懂的基礎上，發展幼兒能用英語表達。激勵幼兒說完整的英語語句。另外，應多讓幼兒了解西方節日、多講英語故事、相識西方人物，在學習語言的同時，學習西方的文化。

4、古為今用，不忘中華傳統的文化精髓。

博大精深的中國文化每一個中國人的傲慢。因此，幼兒應從小了解學習中華的傳統文化，豐富幼兒的文化底蘊。本學期將接著開展“每周一詩”活動。利用漫步、談話等零散時間，讓幼兒從傾聽、跟讀，最終達到背誦、理解。在不施加壓力的前提下，讓幼兒多了解歷史悠久、言簡意駭的古詩文化。同時，利用午睡前及晨間談話時間，為幼兒講傳統的品德養成小故事等，在豐富幼兒文化學問的同時，進行品德教化。

三、加強與家長之間的溝通，家園攜手育兒。

家長對于老師工作的理解與支持是班級工作不斷前進的保障。困此，我們要加大與家園聯系的力度。利用談話、電話、家訪、寫信的方式，加強與家長之間的聯系溝通。剛好將本班的新方案、新想法通知家長，讓家長剛好了解班級動向。并了解家長的看法及想法，程度上地獲得家長對班級工作的支持。同時，要向家長介紹良好的育兒方法，做到家園要求一樣，共同教化幼兒。

總之，國際班的教化教學工作仍舊要在黑暗中接著摸索前進。我們要時刻保持較高的平安意識，結合本班實際遵循各項教化教學安排，科學合理地抓好常規工作。“使教學走向國際化”可謂“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”力求“用我們的愛心、操勞換取家長的放心、稱心。”

一、班級狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的心情不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的頸項不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大